2026届上海市第二工业大学附属龚路中学高一下生物期末学业水平测试试题含解析

2026届上海市第二工业大学附属龚路中学高一下生物期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．用普通光学显微镜观察组织时（）A．用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近B．若载玻片上有d字母，则视野中呈现p字母C．若将玻片标本向右移动，一污点不动，则污点在反光镜上D．换上高倍物镜后一定要用凹面镜和放大光圈2．下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是A．基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期B．基因结构的改变在光学显微镜下可以直接观察C．同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组D．基因突变和基因重组都能产生新的基因3．在减数分裂过程中，关于染色体复制的描述，正确的是（）A．每条染色体都形成两条姐妹染色单体，由同一个着丝粒（点）连接着B．每条染色体都形成两条姐妹染色单体，由两个着丝粒（点）连接着C．每条染色体都形成两条同源染色体，由同一个着丝粒（点）连接着D．复制的结果是使染色体数目加倍4．子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下图中哪些过程可以发生基因重组A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．④⑤ D．③⑥5．如图所示为某生物细胞内正在进行的生理过程，下列有关叙述错误的是A．图中方框内含有6种核苷酸B．③沿着④移动方向为从b到aC．大肠杆菌、酵母菌中都可发生如图所示的过程D．①→④和④→②过程中碱基互补配对情况不完全相同6．“—GAATTG—”是细胞内某DNA片段一条链上的碱基序列，以该链为模板转录形成的mRNA的碱基序列是（）A．—GAAUUG—B．—CTTAAC—C．—CUUAAC—D．—GAATTG—7．一个初级精母细胞在减数分裂第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞在减分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是A．两者产生的配子全部都不正常B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C．两者都只产生一半不正常的配子D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子8．（10分）牡丹的花色多种多样，白色的是不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花颜色的深浅。花青素含量由两对独立遗传的基因(A和a，B和b)所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。深红色牡丹同白色牡丹杂交，就能得到中等红色的个体，若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是A．3种；9：6：1 B．4种；9：3：3：1C．5种；1：4：6：4：1 D．6种；1：4：3：3：4：1二、非选择题9．（10分）某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调査。下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率、种群数量随时间的变化曲线。请分析图中信息回答下列问题:（1）能反映该鱼种群群数量变化的曲线图是______图。（2）达到t2后，种群速数量不再增加，其原因是_________________.。t2时种群的数量称为___________________-.（3）在t1时该种群的年龄组成为____________型。（4）若在t2时种群数量为a，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕获量，应使这种鱼的种群数量被捕捞后保持在_________水平，因为此时种群的________.（5）如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响;如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动植物死亡，该河流生态系统就会遺到严重破坏。这是因为生态系统_____________________________________。10．（14分）如图为DNA分子结构示意图，请据图回答下列问题：（1）指出下列各部分的名称：①________________________，②________________________，③________________________，④________________________。（2）若以放射性同位15N标记该DNA，则放射性物质位于____________中。（3）若水解该DNA获得其组成单位，则断裂的化学键位于____________（基团）之间。（4）DNA是____________的携带者，而每个个体DNA的____________序列各有特点，决定了生物个体的特异性。11．（14分）下图为真核细胞DNA复制模式图，请根据图示回答问题：（1）已知酶1能使双链DNA解开，但需要细胞提供_____________，酶1、酶2分别是___________、_____________。（2）细胞中DNA复制的场所是_____________________。12．下图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答下列问题：（1）写出下列图中序号代表的结构的中文名称：①___________，⑦___________，⑧___________________________。（2）图中DNA片段有________个碱基对，该DNA分子应有________个游离的磷酸基。DNA分子中特定的______________________代表了遗传信息。（3）如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，该细胞在培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为________。（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为________个。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】试题分析：用光学显微镜观察组织时，物镜的放大倍数越大，镜头与玻片的距离越近，故A项错误；显微镜下的物像是上下左右都颠倒的倒像，把字母d旋转180°后所看到形状即为字母d在显微镜视野中的形状，故B项正确；显微镜视野中的污点有可能在目镜、物镜或玻片标本上，不可能存在于反光镜上，若将玻片标本向右移动，污点不动，则污点可能存在于物镜或目镜上，C项错误；换用高倍镜后，视野可能会变暗，如果光线充足不一定需要要调亮视野，故D项错误。考点：本题考查光学显微镜的使用的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。2、C【解析】

基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，具有随机性、普遍性、不定向性等特点；基因重组发生在减数第一次分裂过程中，是控制不同性状的基因的重新组合。【详解】A、基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在任何生物体中，A错误；B、基因结构的改变属于分子水平的变化，在光学显微镜下不能直接观察到，B错误；C、基因重组包括非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换，C正确；D、基因重组可以产生新的基因型，但不能产生新的基因，D错误。故选C。3、A【解析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制，出现染色单体，但染色体数目不变。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、经过染色体复制后，每条染色体都形成两条姐妹染色单体，由同一个着丝粒（点）连接着，A正确；

B、经过染色体复制后，每条染色体都形成两条姐妹染色单体，由同一个着丝粒（点）连接着，B错误；

C、同源染色体是一条来自父方，一条来自母方，不是复制形成的，C错误；

D、染色体复制后,着丝点个数不变，染色体数目不变，D错误。

故选：A。4、C【解析】

基因重组是原有基因的重新组合，产生新的基因型，使性状重新组合，发生在减数第一次分裂前期（四分体时期）或减数第一次分裂后期，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换或非同源染色体上非等位基因的自由组合，是生物变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一。【详解】过程①②③④均为配子产生过程，都会发生减数分裂，但是①②过程只有一对等位基因参与，会发生基因分离，不会发生基因的自由组合，而③④过程有两对等位基因的参与，既会发生基因的分离，又会发生基因的自由组合，⑤⑥均为受精作用，受精作用过程中精子和卵细胞会随机结合，但不会发生基因重组现象，因此，A、B、D均错误，C正确。【点睛】本题的易错点是：在生物的有性生殖过程中，基因重组只发生在减数分裂过程中，且发生的对象是两对或多对等位基因之间，受精作用发生的精卵随机结合不属于基因重组。5、C【解析】

据图分析，图示为转录和翻译过程，图中方框内的两条链分别属于DNA和RNA，因此方框内含有3种脱氧核苷酸和3种核糖核苷酸，A正确；

图中③是核糖体，④是mRNA，根据②肽链的长度可知，核糖体是沿着mRNA从b到a移动的，B正确；

图示转录和翻译是同时进行的，发生于没有核膜的原核生物细胞中，而酵母菌是真核生物，C错误；

①→④表示转录，④→②表示翻译，转录和翻译过程中的碱基互补配对情况不完全相同，D正确。6、C【解析】转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。遵循的碱基互补配对原则为G与C、A与U、C与G、T与A配对，所以以“-GAATTG-”为模板，合成mRNA的序列是-CUUAAC-，故选C。7、D【解析】试题分析：一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，形成的2个次级精母细胞都不正常，最后形成的4个精子都不正常。另一个初级精母细胞，形成的一个正常次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开，形成2个异常精子；另一个正常次级精母细胞正常分裂，产生2个正常精子，故该次级精母细胞产生一半不正常配子，故D正确。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。8、C【解析】

分析题文：显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加，因此深红色牡丹的基因型为AABB，白色牡丹的基因型为aabb，它们杂交所得子一代均为中等红色个体（基因型为AaBb），这些个体自交，子二代的表现型及比例为深红色（1/16AABB）：偏深红色（2/16AABb、2/16AaBB）：中等红色（1/16AAbb、1/16aaBB、4/16AaBb）：偏白色（2/16Aabb、2/16aaBb）：白色（1/16aabb）=1：4：6：4：1。【详解】根据分析可知，深红色牡丹的基因型为AABB，白色牡丹的基因型为aabb，它们杂交所得子一代均为中等红色个体（基因型为AaBb），这些个体自交，子代共有5种表现型，子二代的表现型及比例为深红色（1/16AABB）：偏深红色（2/16AABb、2/16AaBB）：中等红色（1/16AAbb、1/16aaBB、4/16AaBb）：偏白色（2/16Aabb、2/16aaBb）：白色（1/16aabb）=1：4：6：4：1。故选C。二、非选择题9、B自然界资源（食物）和空间有限、种内斗争加剧、捕食者（天敌）数量增加（使种群数量不再增加而稳定在一定水平）环境容纳量或K值增长a/2增长速率最大具有一定的自我调节能力，但有一定限度，当外来干扰超过这一限度时，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏【解析】

据图分析，t0-t1种群增长速率增加，t1-t2群增长速率减小为0，表示S型曲线的种群增长速率，其中t1对应种群数量的K/2，t2对应种群数量的K值；图A表示J型曲线，图B表示S型曲线。【详解】（1）根据题意分析，鱼迁入此生态系统后，刚开始食物、空间充裕，种群数量增长，但由于食物、空间有限，种群数量增长速率减慢，最终保持相对稳定，所以种群数量表现为S型曲线，即B图。（2）t2时，由于食物和空间有限、种内斗争加剧、捕食者数量增加等原因，导致种群出生率下降，死亡率升高，所以种群数量不再增加；t2时种群的数量称为环境容纳量或K值。（3）根据以上分析已知，t1时种群增长速率最大，说明种群数量不断增加，则此时种群的年龄组成为增长型。（4）t2时的种群数量达到最大值即K值，若在t2时种群数量为a，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕获量，则应使这种鱼的种群数量被捕捞后保持在a/2，因为此时种群的增长速率最大。（5）由于生态系统具有-定的自动调节能力，所以河流受到轻度污染对生态系统没有明显影响；但生态系统的自动调节能力有一定的限度，当外来干扰超过这一限度时，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏，所以河流遭到恶性污染后会导致河流生态系统严重破坏。【点睛】解答本题的关键是了解种群数量增长的两种曲线存在的条件极其相关图形的分析，能够准确判断A、B曲线的类型，并能够正确分析不同点的种群增长速率，从而确定曲线类型和不同点的含义。10、脱氧核糖胞嘧啶磷酸胞嘧啶脱氧核苷酸碱基磷酸和脱氧核糖遗传信息脱氧核苷酸【解析】

分析题图：图示为DNA分子结构示意图，其中①为五碳糖（脱氧核糖），③为磷酸，②⑤⑥⑦均表示含氮碱基（依次为胞嘧啶、腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶），4为核苷酸，由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子胞嘧啶组成。【详解】（1）由分析可知，①为脱氧核糖，②为胞嘧啶，③为磷酸，④为胞嘧啶脱氧核苷酸。（2）DNA分子的碱基中含有N元素，因此若以放射性同位15N标记该DNA，则放射性物质位于碱基中。（3）水解该DNA获得其基本组成单位脱氧核苷酸时，断裂的是磷酸二酯键，即位于磷酸和脱氧核糖之间的化学键。（4）DNA是遗传信息的携带者，而每个DNA的脱氧核苷酸序列各有特点，决定了生物个体的特异性。【点睛】本题知识点简单，结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，属于考纲识记层次的考查。11、能量解旋酶DNA聚合酶细胞核、线粒体和叶绿体【解析】

DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。这一过程是在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，随着染色体的复制而完成的。DNA复制分为三个步骤：一是解旋，二是以母链为模板进行碱基配对，三是形成两个新的DNA分子。【详解】（1）DNA解旋时需要解旋酶