Unit 4 Jobs 单元分层作业设计-2025冀教版四年级英语上册

Unit4JobsLesson1Whatdotheydo?(分层训练)

奥第基础练

一、【新题型】请根据Kate的描述，猜一猜她家庭成员的职业吧。将序号填在题前括号内。

A.cookBleacherC.nurseD.worker

()1.Mymothermakesschoolthingsinafactory(IJ).Whatdoesshedo?

()2.MyfatherteachesEnglish.Whatdoeshedo?

()3.1liketoeatBeijingroastduck.Mybrothercanmakeit.Whatdoeshedo?

()4.Mysisterworksinahospital.Butsheisnotadoctor.Whatdoesshedo?

二、同学们正在讨论彼此家庭成员的职业。选择合适的选项，补全句子或对话。

()1.-docsGuoYang'smotherdo?-Sheisanurse.

A.WhereB.WhatC.Who

()2.MyunclecanBeijingroastduck.

A.makeB.makesC.making

()3.-Isyoursisteranurse9-

A.Yes,heis.B.No,siieisn*t.C.No,sheisanurse.

()4.-________doesyourunclework?-Ataschool.

A.WhatB.HowC.Where

三、给图片选择合适的对话。

1・编你谬2.齿2®3

A.-CanhemakeBeijingroastduck?-Yes,hecan.Heisacook.

B.-WhatdoesLiLin'sfatherdo?-Heisaworker.

C.-Wheredoesyourbrotherwork?-Heworksonafarm.

D.IsthisyourEnglishteacher?-Yes,sheis.

w

•r官提升练

四、按要求完成句子。

I.Whatisyourfather'sjob?（改为同义句）

2.Mymotherisateacher.（改为一般疑问句）

3.Doesyourfatherworkatarestaurant?（作否定回答）

4.Heisanurse.（对画线部分提问）

5.Heworksonafarm.（对画线部分提问）

五、给下列句子选择合适的答语。

()1.Wheredoeshework?A.Iplayfootball.

()2.Whoisyourfather?B.No,sheisn't.

()3.Whatsportsdoyouplay?C.Heworksinahospital.

()4.Issheateacher?D.Heisaworker.

()5.Whatdocshedo?E.Themaninawhiteshirt.

六、选择恰当的选项补全对话。(有多余项)

Amy:Whatabigfamily!Who'sthis?

A.Heisadoctor.

LiMing:1._______________

B.Mymother.

Amy:Isyourmotheranurse?

C.Heisaworker.

LiMing:2.__________SheworksinXinhuaHospital.

D.Yes,sheis.

Amy:Whatdocsyourfatherdo?

LiMing;3.__________HeworksinXinhuaHospital,loo.

拓展练

七、阅读对话,判断正(T)误(F)

Daisy:Hi,LiLin,Whatdoesyourfatherdo?

LiLin:Heisateacher.Whatdoesyourfatherdo,Daisy?

Daisy:Heisacook.Isyourmo由erafactory(TP)worker?

LiLin:No,Sheisadriver.Whataboutyourmother?

Daisy:Oh,mymotherisafarmer.

LiLin:Doyouhaveabrother?

Daisy:Yes,Ido.Mybrotherisafootballplayer.Heplayshard.Doyouhaveabrother?

LiLin:Yes,Ihavealittlebrother,Heisastudentnow.

()1.LiLin'sfatherisateacher.

()2.Daisy'sfatherisafactoryworker.

()3.LiLin'smotherisadriver.

()4.Daisy'smotherisacook.

()5.LiLinhasabrother,Daisyhasasister.

参考答案与解析

1.D（妈妈在工厂做学校用品，是工人）

2.B（爸爸教英语，是老师）

3.A（哥哥会做北京烤鸭，是厨师）

4.C（姐姐在医院工作但不是医生，是护士）

二、

1.B（问职业用“What”）

2.A（can后接动词原形“make”）

3.B（姐姐是女性,否定回答用uNo,sheisn't?'）

4.C（问工作地点用“Where”）

三、

1.C（图1是在农场劳作，对应“在农场工作”）

2.A（图2是厨师，对应“会做北京烤鸭，是厨师”）

3.B（图3是工人，对应“是工人”）

4.D（图4是英语老师，对应“是英语老师”）

四、

l.Whatdoesyourfatherdo?

2.1syourmotherateacher?

3.No,hedoesn't.

4.Whatishe?/Whatdoeshedo?

5.Wheredoeshework?

五、

l.C（问工作地点，答“在医院工作”）

2.E（问爸爸是谁，答“穿白衬衫的男人”）

3.A（问做什么运动，答“踢足球”）

4.B（问是否是老师，否定回答）

5.D（问职业，答“是工人”：

六、

1.B（问“这是谁"，答“我妈妈”）

2.D（问妈妈是否是护士，肯定回答）

3.A（问爸爸职业，答“是医生”，结合”也在新华医院工作”）

七、

I.T（李林说爸爸是老师）

2.F（黛西爸爸是厨师，不是工厂工人）

3.T（李林说妈妈是司机）

4.F（黛西妈妈是农民，不是厨师）

5.F（愈西有哥哥，李林有弟弟，不是黛西有姐姐）

Unit4JobsLesson2Jobsandourlife(分层训练)

基础练

一、写出下列单词所对应的职业名词。

1.farm2.work3.sing

4.teach5.dance6.write

7.clean8.office9.drive

二、【学科融合•语文】同学们根据诗句猜相应的职业。从方框内选出合适的单词写在相应

的横线上。

doctorfarmerteacherworkercook

1.一匠古时多，用材不讲奢。Ifsa

2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。Ifsa

3.锄禾日当午，汗滴禾下土。Ifsa

4.牛羊鸡肉烹蒸煮，鹅鸭鱼丸炒烤煎。Msa

5.我愿天地炉，多衔扁鹊身。Ifsa

三、同学们领取职业图鉴手册后各抒己见。根据句意,圈出正确的单词补全句子。

1.Therearemanykindsof(jobJobs)inourlife.

2.Workers(makc/makcs)manythingseveryday.

3.Farmersgrowvegetablesandcropstofeed(we/us).

4.Mymumanddadarebothworkers.Howaboutyour(parents/parent)?

5.Trafficpoliceofficersalways(keep/have)trafficinorder.

提升练

四、连词成句。

1.help,learn,teachers,us(.)

2.workers,factory,make,things,new,in,the(.)

3.grow,feed,farmers,crops,us,to(.)

4.traffic,in,police,traffic,order,officers,kccp(.)

5.help,and,in,a,people,!,work,hospitalsick(.)

五、LiTao向大家展示了他画的家庭树。看图，判断句子正(T)误(F)。

()1.TherearefivekindsofjobsinLiTao'sfamily.

()2.LiTao*sgrandfather(祖父)worksonafarm.

()3.LiTao'suncleandaunt(伯母)helpsickpeople.

()4.LiTao'smumhelpsstudentslearn.

()5.T.iTao'sdadkeepspeoplesafe.

六、【新情境・缅怀先烈】Amy和Huahua在看手册上白求恩医生的照片。选择合适的选项,

补全对话。

Amy:Lookatthephoto.1

Huahua:Yes,heis.Heisagreatdoctor.A.Wheredoeshecomefrom?

Amy:2.__________B.Whoishe?

Huahua:HeisNormanBethune.C.Ductursarcallgiual!

Amy:3.___________D.Theysave(救)manysickpeople.

Hiiahua:HecomesfromCanada.HecametoChinain1938.E.lsheadoctor?

HehelpedChinesealot.

Amy:Oh!4.____________

Huahua:Yes.5.Weneeddoctors!

3拓展练

七、MissZhang布置了任务:制作信息卡。读一读，判断句子正(T)误(F)。

Name:Scott

Age:11

Family:Dad(apoliceman)Mum(anurse)

Brother(astudent)

Favouritesport:basketball

Favouritesubject:music

)1.Scottiselevenyearsold.

)2.Scott'smumworksataschool.

)3.TherearcthreepeopleinScott'sfamily.

)4.Scottlikesplayingbasketball.

)5.Scottlikesmusicverymuch.

参考答案与解析

一、写出下列单词所对应的职业名词

1.farmer

解析：“farm”是农场，在农场工作的人是“farmer（农民）”，通过词形变化（加-er表职

业），将表示场所的词转化为对应职业。

2.worker

解析：“work”是工作，从事工作的人是“worker（工人）”，力口-er构成职业名词，体现“做……

工作的人“。

3.singer

解析：“sing”是唱歌，以唱歌为职业的人是-singer（歌手）”，动词变职业名词，一般加

-er,这里因“sing”以-ng结尾，遵循发音规则变化。

4.teacher

解析：“teach”是教学,教学的人是"teacher（教师）”，动词变职业名词，加-er,表示“从

事教学工作的人”。

5.dancer

解析：“dance”是跳舞，以跳舞为职业的人是“dancer（舞者）“，动词变职业名词，力口-er,

体现职业属性。

6.writer

解析:“write”是写作，写作的人是“writer（作家）”，动词变职业名词，加-er,突出“从

事写作工作”。

7.cleaner

解析：“clean”是清洁，做清洁工作的人是“cleaner（清洁工）“，动词变职业名词，加-er,

表示“进行清洁操作的人”。

8.officer

解析：“office”是办公室，在办公室等场所从事公务等工作的人，常用"officer（职员；官

员）'’，属于场所关联职业转化。

9.driver

解圻：“drive”是驾驶，驾驶交通工具的人是“driver（司机）”，动词变职业名词，加-er,

明确职业是“驾驶相关”。

二、【学科融合•语文】根据诗句猜相应的职业

1.worker

2.teacher

3.farmer

4.cook

解析：“牛羊鸡肉烹蒸煮，鹅鸭鱼丸炒烤煎”，涉及烹饪，对应“cook（厨师）”，从“烹蒸

煮、炒烤煎”等烹饪动作关联职业。

5.doctor

解析：“我愿天地炉，多衔扁鹄身“，扁鹊是古代名医，对应"doctor（医生）”，借历史人物

关联职业。

三、根据句意，圈出正确的单词补全句子

1.jobs

解析：“manykindsof（许多种）”后接可数名词复数，“job”是可数名词，所以用“jobs”。

2.make

解析：“Workers（工人，复数）”作主语，谓语动词用原形，所以选“make”,遵循一般现

在时复数主语谓语用法。

3.us

解析：“feed（喂养；养活）”是动词，后接人称代词宾格，“we”是主格，“us”是宾格，所

以用“us”.

4.parents

解析：“your（你的）”后接名词，根据语境是问对方父母（复数），“parent”是单数（父亲

或母亲），“parents”是复数（父母），所以选“parents”。

5.keep

解析：“Trafficpoliceofficers（交警解职责是"keeptrafficinorder（维持交通秩序）"have

（有）不符合语义，所以选“keep”。

四、连词成句

1.Teachershelpuslearn.

解析：先找主语“Teachers（教师）"，再找谓语“help（帮助）”，“us（我们）”是宾语,

“learn（学习）”是宾语补足语•，按“主谓宾+宾补”结构连词成句。

2.Workersmakenewthingsinthefactory.

解析:主语“Workers（工人）”，谓语“make（制作）”，宾语“newthings（新东

西）“，地点状语“inthefactory（在工厂）”，按“主谓宾+地点状语”排列。

3.Farmersgrowcropstofeedus.

解析：主语"Farmers（农民）”，谓语“grow（种植）”，宾语“crops（庄稼）”，目的

状语"tofeedus（为了养活我们）’‘，依“主谓宾+目的状语”组句。

4.Trafficpoliceofficerskeeptrafficinorder.

解析：主语“Trafficpoliceofficers（交警）”，谓语“keep（维持）”，宾语“traffic（交

通）“，宾语补足语"inorder（有序）”，按“主谓宾+宾补”构造句子。

5.1workinahospitalandhelpsickpeople.

解析：主语"I（我）”,先Wworkinahospital（在医院工作）“，再uhelpsickpeople（帮

助病人）"，用“and”连接两个并列动作，按“主谓+地点状语+and+并列动作”成句.

五、LiTao向大家展示了他画的家庭树。

1.T

解析：家庭树呈现祖父（农民）、祖母（农民）、叔叔（工人）、婶婶（医生）、爸爸（警

察）、妈妈（教师），共五种职业，表述正确。

2.T

解析：祖父形象戴草帽、拿农具，对应在农场工作，表述正确。

3.F

解析：叔叔是工人（拿工具）、婶婶是医生（戴医护帽），并非都帮病人，表述错误。

4.T

解析：妈妈是教师（教ABC）,帮助学生学习，表述正确。

5.T

解析：爸爸是消防员，保护人们安全，表述正确。

六、【新情境-缅怀先烈】Amy和Huahua在看手册上白求恩医生的照片。选择合适的选项,

补全对话

l.E（Isheadoctor?）

解析：根据答语“Yes,heis.Heisagreatdoctor.（是的，他是。他是位伟大的医生）”，可知

问句是一般疑问句，询问“他是医生吗”，选“E”。

2.B(Whoishe?)

解析：答语“HeisNormanBethune.（他是诺尔曼•白求恩）“，是在回答“他是谁"，所以

问句选“B”。

3.A（Wheredocshecomefrom?）

解析：答语“HecomesfromCanada"他来自加拿大）”，是回应“来自哪里”，问句选“A”°

4.C（Doctorsareallgreat!）

解析：前文提到白求恩帮助中国人，此处发出对医生的感慨“医生都很伟大”，选，符

合语境情感表达。

5.D（Theysave（^）manysickpeople.）

解析：结合前文对医生的评价,“Theysavemanysickpeople.（他们拯救很多病人）“进一步

说明医生的价值，且与"Wcneeddoctors!（我们需要医生）”衔接，选“D”。

七、MissZhang布置了任务：制作信息卡。读一读，判断句子正（T）误（F）

1.T

解析:信息卡”Age:11"，所以44Scottiselevenyearsold.（Scott11岁）”正确。

2.F

解析：信息卡“Mum（anurse/妈妈是护士）“，护士一般在医院工作，不是学校，所以“Sc。心

mumworksataschool.（Scott的妈妈在学校工作）”错误。

3.F

解析:信息卡家庭成员有Dad、Mum、Brother>Scott,共四人，所以t4Therearethreepeople

inScott'sfamily.（Scott家有三口人）”错误。

4.T

解析:信息卡“Favouritesport:basketball（最喜欢的运动:篮球）“，所以uScottlikesplaying

basketball.（Scott喜欢打篮球）”正确。

5.T

解析：信息卡“Favouritesubject:music（最喜欢的学科：音乐）”，所以“Scottlikesmusicvery

much.（Scott非常喜欢音乐）”正确。

Unit4JobsLesson3Iamproudofmyfather（分层训练）

*通基础练

一、Huahua在活动之前写了一首散文诗。圈出与所给单词画线部分含有相同发音的单词。

class

MyfatherandIgototheplaygroundintheafternoon.

Iaskhimwhathisfavouritejobis.

Hesayshelikestorunfastandplaybasketball.

Wehaveagreattimetogether.

二、根据中文提示，写单词补全句子，

1.Abuildingison（火）now.

2.They（跑）intothebuilding.

3.Can（任何人）hearme?

4.They（寻找）theboyandhismother.

5.Hehearsaweak（声音）.

三、【学科融合・语文】将下列古诗描述的职业单词写在横线上。

1.我愿天地炉，多衔扁鹊身。

2.令公桃李满天下，何用堂前更种花。

3.锄禾日当午,汗滴禾下土。

4.净洗铛,少著水，柴头番烟焰大起。

提升练

四、这是LiNa学校的消防应急演练报道。给图片选择合适的句子。

A.Astudentcalls119toaskfbrhelp.

B.Ihefiremenlookforthestudentsintheclassroom.

C.Studentsandteachersputoutthefire.

D.Alltheteachersandstudentsarcsafe.

五、消防知识互动游戏开始了，一起来连词成句吧。

Lonefiremenmyisthefatherof

2.heloudlyoutandvoiceweakahearscalls

3ofamproudIthem

4.anyonehearcanme

9

5.buildingintothefiremenrunthe

六、给下列句子排序,使之成为一段完整的短文。

(2)Aboyandhismotherareinthebuilding.

()Afiremansays,“Youarcsafenow.”

()AbuildingnearGuang'anHospitalisonfirenow.

()Thefiremenrunintothebuildingandcalloutloudly.

()Finally,theyputoutthefire.

()Theyfindtheboyandhismother.

拓展练

七、【新情境•群聊】阅读短文，完成下列各题。

Mydadisafireman.He'scool.Hecanruninto

burning(燃烧的)housestosavepeople.Look!There's

U——IJafirenow.He'sready(准备好)tohelppeople.

Tom\-----------------------------------------------------------------/

Mydadisadoctor.Heworkshardtohelpsickpeople.

Now,he'streatingpatients(治疗病人)inthehospital.

Lily

Mydadisateacher.Heteachesstudentsalot.Now

he'steachingscienceclass.Hehelpsstudentslearn

Bennewthings.

fatherisatrafficpoliceofficer.Hekeepstrafficin

er.Nowhe'sguidin虱指导)thetrafficonthestreet.

Amy

(一)根据群聊内容，判断正(T)误(F)°

)1.Tom'sfatherisatrafficpoliceofficer.

)2.Lily'sfatheristreatingpatientsinthehospitalnow.

)3.Ben'sfatheristeachingmathsclass.

)4.Amy'sfatherisatrafYicpoliceofficer.

(二)【新考法・开放式谈家人】根据实际情况，回答问题C

Whatdoesyourfatherdo?Whatdoyouthinkofyourfather?

参考答案与解析

一、圈出与所给单词画线部分含有相同发音的单词

答案：圈出father>afternoon>ask、fastAbasketball。

二、根据中文提示，写单词补全句子

1.答案：fire

解析："火'’的英文是“fke”，“onfire”是固定短语，意为“着火”，符合“建筑物现在着火

了”语境。

2.答案：run

解析：“跑''的英文是“run”，句子是一般现在时，主语“They”是复数，谓语用动词原形

“run”，表示“他们跑进建筑物”.

3.答案：anyone

解析："任何人’’的英文是“anyone”,常用于疑问句和否定句，此句是一般疑问句，用

“anyone”表示“有人能听到我吗”。

4.答案:lookfor

解析："寻找的英文短语是“lookfor”，句子是一般现在时，主语“They”是复数，谓语用

动词原形"lookfbr”，表达“他们寻找男孩和他妈妈”.

5.答案：sound

解析：“声音”的英文是"sound”,“aweaksound”表示“微弱的声音"，符合“他听到微弱

声音'‘语境。

三、【学科融合•语文】将下列古诗描述的职业单词写在横线上

1.答案：doctor

解析：“我愿天地炉，多衔扁鹊身”，扁鹊是古代名医，对应职业"doctor（医生）”。

2.答案：teacher

解析：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，“桃李满天下”常用以比喻教师培养的学生众多,

对应职业"teacher（教师）”。

3.答案：farmer

解析：“锄禾日当午，汗滴禾下土”，描绘的是农民田间劳作场景，对应职业“farmer（农

民）”。

4.答案：cook

解析：“净洗铛，少著水，柴头落烟焰不起”，描述的是烹饪相关操作，对应职业“cook（厨

师）”。

四、给图片选择合适的句子

DBAC

第一幅图对应D：图中呈现老师和学生们与消防员在一起，结合“Alltheteachersandstudents

aresafe.（所有老师和学生都安全）”，场景匹配，选D。

第二幅图对应B：图里消防员在冒烟的教室区域，符合4iThefiremenlookforthestudentsinthe

classroom.（消防员在教室寻找学生）“，选B。

第三幅图对应A：图中是学生拨打标有“119”的电话，和“Astudentcalls119toaskforhelp.

（一名学生拨打119求助）”一致，选Ao

第四幅图对应C：图呈现师生、消防员共同参与,结合“Studentsandteachersputoutthefire.

（师生灭火）”，从整体演练环节看可匹配，选CC

五、消防知识互动游戏，连词成句

1.答案：Myfatherisoneofthefiremen.

解析：按照英语陈述句结构，“Myfather（我的爸爸）”是主语，“is（是）"是谓语，"oneofthe

firemen（消防员之一）”是表语，组合成“我的爸爸是消防员之一”。

2.答案：Hehearsaweakvoiceandcallsoutloudly.

解析：“He（他）”是主语，“hears（听到）”和“callsout（呼喊）”是并列谓语，"aweakvoice

（微弱的声音）”是宾语，"loudly（大声地）”是副词修饰“callsout”，连成“他听到微弱声

音并大声呼喊“。

3.答案：Iamproudofthem.

解析：“I（我）”是主语，"amproudof（为……骄傲）”是固定短语作谓语，“them（他

们）是宾语，组成“我为他们骄傲”。

4.答案：Cananyonehearme?

解析：这是一般疑问句，"Can（能）”是情态动词提前，“anyone（任何人）”是主语，“hear

（听到）”是谓语，“me（我）”是宾语，意为“有人能听到我吗”。

5.答案：Thefiremenrunintothebuilding.

解析：“Thefiremen（消防员们）“是主语，4kruninto（跑进）”是谓语,4uthebuilding（建筑

物）”是宾语，连成“消防员们跑进建筑物”。

六、给下列句子排序,使之成为一段完整的短文。

2-6-1-3-5-4

解析：

事‘牛开端："AbuildingnearGuang*anHospitalisonfirenow.”（广安医院附近一栋楼着火），

点明火灾发生的背景，排第lo

出现困境："Aboyandhismotherareinthebuilding."（己知序号2,说明楼内有被困的母

子）。

救援行动："Thefiremenrunintothebuildingandcalloutloudly.n（消防员冲进大楼并大声呼

喊），描述救援人员的行动，排第3。

救援结果："Theyfindtheboyandhismother."（他们找到母子二人），是救援行动的直接结

果，排第4o

事件收尾：“Finally,theyputoutthefire."（最终扑灭大火），说明火灾被控制，排第5c

安全确认：“Afiremansays,'Youaresafenow/w（消防员告知安全），是救援结束后的收

尾环节，排第6o

七、根据群聊内容，判断正（T）误（F）

1.答案：F

解析：Tom说“Mydadisafireman.（我的爸爸是消防员）”,不是"trafficpoliceofficer（交

警）”，所以错误。

2.答案：T

解析：Lily说“Mydadisadoctor.Heworkshardtohelpsickpeople.Now,he'streatingpatients

（治疗病人）inthehospital.（我的爸爸是医生，现在在医院治疗病人）”，与描述一致，正确。

3.答案：F

解析：Ben说“Mydadisateacher.Heteachesstudentsalot.Nowhe'steachingscienceclass.（我

的爸爸是教师，现在教科学课）“，不是"imuhsclass（数学课）”，错误。

4.答案：T

解析：Amy说“Myfatherisatrafficpoliceofficer.（我的爸爸是交警）”，与描述一致，正确。

（二）根据实际情况，回答问题

示例答案：Myfatherisaworker.Heishard-working.（我的爸爸是工人，他很勤劳）

解析：先回答父亲职业（用正确英文表达），再用形容词等描述对父亲的看法，内容合理、

语法正确即可。

Unit4JobsLesson4Whatdoyouwanttobe(分层训练)

基础练

一、选出每组中不同类的一项。

()1.A.flyB.safeC.tall

()2.A.schoolB.parkC.fireman

()3.A.anyoneB.somethingC.why

()4.A.cropsB.astronautC.farmer

二、【新考法】根据提示，猜测职业单词并填空。

1.]wanttogotospace.Iwanttobean.

2.1wanttoflyaplane.Iwanttobea.

3.1wanttomakesomethingnew.Iwanttobean.

4.1wanttogrowcrops.Iwanttobea.

5.1wanttobea.1wanttohelpsickpeople.

三、用所给单词的适当形式填空。

1.Whatdoyouwantto(is)?

2.]wanttobe(a)engineer.

3.David__________(want)tobeanastronaut.

4.Theylookfbrtheboyand(he)mother.

5.Afiremancallsout(loud).

・'9提升练

四、给下列句子选择合适的答语。

()1.Whatdoeshedo?A.Yes,Ican.

()2.Canyougrowcrops?B.BecauseIwanttomakesomethingnew

()3.Issheadoctor?C.No,sheisn't.Sheisanurse.

()4.Whydoyouwanttobeanengineer?D.Sheworksinaschool.

()5.Wheredoesshework?E.Heisanastronaut.

五、Lele总结出朋友们的理想职业。根据思维导图和例句，仿写句子。

CongcongRPht?—!flyjnthesky

JTiantian2J[j^aye匚」）playsports

Mengmeng^-astronaut!gotospace

例：Iwanttobeafarmer.Iwanttogrowcrops.

六、活动后,Diandian和Huahua在讨论工作的话题。选择合适的句子补全对话。

Diandian:Therearemanykindsofjobsinourlife.

Huahua:Yes.l._____________

Diandian:!wanttobeadoctor.

A.Whatdoeshedo?

Huahua:Whydoyouwanttobeadoctor?

B.Whatdoyouwanttobe?

Diandian:2.________________

C.IwantLubeapoliceofficer.

Whataboutyou?

D.Isyourfatherapoliceofficer?

Huahua:3._______________

E.BecauseIwanttohelpmorepeople.

Diandian:That'scool!4.

Huahua:No,heisn't.

Diandian:5._______________

Hiiahua:Heisafireman.

…拓展练

七、【跨学科•条形统计图】阅读条形统计图，选择正确的答案。

Manystudentshavetheirdream（梦想的）jobs.Lookatthesurvey（调查）ofShiyanPrimary

School.

50

()1.Thissurveyisabout.

A.jobsB.hobbiesC.family

()2.50girlswanttobe.

A.policeofficersB.teachersC.doctors

()3.boyswanttobepilots.

A.50B.30C.45

()4.40boysand20girlswanttobe

A.cooksB.doctorsC.pilots

参考答案与解析

一、选出每组中不同类的一项

1.答案：A

解析：“fly”是动词（飞）,“safe”（安全的解“tall”（高的）是形容词，词性不同,选A。

2.答案：C

解析:“school”（学校）、“park”（公园）是场所，“fireman”（消防员）是职业，类别不同，

选CO

3.答案：C

解析：“anyone"（任何人）、"something"（某事）是不定代词，“why"（为什么）是疑问词,

词性不同，选C0

4.答案：A

解析：“crops”（庄稼）是农作物，“astronaut”（宇航员）、“farmer”（农民）是职业，类别

不同，选Ao

二、根据提示，猜测职业单词并填空

1.答案：astronaut

解析：“golospace（去太空）”对应的职业是“aslronaul（宇航员）“。

2.答案：pilot

解析：“flyaplane（开飞机）”对应的职业是“pilot（飞行员）”。

3.答案：engineer

解析：“makesomethingnew（制造新东西）“对应的职业是“engineer（工程师）”。

4.答案：farmer

解析：“growcrops（种庄稼）”对应的职业是"farmer（农民）”。

5.答案：doctor

解析：“helpsickpeople（帮助生病的人）”对应的职业是“doctor（医生）”。

三、用所给单词的适当形式填空

1.答案:be

解析：“wanttodosth.（想要做某事）"，“is”的原形是“be”，所以填“be”。

2.答案：an

解析：“engineer（工程师）”是以元音音素开