2026人教版七年级生物上册复习必背知识点手册

七年低上册生的4点知物今册

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

一、观察周边环境中的生物

1.观察是科学探究的一种基本方法，可分为直接观察和间接观察。

2.观察工具：观察可以直接用囱眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等,或利用照相

机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

3.观察方法：

①确定观察目的

进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么？

如：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的牛.活环境、生活习性等；

②明确观察对象

观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物。

可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。

③做好观察记录

要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。

④交流观察结果

注：观察要有明确的目的;观察时要按照一定的顺序进行,并进行真实客观的记录,对于耗时较

长的观察，要有计划和耐心,观察过程中要积极的思考,多问几个“为什么"。注：三角梅紫红

色的结构不是花瓣，而是由叶片进化而成的苞片。每个苞片上都生长一朵花，因此三角梅也被

称为叶子花。

二、生物的特征

1.生物：指有生命的物体。包括：植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒等）

2.生物的特征

①除病毒外,生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。如洋葱的根尖细胞

构成根尖；肌细胞和其他细胞构成了肌肉。

②生物的生活需要营养。如绿色植物能通过光合作用制造出有机物；动物不能自己制造有机物,

通过捕食其他动植物获取有机物。

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③生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，。但不是所有生物呼吸时

都需要吸入氧气，如少数生物如乳酸菌、酵母菌的生活不需要氧气，进行无氧呼吸；

⑷生物能对外界刺激作出反应;如：兔子发现敌害后迅速躲藏；植物的向光生长；

⑤生物能生长、发育和繁殖;如：幼苗能不断长大；虎、狼通过产崽繁殖下一代。

⑥生物都有遗传和变异的特性;如：种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九崽，连母十个样

⑦生物能排出身体内产生的废物。排出废物的方式多样，如人可以通过排尿、呼出气体

和徘汗等方式排出体内废物，绿色植物主要是通过落叶和呼吸等方式排出体内的废物。

注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！

第二章认识细胞

一、学习使用显微镜

1.显微镜的类型：单目显微镜、双目显微镜、数码液晶显微镜。实验室中常见的显微镜有

单目显微镜和双目显微镜，这两种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源,属于光

学显微镜。

2.显微镜的构造和作用

单目显微镜

①目银

⑦

⑧

⑨

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3.单目显微镜的操作步骤

（1）取镜和安放

（2）对光调光

①转动转换器，使低径物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）

②调节遮光器，找一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，使光线通过通光孔反到镜筒内。可

看到明亮的圆形视野。

（3）调焦观察

①把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至通

光孔中心（双目显微镜通过调整移动手轮来移动玻片）0

②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降（双目显微镜是使载物台缓慢上升）,直到物镜接近玻片标

本为止。此时，眼睛一定要看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触。

③转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上丑（双目显微镜是使载物台缓慢卜降），直到看清物像为止。

再略微转动细准隹螺旋，使物像更加清晰。

④要用更高倍物镜继续观察，应将要观察的部位移到视野中央，转动转换器转换高倍物镜，

用细准焦螺旋调焦，使物像更清晰。切忌用粗准焦螺旋调焦。如果视野较暗，可以调节反

光镜与遮光器，获得更高亮度。

（4）清洁收镜

4.显微镜成像规律及应用

①一台显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积°显微镜的放大倍数越大，观察到的物

像就越大，观察的视野范围就越小，视野亮度就越低。

②显微镜所成的像为倒像。如；字母P放在显微镜下观察，那么视野中看到的图像是do

③移动玻片标本，物像将移向相反的方向，偏哪儿往哪移。如：小明在显微镜视野找到一个

细胞在视野右下方，他应将装片往右下方移动,才能将细胞调到视野中央。

④污点的判断

（1）污点可能存在三个部位：目镜、物镜、玻片标本。

（2）判断方法：转动目镜污点动，则污点在目镜上。移动玻片标本污点动，则污点在玻片标

本上，若污点都不动，则在物镜上。

（3）擦拭目镜、物镜用擦镜纸,擦载玻片和盖玻片用纱布。

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二、观察动、植物细胞

1.玻片标本的种类

（1）对观察的材料进行处理，将其制成薄而透明的玻片标本。（植物叶片太厚，光线无

法穿过被观察的物体。）

（2）按制作方法分类

切片：从生物体上切取薄片制成。如叶片横切。

涂片；液体材料涂抹制成。如人血涂片。

装片：撕取、挑取少量材料而制成的。如人的口腔上皮装片、洋葱鳞片叶表皮装片。

（3）按保存时间分类

分为永久切片和临时装片。

2.动、植物临时装片的制作

（1）植物临时装片的制作步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸,

（2）动物临时装片的制作步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸°

（3）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是避免视野中出现杂质、污物。

（4）在观察人的口腔上皮细胞实验中在载玻片上滴的是生理盐水，观察洋葱表皮细胞

时我玻片上滴的是一清水，目的保持细胞正常形态。

（5）将材料在载玻片展平或涂抹均匀目的：防止细胞重叠。

（6）盖片的方法：用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放

下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。

（7）滴加碘液染色目的：使细胞核着色,便于观察。

3.细胞的基本结构和功能

植物细胞（左）和动物细胞（右）模式图

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①是细胞核，作用是控制着生物的遗传和发育。

②是细胞膜，作用是保护和控制物质进出。

③是线粒体，作用是呼吸作用的场所。

④是细胞质，作用是加快与外界物质交换。

⑤是叶绿体,作用是光合作用的场所。

⑥是细胞壁,作用是保护和支持细胞。

⑦是液泡,内含细胞液,与细胞的颜色和味道有关。

4.动植物细胞的区别

（1）相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

（2）不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。

（3）判断动植物细胞方法：

①看细胞形状：植物细胞往往呈多边形，而动物细胞如人口腔上皮细胞常呈椭圆形。

②看细胞结构：有细胞壁、叶绿体、液泡的是植物细胞，仅有细胞膜、细胞质、细胞核的是动物细胞。

5.并不是所有的植物细胞都有叶绿体,植物的根部细胞、表皮细胞、种子细胞一般无叶绿

体。叶绿体通常只存在于植物体绿色部会的细胞，如叶肉细胞，是进行光合作用的场所。

6.并不是所有动物细胞内都含有细胞核。比如：成熟的红细胞、血小板。

7.画细胞结构简图

①图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方,以便在右侧和下方注字和书写图名。

②根据观察到的物像，用铅笔经轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。

③图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。

④一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。

⑤在图的下方要写上所画图形的名称。8.

细胞学说的创建者是施莱登和施旺。

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三、细胞的生活

1.细胞是构成生物体的结构和功能的琴单位。

2.细胞中的物质

有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物

（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子。

3.细胞膜控制物质的进出,对物质力选择性，力用物质进入，废物排出。

4.细胞质中的能量转换器

叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”，产生能量。二者联

系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存

的化学能释放出来供细胞利用。

5.动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。

6.细胞核是遗传信息库,控制着生物的发育和遗传。

7.染色体

①染色体位于细胞核中,由于易被碱性染料染色而得名

②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是二^的。8.

细胞核、染色体、DNA,基因之间的关系图：

9.细胞是物质、能量和信息的统一整体。

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第三章从细胞到生物体

一、细胞通过分裂产生新细胞

1.细胞的生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并将其转变成组成

自身的物质，体积会由小长大。

2.细胞不能无限制的生长。细胞若无限生长，细胞膜将不能保证从外界获取足够的营养物

质，从而影响细胞的生活。

3.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。

4.细胞分裂

(1)概念：一个细胞分成两个细胞的过程。

(2)细胞分裂结果：细胞.数目增加。

(3)分裂规律：一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个。

(4)细胞分裂过程中最显著的变化是：染色体先复制加倍再均分°保证了新细胞与原细

胞所含的遗传物质是一样的。(染色体变化；N~2N-N)

(5)植物细胞分裂过程：

①细胞核；先由一个分成两个。

②细胞质：分成两份，每份各含有一个细胞核。

③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。

(6)动物细胞分裂过程：

①细胞核：先由一个分成两个。

②细胞质：分成两份，每份各含有一个细胞核。

③细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞

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5.细胞分化

（1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理

功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。

（2）结果：形成不同的组织。

6.区别细胞生长、分裂和分化

序号®②③

过程细胞生长细胞分裂细胞分化

判断依据：看结果细胞体积变大细胞数量增多形成不同的组织

相同点细胞内的遗传物质不发生变化。

7.癌细胞：癌细胞是从正常细胞变化而来的。细胞癌变的实质是细胞内遗传物质的改变。致癌的因

素：化学致癌物、放射线、病毒等，能够使细胞内的染色体和有关基因发生变化，导致正常细胞变成癌

细胞。

二、动、植物体结构层次

1.人体四种基本组织

人体组织

2--

蛭h•f

上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织

功能支持、连接、保

保护、分泌收缩、舒张调节、控制

护、营养

皮肤上皮、小肠

分布平滑肌、骨骼肌、

腺上皮（各器官脑、脊髓骨组织、血液

（举例）心肌

表面、腺体）

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2.植物的五大基本组织

植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的,历经细胞分裂、分化过程。

L，

■

植物“宣1，F-4

••*1

•1r>1

组织分生组织瑞1

保护组织B'1|薄壁组织

细胞小、壁薄、机械组织

细胞排列紧壁幽液泡较

细胞壁厚

核大、质泄输导组”

密，娜壁厚1大

木质部：导管一

进行光合作用

一运输水和无机

（含有叶绿体

功能分裂、分化保护盐；韧皮部：筛支撑和保护

的薄壁组织）

管一一运输有机

储臧营养物质

物

根、茎、叶、

根尖、茎尖、芽、根、茎、叶表根间成熟区、茎、茎、叶柄、

分布花、果实、种

形成层面叶脉果皮、种皮

举例子

3.动植物的器官

（1）动物的器官：

①器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

②举例：置由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，具有储存和初步消化食物的功能,

属于器官。

③常见器官：大脑、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、喳液腺等。

注：皮肤、一条神经、一块肌肉（肱一头肌）等都是器官，皮肤是人体表面积最大的器官.

（2）植物的器官：

只有高等的绿色开花植物体才具备完整的六大器官。

①营养器官：身、生、叶首先生长,它们与绿色开花植物的营养有关，其中萝卜、红

薯属于根，莲藕、马铃薯等属于茎。

②生殖落官：/_、果实、种子在绿色开花植物的一生中出现比较晚，它们与植物的生

殖有关。其中西瓜、玉米粒属于果实，花生仁、葵花籽属于种子。

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4.动植物体的结构层次

（1）绿色开花植物体与高等动物体相比，缺少系统这一结构层次,由器官直接构成植物体，

即细胞f组织f器官f植物体。

（2）上皮组织W保护组织：人体中具有保护作用的是上皮经织，而植物体内有保护作用的是_

保护组织°

二、单细胞生物

1.单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。常见的单细胞生物有眼虫、大肠杆

菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、细菌。衣藻属于植物;酵母菌属于真菌；大肠

杆菌属于细菌;草履虫、变形虫属于动物。

2.实验：观察草履虫并探究其趋性（视野要调暗些）：

(1)吸取培养液的表层，因为氧气多，聚集较多草履虫；放在载玻片上，用肉眼和放

大镜观察草履虫。

(2)为限制草履虫的运动可放几丝棉花纤维（目的是：限制草履虫的运动。），再盖上盖玻片工

在低值镜下观察草履虫的形态和结构.

(3)草履虫以细菌为食,所以有净化污水的作用。草履旦躲避食盐，靠近肉汁，说明能遒

利避害、适应环境。

(4)草履虫对外界刺激作出反应，是应激性,而不是反射。3.草

履虫的结构:

排出食

收集并排出：收隼管胞肛

体内废物和i物残渣

多余的水分！峥^

表膜（细胞膜）:呼吸

I消化41r・・・♦■・・・・・・、・・・••・・•・、•■・♦・

1大核：营养代谢：

I食物:小核：生殖有关：

'■•

进食的|食物泡

部位i

细胞质

4.草履虫的生殖方式：分裂生殖,通过细胞分裂产生新的个体。

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第二单元多种多样的生物

第一章藻类与植物的类群

一、藻类、苔醉植物和蕨类植物

比较项目藻类苔解植物蕨类植物

大多生活在陆地上的大多生活在森林和山野

生活环境主要分布在水中

潮湿环境中的阴湿环境中

衣藻、水绵、卷柏、贯众、满江红、

常见种类地钱、葫芦薛

海带、紫菜

没有遇、室、卫t

的分化类似茎和吐的分化、假有根、茎、叶的

形态结构全身都能吸收水和根分化

无机盐没有输导组织有输导组织

没有输导组织

生殖方式胞子生殖

释放氧气、鱼类饵料等监测空气污染的指示食用、药用、饲料、绿肥、

主要作用

植物形成煤

二、种子植物

玉米种子结点图

冲支一与累支案在结合:未易分开

种皮一保护

菜豆种子,「胚芽一发育期口吐口乳一I2ET养您国

胚轴—发育成根和茎的连接部分胚芽—及，成至幻吐

［胚＜一

胚根—发育邈Kitii—发■成!g和堇的左及都力

I子叶一贮存蓄养期防结构：｛—发・近里

千叶—“修・再窗d

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2.种子的表面有一层独皮，可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚茏、胚轴、胚根和

子叶组成。有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的蛋白质、淀粉等营养物质，供胚的发

育利用。

3.通常所说的绿色开花植物指被子植物，被子植物按种子叶的数目又可以分为单子叶植物

（平行脉）和双子叶植物（网状脉）。

4.单子叶植物和双子叶植物

比较项目单子叶植物双子叶植物

相同点都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），胚是新植物的幼体

不子叶数目［片2片

同胚乳直无

点储存营养的结构胚乳子叶

常见种类玉米、水稻、小麦等大豆、花生、莲子等

5.在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳，说明该结构的主要成分是曼

粉

6.玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚四部分,其中子叶一片，营养物质储藏

在胚乳里。我们吃的小麦，营养物质主要来自胚乳.

7.种子植物比花子植物更适应陆地环境

种子植物胞子植物（藻类、苔群、蕨类）

生殖产生种子产生抱子

方式①丰富的营养物质①只是一个细胞

②适应环境的结构特点②在温暖潮湿的环境中才能萌发，

③在比较干旱也能萌发；过于干燥或寒冷，进否则很快就会丧失生命力。

入休眠状态，待环境适宜时再萌发。

种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖

形态植株都有明显的根、茎、叶的分化,有发达的藻类无根茎叶，苔葬有茎和叶，都

结构输导组织。无输导组织;蕨类有根茎叶和输导

组织

总结同苔辞植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，

原因：①能产生种子②种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖。

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8.种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物;二者的本质区别是种子外有无果皮包被。

植物类群裸子植物被子植物

代表植物松、杉、柏、苏铁、银杏琪桐、柳树、苹果、整

器官组成根、茎、叶、种子遛、生、吐、花、果实、匿

主要特征种子外面无果皮包被种子外面有果皮包被

9.通常所说的绿色开花植物指被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

10.裸子植物没有真正意义上的花和果实，松树的球果不是果实,银杏的“白果”其实是

它的种子。

第二章动物的类群

一、脊椎动物和无脊椎动物

1.脊准动物：身体内有由脊椎骨组成的登柱的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳

动物。

2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节

动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。

二、无脊椎动物的主要类群

1.刺胞动物【代表动物一-水携】

(1)生活环境：水蝮(如右图)生活在淡水中，大多数刺

胞动物生活在海建中，如水母、海葵、海蛰、珊瑚虫

等。

(2)形态结构

①触手;②卷曲的刺丝;③猎物;④弹出的刺丝;

⑤一细胞;⑥旦；⑦内胚层;⑧外胚层

⑨消化腔;⑩芽体;⑪细胞核

＞水蛆的身体呈辐射对称，便于它感知各个方向刺激，

从各个方向捕食猎物和进行防御。

＞水蛇的口周围伸展着5〜12条柔软细长的触手，用于

探寻和捕获猎物。

＞水蛇的身体(体壁)由内胚层和外胚层两层细胞构

成，没有中胚层。

(3)生殖方式：有性生殖和出芽生殖。

(4)刺胞动物的主要特征：①身体呈辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。

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2.扁形动物【代表动物-一遇虫】

（1）生活环境：扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少,

大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等。

（它们消化器官简单,生殖器官发达。）

（2）形态结构

①涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。身体分出前后、

左右、背腹，背腹扁平,前端（头部）感觉器官集中。②背面

有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。

（3）扁形动物的主要特征

①身体呈两侧对称②背腹扁平③有口无肛门

3.线虫动物【代表动物-一蛔虫】

（1）生活习性：蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生

活。

（2）蛔虫适于寄生生活的结构特点

①体表有角质层:蛔虫的体表包裹着一层角质层，起保护作用,

可以防止蛔虫被人体小肠内的消化液等物质侵蚀。

②消化管结构简单:蛔虫的消化管是连接口和肛门的一个管道，

贯穿整个身体，肠仅由二层细胞组成，可以消化小肠中的食糜。

③生殖器官发达:蛔虫雌雄异体，雌虫稍大于雄虫，生殖器官发

达，生殖能力强。雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫一天可以

产卵约20万粒。

④运动器官退化:蛔虫寄生在人的小肠中，没有专门的运动器官

只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

（3）常见种类：除蛔虫（如图），线虫动物还包括烧虫、钩虫、丝虫等。

（4）主要特征:

①身体细长，呈圆柱形;

②体表有角质层;

③有口有肛门。

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4.环节动物【代表动物-一蚯蚓】

（1）蚯蚓的体形：身体呈圆筒形,由许多相似的环形体节组成，可以根据环带区分前

后，靠近环带的是蚯蚓的前端，环带还与蚯蚓的生殖有关。

后端

（2）蚯蚓的运动：依靠肌酉和刚毛的配合完成运动。

①体壁发达的肌肉提供动力；

②刚毛位于腹面。作用是固定支撑、辅助运动。

③身体分节可以使蚯蚓的躯体运动员诙二

（3）蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体前端

交换。

（4）常见种类：除蚯蚓（如图）外，沙蚕、蛭也属于环节动物.

（5）环节动物的主要特征：①身体呈圆筒形。由许多彼此相似的体节组成：②靠

冈U毛—或疣足辅助运动。

5.节肢动物——种类量生的动物类群【代表动物-一蝗虫】

（1）身体分为头、胸、腹三部分。

①头部负责感觉和摄食。感觉器官有一对触角（触觉和嗅觉），三个单眼（感觉明暗）和一对

复眼；口器用于摄食。

②胸部是运动中心:三对足,善于跳跃；两对翅,

善于飞行。扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆

虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。

③腹部集中容纳内脏落官；

（2）蝗虫的呼吸：蝗虫体表有气门,是气体进

出的门户；体内进行气体交换的器官是气管。

（3）蝗虫的体表：体表有外骨骼,有保护和防止

体内水分散失的作用,以适应陆地生活。但外骨骼

会限制昆虫的生长和发育，所以昆虫需要蜕皮。

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（4）常见的节肢动物

昆虫纲：如蜜蜂、蚂蚁、苍蝇等

甲壳纲：如虾、蟹等

蛛形纲：如蜘蛛、蝎等

多足纲：如娱蚣、岫蜒等

节肢动物的主要特征是：

①体表有坚韧的外骨骼②身体和附肢都分节。

无脊椎动物常见类群还有软体动物、棘皮动物等。软体动物身体柔软大多具有贝壳如河蚌

鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等；棘皮动物生活在螃中，因体表有棘而得名，常见的有海星、海

蛇尾、海胆、海参等。

二、脊椎动物

（一）鱼

1.淡水鱼

我国的淡水鱼有1000多种，淡水鱼类生活在江河湖泊中，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、

鲤鱼、编鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。

2.海洋鱼：我国的海洋鱼己知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、峋鱼、鲍鱼、

船鱼、鲸鱼、大麻哈鱼、鳏鱼、鲍鱼等。

注：海马、泥纵、黄皤、中华鲍是鱼；章鱼、墨鱼、鲍鱼、M鱼不是鱼,属于软体动

物；娃娃鱼不是鱼,属于两栖动物;鳄鱼主建鱼，属于爬行动物;鲸鱼一不是鱼,

属于哺乳动物。

3.鱼的特点

（1）外部形态：身体呈流线型,分为头部、躯干部、尾部三

部分，身体上长有胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五种鳍,

在身体的侧面的中央有侧线。

（2）体表：鱼的体表被榻鳞片,表面有粘液,可以减少在水

中的阻力。

⑶体色：背深腹浅，这是一种保护色。

4.鱼的运动：鱼在水中通过星部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游冰。

鱼身体两侧体表各有一条侧线，作用是:感知水流、测定方向。

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5.呼吸：鱼在水中靠鳗呼吸，水流经鳗后，水中的氧气减少，二氧化碳增多。

■

用吸管吸取一些红墨水，再把红墨水慢慢滴在鱼口的前方，可以看到红墨水流动的方向是:

从口流入，再由鲤盖后缘流出。溶解氧较多的水一口f螺丝中的毛细血管f含氧

少含二氧化碳多的水f通过鲍盖后缘排到环境中。鱼离开水时，鲤丝则相互黏结在一起，

儿片鲤相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到

足够的氧气就会窒息血死亡。

6.鱼通过什么特殊的内部结构实现身体的浮沉？

鱼蝶［yUbido］通过充气和放气来调节鱼体的比重，使鱼体悬浮在限定的水层中，减少鳍

的运动而降低能量消耗。

7.他的主要特征是：

①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖;③用鲤呼吸；④通过尾部和躯干部的摆动以及

鳍的协调作用游泳。

（二）两栖动物——从水生到陆生的过渡类群【代表动物一意蛙】

1.青蛙的形态特点

（1）身体分部：青蛙的身体可分为头、躯干、四肢三部分,不具有颈部、尾。

（2）头部：青蛙的头部扁平，略呈三角形，具有宽大的口，头部两侧具有一对向外突出的眼

睛，观察的范围较大；眼睛的后面有鼓膜，可以感知声波。头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气

体的通道。

（3）四肢：青蛙的四肢中，前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有嬖，使青蛙既能在陆

地上跳跃，也能在水中划水游泳。

2.青蛙的呼吸

①用脚呼吸：青蛙在陆地上呼吸时，通过鼻孔吸入气体，在肺内进行气体交换，但是青蛙的肺

结构简单，不发达，只靠肺不能满足身体对氧气的需要。

②皮肤辅助呼吸:青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体

交换，以辅助肺呼吸，皮肤辅助呼吸时，外界空气中的氧气先溶解在皮肤黏液中，然后渗透进

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皮肤内的毛细血管，同时血液运输来的二氧化碳由皮肤毛细血管渗出，经皮肤排出体外。

3.其他的两栖动物：除青蛙外两栖动物还有：蟾其、的蛭等。

4.两栖动物的主要特征：

（1）幼体生活在水中，用鳏呼吸o

（2）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（三）爬行动物——真正适应陆地环境的脊椎动物【代表动物一-蜥蜴】

1.代表动物-一蜥蜴

结构特点或作用

头部有颈，使头可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害

皮肤干燥，表面覆盖有角质的鳞片或甲,可以减少体内水分的蒸发

呼吸肺比青蛙发达,能满足在陆地对氧气的需求

生殖体内受精产大型的卵,卵外有卵壳保护,生殖和发育脱离对水环境的依赖

2.其他爬行动物：蛇、乌龟、扬子鳄等。

3.爬行动物的主要特征：

（1）体表覆盖角质的鳞片或甲

（2）用肺呼吸

（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳

（四）鸟

鸟的种类很多，是脊椎动物中种类和数量仅次于鱼的一个类群。

1.鸟适于飞行的形态结构特点

（1）外部形态

①体形：身体呈流线型,可减少飞行时的阻力。

②翼和羽毛：体表覆羽,前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛，展开呈扇形，面积很大，适

于扇动空气而飞行。

（2）内部结构（如图所示）

①骨骼：轻、薄、坚固,有些骨内部中空,充满气体，部分骨块有愈合现象，可减轻体重。

②胸肌：发达，附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。

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(3)生理特征

①视觉：鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。

②消化

＞鸟的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要。

＞用坚硬的角质喙啄取食物,口腔内无牙齿。

＞直肠短,食物经消化吸收后形成的残渣很快随粪便排出体外,

以减轻体重，与空中飞行生活相适应。

③呼吸：呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊,可辅

助呼吸呼吸方式为双重呼吸。

④双重呼吸过程：

■时M存

气体如I一气体

事气空气

空气二"M二一气.

—尸』气'-囊中的气体------

再次气体交快

＞每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里进行两次气体交换的呼吸方式。

＞过程：吸气时，吸进的空优一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼

气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是呼气，肺内都

有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。

＞意义：双重呼吸提高了气体交换的效率,可供给鸟充足的氧气。

(4)鸟是恒温动物，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范

围，有利于动物个体的生存和种族的延续。

2.鸟的生殖：鸟进行体内受精,通过产卵繁殖后代,卵的表面有坚硬的卵壳，起保护作用。

3.主要特征及鸟类动物

(1)鸟的主要特征：①体表覆羽②前肢变翼③有喙无齿④有气囊辅助呼吸

(2)鸟类动物的举例：大雁、喜鹊、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、

企鹅。二、鸟与人类生活的关系

1.农林害虫的天敌：许多鸟在生活过程中以农林害虫为食,有效地减轻了农林害虫对

农林业的危害。

2.食用；鸟为我们提供了丰富亡勺食物,我们吃的各种蛋类通常都来自鸟，鸡、鸭、鹅等家禽

是人类食物中动物蛋白的重要来源。

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3.观赏：许多鸟具有鲜艳的羽毛,或具有婉转的歌喉，具有很高的观赏价值，观鸟增进了人

与鸟之间的情感。

4.维持生态系统的稳定：鸟是生物圈的重要成员,是维持生态系统稳定的重要因素，是人类

生存和发展的重要伙伴。

（五）哺乳动物

1.哺乳动物的主要特征

（1）体表：除了鲸等少数种类以外，哺乳动物的体表都被玉，体毛有很好的保温作用。

（2）体温:哺乳动物可以维持恒定的体温，所以是恒温动物。

（3）生殖方式：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育

到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。

（4）胎生优点：雌性用自己的乳汁哺育后代。后代成长的条件优越，胎生、哺乳提高了后代

的成活率。

（5）牙齿

牙齿分化：兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物臼齿适于磨碎食物，与食草生活相

适应，狼除此牙齿外，还有犬齿,适于撕裂食物，与食肉生活相适应。

（6）神经系统：哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。能够灵敏的地感知外界环境

的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

2「巨温动物与变温动物

概念举例意义

恒温体温丕障环境温度的鸟、哺乳动物恒定的体温增强了

动物变化而改变对环境的适应能力，

变温体温馥环境温度的变无脊椎动物、鱼、两扩大了活动范围

动物化而改变栖动物、爬行动物

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第三章微生物

一、微生物的分布

（一）微生物的特征

1.微生物：个体微小结构鲤的生物统称为微生物，主要包括细菌、真菌和病毒等。

2.菌落：由二仝或生仝细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细

胞群体。

3.菌钮证可以作为鉴别细菌和真菌的重要依据。从菌落的形态

大小和颜色可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类：

大小形态颜色

细菌菌落较小表面或光滑黏稠或粗糙干燥白色或无色

真菌菌落较大呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等

2.培养细菌、真菌的一般方法:

（二）探究细菌和真菌的分布

L探究：检测不同环境中的细菌和真菌

（1）提出问题：手上存在细菌和真菌吗？洗手后，手上的细菌和真菌减少了吗？

（2）作出假设：洗手前手上有大量细菌和真菌，洗手后手上的细菌和真菌减少。

（3）制定计划：

①将9个灭过菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应的标签：对照、

洗手前、洗手后。

图示过程

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②把培养皿打开，请三位学生将手指的5个指尖分别在贴有“洗手前”标签纸的3个培养基上蘸

一下。这一步的目的是接种。

③再请刚才的三位学生用肥皂将手洗干净，然后在贴有“洗手后”的三个培养基分别按一下指

尖；

④将三组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养。

⑤用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的细菌的菌落数，求出各组的平均值。

（4）实验结果：洗手前培养皿中的细菌数量多，洗手后的培养皿中的细菌数量较少，空白对

照组没有菌落。

（5）得出结论：手上存在细菌和真菌，洗手后，手上的细菌和真菌减少。

2.细菌和真菌的分布

无论在土壤中、水里、空气中，还是在人体皮肤表面和身体的内部，都有细菌和真菌存在，甚至

在5米多深的土壤中、1000米以下的深海中、盐分很高的盐湖中，也都有细菌和真菌生活着。深海底部

火山口周围的热泉附近，水温高达300℃,也有细菌和真菌存在。可以说，细菌和真菌是生物圈中亡

泛分布的生物。

3.细菌和真菌的生存需要一定的条件

（1）基本条件：细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物和一定的生存

空间等。大多数细菌和真菌都不能自己制造有机物，必须利用现成的有机物才能生存。

（2）特定条件：不同的细菌和真曲的生存条件不完全相同，有的还要求某些特定的条件，如有些细菌

必须在无氧条件下生存。

【拓展】

①根据生存是否需要氧气，可将细菌和真菌分为好氧菌和厌氧菌,大部分真菌是好氧菌，真菌中的酵

母菌是兼性厌氧菌，在有氧、无氧条件下都能生存。若有氧色，厌氧菌的生长会受到抑制。

②阴暗、潮湿以及有机物丰富的环境往往能使真菌生长良好。

二、细菌

（-）细菌的发现

1.17世纪后叶，荷兰人列文虎克用显微镜发现了细菌。

巴斯德证明了细菌是如何产生的。

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2.鹅颈瓶实验

⑴实验过程

内a*冬”.*一

②实验变量：细菌的有无。

③实验结论：细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。

【不展】巴斯德的“鹅颈瓶实验”中，将肉汤煮沸可以杀死其中的细菌和真菌等微生物。鹅颈

瓶的“鹅颈”阻挡了空气中的细菌进入肉汤，使肉汤长时间未腐败。如果把“鹅颈”打断，外

界空气中的细菌就会进入肉汤，使肉汤腐败。该实验探究的变量是细菌的有无，证明了肉汤的

腐败是空气中的细菌造成的。

(1)巴斯德的其他贡献：发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,以及

防上手术感染的方法。后人称他为微生物学之父。

(二)细菌的形态和结构

1.细菌的形态

(1)个体十分微小，需借助高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。

细菌的形态：枉状、球状和螺旋状。

(3)细菌都是单细胞生物,一个细菌是一个独立的个体。

2.细菌的细胞结构

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结构作用及特点

A_DNA作为遗传物质，集中存在

B细胞膜保护和控制物质进出细胞

基本结构C细胞壁支持和保护

E细胞质能流动，加快物质交换，无叶绿体

DSU起保护作用，通常与细菌的致病性有关

特殊结构F驻能够摆动，有助于细菌在液体中游动

3.原核生物定义：细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞相比，虽有DNA集

中的区域，却没有成形的细胞核,这样的生物称为原核生物。

4.细菌的营养方式

（1）多数细菌为异养

大多数为异养，因为细菌没有口I绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。

根据不同细菌摄取现成的有机物的方式不同，细菌的异养可分为腐生和寄生。腐生类细菌在生

态系统中属于分解者,寄生类细菌在生态系统中属于消费意。

（2）极少数细菌为自养

该类细菌主要包括两类：一类能氧化无机物，利用无机物氧化时所放出的能量来制造有机物，

这类细菌叫作化能合成细菌；另一类细菌的细胞内含有光合色素，它们能利用光能为自身制造

有机物，这与绿色植物的光合作用很相似，叫作光能自养细菌。

（三）细菌的生殖

1.分裂生殖

细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌,这种生殖方式叫作分裂生殖，如

图所示。加图那霹

2.芽抱

细菌在极端环境条件下会产生芽花,度过不良的环境释放芽抱4

,、、芽抱

（1）形成：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞

形成芽他J芽抱膨胀

壁增厚形成。

（2）实质：芽抱是细菌的休眠体,对不良环境有较强的细菌

抵抗能力。

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（3）与细菌数量的对应关系：一个细菌只能形成一个芽抱，芽抱乂小乂轻，能随风四处飘散，落在适

宜的环境中，一个芽抱又能萌发形成一个菌体，恢复到原来的细菌形态。

3.细菌分布广泛的原因

（1）细菌个体微小,很容易被各种媒介携带。

（2）细菌进行分裂生殖，繁殖的速度非常快,在短时间内就可以产生大量的个体。

（3）有些细菌在生长发育的后期形成芽胞，对不良环境有较强的抵抗能力。芽抱小而轻，可

以随风飘散，落在适宜的环境中乂能萌发成细菌。

三、真菌

1.真菌的类群

（1）多细胞个体：①大型真菌：蘑菇、木耳、银