2025-2026学年湘美版美术八年级下册3.1惟妙惟肖课件

工笔之美传承千年惟妙惟肖工笔人物画的形与神八年级美术下册(湘美版)教师姓名|

日期☰导入新课：传统与现代的对话现代人物摄影引导问题：两者在色彩、线条、细节表现上有何差异?学习目标：探究工笔人物画如何表现“形”与“神”《簪花仕女图》局部工笔人物画的地位与特点●地位：中国传统绘画的重要组成部分，具有不可取代的艺术价值。●

核

心

特

点：丰富色彩、精妙技巧、严谨造型，注重细节刻

画。●

文

化

价

值：反映不同时代的社会背景、人文环境与绘画风格演变。作者写年代代张二(宋摹本),辽宁省博物馆藏。色彩特点：色彩浓重艳丽，对比鲜明，体现唐代奢华审美。构图特色：前疏后密(从一人单骑到三骑并行),充满节奏感与空间层次。引导问题：从人物动态中你能感受到怎样的氛围?《虢国夫人游春图》全卷，描绘虢国夫人游春场景。单幅工笔人物画：以形传神《槐荫消夏图》,男子躺于榻上，神态闲适。艺术特色：聚焦传神细节(眼神、手势、身姿),主次分明，构图简洁。案例《槐荫消夏图》

(

宋

代

佚

名

):L

形构图，设色淡雅，人物神态悠闲，体现宋代文人审美。互动讨论

：

找出图中体现人物“神”的关键细节(提示：躺卧姿态、放松神情、手持物件)。艺术特色：以环境物划分空间，主体人物重复出现，突破统一时空局限，擅长叙事。案例《洛神赋图位二东晋顾恺之):分段描绘《洛神赋》内跨字科链接：结经普植《洛神赋》“翩若惊鸿，婉若游龙”的文学长卷工笔人物画：时空叙事工笔长卷分段叙事图，上部为青绿山水，下部描绘文人雅士。《洛神赋图》局部，女子发髻高耸，身着飘逸长袍。《虢国夫人游春图》(唐)色彩浓艳，前疏后密构图讨论问题：不同构图和用色风格给你带来哪些感受?(提示：唐代的雍容华贵vs

宋代的清雅闲适)思考与交流：构图与用色比较《簪花仕女图》

(唐)华丽配色，对称与变化结合构图《槐荫消夏图》

(宋)设色淡雅，L形构图案例《八十七神仙卷》(吴道子):圆形构图，用笔流畅，人物形象生动。教师演示：现场勾勒人物轮廓，计解线条如何表现人物动态与神

态

。定义

：以单线勾勒造型，不着色彩而气韵生动，是工笔绘画的基础技法。技法要点：线条的粗细、轻重、刚柔变化(如衣纹用粗线，面部用细线)。马蝗描竹叶描撅头丁描曹衣描蚯蚓描橄榄描枣核描铁线描钉头鼠尾描高古游丝描琴弦描今日笔法练习高战笔水纹描行云流水描紫线描折芦描减笔描柳叶描混描实践任务：远择

边同学或教材中的工笔人物画作品，用铅笔或黑色水笔勾勒物轮廓。重点要求：突步部，手部等能体现“神”的部位，线条尽量创作提示：观祭人物的姿态、神情，尝试通过线条表现人物的课堂实践：白描人物轮廓展示类型：

线条流畅型、动态表现型、典型问题型○

评价维度：造型准确性、线条表现力、“神”的体现(眼神、手势)●

学

生

互

评：优点+改进建议(如“线条流畅，但手部比例可调整”)教师总结：肯定努力，指出共性问题(如线条粗细变化不足、头部与身体比例失调)作品展示与点评工笔人物画的形神兼备●形：

(体态、服饰、动作)核心关系；形写神，形神相依——通过精准的“形”刻画，传递人物的“神”。案例回顾：《槐荫消夏图》中，男子袒胸露腹的躺卧姿态、放松的眉眼、手持书卷的手势，共同表现出悠闲、富有情趣的“神”。●

神：内在精神气

质(眼神、表情、动态呼应)虢國夫人游春圈唐代：国力强盛，贵族审美主导→色彩浓艳、人物丰腴宋代：文人阶层兴起，追求意境→淡雅设色、构图简洁元代：文人画兴起，注重笔墨情趣→

白描技法成熟引导问题：为什么不同时代的工笔人物画风格会有差异?文化理解：时代背景与艺术风格知识回顾：工笔特点单幅与长卷差异、白描重要性核心收获：理解形神兼备”是工笔人物画的核心艺术追求。

课后拓

展