2026年新高考语文备考之现代文阅读Ⅱ预测训练（一）含答案

（一）阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

动静

沈从文

①医生得到了消息，赶来看这个军官。好像对于这次开拔。有点突如其来，对许多问

题，难于了解。

②“人家请求休假不祥休假，你为什么那么忙到前爱去？”

③军官仿佛很快乐的微笑说，“闲不惯，你知道，享受这种清福，也是看人来的。我哪

有这耐心？前面正要人，我料得到！”

④“那么，为什么不派你接收家乡壮丁，倒接收沿湖各县的壮丁，这是什么意思？”

⑤军官依然微笑着，“上头意思谁知道，同样是新兵，也差不多。就送我一团西藏人，

只要有三个月时间训练，加上我那两连的弟兄，开上前去保你同样打得很好。

⑥“可是到前面去也够受！”

⑦，，一个军人有什么可怕的？为国家，什么苦难都得忍受！”

⑧“你要回到前方去，这里一定有学生要跟你去。池们都很热心，很敬仰你。”

⑨军官笑了。“前面去不是玩的。他们说是那么说，恐怕去不了。你知道，热心和敬仰，

都未必能胜过事实。”

⑩“学生肯跟你去学游击战，正是好机会！”

⑪军官依然微笑着，意思像是说，“机会倒很多。”但他却为年青人辩护，“还是让他

们留在本地服务好。前方要人后方也要人。这战事正在广大延长，一时不会结束的。本地可

做的事极多，他们肯热心去做，比到前面去工作，说不定还有意义些，也还有用些。”

⑫医生问他什么时候离开。他说，“正等候师部回电。这里有两连本师伤愈弟兄，预备

跟我一同走。总部意思把送两连人由我率领，开到长沙去，编作荣誉大队，做个模范。到时

说不定还有各界团体给我献旗！我想算了吧。这战争离结束日子还长，我们并不是为一种空

洞名分去打仗的。”

（g浑官把话引到另一回事上去。“好天气！”他想起上次由火线上退回来时，同本团两

百受伤同志，躺在向南昌开行的火车上，淋了两整天雨，吃喝都得不到。车到达一个小站上，

警报来了，亏得站上服务人员和一些铁路工人，七手八脚,把车上人拖拖抬抬到路旁田地里。

一会儿，一列车和车站全被炸光了。可是到了第二天，路就修好，又可照常通车了，伤兵列

车开行时，那学生出身的车站长，挺着瘦长的身子，在细雨里摇旗子，好像一切照常。那种

冷静尽职的神态，俨然在句敌人说，“要炸你尽管炸，中国人还是不怕。中国有希望的，要

翻身的！”想起这件事情时，军官皱了皱眉头，如同想抹去那点痛苦印象。

⑭军官像是自言自语，答复自己那种问题，“看大处好，看大处，中国有前途的！”

⑮）几个青年学生，为当地民众防空问题，跑来请教，才知道这个军官五天内就得回到前

方去的消息。几人回学校时，就召集代表开会，商量如何举行欢送大会，献旗，在当地报纸

上写文章出特刊，商量定后即分别进行。

⑯J币部第二次来电，对开拔时日却改五日为三日，算来第二天就得出发。团副官当天就

展妥了大小七只空油船，决定次日下午三点集合开拔，将船直放常德。

⑰第二天下午两点钟左右，军官已离开了家人，上了那只大船。有个司书模样的者年，

出城时，被熟人见及，问道，“怎么，同志，又要去了吗？”这年青小子就笑笑的说，“又

要去！把小鬼子打出山海关去，送他进鬼门关。”

军官站在自己乘坐那只大船船头上，穿了一身黄呢军服，一件黄呢外衣。一个陌生

军佐，在河滩边茫然不知所措时，他打破了沉默，向那个部属发问，''同志，你是第几连的？

是师部留守处的？”到那军佐把职位说出时，就指点那人应上某一只船。

须时两个青年学生代表，正从县党部开完会，在河滩边散步，商量后天欢送大会的节

目。年青人眼睛尖，认出了军官，很兴奋的叫着：“团长，团长，我们今天正开会，商量欢

送你和负伤将士重上前线！这会定在后天举行，在大东门外体育场举行！”

瞬官见是两个学生，“不敢当，不敢当！我们就要开船了。”

㉑他看了看表，“省里来电命令我们今天走，再有三十分钟就开船了。请你费神替我向

大家道谢，说我来不及辞行。”

㉒两个学生给愣住了，不知离开好还是赶回学校里云报告同学好。两人在河边商量了一

阵，还是走了。一人预备回学校去报告，另一人本打算去党部报告，到了大街，看看时间已

来不及了，走回头走到城门边杂货铺里买了两封千子头小鞭炮，带到河边，眼见大船已拔了

锚，船上人抽了篙桨在手，要开船了。学生十分着急，想找个火种燃点鞭炮，却找不着。

㉓大船业已离岸转头了，尾梢上那面国旗在冷风中飘动不已。军官放下望远镜时方看到

岸上那一个，便说，“好兄弟，不敢当！你回去吧，不敢当！”忽然几只船上士兵唱起歌来

了，说话声音便听不分明了。

㉔学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起，一人在那空旷河滩上，一面跑一面尖声

峨，“中国万岁，武装同志万岁！”

㉕忽然发现前面一点修船处有一堆火，忙奔跑过去把鞭炮点燃，再沿河追去。

㉖河面慢慢的升起了显雾，逐渐凝结，且逐渐向上升，越来越浓重。黄昏来时，这小山

城同往日一样，一切房屋，一切声音，都包裹在夜雾里了。

（写于1940年，有删改）

材料二：

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供

无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，

我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，

当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请座是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵

使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和著的旧影。陶潜说过，“亲戚或

余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

（选自鲁迅《记念刘和珍君》）

【注】①开拔：离开

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.在医生与军官的对话中，关于学生群体的讨论不仅体现了当时学生的精神风貌，还

展现了军官的深思熟虑。

B.军官提前结束了休假，收到命令接收沿湖各县的壮丁，而师部也命令将开拔日期提

前两天，反映了当时战事的紧迫性。

C.学生出身的车站长冒着火车被炸的危险，仍旧意气用事，坚持照常挥舞信号旗，而

军官对此持否定态度。

D.学生们想为开拔军人举行欢送会，不仅展现了学生们对军官的热爱和敬仰，同时也

映射出当时民众的共同心声。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章中多次提及军官的“微笑”，这不仅写出了军官沉稳随和、不畏艰险的形象，

也给本来压抑的战争氛围带来了一抹亮色。

B.陌生的军佐在河湖边显得茫然无措，而军官及时的指点则消除了他的疑虑。这一情

节运用了反衬手法，以凸显军官的人物形象。

C.文章中有多处口号标语式的表述，如“中国有希望的，要翻身的”，用在这个特殊

语境和历史情境下，并不显得生硬，反而给了读者力量。

D.与鲁迅的《祝福》类似，这篇小说也以环境描写作为结尾，不同的是，本文传递给

读者的并非悲凉，而是冲破黑暗的力量。

8.请结合《动静》与《记念刘和珍君》的内容，试分析文中的“军官”与鲁迅对青年学

生革命的认识有何异同。

9.在《动静》一文中，军官原木正与医生进行对话，却在第③段突然中断了交流，转而

开始追忆往昔。请结合文本简要分析该段的作用。

【答案】6.C7.B

8.同：他们都理解青年学生参加革命斗争的热情，都不提倡学生参与那些“无用”或“无

意义”的革命活动。

异：“军官”认为学生上战场杀敌没有留在后方有意义，一腔热忱要放在最需要的地方。

鲁迅则不支持青年学生“徒手的请愿”这种斗争的方式,

9.①丰富情节：小说的主体情节围绕一位军官即将“开拔”、重返前线展开，在其中插

叙一段关于过去遭遇敌人轰炸的经历，丰富了小说的情节内容。

②突出人物：面对敌人的轰炸，站上服务人员和铁路工人迅速转移受伤军人，并在第二

天照常通车，表现出服务人员以及铁路工人们机警和勇敢，展现出了中国军民的坚韧不屈。

③揭示主题：通过军官的回忆，揭示和深化了“中国人民坚毅不屈，中国前景充满希望”

的主题。

【6题详解】本题考查学生分析文章内容的能力。

C.“意气用事”错误，根据原文“那种冷静尽职的神态，俨然在向敌人说，'要炸你

尽管炸，中国人还是不怕0中国有希望的，要翻身的！'”可知，车站长是英勇爱国的形象，

作者对其态度似褒扬的，“意气用事”含贬义。

故选C。

【7题详解】小题考宜学生分析文章内容和艺术特色的能力。

B.“反衬手法”错误。这里并未采用“反衬”技巧，只是通过描述军佐对上哪艘船的

茫然无措，来展现提前开拔时的紧张氛围。

故选B。

(8题详解】本题考查学生分析和概括文中的思想观点的能力。

同：结合《动静》中多次出现的“学生”，如“这里一定有学生要跟你去。他们都很热

心，，“学生肯跟你去学游击战““热心和敬仰，都未必能胜过事实”，和《记念刘和珍君》

中“至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时先流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲

哀中永存微笑的和蔼的旧影”等内容，可概括：二人都理解和赞扬青年学生参加革命斗争的

热心。根据“学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起，……黄百来时，这小山城同往日

一样，一切房屋，一切声音，都包裹在夜雾里了”，对于学生这种形式的斗争，在作者看来

是无用的，无意义的。根据“人类的血战前行的历史，王如燥的形成，当时用大展的木材,

结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”，表明了鲁迅不赞成这种形式的

革命方式，认为是无用的，

异：根据“'机会倒很多……比到前面去工作，说不定还有意义些，也还有用些'”等

内容，可知沈从文认为学生上战场杀敌没有留在后方有意义，•腔热忱要放在最需要的地方。

根据“至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿”，可知鲁迅

不支持青年“徒手的请愿”这种斗争的方式。

【9题详解】本题考查学生分析段落、情节作用的能力。

根据追忆的内容，插入部分写的是过去在遭遇敌人轰炸时，“车到达一个小站上，警报

来了，亏得站上服务人员和一些铁路工人，七手八脚，把车上人拖拖抬抬到路旁田地里”，

人们帮助转移伤兵，“一会儿，一列车和车站全被炸光了。可是到了第二天，路轨修好，乂

可照常通车了”，人们重修被轰炸的铁路，丰富了文章的内容。

根据“那种冷静尽职的神态，俨然在向敌人说，'要炸你尽管炸，中国人还是不怕。中

国有希望的，要翻身的！'”“亏得站上服务人员和一些铁路工人，七手八脚，把车上人拖

拖抬抬到路旁田地里”，在面对敌人轰炸时，站上服务人员和一些铁路工人的表现展现了服

务人员以及铁路工人们机警和勇敢，展现出了中国军民的坚韧不屈。

根据“军官像是自言自语，答复自己那种问题，'看大处好，看大处，中国有前途的！'

通过军官的话语•“中国有前途的”和面对敌人时人们的团结，揭示了文章的主题：中国人民

坚毅不屈，中国前景充满希望。

（二）阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

高贵的心

朱秀海

民国十六寿（1927牛）三月秋，顾孟余考入武汉中央军事和政治学校，入校不久

就秘密入党，并主动申请回家乡去发展党员，组建农会，争取在赣南开辟出第一块由

共产党领导的新天地。

顾孟余黄昏到家，第二天早饭后便带着一本当月出版的《中央副刊》，敲响了仅

一墙之隔的耶家大门。

翠坪村顾家和哪家两家远近闻名，比邻而居，且世代姻亲。都安常在上海读书，

因母亲去世回家服丧，眼看孝期已过，近几日便要回去把书读完，然后出国游学。

都安常、顾孟余自幼一起长大。见顾孟余来了，耶安常嘴角浮现出他那招牌式的

微笑。

“哎嘴，哪阵风把你给别回来了？----说吧，么事？”

顾孟余心里吃了一惊，说：“没事我就不能来了？听说你马上要回上海，我过来

瞅瞅你。”

哪安常吹了声口哨，不再说话。

顾孟余不想一见面就把事情点破。耶安常别的毛病没有，就是性急，耐不住别人

的揉搓。

果然，哪安常想了一会儿，嚷嚷道：“行了，你这人又不会装。说什么来看我，

一听就透着假。自打去年北伐军打下汀河桥、夺了武汉，那地界就成了眼下中国最热

闹的地方。你没事儿不好好在那里待着，巴巴地跑回犁坪村这一潭死水样的山杳兄里

来？鬼才信嘛！”

顾孟余心想也是，跟明白人不用逗闷子。他将《中央副刊》从怀里取出，直戳微

地杵给都安常，说：“先瞅瞅这个。”

郭安常接过杂志，只朝封面上瞥一眼，就像被烫到了一样，将它扔至石台，朝顾

孟余喝道：“么子东西你都敢往我家带！这种东西我不看！你也少看，小心传出去说

你通共！”

顾孟余大声道：“你也是走过州府，就不瞧瞧眼下的中国到了么子地步了？中国

已经被帝国主义列强瓜分了。不但有帝国主义列强在瓜分中国，国内的军阀也在瓜分

中国，闹得民不聊生……不在中国进行一场彻底反帝反封建的革命，推翻眼下压迫在

中国人民头上的一切，怎么救中国！还有，这种事情由谁去做？我们！我们是新一代

中国青年，责任在我们身上！”

“打住！”都安常嘴角上潮讽的微笑仍在，脸上的神情却表明对顾孟余的话既恼

怒又不屑。

两人在哪家门前分开。

顾孟余走时又回头看了一眼都安常，意外地发现哪家大少爷像是还有话要说。

“啊，怎么了你——”

都安常看他，想了想才正色道：”孟余，你这次突然回家来是为么子我猜到了……

直截了当吧我不会加入共产党的，我劝你也算了。理由很简单你我两家都算得

上是文章里写的要'打翻在地，再踏上一只脚'的革命对象。文章里说：'农民若

不用极大的力量，决不能推翻几千年根深蒂固的地主权力'……这’极大的力量'我

认为就是消灭封建地主阶级。谁是封建地主阶级？我们！我，你！”

几天后郭安常回了上海。

一天深夜，顾孟余忽然被一种急切的声音惊醒。他急忙披衣下床，刚到天井，就

见长工老廖匆匆迎过来，说：“大少爷，邹家大少爷从上海回来了，请你马上过去！”

顾孟余二话没说便出了大门，转身进了新家——

“出么子事了？”顾孟余问。

邸安常举手示意他不要再讨下去，一个人背过身子，语速很快地说：“上海出事

了！到处是尸体，真正的血流成河……咱们家乡这边，赣州的第七十八师还没有对你

们共产党下手？”

顾孟余的脑袋“轰”的一声炸开。翠坪村太偏僻，这么大的事变，他一点消息也

没听到！

郭安常把身子扭转回来正视他——这已经不是那张任何时候都从容不迫且微笑

的脸了！悲伤、痛苦、愤怒全都清楚地写在这张脸上。

“我走进学校大门，屠杀刚停止。从校门口到我的寝室，总共一百四十步，我数

了数，被杀死的共产党人有四十四个！平均三步一个！血把路面都淹了……上海周边

乡下，在我的印象中一直是中国最富庶的地方我却看到了一场大灾！到处是

饿殍！不到半华里的路上，横七竖八躺着一百四十三名饿殍……一百四十三名，有大

人孩子，有男人女人。我就在那里的路上，……我的脑袋里响起了惊雷！轰隆隆隆！……

我忽然想到了你上次让我读的《中央副刊》，我想起了里面的句子：'革命是暴动，

是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈的行动。'以前我不理解……为什么这种暴烈的行

动一定要发生，可是那一刻，我觉得自己一下子就全都理解了……孟余呀，如果一个

国家有几千万的人民，除了千分之一的人日子好过，其余的人全都活不下去，而那些

掌握政权的人却为了一己之私，一批一批地杀人，那这个国家一定出了大事……这个

国家的人民有一天忽然揭竿而起，就一定是有道理的，而且……那个压迫阶级有一天

被他们打倒，也是自找的！所以……我一转身，就叵来了！我回来是要告诉你，我要

加入你们的党。我都想好了，明天就把我家的佃户召集起来，我要当着他们的面把耶

家的田契全烧掉，宣布我们家的田谁种以后就是谁的，我不会再像个吸血鬼一样年复

一年地向他们追讨租子了。”

都安常说了就做，就在他离开的当天真的召集那家佃户开会，当着大家的面焚毁

了那家所有的田契，手写下字据作为凭证，将田产。林全部分给了村里的穷人。消息

传出，在整个赣南引起巨大骏动。赣州党组织因为他的这一举措，迅速开会讨论邸安

常的入党申请。

都安常的行为帮助他在军坪村打开了局面------个还没有被正式批准入党的人，

居然于分到哪家田地山林的佃户中发展了十几名党员，建立了赣南村级的第一个党支

部和村级农会。翠坪村还自发建起了赣南第一支农民自卫武装，号称“赣南农民第一

军”。

山外的局势迅速恶化，中国历史正在翻开血与火的新篇章……

（有删改）

文本二：

革命叙事中的精神觉醒（节选）

朱秀海

印安常的形象承载着特定历史节点的精神裂变。一个本可远离风暴的富家子弟，

因目睹民痕与屠杀而彻底颠覆认知。其觉醒逻辑在于：苦难的直观冲击迫使他重新审

视革命暴力的历史必然性。焚毁田契这一行为，既是物质层面的自我革命，更是向旧

阶级身份告别的精神仪式。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.顾孟余读军校不久后便秘密入党，并主动回乡发展党员，携《中央副刊》试图

启蒙郭安常，体现了他对革命事业的热忱。

B/J、说通过郭安常“招牌式的微笑”“吹了声口哨”等细节，既写出了他与顾孟

余的熟悉，也刻画出他初登场时率性的形象。

C.小说通过全知视角，不仅叙述人物的外部言行，也直接呈现了郭安常在目睹上

海惨状后内心复杂的心理活动与思想转变过程。

D.文本一“血把路面都淹了”的惨状与《与妻书》的“遍地腥云”，均以触目惊

心的景象表达青年志士对黑暗时局的愤懑。

7.关于文本一中珊安常这个人物，下列说法不正确的一项是（）

A.郭安常因担忧沦为被“打翻在地”的革命对象而拒绝入党，这体现出他自私自

利，仅关注一己之私，漠视国家命运。

B.目睹上海惨状后的郭安常引用《中央副刊》中的理论，表明共产党的革命理论

已对他产生了一定的影峋。

C.郭安常从基于阶级立场的本能抗拒到毅然投身革命的转变，展现了其在时代感

召下超越阶级局限的精神觉醒。

D.作者对郭安常的语言、动作、神态等方面进行描写，塑造了一个在苦难中觉醒

的革命者形象，人物形象立体鲜活。

8.文本一在叙事节奏上张弛有度。请结合文本，简要分析小说是如何通过“延迟”

和“加速”的手法来讲述郭安常转变这一核心事件的。

9.文本二提出，郭安常觉醒的逻辑是“直观冲击迫使他重新审视革命暴力的历史

必然性”。请结合文本一的具体内容，分析作者是如何用郭安常的言行印证这一观点

的。

【答案】6.C7.A

8.①使用“延迟”手法，制造悬念，为转变作铺垫：小说不急于揭示郭安常的

转变，而是先细致描写顽孟余初次劝说遭拒、二人不欢而散的过程，延缓了核心事件

的到来，既合理解释了郭安常前期拒绝的缘由，也为后文的“巨变”蓄势，形成了情

节上的张力。

②在关键处“加速”叙事，突出冲击力：对于导致郭安常思想发生根本性转变的

上海见闻，作者并未详写全过程，而是通过郭安常的记忆独白来集中呈现，叙事节奏

极快，将大屠杀与饥荒的惨象高度浓缩，从而揭示人物觉醒的原因。

9.①“直观冲击”是校园屠杀血流成河及上海乡下饿殍遍野的惨象，这直接激

发了哪安常革命精神的觉醒。

②通过郭安常对屠杀与饥荒惨象的数据化精确描述，以强烈的视觉冲击推翻其原

有顾虑，迫使他重新审视革命的必然性。

③以焚毁田契、发展党员、建立党支部等具体行为，展现郭安常主动剥离经济特

权并投身革命组织的全过程，说明他的觉醒是主动撕裂与原阶级的脐带，汇入革命洪

流。

【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“小说通过全知视角”错误，小说是以第三人称有限视角叙事，主要围绕顽孟

余和郭安常的经历展开，他在上海的所见所闻及其心理震撼，是通过他本人归来后对

顾孟余的大段倾诉（人物语言）来表现的。

故选Co

【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

A.“这体现出他自私自利，仅关注一己之私，漠视国家命运”错误，都安常拒绝

入党，是基于自身阶级立场的本能顾虑，这是当时特定阶级背景下的合理反应，郭安

常的忧虑是人之常情，不能说他自私自利，仅关注一己之私，漠视国家命运。

故选Ao

【8题详解】本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。

①延迟手法：核心事件是郭安常的转变，小说先详细叙述顾孟余初次劝说的过程，

从顾孟余登门送刊，到郭安常警惕拒绝，再到二人因阶级立场争执不欢而散，延缓了

“转变”的发生。这种延迟既交代了郭安常前期拒绝的原因（担心自身阶级被革命推

翻），也为后文他的彻底转变制造了悬念，形成情节张力。

②加速手法：对于促成转变的关键一一上海见闻，小说未铺陈全过程，而是通过

郭安常深夜向顾孟余的独白集中呈现，将校园屠杀、乡下饿殍等惨象高度浓缩，以快

节奏的叙事凸显惨状的冲击力，快速揭示其思想转变的根源，让情节从僵持迅速转入

突破。

【9题详解】本题考查学生分析人物形象的能力。

①直观冲击的具体内容：郭安常亲眼目睹上海校园内一百四十步路有四十四个

共产党人被杀的屠杀惨状，以及上海乡下半里内一百四十三名饿殍横卧路边的饥荒

景象,这些直接的视觉冲击打破了他对革命的原有偏见。

②数据化描述强化冲击：他精准列举屠杀和饥荒的具体人数“四十四个”“一百

四十三”等，以量化的惨状形成强烈对比，推翻了此前担心自身阶级被推翻的顾虑，

迫使他思考为何需要革命暴力。

③言行印证觉醒：思想转变后，哪安常立刻付诸行动，焚毁田契，放弃经济特权；

发展党员、建立党支部和农会，主动投身革命，以实际行动证明他已认可革命暴力的

必要性，完成了从阶级旁观者到革命参与者的转变。

（三）阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

正阳阁【注）（节选）

陈斌先

过去俞大彪并不是邱中，也不研究八卦，就是一个普普通通的商人。正阳关离大

别山不远，山里中药材多，俞大彪便自己倒卖起中药材。

俞大彪出名不在于富，而是因为一场梦。那场梦奇特，用俞大彪的话说，天道海

沌之际，真武大帝身穿金盔金甲，意外现身。①俞大彪信丈旦旦地说，真武大帝真高

呀，高到望不到头、看不见脚，唯一能见的就是金色盔甲闪烁不停。事实上,俞大彪

醒来，便一把拽住老婆的胳膊说，两位尊神就在井的下面。大家舀尽了井水，还真的

请出了两尊菩萨，俞大彪从此便信了真武大帝。之后，倾尽家产，将自家的祖业改建

成了真武大帝的道观，自己就在道观的一边，搭建了两间茅草庵。

盖上道观之后，俞大彪开始钻研起阴阳八卦，自学起《黄帝内经》《本草纲目》

啥的，最后无师自通一般，接连治好了几例疑难杂症。俞大彪越发相信天道助力，之

后，找来木匠，按照梦境，雕刻一尊真武大帝的塑俅，同时将井下请出的两尊菩萨，

模仿尊容，放大十几倍，走漆镀铜，立在其武大帝雕像的两边。

很快，城,里传遍了俞大彪“井下请佛”“舍家建观”之事，这时就引来了石匠。

那时候俞大彪只知道石匠手艺不错。石匠看看真武大帝，又看看两尊菩萨，问，到底

叫庙还是叫观？俞大彪说，解心释神，莫然无魂。

石匠听不懂俞大彪说的意思，摇头说，为个生意，啥话都敢扯。

俞大彪没想到石匠会那么说他，恼火说，皆知为善，斯恶为不善，去去去。

石匠撒嘴说，世上本无神，唯有心里苦的人才会信佛奉道。

俞大彪真生气啦，跳起来撵石匠，轰赶中，到底说了气话，大不敬，小心报应。

“报应”很快来了，不久，石匠带来了两位亲戚，而两位亲戚的身上都带着枪伤。

俞大彪见到岩匠两位亲戚,受伤，沉脸对石匠说，斯恶从恶，报应来了吧？

石匠低声下气说，这回真得点你啦。

俞大彪对枪伤介意，不想接手。石匠一脸诚恳说，亲戚打兔子，遇到两军交火。

昨晚确实有枪声，至于谁打谁，俞大彪并不清楚。石匠说流弹误伤，俞大彪不信。

石匠瞅出俞大彪的心思，讨好说，前番不敬，现在赔罪。

俞大彪听到石匠赔罪，多了惬意，执拗问，心信还是嘴信？

石匠多么聪明，逼上绝路，只好点头说，救人要紧，心信，心信。

俞大彪这才咧嘴笑，笑完之后说，世人皆知为善，善哉就是这么来的。

俞大彪说罢这些，方才查看两位亲戚的枪伤，血糊糊中取子弹，不是中医的强项。

再说俞大彪没有替人看过枪伤，不敢轻易下手。②俞大彪想起扃鹊换心、华佗切肠、

李时珍救娘娘的事，咬牙拿起竹锻，顺着伤口居然夹出了子弹。要说好汉，石匠的两

位亲戚真是好样的，捅肉取枪子，搁在别人，早喊爹叫娘啦，可石匠的两位亲戚硬是

没吭一声。取出子弹后，俞大彪。下出一身虚汗，接连喘息几口长气，才开始研磨几味

消炎止痛的草药，敷在伤口上，最后又配了几服中药，才对石匠说，吓死阿啦，想必

真武大帝帮了忙。

谁也没有想到，取完子弹，石匠反口了，他说，阿不信真武大帝，信你。

俞大彪生气了，口是心非，从此陌路，别过，别过。

那时候俞大彪确实不知道石匠是站长，更不知道孟小碗跟石匠是一伙的。孟小碗

现身的时候，也是因为胳膊上的枪伤。一个女人家家的，为啥也带上了枪伤？俞大彪

死命追问孟小碗，孟小碗柔声说，正唱淮词，遇到了一伙人打另一伙人。孟小碗实际

在说谎，可孟小碗柔声细语，说得跟真的一样，俞大彪很快就信了。

治好孟小碗的枪伤后，石匠安排孟小碗接近俞大彪，并叮嘱说，站里离不开郎中。

孟小碗知道石匠接触过俞大彪的事，没好气地说，当时你说信，不就完了。

石匠说，这是原则，也是纪律，违心话不能讲。

孟小碗到头来还得听石匠的，为了接近俞大彪，专门为他请来了一位走阁师傅，

人称鬼阁手，技艺一流。俞大彪认真学起来，天不亮便起床练石锁，不到三个月，居

然把阁架玩得滴溜溜转，半年之后，居然成了走闹的高手，惹得鬼阁手特别后悔，到

处说，做梦也没有想到俞大彪能盖住阿的风头。

③俞大彪接触孟小虎多了，渐渐喜欢上了孟小碗。喜欢没有办法，就像鸽子装在

笼子里，打开了，照例飞出去。桅子花开时节，孟小碗悄悄楚摸到了中医馆，说城外

亲戚生了病，需得出诊c郎中任务便是治病救人，俞大彪见到孟小碗慢腾腾的样子，

急切地问，啥病兆？要K要带药？孟小碗说，把脉才知。俞大彪急慌慌地跟着孟小碗

到了码头。到了地点才知道孟小碗请他出来只为扮演假夫妻。俞大彪气得要甩手走人，

有位戴着眼钱的人对他说，让你们扮演假夫妾是为了掩护我们出关。听说你信奉其武

大帝，可否知道真武大片乃司命之神？每个人生来都有自己的使命，救苦救难，最终

得靠共产党人。戴眼镜的一口气说了很多新鲜词，最根本的一条，是说他们从事的武

装斗争，没有任何私利，为的全是劳苦大众。

比起戴眼镜的，俞大彪好像不会说话了。没想到戴眼镜的家伙读了那么多书，惊

讶间，旁边的人说，他可是大学老师呢。俞大彪懵懂，大学老师不干，干革命？

戴眼镜的说，革命者思想和行动的自觉，全靠党的指引，眼下革命的首要任务是

打败日本帝国主义，争取民族的独立和解放。俞大彪还是糊涂，戴眼镜的征求孟小碗

的意见后说，你不是不清楚革命者的样子吗？孟小碗就是我们的同志。

她是革命者？谁信？消息不啻一个惊雷，俞大彪头发昏，眼发黑，问孟小碗，到

底怎么回事？

戴眼镜的说，无数个仁人志士都投身到革命的洪流中，唯有千千万万个民众团结

起来，才能赶走日本侵喀者。

俞大彪听说打日本鬼子，来了劲，狗日的，自从他们到了正阳，祸害了多少人。

假扮夫妾就是因为戴眼镜的说不好当地话，这回扮演的是新媳妇从乡下回城，随

从的装哑巴，推早车。戴眼镜的扮演娘家兄弟，旁边自然得有个本地口音的丈夫。

顺利完成任务后，俞大彪追问孟小碗，为啥想起阿？

孟小碗说，谁让你头脑活络呢？再说，你有真武大帝罩身，自然安全周到。说完

孟小碗咯咯笑个不停，俞大彪心里再次发毛，暗暗想，她是革命同志？咋看咋都不像

呢。

假扮夫妻之后，俞大彪的心里发生了翻天覆地的变化，④那些变化就像春天拱出

地面的草芽，看上去柔弱无比，实际暗藏无限的活力和韧劲。石匠不再隐瞒身份了，

恰逢其时出了面，拿出了《共产党宣言》和《论持久战》等书箝，俞大彪这才知道，

石匠是站长，跟石匠一伙的还有不少人。

【注】《正阳阁》（短篇小说），发表于2025年第8期《北京文学》：小说写

的是抗日年间俞大彪和孟小碗利用庙会走阁的热闹来掩护同志出关的故事，歌颂了正

阳关一带平凡百姓的智慧和勇敢。

6.下列对文本相关内容和特色的分析，不正确的一项是（）

A.小说所有的对话语言都没有使用引号，仅通过逗号、分段、语气词等来分隔，

使对话与叙述无缝融合，增强了叙事的流动性。

B.“阿”这一当地土话意为“我”，孟小碗爱唱的“淮词”，俞大彪“成了走阁

的高手”，这些体现了小说的地域特色和民间生活的烟火气。

C.孟小碗以唱淮词为掩护，展现了柔声细语、女性化的特质，她以这种柔弱姿态

博取了俞大彪的信任，体现了地下工作者的冷静和坚韧。

D.石匠和戴眼镜的，这两个形象属于扁平化人物，作为俞大彪和孟小碗的陪衬角

色，仅具有推动剧情发展的作用。

7.关于文中四处画横线句子的分析不正确的一项是（）

A.第①处，“信誓旦旦”凸显俞大彪信仰的质朴和坚定，“金色盔甲闪烁”表明

他对真武大帝的认识仍处于朦胧阶段，为下文的思想转变做铺垫。

B.第②处，俞大彪以三位名医“悬壶济世”的传说为精神支点，“咬牙”“夹出

了子弹”，完成了个人“救死扶伤”的角色转变。

C.第③处，“渐渐喜欢上了”写的是俞大彪的主观感受，而“像鸽子装在笼子里”

的比喻则跳出了角色视角，转为叙述者的客观评论。

D.第④处，“柔弱无比”，以草芽初生的柔弱对应俞大彪信仰动摇时的迷茫，“暗

藏无限的活力和韧劲”，暗示其心理转变的必然性。

8.“那时候俞大彪确实不知道石匠是站长，更不知道孟小碗跟石匠是一伙的。”

文中这两句话预先透露了人物的真实身份，似乎削弱了故事的悬疑感，你觉得能否删

去？请结合文木谈一谈你的看法。

9.这篇小说在写法上有一个显著的特点，即生活化叙事与传奇色彩的有机融合，

请结合文本简要分析。

【答案】6.D7.A

8.示例一：不能删去。

①这两句直接向读者揭示了俞大彪的“无知状态”，读者获得了比角色更高的信

息优势，读者为主角被蒙蔽的处境而或喜或悲、或忧或疑。

②提前透露关键人物的身份信息，能加快叙事节奏，让矛盾更加集中和尖锐。

示例二：可以删去。

①这篇小说在情节安排上极具戏剧性，设置悬疑至关重要。

②删去这两句话，后续的故事情节更具悬疑感，读者会随着俞大彪的视角推进剧

情，直到真相大白的那一刻，这种猜谜似的阅读体验会更好。

9.①小说把俞大彪作为普通商人的日常生活细节（如倒卖药材、改建仓库）与

“真武托梦”“井下请佛”等超现实事件结合在一起写，形成虚实相生的叙事基调；

俞大彪从商人向郎中的身份转变，再到革命思想的启蒙，既有世俗生活的一面，又具