2026统编版-小学一年级语文17 小猴子下山【教案匹配版】-【课件】

第1课时第2课时第1课时动物王国里有很多小动物，今天我们就请来一位动物朋友，他聪明、伶俐，会爬树，爱吃香蕉，你们猜猜他是谁？小猴子你听过哪些和小猴子有关的故事？《猴子捞月》《十二生肖》《孙悟空大闹天宫》……17

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu自由朗读课文，要求：大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。给课文的每个自然段标上序号。这篇课文一共有____个自然段。5请同学们再次读课文，并用“____”画出小猴子下山后去了哪些地方。玉米地桃树下瓜地里树林里仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。玉米地桃树下瓜地里树林里活动一：照样子，说一说。课中导学单现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段？块你还会换什么偏旁？我们还可以说一块什么呢？一块豆腐一块蛋糕kuài活动二：看图，照样子，写一写。又（）又（）又（）又（）又（）又（）课中导学单小猴子看见玉米结得__________。又大又多大圆大红高大小猴子看见玉米结得__________。结jiē（）jié（）结实结束读jiē，表示植物长果实。这棵树上结满了苹果。又大又多看见玉米结得又大又多，小猴子__________。非常高兴你能给“非常”找一个近义词吗？谁能用“非常”说一句话？十分、特别他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？掰bāi左边一只“手”，右边一只“手”，中间一个“分”，两手一分就是“掰”。扛kánɡ与手有关，所以是提手旁。小猴子扛着玉米，走到__________。一棵桃树下小猴子看到的这棵桃树上有什么？满树的桃子表示树上的桃子很多。满mǎn满天的星星——表示天上的星星很多。扔rēnɡ不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？摘zhāi大家来做做这两个动作，比一比有什么不同。观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意的点。高高兴兴着着往往高上边的点要在竖中线上，横要写得平稳且不要太长，两个“口”要写得扁一些，横折钩要写得稍微宽一些，以托住上面的部分。ɡāo兴注意上部两个点应分布均匀，第一笔点写在田字格上半格的左侧，第二笔点落笔时压在竖中线上，撇则从右向左下方书写，与两个点形成呼应。中部横连接撇。下部的“八”字形结构的最后一笔捺要改为点，书写要舒展平稳。xìnɡ着起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横贴近横中线，第六笔撇起笔在竖中线。zhe往左窄右宽，第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。wǎnɡ第2课时掰扛扔摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的字。读一读，演一演这几个动作。zhāirēnɡkánɡbāi小组练习，用“掰、扛、扔、摘”各说一句话。一块玉米地又大又多掰扛一棵桃树下又大又红扔摘分组自学同学们，你们仔细观察，文章的结构有何相似之处？都是先说地点，然后描述小猴子看到的东西，接着写小猴子的动作和结果。你能照着上面的样子把文中第3—5自然段的关键词语找出来吗？一片瓜地里又大又圆扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追树林里不见了空着手回家每组派一个代表用上面的词语复述课文。活动一：选择恰当的动词填空。（填序号）①掰②扛③扔④摘⑤追⑥抱（）玉米（）木头（）苹果（）兔子（）垃圾（）孩子①②④⑤③⑥课中导学单小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。指导朗读思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？非常高兴小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。当小猴子看见小兔子时，他的心情又如何？兴奋你能读出这种心情吗？同桌相互读。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此时的小猴子心情又如何呢？后悔，沮丧。你能安慰一下小猴子吗？想一想：小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。活动二：阅读课文，我知道小猴子最后空手而归是因为（）。①他比小兔子跑得慢②他喜欢的东西太多，拿不回去③他做事三心二意，没有明确的目标biāo③课中导学单想一想：小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。认准目标，做任何事都不要三心二意，半途而废。坚持下去才能满载而归，半途而废只能空手而归。小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？观察一下，这些生字怎么才能写好看呢？瓜瓜兔兔进进瓜第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，捺画舒展。ɡuā兔上下结构。书写时，头部稍小，两撇平行。中框扁方，上宽下窄。tù进