Unit 2 I have a new bag（教学设计）教科版（广州）英语一年级上册

Unit2Ihaveanewbag第一课时教学设计【教学内容】学习四个文具词汇：abag,aruler,abook,apencil【教学目标】1.能听、说、认读以下单词：bag,book,ruler,pencil。2.能认读a。3.能理解指令Showmeyour…。【教学重难点】能听、说、认读单词：bag,book,ruler,pencil。能理解指令Showmeyour…，做出正确的反应。【教学流程】

一、Warm-upSightwordtime.复习学过的sightword：my,is,name,I’m2.Let’sread.朗读句子I’m....Mynameis...二、Presentation1.Let’slearn:创设情境引入新课学习：新学期到了，Peppa要去文具店挑选文具，呈现学习bag,book,pencil,ruler.2.Let’ssay:Peppa回家向爸爸展示新买的玩具：Abag.Abook.Aruler.Apencil.3.Let’schant.Bag,bag,abag.Book,book,abook.Ruler,ruler,aruler.Pencil,pencil,apencil.4.Listen,showandtell：创设情境呈现学习：Showmeyour...Peppa妈妈让Peppa给她展示新文具。A:Showmeyourbook.B:OK,mybook.5.Let’splay:教师说指令，学生做动作。Showmeyour...OK,my...三、Consolidationanddevelopment1.Let’smatch:将文具的图与英文配对。2.Let’sguess:通过拼图猜文具。3.Let’sread:abag,abook,aruler,apencil.学习a这个常见词。4.Let’stry:分男女同学朗读单词。四、Conclusion总结今天学习的内容：学了以下四个词：bag,book,ruler,pencil。我们学了a这个常见词。我们理解了指令Showmeyour...。五、Homework1.朗读abag,abook,aruler,apencil.2.朗读小诗Bag,bag,abag.Book,book,abook.Ruler,ruler,aruler.Pencil,pencil,apencil.给爸爸妈妈听。。Unit2Ihaveanewbag第二课时教学设计【教学内容】单词：pencil-case,eraser，I,have句子：Ihavea...,a...anda...【教学目标】1.能听、说、认读单词：pencil-case,eraser。2.能运用“Ihavea...,a...anda...”介绍自己拥有的文具。3.能认读I,have。【重难点】能运用“Ihavea...,a...anda...”介绍自己拥有的文具。【教学流程】

一、Warm-upGreetingSingasong:Ihaveanewpencil.3.复习上节课学习的文具：pencil,book,bag,ruler二、Presentation1.PPT呈现情境学习句子：Ihavea...及单词：I,have，pencil-case,eraser2.Showandsay：Ihaveapencil-case.Ihaveaneraser.3..Let’ssay：1）Ihavea...2）Ihavea...anda...3）Ihavea...，a...andan...4)Ihavea...,a...,an...anda...4.Let’slistenandfind“and”;Readandfind“and”5.Pointandread点读书本P13的内容6..Readandcircke“I”，“have”三、DevelopmentLet’stry1.Lookandsay1）Ihaveaabook.2）Ihaveabookandapencil.3）Ihaveabook，apencilandaneraser4)Ihaveabook,apencil,aneraserandaruler.2.Showandtell1）Ihavea...2）Ihavea...anda...3）Ihavea...，a...andan...4)Ihavea...,a...,an...anda...3.Let’sread用变魔术游戏巩固单词Conclusion学习小结1.我们学了以下两个词：pencil-case,eraser2.我们学了P13内容：学会了用Ihave...说出自己拥有的学习用品。3.我们学了两个新词：I,have。五、Homework1.指读P13内容。2.模仿P13内容，和家人一起玩这个游戏吧。Unit2Ihaveanewbag第四课时教学设计【教学内容】P15Storytime【教学目标】1.能理解和跟读故事2.能用英语展示自己的新文具【重难点】1.能认读tooth/Showmesomethingnew./Metoo.2.能用Ihaveanew...来展示自己的新文具。3.能理解和跟读故事。【教学流程】

一、Warm-upLet’slookback.（复习unit1和unit2学习过的单词、短语和句型）Let’ssingthesong“Ihaveanewpencil”.二、Presentation1.复习句子：Showmeyour...Hereismy...（1）PPT呈现pencil,pencil-case,eraser,ruler的图片，学生看图回答。（2）教师说：Showmeyour...，学生拿出自己相应的文具并回答：Hereismy...2.学习句子：Metoo.（1）创设情境：小猪佩奇从书包拿出自己的文具进行展示：Ihavea....，然后它的朋友大象也从书包中拿出相同的文具，并回答“Metoo.”3.学习Storytime.（1）PPT呈现课堂情境，MrLeo说“Showmesomethingnew.”，Andy,Bobby和Amy分别展示自己的新文具，通过图片引导学生说出句子“Ihaveanew...”。（2）通过选择相应的句子与图片搭配，复习句子“Ihavea...”。（3）通过Koto的图片询问“WhatdoesKotohave?”，让学生带着问题观看Storytime，观看结束后引导学生回答并学习单词“tooth”，复习句子“Metoo.”（4）再次观看Storytime，理解故事大意。三、Development1.根据故事内容，将文具与人物连线，操练句子“Ihaveanew....”。2.通过图片操练短语“anewtooth”。3.跟录音朗Storytime的课文。4.打开书本15页点读Storytime的课文。5.角色配音，打开Storytime的动画，消除原音，让学生给动画配音。6.创设情境：同学们来到小猪佩奇的课堂，根据图片t提示复习本课重点句Showmesomethingnew./Ihaveanew.../Metoo.四、Conclusion1.学习了P15的小故事。2.学习了用“Ihaveanew...”表达自己拥有的新物件。Homework1.向家长朗读P15的Storytime。2.用英语“Ihaveanew...”向同学介绍自己拥有的新物件。Unit2Ihaveanewbag第五课时教学设计【教学内容】Let’schant.【教学目标】能理解、准确并有韵律感地朗读11页小诗。能认读新常见词the。能认读本单元已学的文具相关主题词、常见词。【重难点】能理解、准确并有韵律感地朗读11页小诗。【教学流程】

一、Warm-upLet’splay:复习本单元常见词、主题词和相关句型:I,have,a,new,Ihaveanewpencil.Ihaveaneweraser.it,is,Itisnew.I’mBobby,Ihaveanewruler.二、Presentation1.Let’sread.请学生翻开书本，用手指点着读。回顾故事里的新物品，从上节课story中渗透本课chant中会出现的____’s结构，初步感知。2.Let’swatch.引出问题：WhotookthebookfromAndy’sbag?教师用很夸张的语气和动作说出这个问题，引导学生理解这句话，引起学生关注。用4个人物反复说出_______tookthebookfromAndy’sbag.进行语言输入，让学生熟悉这句chant里面反复出现的话，并引发学生思考和参与。(3)观看由5名同学（4个卡通人物+1个真实学生）为大家演绎的片段。(4)观看指认Amy的视频3.Let’ssay.(1)梳理指认Amy视频片段中的内容，老师带读问题，让学生初步上口，并进一步理解意思。(2)再次引出问题WhotookthebookfromAndy’sbag?4.Let’swatch.观看接下来指认Koto,Bobby,Peppa和Suzy的视频。5.Let’sguessWhotookthebookfromAndy’sbag?Amy?No!(可以加上No的手势)Bobby?No!.......6.Let’ssay.…tookthebookfromAndy’sbag.Who?Me?Can’tbe!三、Development1.Let’slisten.2.Let’slis