部编版二年级语文上册全册教材课后习题参考答案

【25秋】部编版二年级上册语文

全册教材课后习题参考答案

第一单元

第一课小蝌蚪找妈妈

1、分角色朗读课文。

2、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌

蚪找妈妈的故事。

小蝌蚪开始是长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几

天，先是长出了两条后腿，然后过了几天，又长出了两条前腿。过了几天，尾

巴变短了，他们已经长成青蛙了。后来不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见

了。

图片的顺序是第一行从左到右是1-2-3,第二行是从右到左的顺序4-5。池

塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。他

们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了一翻波折，最后小蝌蚪终于找到了自己的

妈妈，他们也从蝌蚪变成了青蛙。

3、读一读，注意加点的词。

披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴

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4、读一读，记一记。

脑袋口袋袋子袋鼠

快活生活活动活力

欢迎迎接迎风迎面

提示：读准字音，并且记清字形。

第二课我是什么

1、朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。

朗读略。“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

2、读一读，比一比，体会加点词的意思。

小水珠聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹重”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

3、读一读，记一记。

灌溉田地发动机器

淹没庄稼冲毁房屋

提示：注意词语间的搭配，要熟读成诵。

第三课植物妈妈有办法

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1、朗读课文。

2、课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子

的。

介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英靠风传播；

苍耳靠刺挂在动物的皮毛上传播种子；豌豆靠自身传播，在太阳暴晒下裂开，

然后种子蹦着跳着离开。

3、选做:你还知道哪些植物传播种子的方法？仿照课文说一说。

(1)①靠水来传播。椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里

便随海水漂到远方。

睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会

浮起来，漂到其他地方。

②靠小鸟或其他动物来传播。樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物

把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随类便排出来传播到四面八方。

(2)①柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,

柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。

②风仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，

孩子们蹦着跳着离开妈妈。

第二单元

识字1场景歌

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1、朗读课文。

2、说一说，看谁说得多。

一（方）鱼塘一（块）稻田

一（座）石桥一（丛）翠竹

一（只）海鸥一（艘）帆船

方块座丛只艘

3、选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文说说上面有些什么。

示例：有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。

识字2树之歌

1、朗读课文。背诵课文。

2、读一读,你还能说出这样的词语吗？

泡桐白桦云杉翠柏

树根树干树枝树梢

银杏松柏白杨水杉

花朵花蕊花心花瓣

3、读一读，记一记。

十年树木，百年树人。

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树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一

个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土

时间再长，最终还是要回归故土。

树无根不长，人无志不立：树没有根是不会生长的，人要立志，没有志向

的人是不会成功的。

识字3拍手歌

1、朗读课文。

2、读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。

大雁老鹰麻雀

锦鸡黄鸥天鹅

第一组的字都是“隹”字旁，第二行的是“鸟”字旁。

识字4田家四季歌

1、朗读课文。背诵课文。

2、读一读，记一记。

播种插秧耕田犁地1除草割麦打谷

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提示：注意平舌音和翘舌音

第三单元

第四课彩虹

1、朗读课文。注意读好长句子。

2、看到天上的彩虹，“我”想为家人做哪些事？说说你体会到了什么。

我想为爸爸浇田；帮妈妈拿着镜子梳头；让哥哥高兴。体会到“我”对家

人的关心和爱。

第五课玲玲的画

1、朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个

故事。

朗读略。玲玲画了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾画笔时，水

彩笔掉下去不小心把画弄脏了，她很伤心。后来受到爸爸的启发，她在弄脏的

地方画了一只小花狗，她才满意地笑了。原来好多事情并不像我们想象的那么

糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

2、读读最后一个自然段中爸爸的话，联系生活经验，说说你的体会。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

它有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时

没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是

遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想

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弥补的办法。

第六课去外婆家

1、朗读课文。

2、说一说外婆家有哪些吸引“我”的地方。

外婆家很有趣，吸引“我”的地方可多啦！有吃的：山楂、柿子、毛栗

子；有玩的：在林间欢快地蹦来跳去的一只只小山雀事是最喜欢的宝贝；有看

的：杜鹃花、许多说不出名字的野花，戴在头上香气扑鼻。

3.你有没有类似的经历？和同学交流。

第四单元

第七课古诗二首

1、朗读课文。背诵课文。

2、读读诗句，再用自己的话说说想到的画面。

◊白日依山尽，黄河入海流。

◊飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(1)夕阳依着西山落下，黄河朝着东海汹涌奔流。

(2)瀑布从高上腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚以为那是银河从九天

倾到了人间。

3、读一读，记一记。

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穷尽山穷水尽

层叠层林叠翠

烟云烟消云散

山川名山大川

提示：注意“穷、川”的写法和“叠”的读音。

第八课黄山奇石

1、朗读课文。

2、读句子，照样子用上加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写一

写。

◊它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

◊那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

它好像一只大狗，全神贯注地望着天上的月亮。

那石头真像一位仙女，在弹着优美的乐曲。

3、读一读，选几个词语说说某处景物。

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传远近闻名百闻不如一见

示例：暑假，我来到江西省的三清山，真是百闻不如一见，那里风景如画，

景色怡人，果然名不虚传。

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第九课日月潭

1、朗读课文。背诵第2〜4自然段。

2、你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。

日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；

南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；

日月潭的清展景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在。

日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上…隐隐约约地倒映在湖水中。

(第三自然段)中午，太阳高照，“……就像童话中的仙境。(第四自然段)

3、读一读，记一记。

群山环绕名胜古迹点点灯光

树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨

提示：这些词语都是描写景物的，读时应读出美感。在了解词语大意的基础

上，进行记忆。

第十课葡萄沟

1、朗读课文，注意下面加点字的读音。

种葡萄好客葡萄干水分

朗读略。种(zh£>ng)葡萄好(hdo)客葡萄干(gdn)水分(f4n)

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2、你喜欢葡萄沟吗?说说理由。

示例：喜欢。因为那里的葡萄好吃，景色优美，人民热情好客。

3、读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿

的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花O

下课了，同学们在操场上活动，—,处处欢声笑语，热闹极了。

(1)花儿千姿百态，非常好看(2)有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在

打球。

第五单元

第十一课坐井观天

1、分角色朗读课文，读好下面的句子。

◊天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

◊天无边无际，大得很哪！

◊不信，你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句，表示肯定的语气，说明了青蛙根本不相信天很大，以

为只有井口那么大，我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句，表达感叹惊讶的语气，说明了天非常大，没有边际，

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我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句，针对青蛙的不相信，小鸟就劝他跳出井来看看天，我

们要读出劝告的语气。

2、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

在争论天到底有多大。因为青蛙长期生活在井底，他看到的天只有井口那

么大，所以他认为天只有井口那么大。面小鸟长期在天上自由地飞翔，他所看

到的天是无边无际的，所以他告诉青蛙天很大，是无边无际的。

3、选做：如果青蛙听了小鸟的话，跳出井口后会看到什么？和同学交流。

第十二课寒号鸟

1、分角色朗读课文。

2、根据下面的提示，说说寒号鸟和喜鹊的故事。

冬天快要到了冬天说到就到寒冬腊月

冬天快要到了，喜鹊忙着做窝.准备过冬。寒号鸟却整天出去玩。喜鹊劝

说塞号鸟赶快做窝，塞号鸟不听劝。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住

在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，决定明天就做窝。第二天天气

暖暖的，寒号鸟又不听劝告，就这样得过且过。寒冬腊月,崖缝里冷得像冰

窖。寒号冻死了。

3、读一读，照样子说一说。

冻得直打哆嗦冷得像冰窖

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热得直冒汗热得像蒸笼

示例：疼得直打滚笑得直流泪苦得像黄连痛得像针扎

第十三课我要的是葫芦

1、朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？

朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了

叶子的葫芦藤就会枯萎，葫芦藤枯菱了，藤上的葫芦就会发黄而掉落，所以那

个人最后一个葫芦也没有得到。

2、读一读，注意句子不同的语气。

有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？

有几个虫子不可怕。叶子上的虫不用治。

“有几个虫子怕什么！”这是一个感叹句，表现出种葫芦的人满不在乎的神

情，他觉得有几个虫子也不要紧。

“有几个虫子不可怕。””是陈述句，表达的语气没有感叹句强烈，说明

了这个种葫芦的人不觉得葫芦有虫子是件可怕的事，不当作回事。

“叶子上的虫还用治？”这是个反问句，语气非常强烈，表达的是叶子上的

虫不用治。

“叶子上的虫不用治。"”是一个陈述句，和“叶子上的虫还用治？”意思

差不多，但语气没有那么强烈。

3、选做：“小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了”，这时候种葫芦的人

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会做什么？

种葫芦的人看见葫芦都落了，明白了自己应该听从别人的劝告，知道了叶

子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，他会改变过去只盯着葫

芦，不管财虫的做法，只要看到叶子上出现蜡虫，就马上治虫，最终种出了想

要的葫芦。

第六单元

第十四课八角楼上

1、朗读课文。说说毛泽东主席是怎样工作的。

朗读略。寒冬腊月的深夜，毛泽东主席穿着单军衣，披着薄卷子，坐在竹

椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，凝视着这星星之火，

毛泽东主席在沉思，连愁子滑落下来也没有察觉到。在这盏清油灯下，

毛泽东主席写下了许多光耀著作。

2、读读下面的句子，结合插图和上下文体会加点词语的意思。

每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。

这是个寒冬腊月的深夜，毛泽东主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅

上写文章。

凝视着这星星之火，毛泽东主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

工作时间长。

工作环境差。13/19

工作认真投入。

第十五课朱德的扁担

1、朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。

朱德同志做事身先士卒，白天挑粮爬山，晚上还要整夜整夜地研究怎样跟

敌人打仗，大家看了很心疼，把他的扁担藏起来后他自己又找了根扁担，特意

写上“朱德的扁担”五个字，坚持和大家一起挑粮。朱德同志这样平易近人，

与大家同甘共苦，大家越发敬爱他了。

2、选一选，练一t练

挑着穿着戴着

草鞋斗笠粮食

挑着——粮食穿着——草鞋戴着——斗笠

第十六课难忘的泼水节

1、朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节

的。

象脚鼓凤凰花银碗柏树枝

周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地包”，

同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿

着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总

理泼水，祝福他健康长寿。

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2、看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面

地来到人群中。

第十七课刘胡兰

1、朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前“一点儿也不动

摇”O

刘胡兰回答："就我一个！”

刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”

刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！"刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也

不动摇。

2、联系上下文，说说带点词语的意思。敌人想收买刘胡兰。

敌人又威胁地说：“不说就打死你！”

刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。

第七单元

第十八课古诗二首

1、朗读课文。背诵课文。

2、读读诗句，再用自己的话说说想到的画面。

◊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

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◊千山鸟飞绝，万径人踪灭。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹

过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。

第十九课雾在哪里

1、朗读课文，读好雾说话时的语气。

2、结合课文内容说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的？

示例一：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看

不见了。

示例二：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天

空，还是天空中的太阳，都看不见了。

示例三：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树

木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

2、课文说雾“是个又淘气的孩子“，在你看来，雾又是什么呢？

示例：在我看来，雾是个大画家，雾中的景色朦朦胧胧、奇幻无比。花草

树木像长在仙境里，这美妙的图景只有雾才能画得出来。

第二十课雪孩子

1、朗读课。

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2、读一读，比一比。

雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

3、看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢？想一想，再写下来。

雪孩子变成了白云，小白兔想，虽然自己最好的朋友走了，但是明年冬天

下雪的时候，雪孩子一定还会回来的。再见，我的朋友，雪孩子明年见。

第八单元

第二十一课称赞

1、默读课文，试着不出声。

2、说说小刺猬和小雄分别给了对方怎样的称赞，再试着演一演。

小刺猬称赞小推：“你真能干，小板髡做得一个比一个好！”

小崔称赞小刺猬：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

3、读一读，抄一抄。

你真能干，小板髡做得一个比一个好！

你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。

第二十二课纸船和风筝

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1、默读课文，试着不出声，不指读。

2、读课文，猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说

你用这些方法还认识了哪些字。

风筝松鼠抓住

草莓愿意漂流

3、根据下面的提示讲讲这个故事。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。

小熊很难过。

松鼠也很难过。

松鼠高兴得哭了。

松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，松鼠折了一