摩擦力 课件 2025-2026学年人教版物理八年级下册

1.二力平衡的定义。

2.二力平衡的条件。复习回顾

想一想：

如图手持杯子静止时，杯子为什么没有从手中滑下来？杯子受到都受到哪些力的作用？第八章运动和力

第三节

摩擦力

学习目标

1.知道摩擦力的概念和分类。

2.通过实验知道影响滑动摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。

4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制高量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。学习任务一

摩擦力自主学习课本“摩擦力”内容，完成下列问题：1.知道什么是摩擦力。2.根据摩擦力的定义分析摩擦力产生的条件、方向和分类。3.了解探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的过程。学习任务一

摩擦力活动一：摩擦力

概念：

产生的条件：

方向：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，符号用

f

表示。(1)接触面粗糙；(2)两物体相互接触并相互挤压(产生压力)；(3)两物体间发生相对运动。与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反学习任务一

摩擦力摩擦力的种类：一个物体在另一个物体表面上将要发生而尚未发生相对运动时，产生的摩擦力称为静摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力根据物体运动状态不同，摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类。学习任务一

摩擦力活动二：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

想一想：如何测量滑动摩擦力的大小。

实验中必须沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识间接测量摩擦力的大小，运用了转换法。学习任务一

摩擦力实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

猜想：

实验原理：

实验方法：二力平衡由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。

与接触面的压力有关。

与接触面的粗糙程度有关。

可能与接触面的大小有关。控制变量法转换法学习任务一

摩擦力

实验器材：

实验过程：弹簧测力计、木块、砝码、长木板、毛巾、棉布①用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。②在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。③换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。④把长方体木块分别平放、侧放、立放在长木板上，匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。学习任务一

摩擦力

进行实验：

接触面的压力大小等于长木板上方物体的重力。G木块=2.5N，G砝码=0.5N。学习任务一

摩擦力

实验数据：实验次数接触面压力/N接触面面积/cm2弹簧测力计的示数/N摩擦力/N1木块和木板2.5800.52木块和木板3800.93木块和更粗糙的木板3801.44木块和木板2.5400.50.50.91.40.5

实验结论：1.接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。2.接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3.滑动摩擦力大小与接触面材料有关，与接触面面积无关。学习任务二

摩擦力

自主学习课本“摩擦的利用与防止”及“科学世界”内容，完成下列问题：

1.日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用？2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？

从影响摩擦力大小的两个因素，我们自然会想到增大和减小摩擦的方法。学习任务二

摩擦力人走路机器添加润滑油生活中许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大摩擦；而有时摩擦在很多情况下又是有害的，这时就要设法减小摩擦。学习任务二

摩擦力增大摩擦的方法学习任务二

摩擦力减小摩擦的方法学习任务二

摩擦力总结：减小摩擦的方法(1)减小压力；(2)减小接触面的粗糙程度；(3)变滑动摩擦为滚动摩擦；(4)使接触面彼此分离。课堂小结

摩擦力产生条件影响因素接触面粗糙接触面接触并相互挤压接触发生相对运动接触面的压力接触面的粗糙程度接触面的材料利用与防止达标检测

1.如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，在木块上放一个砝码，用弹簧测力计拉动木块和砝码一起在长木板上滑动。当木块和砝码一起匀速滑动时，弹簧测力计的读数是3N，此时木块受到长木板的滑动摩擦力大小是_______N，砝码______（选填“受”或“不受”）木块的静摩擦力作用。3不受达标检测

2.如图所示，物体放在传送带上，当传送带刚运动时速度逐渐增大，物体是否受摩擦力？______。当物体随传送带一起匀速运动时，物体是否受摩擦力？______（选填“是”、“否”）。是否达标检测

3.如图所示,物体重15N,被水平向右的力F压在竖直墙壁上,当F=60N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力是______N,当F=40N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是______N。1515达标检测

4.如图为运动员撑杆跳高的场景。他通过助跑将撑杆压弯后起跳，越过横杆，松手后撑杆恢复原状。下列说法正确的是（）A．助跑时运动员相对于地面是静止的

B．压弯撑杆说明力能改变物体的形状C．运动员鞋底的花纹是为了减小摩擦

D．松手后运动员仍然受撑杆的作用力B达标检测

5.如图所示，重力为120N的木箱放在水平地面上，某同学用30N的力水平向左推木箱，没有推动，此时木箱受到地面的摩擦力为

N，方向是

。若此时木箱所受的一切外力同时消失，则木箱将

（选填“仍保持静止”或“向左做匀速直线运动”）。当推力增大到50N时，木箱恰好做匀速直线