小学三年级综合实践活动“触电急救”知识清单

小学三年级综合实践活动“触电急救”知识清单

一、电的基础知识与触电原理

（一）什么是电？【基础】

电是一种能量，我们称之为电能。它像看不见的“河流”，在电线里奔跑，让电灯发光、让风扇转动、让电视播放动画片。电是我们生活的好帮手，但如果它跑到了不该去的地方，比如人的身体上，就会造成伤害，这就是触电。我们需要了解电的特性，它喜欢走捷径，当人体成为导体时，电流就会瞬间通过人体，造成严重的伤害。同学们要记住，电本身并不可怕，可怕的是我们不了解它、不尊重它、不遵守安全规则。

（二）电的“脾气”——导体与绝缘体【基础】【重要】

电有它喜欢的“路”和不喜欢的“路”。

1、导体：电非常喜欢从这些材料上通过，它们能让电流顺畅地流动。常见的导体有：潮湿的木头、人体、大地、水（特别是自来水）、金属（如铁丝、铜丝、钉子）、石墨（铅笔芯）等。正是因为人体是导体，所以当我们的身体接触到带电的物体时，电流就会通过我们的身体流向大地，从而发生触电。▲特别需要注意的是，湿手或湿抹布接触电器，会大大增加触电的危险，因为水是优良的导体。

2、绝缘体：电很难从这些材料上通过，它们能阻挡电流。常见的绝缘体有：干燥的木头、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷、干燥的纸张和布料。电工叔叔工作时戴的橡胶手套、穿的橡胶绝缘鞋，还有我们平时使用的电线外面的塑料皮，都是利用了绝缘体的原理来保护我们不被电到。但是，绝缘体在破损、受潮或老化后，其绝缘性能会下降，甚至可能变成导体，这一点需要同学们在日常生活中留心观察。

（三）触电是如何发生的？【核心概念】【重要】

触电是指一定强度的电流通过人体，造成身体伤害甚至死亡的事故。对于三年级的同学来说，主要需要了解以下几种常见的家庭和校园触电情形：

1、直接触碰：用手或金属物体直接捅入电源插座孔；用手去摸已经破损或裸露的电线。

2、湿手触电：洗完手没有擦干就去拔插头或按开关，手上的水成为导体，连通了电流。

3、“水桥”触电：在插座或电器旁边放水杯，不小心打翻，水流到插座里，形成导电的“桥梁”，即使我们没有直接碰到电，也可能因为水流而触电。

4、电器“冒牌”导电：使用不合格的劣质电器，或者电器内部的电线老化、破损，导致本该在内部流动的电“跑”到了电器外壳上。当我们触摸到带电的外壳时，就会发生触电。这就像电器变成了一个“陷阱”。

5、高压电危险：靠近断落在地上的高压电线，即使没有直接接触，在一定的距离内，电流也可能击穿空气通过人体，造成严重的电弧伤或触电。这种情况极其危险，看到断落的电线必须立刻远离。

二、触电的后果与人体反应

（一）电流对人体的伤害【知识拓展】【难点】

电流通过人体时，会对我们的身体造成多方面的影响，主要分为电击和电伤。

1、电击：指电流通过内部器官，比如心脏、大脑和神经系统，使其正常工作程序被打乱。轻者会引起肌肉收缩、麻木、剧痛、呼吸急促、心跳加快；重者会导致呼吸停止、心脏停止跳动、昏迷，甚至死亡。这是触电最危险、最常见的致死原因。电流就像一个小小的“捣乱分子”，让我们的身体器官集体“罢工”。

2、电伤：指电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外部造成的伤害。比如接触电流的部位可能会被烧伤、烫伤，皮肤出现焦黑、水泡或呈现灰白色的“电流斑”。有时电火花或电弧还会灼伤眼睛。

（二）触电后的典型症状表现【考点】【重要】

当我们发现有人可能触电时，可以通过观察以下症状来判断情况的严重程度：

1、轻型症状：触电者神志清醒，但感觉心慌、头晕、四肢麻木、全身无力或局部肌肉抽搐。可能会有一过性的呼吸困难。皮肤表面可能有小的灼伤痕迹。

2、重型症状：触电者神志不清，昏迷倒地，呼喊没有反应。面色苍白，口唇发紫。呼吸微弱甚至停止，表现为胸部没有起伏。心跳停止或心律严重紊乱，最典型的就是摸不到脉搏，听不到心跳。全身肌肉可能出现强直性痉挛。

3、假死状态：这是触电后最危急的一种状态，指触电者的呼吸和心跳已经停止，但从外表看，可能像睡着了一样。此时，大脑还在等待救援，但“时间窗口”非常短，是急救的黄金时刻。★【非常重要】对于“假死”者，时间就是生命，每一秒的延误都可能导致不可逆的大脑损伤甚至死亡。

三、触电急救的核心原则与步骤【核心】【高频考点】

（一）急救的八字方针：迅速、就地、准确、坚持【基础】

1、迅速：这是触电急救的灵魂。时间就是生命，脱离电源越快，救活的可能性越大。动作必须争分夺秒，不容犹豫。

2、就地：触电急救必须就地进行，严禁在触电者没有脱离电源或没有进行初步急救前，长途搬运或送医院。因为移动会延误抢救时机，甚至在搬运过程中使病情恶化。只有在现场环境不安全（如火势蔓延）或无法实施有效急救时，才能考虑转移。

3、准确：施救的方法必须正确，无论是脱离电源的方法，还是之后的心肺复苏操作，都必须规范、准确，否则可能救不了人，反而加重伤情。

4、坚持：只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。触电者的呼吸心跳恢复需要时间，施救者要坚持不断地进行抢救，不可轻易放弃，直到专业医护人员到达接手。

（二）急救的第一步：脱离电源【操作重点】【非常重要】

这是最关键的一步。如果触电者还没有脱离电源，施救者绝不能直接用手去拉他！因为人体是导体，这样做会导致施救者也一起触电，造成更大伤亡。

1、低压触电（家庭或学校常见220V电压）的脱离方法：

（1）拉电闸：如果知道总电闸在哪里，并且能快速跑到，应该毫不犹豫地迅速切断电源，比如拉下闸刀或按下漏电保护开关。这是最安全、最彻底的方法。▲【易错点】切断电源后，要确认电确实停了，才能进行下一步。

（2）拔插头：如果触电者是因为插头或插座触电，并且电线是完好的，可以迅速、用力地拔掉插头。

（3）挑电线：如果无法断电，触电者还紧握着电线，施救者必须站在干燥的木板、塑料板、棉被、干衣服等绝缘物上，用干燥的木棍、竹竿、塑料棒、橡胶制品（如橡胶手套、橡胶管）等绝缘工具，将电线从触电者身上挑开。注意要用一只手操作，另一只手背在身后或放在口袋中，防止形成电流回路。▲【易错点】绝对不能用金属或湿的东西去挑电线。

（4）割电线：在万不得已的情况下，如果现场有带绝缘柄的干燥钢丝钳，可以站在绝缘物上，将电线一根一根地剪断。注意要剪断的是来电方向的电线，并且要防止剪断的电线掉下来碰到别人或自己。

（5）拉开触电者：如果上述方法都做不到，而触电者又趴在电器上，施救者必须站在干燥的绝缘物上，用干燥的、不导电的衣物、围巾等包住手，然后拉住触电者身上干燥的衣服（绝不能触及皮肤、金属拉链或湿的部位），将其拖离电源。最好只用一只手去拉。

2、高压触电的脱离方法：

高压电（比如变压器、高压线塔上的电）危险极大，普通人绝对不能靠近尝试施救。应该立即通知有关部门（如电力公司、消防、警察）断电，并在现场周围做好警戒，防止其他人进入危险区域。同时，要高声呼救，寻求专业帮助。

（三）急救的第二步：就地急救【操作重点】【高频考点】

当触电者脱离电源后，应立即将其移至通风、干燥的地方，使其仰面平躺，松开衣领、裤带、女性内衣等束缚物，以保证呼吸通畅。然后迅速判断其意识、呼吸和心跳情况。

1、判断意识：轻轻拍打触电者双肩，并大声呼喊“喂，你怎么了？”“醒醒！”。如果没有任何反应，说明意识丧失。

2、判断呼吸和心跳（一看二听三感觉）：施救者将脸颊贴近触电者的口鼻处。

（1）看：看触电者胸部、腹部有无起伏。

（2）听：听触电者口鼻有无呼吸的气流声。

（3）感觉：用面颊感觉有无呼吸的气流拂过。

同时，用食指和中指并拢，触摸触电者颈部的喉结旁开两指处的颈动脉，判断有无搏动。判断时间应在5-10秒以内，不能太长。

3、根据判断结果采取相应措施：

（1）如果触电者神志清醒，只是心慌、乏力、头晕：应让其就地平躺休息，不要让他立刻站起来走动，并严密观察。可以给其喝一点温水，但不要乱服药。等待医生到来或送往医院做进一步检查。

（2）如果触电者神志不清，但呼吸和心跳正常：应使其保持昏迷体位（复原卧位），即将其身体翻转至侧卧，防止舌根后坠或呕吐物堵塞呼吸道，并解开衣领，保持呼吸道通畅。同时，立即拨打120急救电话，并严密监护。

（3）★【非常重要】如果触电者神志不清，且呼吸、心跳停止（无胸腹起伏、无呼吸气流、摸不到颈动脉搏动）：必须立即就地进行心肺复苏（CPR），并同时呼救，指定现场某人拨打120。

四、心肺复苏术（CPR）详解【核心】【难点】【实操重点】

心肺复苏是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取的抢救关键措施。对于三年级的同学来说，重点在于了解原理和基本流程，但我们也鼓励大家勇于学习更高级的知识，成为安全小卫士。

（一）胸外心脏按压（C）

1、按压位置：首先，快速解开触电者上衣。然后，找到两乳头连线的中点（胸骨中下1/3处），对于儿童和成人，通常按压位置在胸部中央、胸骨下半部。对于三年级学生，可以记作：两乳头连线与胸骨交叉点。

2、按压手法：施救者跪在触电者一侧，一只手的掌根部放在按压点上，另一只手叠放在这只手的手背上，手指交叉扣住或伸直，但手指必须翘起，不能接触胸壁。双臂必须伸直，不能弯曲，利用上半身的重量，通过双臂垂直向下用力按压。

3、按压深度：成人胸骨下陷至少5厘米，但不超过6厘米。儿童（1-8岁）大约5厘米。按压要有力、快速，保证每次按压后胸廓完全回弹，但手掌根部不能离开胸壁。

4、按压频率：每分钟100-120次。这个速度可以边按压边数数，比如“01、02、03……30”。

（二）开放气道（A）

在进行30次胸外按压后，立即开放气道。施救者一手放在触电者前额，用力向下压，使头部后仰；另一只手抬起下颌骨，使其与地面垂直。这样可以将舌根提起来，打开被堵塞的气道。注意要清理口腔内的异物，如假牙、呕吐物等。

（三）人工呼吸（B）

1、口对口吹气：施救者用放在前额的手的拇指和食指捏住触电者的鼻子，深吸一口气，用口唇严密包住触电者的口唇，然后缓慢吹气两次，每次吹气持续约1秒钟，看到触电者胸廓明显隆起即可。吹气后，松开捏鼻的手，让气体排出。

2、注意事项：吹气量不能太大、太猛，以免气体进入胃部引起胃膨胀。如果第一次吹气胸廓没起来，应重新开放气道再试一次。

（四）心肺复苏的循环

按照30次胸外按压：2次人工呼吸的比例，连续进行5个循环（大约2分钟）后，停下来检查一次呼吸和心跳是否恢复。如果没有恢复，继续以30:2的比例进行，直到专业医护人员到达或触电者恢复自主呼吸和心跳。▲【易错点】心肺复苏不能随意停止，尤其是在专业急救人员到来之前，要坚持不懈。

五、急救中的其他注意事项与误区【考点】【易错点】

（一）移动与搬运

在急救过程中，除非现场有火灾、爆炸等直接危险，否则绝对不能随意搬运触电者。即使需要搬运，也必须使用硬质担架，并保持其脊柱呈一条直线，防止颈椎和腰椎受伤。在搬运过程中，如果心肺复苏未停止，需要持续进行。

（二）用药误区

严禁给昏迷、心跳停止的触电者喂服任何药物，包括“救心丸”、“十滴水”等。因为此时吞咽功能丧失，药物无法进入体内，反而会堵塞气道，造成窒息。任何药物的使用都必须由专业医生决定。

（三）泼水“降温”误区

有人错误地认为触电是因为“火气大”或“身上带电”，试图用水泼向触电者。这是极其危险且致命的！水是导体，泼水不仅不能救人，反而可能让施救者一起触电，或造成更大范围的短路和电击。

（四）随意切断电源的误区

在切断电源时，一定要确认切断的是来电方向的电源。如果只切断零线（中性线），火线依然带电，触电者并未脱离危险。最保险的方法是拉总闸。

（五）忽视漏电保护开关

现代家庭和学校都安装了漏电保护开关，一旦有人触电，它会自动跳闸切断电源。同学们要认识这个装置，并且知道当它跳闸时，可能意味着有人触电或电器漏电，要提醒大人检查。

六、生活中的预防触电措施【实践应用】【基础】

（一）家庭安全用电常识

1、不玩插座、电线、开关，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针）去捅电源插座孔。

2、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。洗完手一定要擦干后再接触电器。

3、认识并远离总开关，知道在紧急情况下如何切断总电源。

4、电器使用完毕后，应拔掉电源插头。拔插头时，要捏紧插头，不能用力拉拽电线，以防电线绝缘层破损或接头松脱。

5、发现电线绝缘皮破损、裸露，或者插座、开关冒火花、有烧焦味时，要立即告诉家长，不要自己去碰。

6、不在电线上晾晒衣服，特别是金属衣架，更不能晾湿衣服。

7、教导孩子，不要在电线附近放风筝，风筝线一旦缠上电线，极易导电。

8、雷雨天气时，尽量关闭电视、电脑等电器，拔掉电源插头和天线插头，不要站在树下或电线杆下躲雨。

（二）学校安全用电须知

1、不随意触摸教室、走廊的电闸、开关、插座和多媒体设备。

2、发现学校电线、电器有异常情况，比如掉落的电线、冒烟的设备，要立刻远离并报告老师。

3、实验课或综合实践课上，使用电学器材时，要严格按照老师的要求操作，不乱接导线，不超负荷使用。

4、在操场上活动时，远离变压器、配电箱等电力设施。

七、综合实践活动的拓展与思考【思维提升】【热点】

（一）安全意识的培养

通过对触电急救的学习，我们不仅要掌握知识和技能，更重要的是要树立“生命至上，安全第一”的观念。我们要把这种安全意识带到生活的方方面面，比如交通安全、食品安全、防溺水安全等。要学会预判危险，主动规避危险，并在遇到危险时，能运用所学知识保护自己和他人。

（二）社会责任感的建立

当我们掌握了急救知识，我们就拥有了在关键时刻帮助他人的能力。这不仅仅是一项技能，更是一种社会责任。我们要有勇气在确保自身安全的前提下，去帮助那些需要帮助的人。同时，我们也要积极向家人、朋友宣传安全用电和急救知识，让更多的人了解和掌握，共同筑起一道生命的防线。

（三）跨学科视野的融合

1、与科学（物理）的联系：深入学习电路知识，了解电流、电压、电阻的关系，明白为什么干燥的木头是绝缘体而湿木头是导体。探索人体作为导体的电阻有多大。

2、与道德与法治的联系：探讨社会生活中公共安全设施的重要性，以及每个公民在维护公共安全中的责任和义务。学习相关法律法规，如《电力法》中关于安全用电的规定。

3、与生命教育的联系：理解生命的脆弱与宝贵，尊重生命，敬畏生命。通过急救知识的学习，认识到在危难时刻，人的智慧和勇气可以创造生命的奇迹。

八、复习与考查要点【应试指导】

（一）基础知识考查方式

1、选择题：判断哪些是导体，哪些是绝缘体。例如：“下列物品中，哪一个是导体？（A.干木棍B.塑料尺C.湿毛巾D.橡胶手套）”

2、判断题：判断安全用电行为的对错。例如：“可以用湿手拔插头。（）”

3、填空题：考查触电急救的原则。例如：“触电急救的八字方针是迅速、就地、准确和______。”

（二）核心技能考查方式

1、情景分析题：提供一个具体的生活场景，让学生分析其中存在的安全隐患，并说出正确的处理方法和急救步骤。例如：“小明在家里看到弟弟用手去捅插座孔，他应该怎么做？如果弟弟已经触电了，他又该怎么做？”

2、简答题：简述脱离低压电源的几种方法。简述如何判断触电者有无呼吸和心跳。

（三）易