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文档简介

19.我们的大脑教学内容1400硬程度。功能。大脑皮层的分工状况。教学目标知道人脑由大脑、小脑、脑干三局部组成。了解大脑的分工状况。重点与难点难点：用七巧板拼出不一样的图形。教学预备教师材料：可拆分的人脑模型。15圆纸片、七巧板。教学过程经三局部组成，其中脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部”。课，我们就来探究我们的大脑。我们的大脑二、学习课1.大脑的组成预设：我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，它由大脑、小脑、脑干三局部组成。大脑的轻重54轻重。80%。大脑的大小和外形当我们把两只手握成拳并拢，像图片上这样，就相当于我们大脑的大小和外形。大脑的外表特点。预设：核桃仁外表是凹凸不平，有很多凹陷的沟和隆起的回。。沟和隆起的回大大增加了大脑皮质的外表积。大脑的软硬程度教师引导：大家摸过豆腐吗？豆腐摸在手上是什么感觉？预设：豆腐摸在手上感觉软软的。不过豆腐是白色的，而大脑却不是白色的，而是淡粉色的。引导学生观看大脑的图片，进一步了解大脑的软硬程度和颜色。活动总结：我们刚刚了解了大脑的一些特点，下面我们来总结一下。出示表格，引导学生想一想大脑的大小、轻重、模样等方面特点，然后填写下面的表格。方面大脑的根本特点记录表特点相像物体轻重1400相当于1400大小和外形两只手握成拳并拢大小两只手握成拳并拢大脑的外表有很多凹陷的沟和隆起的回核桃仁软硬比较软豆腐颜色淡粉色桃花花瓣活动二：生疏大脑的功能能1：记忆的功能5510上眼睛，凭记忆说出图上有哪些物品？教师组织学生活动，引导学生凭记忆写出图上的物品，看谁写得多写得正确。教师补充有关大脑记忆方面的学问：1/1030500有的时候大到惊人。2：识别功能4了人怎样的心情。预设：4识别功能。3：把握运动个玩耍。55法和规章。玩耍规章：弹棋子，让它尽量停在红点上。每个人有5次数多。学生分小组活动。全班沟通，指生汇报自己玩耍的结果，说一说自己弹棋子命中的次数。教师引导：在弹棋子这个玩耍中，谁在把握着我们的动作？预设：大脑分析信息并且发出指令，通过脊髓和四周神经传递到手指，指挥手指弹出棋子。4：思维功能564学思考并评价这个答案是否准确。出示七巧板，提出要求：用七巧板拼出不一样的图形。学生动手利用七巧板拼一拼。全班沟通是谁在指挥我们拼出这样的图形？是我们的大脑。56是人类与其他动物的重要区分。有严格的分工。再

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