2026年中考语文一轮复习：整本书阅读 练习题汇编（含答案）

2026年中考语文一轮复习：整本书阅读练习题汇编

A组——名著勾连阅读

勾连点一主题勾连

一、家国情怀

1.

（1）.班级准备开展经典名著中的“家国情怀”专题探究活动，请根据提示完成下

表。（5分）

名著名核心意象/情节精神内涵原著示例（引用诗句/情节）

称

《艾青“土地”象征①_______爱__国__主为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土

诗选》义、自强地爱得深沉

不息

《红星红军飞夺泸定桥②________泸定桥的铁索上，红军战士用血肉之妪铺

照耀中就胜利之桥

国》

《钢铁③____________________奉献精他咬着牙，用体温融化冻土，直到铁轨延

是怎样神、百折伸到远方

炼成不挠

的》

《朝花鲁迅批判封建礼教④一革新意扫除害人虫，掀翻吃人的筵席

夕拾》--------------识、批判

精神

《经典杜甫的诗歌儒家⑤—他是儒家的信徒;“致君尧舜匕再使风俗

常谈》—精神和强淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间

烈的忧患疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒

意识自己的感想

（2）.家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任

选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间，并谈谈你从中得到的启示。

（4分）

第I页共33页

A.《红星照耀中国》一一红军战士的集体主义精神。

B.《钢铁是怎样炼成的》一一保尔的个人奋斗与国家命运。

C.《艾青诗选》一一诗人对民族苦难的深切关怀。

二、反抗精神

2.为了引导青春期的我们正确认识“叛逆”，班级准备开展以“'反抗'精神赋能

青春”为主题的名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。

（1）.请根据提示补全表格内容。（5分）

名著反抗故事反抗对象反抗目的

（内涵）

《海底两万尼摩船长利用在海底打捞获得的财富援①______________为人类正义

里》助陆地上的穷苦人民——

《朝花夕②日本人的轻视和国③

拾》民的麻木——

《简・爱》④亲人的歧视和虐待⑤

（2）.小语同学看完电影《哪吒之魔童闹海》后，对“世人的偏见是座山，但我偏

要一脚踢碎它”印象深刻。请从下列名著中任选一部，结合其中的主要人物和情

节，谈谈该人物是如何像哪吒一样打破偏见、反抗命运的。（4分）

《西游记》《钢铁是怎样炼成的》

♦拓展设问:小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生

命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中

都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，

参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。（4分）

简•爱（《简•爱》）保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

范进（《儒林外史》）

［示例］我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大

圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后

第2页共33页

来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他

对个人价值和尊严的坚决捍卫。

三、人生选择

3.[2025桂林模拟改编]“选择”是推动人成长的催化剂。班级围绕“人生中的重

要选择”展开名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。

（1）.班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分

享补充完整。（3分）

学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选

择①，从而决定了他用笔战斗的一生。

学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现②

的梦想，但在经历人生的三起三落后，最终选择了沉沦。

学生丙：《简•爱》中，简•爱选择将本属于自己的遗产与圣•约翰兄妹平分，体

现了她③o

（2）.许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给出的名著及人物中

任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。（4分）

A.《西游记》（孙悟空）B.《红星照耀中国》（朱德）C.《儒林外

史》（王冕）

四、人生信仰

4.班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请你一起参与并完成下列任务。

（1）.请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。（3分）

篇名内容概括信仰内涵

《红星照耀中毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草信仰是中国共产党人国》

地，不屈不挠，终于把中国带向光明坚持到底的力量

《西游记》唐僧师徒①_________________________________信仰是面对困难亳不

_退缩的勇气

《海底两万尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的信仰是②__________

里》斗争______

第3页共33页

《钢铁是怎样保尔③_____________________________________信仰是经历生死考

炼成的》_验，对国忠诚

（2）.信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简•爱》和

《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较

他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。（6分）

勾连点二情节勾连

一、成长与挫折

5.

（1）.班级准备开展“读名著，悟成长”活动，请你根据提示完成下表。（5分）

作品及体裁成长榜样典型情节成长体悟

①___________________保尔瞻仰烈士公墓思考“生命的意义”立志当高远

（自传体小说）

《西游记》（神魔小唐僧女儿国国王用尽手段挽留，仍然坚②____________

说）定西行取经——

《红星照耀中国》③―④____⑤______________________________大公无私、勤俭

_______________________________节约

♦拓展设问:保尔在双腿瘫痪的情况下创作出《暴风雨所诞生的》；唐僧师徒历经千

辛万苦，终于取得真经，修成正果。不管是保尔还是唐僧，克服艰难险回，最终都

实现了自己的目标。班级将举行专题阅读会，请结合具体情节，谈谈保尔和唐僧取

得成功的共同原因。（6分）

（2）.请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程

及对读者的启示。（4分）

①祥子《骆驼祥子》②宋江《水浒传》③简•爱《简•爱》

二、离开的情节

6.[2025贵港模拟改编]初中名著中有不少“离开”的情节，或离开家乡，或离开

师友……离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。

（1）.请根据你的阅读积累，完成表格。（3分）

第4页共33页

情节片段出处“离开”时

的心理

再穿了白布衫，系了搭博，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃①_____愤__怒与决绝

尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去……在

雪地里看时，离的草场远了

他自心里想：“我如今没奈何，只得远离故乡，暂避这场祸《儒林外②_______

事。”……王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一史》

径来到山东济南府地方

③一（人物）还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月《骆驼祥羞愧与自责

的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了子》

他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭

了。……他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧

（2）.“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”这

句话在下列名著中是如何体现的？请从下列名著中任选一部，结合相关情节加以分

析。（6分）

《简•爱》《水浒传》《钢铁是怎样炼成》

三、“闹”的情节

7.在“世界读书日”前夕，学校准备开展校园名著阅读赛，请完成下列任务。

（1）.情节评价。“大闹”的情节常在小说中出现，下列选项中评价不够恰当的一

项是（2分）（）

A.孙悟空大闹天宫（《西游记》）一一“闹”中见反抗

B.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）一一“闹”中见义气

C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）一一“闹”中藏父爱

D.简•爱婚礼前“闹”（《简•爱》）一一“闹”中显自尊

（2）.走进名著，完成下表。（4分）

小说中的情节概述

“闹”

孙悟空大闹一日，美猴王子酒醉后唾梦中，魂魄被鬼差黑白无常带到地府。他大闹

阴曹地府地府，修改①______（填物品名），然后离开了地府

第5页共33页

鲁智深大闹鲁智深暗中护送②一（填人名），到野猪林时解救了差点被官差杀死

野猪林的他，并将他一路护送到沧州

乡绅发病闹严贡生回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责

船家任，威胁要将船家送官，结果③__________________

简•爱反抗闹在④________（填地点），简•爱过着被边缘化的生活。表哥约翰・里德

舅妈的虐待让她无法忍受，十岁的她勇敢反抗，却因此被关进红房子

贺龙菜刀闹贺龙与吴玉霖用两把菜刀劈芭茅溪盐税局，并组织农民革命武装，参加

革命反军阀战争

（3）.以上几个人“闹”的理由各不相同，结果也各不相同，请结合社会原因和个

人原因分析，你更认为谁的“闹”更加合理，给出具体理由。（6分）

四、“救”的情节

8.人们向来崇敬救急于困顷、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著

阅读交流活动，小语同学制作了阅读卡，请帮他完善。（8分）

话篇目摘录梳理

题

救《西【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回（1）这一情节说的是唐僧

游后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林，师被______（名称）抓去，

记》父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得八成去花果山请行者营救

林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔师父。（1分）

下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你

起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不

能不降他，我和你去。”

《水【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自还他，你（2）这段文字写的是一

浒放这老儿还乡去。“那店小二那里肯放。他大______________的情节。

传》怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌…….且说他（1分）

寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条

凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才

起身，径投状元桥来

《红【摘录三】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，（3）文段中的“他”是一

星照这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机一（人名）。根据对原著

上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个的阅读感悟，段中加着重

第6页共33页

耀中疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，号的“伟大的一副心肠”是指

国》我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大

的一副心肠的--------。这何尝不是一

种“救”！（2分）

思⑷摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。摘录一中

考的“救''是出于师徒情谊，是本分；摘录二中的“救”是出于

探」摘录三中的“救”是出于o（4分）

究

五、“笑”的情节

9.

（1）.[2025广州]名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据

阅读积累，把表格补充完整。（4分）

书名细节人物心理

《红星照他是一个颇有天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨①一信心

耀中国》笑,甚至说到苏维埃的缺点的时候他也筹得片当一十足

《西游祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟孙悟②一

记》空。悟空一些儿也不恼，只是酒脍隋笺。原来猴王已打破盘中之空——

谜

《朝花夕出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不众人③一

拾》错。去罢”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容——

④______疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着罗切激情

在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们斯特绝望

（2）.[2025玉林模拟]《论语》中曾记载：“夫子莞尔而笑”，孔子对学生子游

说了句“割鸡焉用牛刀？”话语虽带调侃，但笑里却饱含着对学生用心治理当地的

欣慰和赞赏。许多名著中的“笑”，常暗藏人物性格或主题深意，请从下面“笑”

的细节描写中选择一处，分析其是如何塑造人物性格或暗示人物命运的。（4分）

①《水浒传》：宋江潺阳楼醉题反诗时的“笑”

②《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑”

六、真假情节

第7页共33页

10.小语同学在整理有关中国古典名著中“真假之辨”的读书笔记。请根据提示,

帮助他把内容补充完整。（7分）

经真假牛布衣真假美猴王真假黑旋风

典

情

节

故《儒林外史》《西游记》《水浒传》

事

出

处

人真诗人：牛布衣假诗人：真美猴假美猴真黑旋风：假黑旋风：

物①___王__：__孙悟王：李逵⑤一

形空③_____

象

情②假美猴王冒充唐©________________________

节僧师徒取经，与

梗孙悟空打斗，后

概被佛祖收服

思暴露封建社会中“名声”的虚妄价值实为孙悟空“二揭示了梁山好汉群体中

考心”的具象化，“正义”与“暴力”的共生关

探象征④_______的系

究斗争

阅心得一:⑦____________________________!

读心得二：假的真不了，邪不压正！

心心得三：原来李逵也有善良、孝顺的一面

得

小“真假元素''不仅是推动情节发展的关键，更承载了深刻的人性反思与社会批判

结

勾连点三人物形象勾连

第8页共33页

11.[2025南宁模拟改编]从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁

花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女

性世界，感受她们的温暖与明亮。

（1）.下列关于文学名著中女性形象的说法，正确的一项是（2分）（）

A.《骆驼祥子》中的虎妞，人如其名，长得虎头虎脑，和别人说话时还露出两颗结

实的虎牙，精明能干，大胆泼辣，敢爱敢恨，又粗俗市价、好吃懒做，是父亲车厂

的好帮手。她敢爱敢恨又富有心机，骗了祥子也骗了父亲，最后难产而死，是个可

恨又可悲的人物。

B.《简•爱》中的简•爱，矮小瘦弱，貌不惊人，但内心强大。她愤世嫉俗，敢于

反抗，追求独立和自由；她特立独行，我行我素，勇于追求爱情平等。她的形象在

世界文学妇女画廊中独树一帜。

C.《朝花夕拾》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却

善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“那时的我”一直喜欢她，特别是收

到她送的《山海经》时，内心充满了感激。

D.《水浒传》中的女性只有两类：一类是“妖孽化的”，如阎婆惜、潘金莲、潘巧

云，她们心术不正、行为不端，最终被好汉们杀死；另一类是“男人化的”，如顾

大嫂、孙二娘、扈三娘，她们性格豪放，虽是女人，但是符合“好汉”标准。

（2）.小语同学将名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。

请你帮他将表格补充完整。（3分）

关联关联名著举例

内容点

形象温暖长妈妈以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。

（《朝花夕拾》）

①______（人物）经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》）

明亮冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②______

这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》）

第9页共33页

简・爱与③_______________________之间有着深厚的友情，她在简•爱的成

长过程中给予了她关爱和支持。（《简・爱》）

（3）.学校计划举办“文学星火•女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反

抗精神。现需为以下三个展区征集展品，请从初中必读名著中选择一位女性人物，

为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。（4分）

【无声呐喊】隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫。

【烈焰燃烧】以激烈行动或牺牲直接挑战规则。

【灵魂之光】通过思想觉醒实现精神层面的超越。

［示例1我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：

她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好

湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。

（4）.同学们在阅读名著时发现不少小说的女性角色都极具特点，为此开展了一个

“女性帮助女性”的话题讨论活动。某成员提出了“谁最有可能在沈琼枝的逃婚路

上为其提供帮助”的问题，并列出下面几位女性角色，请你从中任选一位，并结合

人物性格和经历分析原因。（5分）

A.简•爱B.虎妞C.冬妮亚

勾连点四写作艺术勾连

一、三复情节

12.“乐学小组”发现古典小说中常常有情节的反复，有人称之为“三复情节”。

请你和他们一起对这一特色进行探究。

“乐学小组”阅读探究单

探究探究古典小说中“三复情节''的写作艺术

主题

艺术（一）“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，三

特色复情节的发展表现为：“进展-阻塞一进展一阻塞一进展一完成”

（-）“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中寓有变化、发展，逐步展现

人物形象，凸显主旨

阅读实践

笫10页共33页

（I）.下列回目中的情节，不能体现艺术特色（一）的一项是（2分）（）

A.第三回鲁提辖拳打镇关西（《水浒传》）

B.第三回周学道校士拔真才（《儒林外史》）

C.第三十九回得阳楼宋江吟反诗（《水浒芍》）

D.第二十七回尸魔三戏唐三藏（《西游记》）

阅读实践

（2）,请从甲、乙中任选一例，结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象

或表达主旨方面的作用。（6分）

甲：《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”乙：《水浒传》中的“林冲三取投名

状”

二、批判艺术

13.阅读下面名著选段，完成下题。

名著导读：鲁迅的《朝花夕拾》和吴敬梓的《儒林外史》两部作品分别创作于清

代与民国初期，都用到了批判手法，前者侧重批评传统礼教和教育方式，而后者侧重

批判科举制度。假设鲁迅的朋友圈中有吴敬梓，他们会发生哪些故事？

（1）.匡超人和藤野先生都是老师，但二者明显不同，请仿照批注，联系整本书阅

读完成匡超人的批注。（6分）

藤野先生匡超人

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（2）.鲁迅在《朝花夕拾》中提及《二十四孝图》，若吴敬梓读到这一篇，可能会

如何评价？（4分）

（3）.《朝花夕拾》中“郭巨埋儿”被鲁迅批判，《儒林外史》中范进中举后发疯，

二者都用了讽刺手法。联系教材完成批注。（4分）

.拓展设问:讽刺是文学批判的重要手法。请从下列两个选题中任选其一，结合原著

内容，分析作者的讽刺艺术及其批判意义。（6分）

A.《儒林外史》：范进中举发疯B.《朝花夕拾》「名医”开药引

三、想象艺术

14.想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。班

级围绕名著中的想象艺术开展专题阅读活动，请你参与并完成下列任务。

（1）.小语在阅读《昆虫记》《西游记》《海底两万里》时，发现书中很多想象如

今已成现实。请仿照示例，为克隆技术、电力推进技术这两项现代科技成果，在名

著中找到相关例证。（4分）

现代科技成名著中的想象

果

蚂蚁信息素《昆虫记》中，在世界上还没有信息素概念时，法布尔就系统描述了蚂

通信技术蚁通过释放特殊化学物质传递信息的现象

克隆技术①______________________________________________________________

电力推进技②______________________________________________________________

术-----------------------------------------------

第12页共33页

（2）,想象，并非虚无的幻梦，而是人类独有的、创造世界的精神力量。这种力量

在名著中得以永恒，当我们沉浸阅读，便是在与作者浩渺无边的想象力同频共振。

请参照示例，从以下两部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象

力。（6分）

《艾青诗选》《海底两万里》

［示例］《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐

僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们

各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象刀。书中描

绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世

界的独特构建和想象。

勾连点五阅读方法勾连

15.学校组织了“走进名著”活动，你准备向同学们分享初中语文必读名著的阅读

方法，完成下面小题。

（1）.阅读方法分享一:三读目录法。（2分）

方法4W著具体操作及说明

扫读目录法：快速《水扫读目录，了解人物。本书连缀着一个个相对独立、自成一

浏览书本的目录，浒体的主要人物的故事，其中与鲁智深有关的重要情节有：拳

聚焦自己感兴趣的f专》打镇关西、大闹五台山、①_______________________、火

章节或者人物开展烧瓦罐寺、坐化六合寺......

阅读，也可聚焦自《西扫读目录，聚焦专题。孙悟空在取经过程中有三次出走，分

己探究的专题，快游别是这些章节：第14回、第27回、第56回

速定位阅读位置，i己》

扫读目录还可以帮

《骆扫读目录，抓住线索。围绕样子的行动交叉着两条线索，一

我们对全书概况有

它祥条是样子“②________________"，这是主线，另一条是祥子

个初步了解_

户》与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与

主线拧成一股，不断推进情节的发展

（2）.阅读方法分享二:圈点批注法。（2分）

方法名著圈点内容批注内容

第13页共33页

圈点批注法:《骆祥子晃晃悠悠地走出来，走微弱的阳光，喑淡的松林，烘托

针对书中难懂驼祥到一块坟地，四四方方地种出祥子①.的心情

的、有趣的、子》着些松树，树当中有十几个

有启发的字、坟头。阳光本来很微弱，松

词、句、段批林中就更暗淡。他坐在地

注自己的疑惑上，地上有些干草与松花

或者感想

《水々二爬将起来，钻入杨志怀②两个动词写出了牛二

浒里。的泼皮模样，也为后文杨志发

传》火，杀死牛二作铺垫

（3）.阅读方法分享三：横纵比读法。（4分）

方法名比读思考

著

横向比读法：联《水横向比读（一）：当听说有人当街调戏林冲的妻子时，同为梁山

系两个或以上的浒好汉，林冲忍气吞声，而鲁智深①.

人物，进行比较传》横向比读（二）：《水浒传》中李逵扯诏谤徽宗、林教头风雪山

阅读，可活跃思《西神庙以及《西游记》中②都可以体现主要人物

想，使认识更充游的反抗精神。

分纵向比读（一）：林冲在上梁山之前，性格较为隐忍，他忍辱负

纵向比读法：聚重、逆来顺受。后投奔梁山，他的性格变为：③

焦一个人物，关

联他在整本书中纵向比读（二）：孙悟空原本是一个莽撞、傲慢的石猴，后历经

故事情节，比较磨难终究炼成•个④.的斗战胜佛

他的前后变化

B组——名著专题阅读

1.[2025贺州模拟]山是故事的脊梁，亦是品格的丰碑。请根据下面的要求，一起

探寻名著中的山岳密码。

（1）.山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完

成下列名著知识表单。（4分）

山名线索

名著描写/情节山之品性

笫14页共33页

①_____《西游记》笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开自由不羁

花谢繁还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚

为三界坎源山，滋养五行水脏洞

炮铜岗②_________在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑坚韧不屈

的山顶……一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出

一条曲折的路来。毛泽东告诉我：”在这个山峰上，

有一个军团死掉了三分之二的驮畜。”

③____《水浒传》林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间忠义英勇

里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是

正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上

会稽山《儒林外自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政④_____

史》司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐

说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往

（2）.下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容及下

面的链接材料简要分析。（6分）

【链接材料】《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，

令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真

诚包容的品格。

备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

2.[2025崇左模拟]班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一

起参与并完成下列任务。

（1）.小语同学发现初中的名著中有许多涉及草木情节，请你根据提示完善表格内

容。（4分）

作者名著相关情节批注

吴承《西他的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径唐僧一行人途经①一

恩游到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推一（填地名），悟

记》山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落粉开根出空与八戒、沙僧偷吃

±,道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上人参果，被仙童发现

寻果子，那里得有半个后争执之下，暗中将

人参果推倒

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②—《水智深相了一相，走到树前，把直褛脱了，用右鲁智深与众泼皮饮

——浒手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只酒，因嫌弃柳树上乌

传》一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐鸦聒噪，直将柳树倒

拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身拔而起，正侧面描写

体无千万尸气力，如何拔得起！”相结合，生动至极

吴敬③一湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上观荷悟画，勤学苦练

梓-----水珠滚来滚去。④一（填人名）看了一回，心里终得神韵，可见其天

想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他儿资聪颖、执着求艺

枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花

精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长

的；又像才从湖里摘卜来贴在纸上的

（2）.草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计，人物塑造、主题表

达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内

容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。（5分）

3.在名著阅读活动中，学习小组针对小说中的“主要人物”和“次要人物”进行专

题探究。他们整理了一个阅读记录单，请你一起参与并完成下列任务。

（1）.根据提示，完成下表。（10分）

阅读主题：小说中“主要人物”和“次要人物”

人作者小说篇目主要人物次要人物举例

物

老舍《骆驼祥子》祥子老马

呈

奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》①___（1分）朱赫来

现

②一__________（1分）《简・爱》简・爱海伦

阅在上述主要人物中任选一个印象最深的人物，结合具体内容，谈谈你对这个人物

读的看法：③____________________________________________________________________

思_______________________________________________________________________________

考-------------------------------------------------------------------------------

。（4分）

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阅选择一部名著，简述某个次要人物对主要人物在“困境中突围”的影响：④_______

（2）.小说以塑造人物为中心，即便是次要人物的设置，都奥妙无穷。请从下面名

著中选择一位次要人物，说说其作用。（4分）

《儒林外史》《水浒传》《海底两万里》

4.[2025河池模拟]一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用

的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”整本书阅读活动，请你完成以下任务。

（1）.文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕

“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。（3分）

典型人物事件概括义的类型

鲁智深拳打镇关西①_____________

宋江、晁盖私放晁天王手足情深之义

武松、施恩②_______________________有恩必报之义

吴用等八人③_________团结协作之义

（2）.《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据对所给人物形

象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。（4分）

①胡屠户道：”……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这

个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿

这样一个体面的相貌！……”说罢，哈哈大笑。

②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一

声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。

③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我己飞黄腾达，你且回娘家去吧。”

说罢，另娶了一位富家小姐。

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5.［2025玉林模拟］班级开展“市井长巷中的人•事•情”整本书阅读学习活动，

请完成以下任务。

（1）.《骆驼祥子》展现了祥子买车的“三起三落”，请结合相应事件填写下表。

（3分）

事件人物性格特点

“我不喝酒！”样子看着酒盅出神。“她”是②_______

“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不①一-

死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了-

多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌

你！”

祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼

在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬“他”指③______

弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。原样子一

先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他

故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死

（2）.对于祥子的命运，有人感叹“沙漠里养不出牡丹花来”，也有人说“物必自

腐，而后虫生”。请你围绕这两种说法并结合作品内容，探究造成祥子悲剧命运的

原因。（4分）

6.12025河池模拟］班级计划举行“品儒林百态，悟世情冷暧为主题的《儒林外

史》读书分享会。请你积极参加，完成相关任务。

（1）.任务一：情节关联主题探究。请根据提示，完成下表。（3分）

情节描述关联人物体现的主题

因中举喜极而疯，清醒后社会范进①对读书人的毒害以及世态

地位骤变，众人态度也截然不炎凉的社会现实

同

不慕科举，以②一为生，拒王冕赞扬不与世俗同流合污、坚守自我、淡泊

绝权贵结交，隐居会稽山，淡名利的品质，与热衷科举的世风形成鲜明

泊名利对比

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被盐商骗婚，不廿为妾，机智③______展现女性的反抗精神和独立意识，在封建

出逃，靠才艺谋生，敢于抗争男权社会中女性对不公命运的抗争

（2）.任务二：人物评论表达感悟。在《儒林外史》中，有许多性格鲜明的人物。

请从以下人物中任选一个，结合具体事例，依照示例按照给出的句式，谈谈你对他

的认识。（4分）

备选人物：杜少卿、严监生、胡屠户

［示例］我认为匡超人是一个虚伪自私、忘恩负义的人。他原本是一个淳朴的农

村少年，在马二先生的影响下，一心追求功名利禄。发达后，他不仅抛弃了结发妻

子，还对曾经帮助过他的潘三落井下石，完全丧失了做人的基本道德底线。

句式：我认为（人物）是一个的人。他（结合具体事例分

析）。

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参考答案

A组一名著勾连阅读

勾连点一主题勾连

一、家国情怀

L（1）对祖国深深的热爱和眷恋之情，还承载着民族的苦难与希望；集体主义、

坚韧不屈；保尔带病修筑铁路；《〈二十四孝图〉》；仁爱

（2）（示例一）选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红

星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸

定桥，红军战士们沿着山路，在暴雨中一昼夜奔袭240里，在夺桥战斗时，面对敌

人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战

士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，

将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。

这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在

团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红”战士一

样，团结一心，相互支持。我