2025-2026学年幼儿绘画教案青蛙

2025-2026学年幼儿绘画教案青蛙授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容一、教学内容教材中班下册《春天的小动物》单元“青蛙”章节，内容包括：观察青蛙的外形特征（圆圆的头、鼓鼓的眼睛、绿绿的花纹、强壮的后腿），学习用圆形画头部、椭圆形画身体、曲线画后腿的组合方法，尝试用深浅不同的绿色涂色，表现青蛙的活泼形象。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿感知青蛙的外形特征（圆圆的头、鼓鼓的眼睛、绿绿的花纹）与色彩美，培养审美感知能力；鼓励幼儿运用圆形、椭圆形、曲线组合绘画青蛙，尝试深浅绿色涂色，提升艺术表现能力；在模仿基础上尝试添加荷叶、水波等简单背景，激发创意实践意识；初步感受青蛙与自然环境的联系，萌发爱护小动物的情感。学习者分析三、学习者分析学生已经掌握了《春天的小动物》单元中基本绘画技能，如使用圆形画头部、椭圆形画身体，并能用简单曲线表现动物特征，初步具备色彩感知能力。幼儿对青蛙等动物充满兴趣，喜欢通过模仿和游戏学习；能力方面，能使用蜡笔涂色，画简单形状，但精细动作仍在发展中；学习风格以直观、体验为主，喜欢在教师引导下动手操作。可能遇到的困难和挑战包括难以准确画出后腿的曲线，区分深浅绿色涂色，或组合形状形成完整形象，注意力易分散，需要教师频繁提醒和鼓励。教学资源实物青蛙模型或高清图片；绿色系色卡（深绿、浅绿）；圆形、椭圆形模板；绘画纸；蜡笔；水彩笔；青蛙生长过程简图；池塘背景图；青蛙动态视频片段；教师示范画；幼儿绘画作品展示板；小组合作绘画材料；游戏化涂色练习卡。教学流程五、教学流程1.导入新课（5分钟）教师播放青蛙叫声音频，提问：“小朋友们，听听这是谁的声音？”幼儿回答后，教师出示青蛙实物模型或高清图片：“今天我们请来了一位春天的小客人——青蛙！它想和我们玩找朋友的游戏，请仔细看看青蛙长什么样，它的头、眼睛、腿和身体分别是什么形状的？”引导幼儿观察并自由发言，教师总结：“青蛙有圆圆的头、鼓鼓的眼睛、强壮的后腿，身体上还有绿绿的花纹，我们今天就来画一画这只可爱的青蛙。”通过声音和实物导入，激发幼儿兴趣，联系幼儿对动物的已有认知，为后续观察外形特征做铺垫。2.新课讲授（25分钟）（1）观察外形特征，感知形状之美（8分钟）教师结合青蛙模型和课本插图引导幼儿观察：“青蛙的头是什么形状的？（圆形）眼睛呢？（鼓鼓的，像小圆球）身体和后腿又是什么形状？（身体是椭圆形，后腿是粗粗的曲线）请小朋友用手比一比圆形和椭圆形的不同。”教师小结：“画青蛙时，先画一个圆形当头，再画一个椭圆形当身体，最后用两条弯弯的曲线画强壮的后腿，这样青蛙的基本形状就出来啦！”重点分析外形特征与形状的对应关系，举例：“青蛙的眼睛像两颗小玻璃珠，鼓鼓的，所以画的时候要画得圆圆的，不能画成三角形。”（2）示范绘画步骤，掌握组合方法（10分钟）教师边示范边讲解：“第一步：用圆形模板在纸上轻轻画出青蛙的头部，注意不要画太大，占纸的上半部分；第二步：在圆形下面画一个椭圆形的身体，和头连起来；第三步：在身体两边画两条粗粗的曲线，像弹簧一样，这就是青蛙的后腿，要画得有力气；第四步：在头上画两个小圆圈当眼睛，里面画上小黑点。”教师示范后提问：“青蛙的后腿为什么要画成曲线？”引导幼儿回答：“因为青蛙会跳，后腿很有力气。”通过教师示范，帮助幼儿掌握形状组合方法，突破“用曲线表现后腿”这一难点。（3）学习色彩搭配，表现活泼形象（7分钟）教师出示绿色系色卡（深绿、浅绿、草绿）：“青蛙穿着绿衣裳，我们来看看这些绿色有什么不同？”引导幼儿观察深浅变化。教师示范涂色：“先给青蛙的身体涂浅绿色，再在身体边缘涂深绿色，这样就有深浅变化啦！花纹可以用小短线或小圆点表示，让青蛙更漂亮。”提问：“如果只用一种绿色涂青蛙，会怎么样？”幼儿回答：“不好看，不活泼。”教师强调：“用深浅不同的绿色涂色，能让青蛙看起来更有层次，更生动，这也是我们今天学习的重点。”3.实践活动（10分钟）（1）基础绘画：形状组合大挑战幼儿每人一张绘画纸、圆形和椭圆形模板、蜡笔。教师巡回指导，重点帮助能力较弱的幼儿使用模板画出圆形头部和椭圆形身体，鼓励幼儿尝试用曲线画后腿。提醒幼儿：“头和身体要连在一起，后腿要画在身体两边，像青蛙蹲着的样子。”（2）创意涂色：青蛙的花衣裳幼儿完成外形后，自主选择深浅绿色蜡笔给青蛙涂色，尝试在身体上添加简单的花纹（如小圆点、短线）。教师鼓励：“看看谁的青蛙衣服颜色最漂亮，花纹最特别！”对涂色均匀、有深浅变化的幼儿及时表扬。（3）背景添画：青蛙的家提供池塘背景图（可选），幼儿尝试在青蛙周围画简单的荷叶（圆形或椭圆形）、水波（曲线）或小水滴。提问：“青蛙生活在哪里？”幼儿回答：“池塘里。”引导幼儿：“可以给青蛙画一片荷叶当小船，或者画几条弯弯的水波，这样青蛙的家就更美啦！”4.学生小组讨论（3分钟）（1）讨论一：青蛙的后腿怎么画才像？举例回答：“用弯弯的曲线，从身体后面画出来，两条腿要一样粗，像青蛙蹲着准备跳的样子。”（2）讨论二：涂色时深浅绿色怎么搭配？举例回答：“先涂浅绿色当底色，再用深绿色在边缘涂一点，这样青蛙的颜色就有深有浅，很好看。”（3）讨论三：可以给青蛙加什么背景？举例回答：“画圆圆的荷叶，绿色的，还有弯弯的水波，像池塘里的水。”5.总结回顾（2分钟）教师将幼儿作品展示在展示板上，邀请2-3名幼儿分享自己的画：“你画的青蛙在做什么？用了什么颜色？”教师点评：“XX小朋友的青蛙后腿画得很有力气，颜色搭配得很漂亮；XX小朋友还给青蛙画了荷叶的家，真有创意！”总结：“今天我们学会了用圆形画头、椭圆形画身体、曲线画后腿的方法，还用深浅不同的绿色给青蛙涂色，每个小朋友都画出了可爱的青蛙。青蛙是我们的好朋友，能吃害虫，我们要爱护它，不伤害它。”重申本课重点（青蛙外形特征与形状组合方法）和难点（曲线画后腿、深浅绿色涂色），强化幼儿对知识的掌握，渗透爱护小动物的情感教育。总用时：5+25+10+3+2=45分钟。教学资源拓展六、教学资源拓展1.拓展资源（1）青蛙生长过程图解：包含卵（圆形胶质团）、蝌蚪（圆形身体、长尾巴）、幼蛙（短尾巴、后腿初现）、成蛙（四肢完整、无尾巴）四个阶段的形态特征图，帮助幼儿理解青蛙的变态发育过程，结合教材中“青蛙生长过程简图”深化对生命周期的认知，为绘画不同阶段的青蛙形象提供素材。（2）青蛙动态特征参考图：收集青蛙蹲姿（四肢收缩，身体呈椭圆形）、跳跃（后腿伸直，身体舒展）、游泳（四肢划水，身体平直）三种典型动态的示意图，标注关键形状变化（如跳跃时后腿曲线的弧度、游泳时身体与四肢的协调比例），辅助幼儿在绘画中表现青蛙的生动姿态，突破“曲线画后腿”的难点。（3）青蛙生态作用图文卡：介绍青蛙一天能吃50-70只害虫（如蚊子、稻飞虱），展示青蛙在稻田、池塘中的“环保卫士”角色，配以青蛙捕食时的动态图片（舌头伸卷、眼睛紧盯），将教材中“爱护小动物”的情感目标具体化，引导幼儿理解保护青蛙的意义。（4）不同形态青蛙色彩样本：收集深绿（森林蛙）、浅绿（水田蛙）、黄绿（树蛙）等不同环境青蛙的实物照片，标注色彩构成（如深蛙的深绿底色+浅绿斑点、浅蛙的草绿主色+深绿条纹），结合教材“绿色系色卡”拓展色彩认知，帮助幼儿理解青蛙色彩与环境的适应性。（5）青蛙主题绘本插图精选：选取《小蝌蚪找妈妈》《青蛙弗洛格的故事》等经典绘本中青蛙的形象，分析其外形简化（如圆形头、曲线腿）与背景添加（如荷叶、池塘）的艺术手法，为幼儿的创意绘画提供范例，呼应教材中“添加简单背景”的实践要求。2.拓展建议（1）观察记录：鼓励幼儿用绘画日记记录青蛙生长过程（如观察视频或图片后，画下蝌蚪长出后腿、尾巴变短的变化），用圆形画蝌蚪身体，曲线画尾巴，椭圆形画幼蛙身体，巩固形状组合方法，同时培养长期观察能力。（2）手工与绘画结合：用绿色圆形卡纸剪贴青蛙头部，椭圆形卡纸剪贴身体，绿色皱纹纸搓成条状粘贴成曲线后腿，再用水彩笔添加眼睛和花纹，通过立体制作深化对青蛙外形特征的感知，提升手部精细动作能力。（3）亲子自然探索：请家长带幼儿在小区池塘或公园安全区域观察青蛙（或蝌蚪），用手机拍摄照片，记录青蛙的栖息环境（荷叶、浮萍、清水），回园后绘画“青蛙的家”，用圆形画荷叶，曲线画水波，将教材中的背景添画与实际观察结合。（4）故事创编绘画：引导幼儿以“青蛙的一天”为主题，绘画青蛙的四个生活场景（蹲在荷叶上、跳向害虫、游泳捕食、躲在草丛），用不同动态表现青蛙的活动，尝试用深浅绿色区分场景（如深绿草丛、浅绿荷叶），提升叙事性绘画能力。（5）环保主题延伸：开展“青蛙保护小卫士”活动，幼儿用画纸制作青蛙形状的宣传卡，画上“请爱护青蛙”“青蛙吃害虫”等简单图案，送给家人或社区居民，将教材中的情感教育转化为实际行动，强化社会责任意识。典型例题讲解1.例题：画青蛙时，头部用什么形状？身体用什么形状？后腿用什么线条？

答案：圆形头，椭圆形身体，粗曲线后腿。

2.例题：给青蛙涂色时，如何表现深浅绿色？

答案：先涂浅绿色底色，边缘加深绿色。

3.例题：青蛙的背景可以添加什么？请举两例。

答案：圆形荷叶，曲线水波。

4.例题：青蛙跳跃时，后腿的线条有什么变化？

答案：后腿伸直，曲线变长。

5.例题：青蛙身上的花纹可以用什么简单图案表示？

答案：小圆点或短线。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：在绘画纸上用圆形画青蛙头部、椭圆形画身体、曲线画后腿，并尝试用深浅不同的绿色涂色，添加至少一种简单背景（如荷叶或水波）。

2.观察记录：观察青蛙图片或视频，用绘画方式记录青蛙的两种动态（如蹲姿或跳跃），重点表现后腿的曲线变化。

3.创意延伸：设计"青蛙的荷叶家"，用圆形画荷叶，曲线画水波，为青蛙添加不同深浅的绿色花纹。