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文档简介
2026届湖南省益阳市桃江县高一下数学期末质量跟踪监视模拟试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1.若且,则()A. B. C. D.2.设函数,则()A.在单调递增,且其图象关于直线对称B.在单调递增,且其图象关于直线对称C.在单调递减,且其图象关于直线对称D.在单调递增,且其图象关于直线对称3.已知向量,则与的夹角为()A. B. C. D.4.角α的终边上有一点P(a,|a|),a∈R且a≠0,则sinα值为()A. B. C.1 D.或5.如图,在平面直角坐标系xOy中,角α0≤α≤π的始边为x轴的非负半轴,终边与单位圆的交点为A,将OA绕坐标原点逆时针旋转π2至OB,过点B作x轴的垂线,垂足为Q.记线段BQ的长为y,则函数A. B.C. D.6.若正实数满足,则的最小值为A. B. C. D.7.已知、都是单位向量,则下列结论正确的是()A. B. C. D.8.若是函数的两个不同的零点,且这三个数可适当排序后成等差数列,也可适当排序后成等比数列,则的值等于()A.1 B.5 C.9 D.49.某小组共有5名学生,其中男生3名,女生2名,现选举2名代表,则恰有1名女生当选的概率为()A. B. C. D.10.函数的图象如图所示,则y的表达式为()A. B.C. D.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11.在中,,,是角,,所对应的边,,,如果,则________.12.设满足约束条件,则的最小值为__________.13.在中,,则_____________14.若直线与圆有公共点,则实数的取值范围是__________.15.已知直线与圆交于两点,过分别作的垂线与轴交于两点,则_______.16.已知,向量的夹角为,则的最大值为_____.三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.已知,a,b,c分别为角A,B,C的对边,且,,,求角A的大小.18.某校从高一(1)班和(2)班的某次数学考试的成绩中各随机抽取了6份数学成绩组成一个样本,如茎叶图所示(试卷满分为100分)(1)试计算这12份成绩的中位数;(2)用各班的样本方差比较两个班的数学学习水平,哪个班更稳定一些?19.如图,在四棱锥中,,底面为平行四边形,平面.()求证:平面;()若,,,求三棱锥的体积;()设平面平面直线,试判断与的位置关系,并证明.20.正项数列的前项和满足.(I)求的值;(II)证明:当,且时,;(III)若对于任意的正整数,都有成立,求实数的最大值.21.在等差数列中,.(Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求数列的前项和.
参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1、A【解析】
利用同角的三角函数关系求得,再根据正弦的二倍角公式求解即可【详解】由题,因为,,所以或,因为,所以,则,所以,故选:A【点睛】本题考查正弦的二倍角公式的应用,考查同角的三角函数关系的应用,考查已知三角函数值求三角函数值问题2、B【解析】
先将函数化简,再根据三角函数的图像性质判断单调性和对称性,从而选择答案.【详解】
根据选项有,当时,在在上单调递增.又即为的对称轴.当时,为的对称轴.故选:B【点睛】本题考查的单调性和对称性质,属于中档题.3、D【解析】
先求出的模长,然后由可求出答案.【详解】由题意,,,所以与的夹角为.故选D.【点睛】本题考查了两个向量的夹角的求法,考查了向量的模长的计算,属于基础题.4、B【解析】
根据三角函数的定义,求出OP,即可求出的值.【详解】因为,所以,故选B.【点睛】本题主要考查三角函数的定义应用.5、B【解析】BQ=|y点睛:有关函数图象识别问题的常见题型及解题思路(1)由解析式确定函数图象的判断技巧:(1)由函数的定义域,判断图象左右的位置,由函数的值域,判断图象的上下位置;②由函数的单调性,判断图象的变化趋势;③由函数的奇偶性,判断图象的对称性;④由函数的周期性,判断图象的循环往复.(2)由实际情景探究函数图象.关键是将问题转化为熟悉的数学问题求解,要注意实际问题中的定义域问题.6、D【解析】
将变成,可得,展开后利用基本不等式求解即可.【详解】,,,,当且仅当,取等号,故选D.【点睛】本题主要考查利用基本不等式求最值,属于中档题.利用基本不等式求最值时,一定要正确理解和掌握“一正,二定,三相等”的内涵:一正是,首先要判断参数是否为正;二定是,其次要看和或积是否为定值(和定积最大,积定和最小);三相等是,最后一定要验证等号能否成立(主要注意两点,一是相等时参数是否在定义域内,二是多次用或时等号能否同时成立).7、B【解析】
由、都是单位向量,由向量的数量积和共线的定义可判断出正确选项.【详解】由、都是单位向量,所以.设、的夹角为.则,所以A,D不正确.当时,、同向或反向,所以C不正确.,所以B正确.故选:B【点睛】本题考查了单位向量的概念,属于概念考查题,应该掌握.8、C【解析】试题分析:由韦达定理得,,则,当适当排序后成等比数列时,必为等比中项,故,.当适当排序后成等差数列时,必不是等差中项,当是等差中项时,,解得,;当是等差中项时,,解得,,综上所述,,所以.考点:等差中项和等比中项.9、B【解析】
记三名男生为,两名女生为,分别列举出基本事件,得出基本事件总数和恰有1名女生当选包含的基本事件个数,即可得解.【详解】记三名男生为,两名女生为,任选2名所有可能情况为,共10种,恰有一名女生的情况为,共6种,所以恰有1名女生当选的概率为.故选:B【点睛】此题考查根据古典概型求概率,关键在于准确计算出基本事件总数,和某一事件包含的基本事件个数.10、B【解析】
根据图像最大值和最小值可得,根据最大值和最小值的所对应的的值,可得周期,然后由,得到,代入点,结合的范围,得到答案.【详解】根据图像可得,,即,根据,得,所以,代入,得,所以,,所以,又因,所以得,所以得到,故选B.【点睛】本题考查根据函数图像求正弦型函数的解析式,属于简单题.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11、【解析】
首先利用同角三角函数的基本关系求出,再利用正弦定理即可求解.【详解】在中,,,即,,,即,,,,,即,,,即,,,由正弦定理得,,,故答案为:【点睛】本题考查了同角三角函数的基本关系以及正弦定理解三角形,需熟记公式,属于基础题.12、-1【解析】
由约束条件作出可行域,由图得到最优解,求出最优解的坐标,数形结合得答案.【详解】由x,y满足约束条件作出可行域如图,由图可知,目标函数的最优解为A,联立,解得A(﹣1,1).∴z=3x﹣2y的最小值为﹣3×1﹣2×1=﹣1.故答案为:﹣1.【点睛】本题考查了简单的线性规划,考查了数形结合的解题思想方法,是中档题.13、【解析】
先由正弦定理得到,再由余弦定理求得的值.【详解】由,结合正弦定理可得,故设,,(),由余弦定理可得,故.【点睛】本题考查了正弦定理和余弦定理的运用,属于基础题.14、【解析】
直线与圆有交点,则圆心到直线的距离小于或等于半径.【详解】直线即,圆的圆心为,半径为,若直线与圆有交点,则,解得,故实数的取值范围是.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系,点到直线距离公式是常用方法.15、【解析】
联立直线的方程和圆的方程,求得两点的坐标,根据点斜式求得直线的方程,进而求得两点的坐标,由此求得的长.【详解】由解得,直线的斜率为,所以直线的斜率为,所以,令,得,所以.故答案为4【点睛】本小题主要考查直线和圆的位置关系,考查相互垂直的两条直线斜率的关系,考查直线的点斜式方程,属于中档题.16、【解析】
将两边平方,化简后利用基本不等式求得的最大值.【详解】将两边平方并化简得,由基本不等式得,故,即,即,所以的最大值为.【点睛】本小题主要考查平面向量模的运算,考查利用基本不等式求最值,考查化归与转化的数学思想方法,属于中档题.三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、【解析】
由正弦定理得,即得,再利用余弦定理求解.【详解】因为在三角形ABC中,由正弦定理得.又因为,所以得,由余弦定理得.又三角形内角在.故角A为.【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.18、(1)80;(2)(1)班.【解析】
(1)从茎叶图可直接得到答案;(2)通过方差公式计算出两个半的方差,方差更小的更稳定.【详解】(1)从茎叶图中可以看到,这12份成绩按从小到大排列,第6个是78,第7个是82,所以中位数为.(2)由表中数据,易得(1)班的6份成绩的平均数,(2)班的6份成绩的平均数,所以(1)班的6份成绩的方差为;(2)班的6份成绩的方差为.所以有,说明(1)班成绩波动较小,(2)班两极分化较严重些,所以(1)班成绩更稳定.【点睛】本题主要考查中位数,平均数,方差的相关计算和性质,意在考查学生的计算能力及分析能力,难度不大.19、(1)证明见解析;(2);(3),证明见解析.【解析】
(1)根据题意得到,,面从而得到线线垂直;(2)由图形特点得到面,代入数据可得到体积值;(3)证明平面,利用平面平面,可得..【详解】()证明:∵面,面,∴,又∵,面,面,,∴面,()∵底面为平行四边形,面,∴面,∴.().证明:∵底面为平行四边形,∴,∵面,面,∴面,又∵面面,面,∴.20、(I);(II)见解析;(III)的最大值为1【解析】
(I)直接令中的n=1即得的值;(II)由题得时,,化简即得证;(III)用累加法可得:,再利用项和公式求得,再求的范围得解.【详解】(I)(II)因为,所以时,,化简得:
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