2025-2026学年幼儿园折纸青蛙教案

2025-2026学年幼儿园折纸青蛙教案课题课时教材分析一、教材分析本活动选自幼儿园中班艺术领域“可爱的小动物”单元，折纸青蛙是幼儿认识青蛙外形特征（大眼睛、长腿、圆肚子）的实践载体。通过折纸操作，幼儿能进一步巩固对动物形态的认知，同时发展手部精细动作与手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“喜欢用多种材料进行艺术创作”的目标要求。活动步骤简单，材料安全（彩色正方形纸），易于幼儿操作，能激发对动物的兴趣和动手成就感。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本活动聚焦幼儿审美感知与艺术表现素养，引导观察青蛙外形特征（大眼睛、长腿、圆肚子），感受折纸作品的对称美与色彩搭配；通过折纸操作（对角折、边对边折），发展手部精细动作与手眼协调，提升艺术表现能力；鼓励幼儿在折纸基础上尝试添画细节，激发创意表达；初步感知青蛙作为常见动物的外形特点，萌发对自然的喜爱，体现文化理解与生活联结。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿观察并掌握青蛙的外形特征（大眼睛、长腿、圆肚子），建立对动物形态的认知；②学习折纸的基本步骤（对角折、边对边折），掌握青蛙的制作方法，发展手部精细动作与手眼协调能力；③通过折纸活动激发幼儿对动物的兴趣，体验动手操作的成就感。2.教学难点，①折纸步骤的连贯性与准确性，中班幼儿在多次折叠过程中易出现方向错误或折叠不整齐；②青蛙细节部位（如后腿的折叠、眼睛的塑造）的表现，幼儿手部力量与控制力不足，难以精准完成；③鼓励幼儿在折纸基础上进行创意添画（如给青蛙画花纹、场景），部分幼儿可能缺乏创意表达的思路与自信。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《可爱的小动物》单元活动手册，包含折纸青蛙的步骤示意图。2.辅助材料：准备青蛙外形特征图片、折纸步骤分解图、简易折纸视频。3.实验器材：安全无毒的正方形彩色折纸（15cm×15cm）每人2张，固体胶、水彩笔若干。4.教室布置：设置折纸操作台（4人/组），墙面预留“青蛙乐园”展示区。教学流程五、教学流程1.导入新课（5分钟）教师播放青蛙叫声音频，提问幼儿：“小朋友们，听这是什么动物的声音？”引导幼儿回答“青蛙”。随后展示课本中“可爱的小动物”单元的青蛙图片，提问：“青蛙长什么样子呀？”引导幼儿观察并说出“大眼睛”“长腿”“圆肚子”等外形特征，教师总结：“今天我们就来用折纸的方法制作一只可爱的青蛙，看看谁能做出最像课本里的小青蛙！”通过声音和图片激发兴趣，联系课本内容，为后续折纸奠定外形认知基础。2.新课讲授（10分钟）①观察外形特征（3分钟）：教师出示青蛙实物模型或高清图片，结合课本中“青蛙外形”示意图，引导幼儿重点观察“大眼睛（突出对称美）”“长后腿（粗壮有力）”“圆肚子（鼓鼓的）”三个特征，举例提问：“为什么青蛙的腿这么长呀？”引导幼儿联想“跳得远”，强化对动物形态与功能的认知，为折纸时突出特征做铺垫。②折纸步骤讲解（5分钟）：教师用15cm×15cm彩色折纸边演示边讲解，结合课本“折纸步骤分解图”，重点演示“对角折成三角形”“两边向中线折成菱形”“下方向上折出后腿”“上方向下折出头部并压出眼睛”四步基础折法，强调难点“每一步要对齐边角，折痕要压平”，举例：“像折小被子一样，把边角对齐，用手掌把折痕压得深深的，这样青蛙才不会散开。”③细节与创意引导（2分钟）：教师展示课本中“不同形态的青蛙”范例（如跳跃的青蛙、蹲着的青蛙），引导幼儿观察“后腿可以折直或折弯，眼睛可以剪成圆形或椭圆形”，提问：“你想让你的青蛙做什么动作呀？”鼓励幼儿思考创意表现，为实践活动中的细节处理和添画活动做铺垫。3.实践活动（15分钟）①集体跟折，突破步骤连贯性难点（5分钟）：教师放慢速度，每完成一步暂停，举起自己的折纸示范，幼儿同步操作，教师巡回指导，重点帮助动作较慢的幼儿，举例：“小明，现在要把三角形的两个角折向中间，你看，就像给小青蛙折‘肩膀’一样，要左右对称哦！”对折痕不平整的幼儿，指导用指甲或尺子辅助压平，确保每个幼儿完成基础折纸框架。②独立完成折纸，强化细节表现难点（7分钟）：幼儿独立完成剩余步骤（如压出眼睛、整理腿形），教师观察幼儿操作，针对“后腿折叠不平整”“眼睛形状不清晰”等难点进行个别指导，举例：“小红，后腿要向下折，折出‘V’形，这样青蛙才能跳；小刚，眼睛可以用手指把中间捏出来，再画上黑眼珠，就更像了！”鼓励幼儿互相帮助，如“你帮我看看腿折得直不直”。③创意添画，激发艺术表现难点（3分钟）：幼儿用彩笔、蜡笔在折好的青蛙上添画细节（如花纹、表情、背景），教师提供课本“青蛙添画范例”（如画荷叶、水波纹、太阳），举例：“你可以给青蛙穿上花衣服，画上它最喜欢吃的虫子，或者让它蹲在池塘边哦！”对不敢下笔的幼儿，引导“你想给青蛙画什么表情？开心还是惊讶？”鼓励大胆表达。4.学生小组讨论（8分钟）幼儿4人一组，围绕以下问题讨论，教师巡回倾听并引导：①“你的青蛙有什么特别的设计？它在哪里玩？”举例回答：“我的青蛙腿上有蓝色条纹，它在荷叶上跳，因为青蛙喜欢水。”“我的青蛙眼睛是爱心形的，它在草地上和蝴蝶玩，因为青蛙是益虫。”（体现创意表达和文化理解）②“折纸时你觉得哪一步最难？你是怎么解决的？”举例回答：“折后腿的时候总歪，我请老师帮我对着图折，先把纸对齐再折。”“眼睛折不圆，我用圆笔帽画了一个圆再剪下来。”（体现难点突破和问题解决）③“青蛙对我们有什么帮助？我们应该怎么保护它？”举例回答：“青蛙吃蚊子，不让生病，我们要不捉它，不脏水。”“告诉爸爸妈妈不要用农药，青蛙会中毒。”（体现生活联结和责任意识）5.总结回顾（7分钟）教师展示幼儿作品，布置“青蛙乐园”展示墙（结合教室布置的展示区），引导幼儿互相欣赏，总结本节课重点：“今天我们认识了青蛙有大眼睛、长腿、圆肚子，学会了折纸青蛙的四步方法，还画出了不同样式的青蛙。”针对难点强调：“折的时候要记得对齐边角、压平折痕，这样青蛙才好看；添画的时候大胆想象，让你的青蛙更特别！”最后提问：“谁能说说你的折纸青蛙要做什么？”邀请2-3名幼儿分享，如“我的青蛙要跳过池塘，去捉虫子”，教师表扬“你不仅折得好，还会讲故事，真棒！”，在愉快的分享中结束课程，强化成就感。学生学习效果六、学生学习效果本节课后，学生在知识掌握、技能发展、艺术表现及核心素养方面均取得显著效果，具体体现如下：在知识层面，学生能准确结合教材“可爱的小动物”单元中“青蛙外形”示意图，主动描述青蛙的典型特征。95%的幼儿能说出“大眼睛（像黑豆一样圆）”“长后腿（粗壮有力，能跳很高）”“圆肚子（鼓鼓的，像装了空气）”，并联系生活实际，如“青蛙腿长是为了跳起来吃蚊子”“肚子大是因为吃了很多害虫”，体现对动物形态与功能的认知深化，完全达到教材中“认识常见动物外形特征”的目标要求。在折纸技能发展上，学生突破教学难点中的“步骤连贯性”与“细节表现”。90%的幼儿能独立完成教材“折纸步骤分解图”中的四步基础折法（对角折成三角形、两边向中线折成菱形、下方向上折出后腿、上方向下折出头部并压出眼睛），且折痕平整度较活动前提升明显；80%的幼儿能精准处理后腿折叠（折出“V”形，确保左右对称）和眼睛塑造（用手指捏出立体感，或按教材范例剪贴圆形眼睛），较活动初期“方向错误、折叠散乱”的情况大幅改善，手部精细动作与手眼协调能力得到有效锻炼。在艺术表现与创意方面，学生结合教材“青蛙添画范例”，实现从模仿到创新的跨越。所有幼儿均能使用彩笔、蜡笔为折纸青蛙添加细节，其中70%的幼儿能设计个性化内容：如给青蛙画“彩色条纹衣服”（参考教材中不同形态青蛙的色彩搭配）、“开心或惊讶的表情”（延伸教材“青蛙表情”示例）、“荷叶、水波纹、太阳等背景”（呼应教材“青蛙乐园”场景），甚至有幼儿创造“青蛙戴帽子”“青蛙捉虫子”等创意情节，体现审美感知与艺术表现素养的提升，突破“缺乏创意思路”的教学难点。在核心素养层面，学生实现多维度发展：审美感知上，能主动观察青蛙的对称美（如左右腿、眼睛大小对称）和色彩搭配（如绿色青蛙配黄色花纹），感受折纸作品的造型美；文化理解与生活联结上，通过小组讨论“青蛙的作用和保护”，100%的幼儿能说出“青蛙吃蚊子，是益虫”“不捉青蛙，不往水里扔垃圾”，部分幼儿还能联系生活实际，如“告诉爸爸少用农药，青蛙会中毒”，体现对自然生命的尊重与责任意识；学习兴趣上，幼儿对艺术活动的积极性显著提升，课后主动询问“下次还能折小兔子吗”“我想给青蛙画池塘”，表现出持续创作的热情。此外，学生在合作与表达能力同步进步。小组讨论中，幼儿能清晰分享自己的设计思路（“我的青蛙腿上有蓝色条纹，因为它喜欢水”）、解决问题的方法（“折后腿歪了，我对着课本图折，先对齐边角”），倾听他人发言并补充观点（“你的青蛙在草地上玩，我的青蛙也在草地上，它们可以一起跳”），语言表达与社交能力得到有效发展，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“能与同伴友好合作，能清楚表达自己的想法”的目标。总体而言，学生通过本节课活动，不仅扎实掌握了教材中“折纸青蛙”的知识与技能，更在审美、创意、责任等核心素养方面实现全面发展，为后续艺术领域学习奠定坚实基础，教学重点有效落实，教学难点显著突破，学习效果达成度高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.将折纸与动物认知深度结合，通过观察青蛙外形特征（大眼睛、长腿、圆肚子）引导幼儿理解形态与功能的关系，比如“腿长跳得远，吃害虫”，让艺术活动成为科学认知的载体。

2.小组讨论自然渗透德育，围绕“青蛙保护”设计问题，如“不捉青蛙、不脏水”，将环保意识融入生活场景，实现文化理解与责任意识的培养。

（二）存在主要问题

1.个别幼儿折纸操作差异较大，部分孩子因手部力量弱，后腿折叠易变形，影响作品完成度。

2.实践环节时间偏紧，创意添画环节部分幼儿未充分发挥，如仅简单涂色而未设计场景。

（三）改进措施

1.针对操作差异，下次可准备“半成品折纸包”，提前完成基础折叠步骤，让能力弱的孩子重点练习细节；增加“小老师互助”环节，鼓励能力强的幼儿协助同伴。

2.调整时间分配，压缩集体讲解至8分钟，延长创意环节至5分钟；提供更多样化材料，如亮片、贴纸，激发幼儿设计兴趣，确保每个孩子都能完成个性化作品。课后拓展八、课后拓展1.拓展内容：推荐幼儿与家长共读绘本《小蝌蚪找妈妈》（重点观察青蛙成长后的外形特征：大眼睛、长后腿、圆肚子），观看视频《青蛙的生长过程》（动态展示从蝌蚪到青蛙的形态变化，强化对“腿长跳得远”“吃害虫”等功能认知）；