XX区育才初级中学2026年春季学期中期学生劳动实践实施方案

XX区育才初级中学2026年春季学期中期学生劳动实践实施方案为深入落实《义务教育课程方案》《义务教育劳动课程标准》及省、市、区教育行政部门关于劳动教育、素质教育的相关政策要求，立足我校“育人为本、德育为先、劳动赋能、全面发展”的办学理念，结合2026年春季学期中期教育教学实际，破解劳动实践活动组织不规范、安全隐患突出、劳动与学科脱节、育人成效不明显、流程松散等突出问题，规范我校学生劳动实践管理工作，搭建“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的实践平台，引导学生走出课堂、参与劳动、锤炼品格，将劳动知识与实践操作深度融合，培养学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯和社会责任感，彰显我校育才育人特色，推动我校劳动教育高质量发展，特制定本中期学生劳动实践实施方案。一、指导思想以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《义务教育课程方案》《义务教育劳动课程标准》及市区教育行政部门关于劳动教育、素质教育的相关政策文件为指导，坚持以学生为中心，立足XX区育才初级中学办学实际和初中学生身心发展特点，坚持“安全第一、育人为本、知行合一、自愿参与、规范有序、注重实效、育才特色”的原则，以中期劳动实践排查、整改、规范、提升为核心，明确劳动实践申报、组织、开展、安全、评价等具体要求，强化部门联动、师生协同、家校配合、校地联动，将劳动实践与学科教学、德育教育、校园文化建设、生活实践深度结合，引导学生积极参与劳动实践活动，在劳动中体验、在实践中成长、在奉献中提升，培养德智体美劳全面发展的时代新人。二、工作目标1.安全可控目标：全面排查劳动实践活动安全隐患，重点整治活动组织不规范、安全防护不到位、人员管理松散、劳动场地及工具安全隐患、劳动流程风险防控不足等问题，健全劳动实践安全管理制度，强化安全监管和安全教育，杜绝劳动实践安全事故发生，保障学生人身安全和财产安全。2.规范有序目标：全面梳理2026年春季学期中期劳动实践开展情况，精准排查劳动实践申报不规范、组织无序、流程混乱、责任不明确、档案不完善、与学科融合不足等问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，明确整改举措和时限，确保问题整改到位、不留死角，推动劳动实践工作规范、有序开展。3.素养提升目标：丰富劳动实践内容和形式，融入生活劳动、生产劳动、服务性劳动元素，搭建多元化劳动实践平台，引导学生自愿参与劳动实践活动，培养学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯和创新能力，提升学生社会责任感、合作意识和实践能力，实现“以劳育人、以劳育才”的育人目标。4.特色彰显目标：立足我校育才育人特色，打造具有育才初中特点的劳动实践品牌，将劳动实践与德育培育、习惯养成、志愿服务、学科实践等相结合，营造“爱劳动、会劳动、勤劳动、善劳动”的良好氛围，彰显我校劳动教育特色和德育工作优势。5.长效建设目标：完善学生劳动实践管理长效机制，明确各部门、班主任、指导教师、学生及家长的职责，优化劳动实践申报、组织、开展、评价等流程，加强日常监管和激励引导，推动我校学生劳动实践常态化、规范化、精细化、特色化、科学化发展。三、适用范围及对象本方案适用于XX区育才初级中学2026年春季学期中期（第8-11周）全体在校初中学生（七年级、八年级、九年级），涵盖我校组织开展的各类学生劳动实践活动（含校园劳动、家庭劳动、社区服务劳动、生产劳动、志愿服务劳动等）的申报、组织、开展、安全管理、评价考核等全流程管理；同时适用于负责劳动实践管理工作的学校管理人员、班主任、指导教师、后勤工作人员、安保人员及全体教职工，确保劳动实践管理工作全员覆盖、全程管控。四、工作原则1.安全第一原则：始终将学生安全放在劳动实践管理首位，全面排查整治劳动实践活动组织、场地、工具、流程、交通等方面的安全隐患，强化安全防护和安全教育，规范劳动操作流程，配备充足的安全保障人员和物资，杜绝安全事故，保障学生人身安全和财产安全。2.育人为本原则：坚持以立德树人为核心，结合学生年龄特点和认知水平，设计贴合学生实际、富有教育意义、融入育人元素的劳动实践活动，注重学生劳动观念、道德品质、社会责任感和实践能力的培养，促进学生全面发展。3.知行合一原则：坚持理论与实践相结合，引导学生将课堂所学的劳动知识、技能与劳动实践深度融合，在劳动实践中验证知识、运用技能、提升能力，实现“学思用贯通、知信行统一”，培养学生脚踏实地、勤于动手的良好品质。4.因材施教原则：结合初中学生身心发展特点和能力水平，针对不同年级学生设计分层劳动实践任务，七年级侧重基础生活劳动和校园劳动，八年级侧重服务性劳动和技能实践，九年级侧重生产劳动和志愿服务劳动，避免开展超出学生承受能力的劳动活动，确保劳动实践活动安全、有效开展。5.自愿参与原则：尊重学生主体地位，鼓励学生自愿报名参与劳动实践活动，不强迫、不诱导，充分调动学生参与劳动实践的积极性和主动性，让学生在自愿参与中感受劳动的价值和乐趣，培养劳动热情。6.规范有序原则：明确劳动实践管理流程、责任分工和管理标准，规范劳动实践申报、审批、组织、开展、评价等各个环节，确保劳动实践活动有序开展、落地见效，避免形式主义。7.注重实效原则：坚持实事求是，杜绝形式主义，注重劳动实践活动的实际效果，引导学生在劳动中锤炼品格、提升技能、增长才干，真正实现劳动育人的目标，彰显育才特色。8.家校协同原则：加强家校合作，引导家长重视劳动教育，配合学校开展家庭劳动实践活动，鼓励家长参与学生劳动实践指导，形成家校协同、共同育人的良好格局，推动劳动教育贯穿学生成长全过程。五、实施时间安排本次中期学生劳动实践管理工作分三个阶段开展，贯穿春季学期中期第8-11周，聚焦劳动实践管理排查、整改规范、巩固提升三大核心环节，有序推进各项工作，具体时间安排如下：1.筹备部署与自查阶段（第8周）：学校统筹规划中期学生劳动实践管理工作，制定实施方案，明确管理标准、工作流程和责任分工；成立劳动实践管理工作小组，开展工作人员培训，明确班主任、指导教师、安保人员等相关人员职责；各班主任组织开展劳动实践自查，梳理中期劳动实践开展、安全管理、组织实施、档案建设、学科融合等方面存在的问题，形成自查报告和问题清单；管理工作小组开展初步排查，摸清劳动实践开展现状。2.排查整改与规范阶段（第9-10周）：劳动实践管理工作小组开展全面排查，对照自查报告和问题清单，逐一核实劳动实践申报审批、活动组织、安全防护、档案建设、校地联动、家校协同等情况，针对排查出的问题，制定整改措施，明确整改责任人、整改时限，逐一落实整改；规范劳动实践申报、审批、组织、开展等流程，完善劳动实践管理制度，丰富劳动实践内容、创新活动形式，突出育才育人特色；开展劳动实践安全和规范操作教育，引导学生文明、安全、有序参与劳动实践活动，规范劳动操作流程；及时回应学生和家长的合理诉求，整改突出问题。3.巩固提升与总结阶段（第11周）：对本次中期劳动实践管理整改情况进行复查验收，检验整改成效；总结劳动实践开展中的亮点做法和存在不足，重点梳理育才特色劳动实践的成效与改进方向，优化劳动实践管理流程和相关要求；加强劳动实践日常监管，建立常态化管控和评价机制；开展优秀劳动实践小组、优秀劳动实践个人、优秀指导教师评选活动，发挥榜样示范作用；汇总中期劳动实践开展数据，分析存在的问题，形成中期劳动实践管理总结报告，推动劳动实践工作持续提升。六、劳动实践管理具体规定围绕劳动实践申报审批、组织管理、活动开展、安全管理、档案管理、指导教师管理、学生参与管理等全流程，明确具体要求，融入育才育人元素，确保劳动实践管理工作规范、有序、安全、高效，彰显我校育才教育办学特色。（一）劳动实践申报与审批管理1.劳动实践申报：劳动实践活动实行“申报-审批-实施-总结”的闭环管理，各班主任、指导教师可结合校园劳动资源、校外劳动基地、家庭劳动场景、学科教学需求和学生实际，设计劳动实践项目，填写《学生劳动实践申报表》，明确活动主题、内容（融入育人元素）、时间、地点、参与人数、指导教师、安全预案、劳动任务等，报德育处联合教务处审核；学生可自愿报名参与劳动实践活动，填写《学生劳动实践报名表》，经班主任审核后，纳入劳动实践队伍管理，鼓励学生以小组形式参与，提升团队协作和劳动实践能力。2.劳动实践审批：德育处联合教务处、后勤处、安保处等相关部门，对申报的劳动实践项目的主题、内容、安全预案、指导教师资质、劳动任务可行性等进行审核，审核通过后，正式批准实施；校外劳动实践活动需额外报分管德育副校长审批，必要时联系劳动基地、社区等相关单位，确认活动可行性和安全性；未经审批，严禁组织学生开展任何劳动实践活动。3.活动调整与取消：已审批的劳动实践活动，如需调整活动时间、地点、内容、劳动任务等，需提前提交调整申请，经审核批准后执行；若因天气、安全、劳动基地对接等原因无法开展，需及时取消活动，并通知所有参与学生和家长，做好相关解释工作，同步梳理未开展活动的替代劳动方案，确保劳动任务落实。（二）劳动实践组织与队伍管理1.队伍组建：学校成立校级学生劳动实践总队，由德育处统筹管理，教务处提供学科指导；各年级成立劳动实践分队，由年级主任负责统筹；各班级成立劳动实践小组，每组5-8人，由班主任负责组织，指定1-2名学生担任小组负责人，协助班主任和指导教师开展劳动实践组织管理工作，优先选拔责任心强、动手能力强的学生担任小组负责人，负责小组劳动任务分配和劳动过程记录；劳动实践队伍需明确指导教师1-2名，负责劳动实践活动的指导、监督、安全监管和劳动技能指导。2.组织要求：各劳动实践分队、小组需按照审批的活动计划，有序组织学生开展劳动实践活动；指导教师、小组负责人需全程参与活动组织，明确分工，责任到人；活动前做好学生动员、安全教育和劳动技能培训，活动中加强现场指导、安全监管和劳动过程引导，活动后及时总结，做好相关记录，督促学生完成劳动实践报告和心得体会；建立劳动实践队伍管理制度，规范队伍管理，提升劳动实践质量和育人成效。3.人员管理：劳动实践人员需自愿报名、按时参与，不得无故缺席、迟到、早退；参与活动时需遵守劳动实践纪律，服从指导教师和小组负责人安排，积极主动完成劳动任务，规范劳动操作流程；严禁擅自脱离劳动实践队伍、私自开展劳动活动；对不遵守纪律、不履行劳动义务、不规范操作劳动工具的学生，予以提醒、批评教育，情节严重的，取消其劳动实践资格，不予认定劳动实践时长。（三）劳动实践活动开展管理1.活动计划：各劳动实践项目需在中期开始前，制定详细的活动计划，明确活动目标、活动内容（明确育人环节）、活动时间、活动地点、参与人员、指导教师、安全预案、活动流程、劳动任务等，报指导教师、班主任审核，德育处联合教务处备案后，严格按照计划开展活动；活动计划如需调整，需提前提交调整申请，经审核批准后执行。2.活动内容：结合我校育才育人特色和学生实际，重点开展以下几类融入育人元素的劳动实践活动，确保活动内容丰富、贴合实际、富有教育意义和育才特色：（1）校园劳动实践：如校园卫生清扫、校园绿植养护、校园垃圾分类、校园劳动角管理、校园设施维护辅助等，培养学生责任意识和爱护校园的良好习惯，营造整洁优美的校园环境；（2）家庭劳动实践：如家务劳动（整理房间、洗碗、做饭、洗衣等）、家庭绿植养护、家庭卫生清洁等，培养学生生活自理能力和家庭责任意识，促进家校协同育人；（3）社区服务劳动：如社区卫生清扫、社区垃圾分类宣传、社区孤寡老人帮扶、社区文明劝导、社区公共设施维护辅助等，培养学生社会责任感和奉献精神，彰显育才学子良好风貌；（4）生产劳动实践：如农作物种植、盆栽培育、手工制作、劳动技能体验等，让学生了解生产劳动过程，掌握基础劳动技能，培养劳动创新意识和实践能力；（5）志愿服务劳动：如校园志愿服务、社区志愿服务、公益劳动、节日志愿服务等，引导学生践行社会主义核心价值观，培养奉献精神和服务意识；（6）特色劳动活动：结合我校办学特色，开展“劳动实践周”“劳动技能大赛”“劳动成果展”“最美劳动者评选”等特色活动，彰显我校育才教育办学优势，营造崇尚劳动的良好氛围。3.活动要求：劳动实践活动开展前，指导教师需做好活动准备，联系劳动对接单位，检查活动场地、劳动工具、劳动物资，开展安全警示教育、劳动礼仪培训和劳动技能培训；活动中，指导教师、小组负责人需全程在岗，加强现场指导和安全监管，及时纠正学生违规行为和不规范劳动操作，引导学生主动开展劳动实践、完成劳动任务，保障活动有序开展；活动中需注重文明礼貌，尊重劳动基地工作人员和服务对象，展现我校学生良好风貌和劳动素养；活动后，及时清理活动场地，整理劳动工具和劳动资料，做好活动记录，组织学生交流劳动心得，督促学生完成劳动实践报告和心得体会，提升劳动实践育人成效和劳动技能水平。（四）劳动实践安全管理1.活动安全排查：指导教师、安保人员需提前排查劳动实践活动场地、劳动工具、交通路线、劳动流程等方面的安全隐患，对存在安全隐患的场地、工具、流程，及时整改或调整；校外劳动实践活动需提前了解活动地点的安全情况和劳动基地的安全管理制度，联系对接单位做好安全保障工作，确保劳动工具安全、操作安全。2.活动过程安全：指导教师需全程在岗，加强活动过程中的安全监管，对涉及危险劳动工具、高强度劳动的实践活动，需制定专项安全预案，配备必要的安全防护器材和应急药品，明确安全防护措施和劳动操作规范；严禁组织学生开展危险、违规、超出学生承受能力的劳动实践活动和操作；校外劳动实践活动需安排足够的指导教师和安保人员陪同，明确交通方式，确保学生往返安全；活动期间，严禁学生擅自离开活动队伍，如需离开，需经指导教师批准；劳动操作过程中，指导教师需全程指导，杜绝违规操作引发安全事故。3.人员安全管理：参与劳动实践的学生需按时参与活动，遵守活动纪律，服从指导教师安排；活动前需告知家长劳动实践活动的时间、地点、内容、安全注意事项和劳动任务要求，征得家长同意后，方可参与；学生参与活动时需佩戴学校标识和劳动实践标识，注意自身安全和财产安全，避免发生意外；对身体不适、有特殊情况的学生，不安排参与高强度、高风险的劳动实践活动和操作；学生需严格遵守劳动基地的规章制度和劳动操作规范，爱护劳动工具和劳动物资。4.应急处置：建立劳动实践安全应急处置机制，若发生安全事故（如受伤、突发疾病、劳动操作意外等），指导教师、小组负责人、安保人员需第一时间赶到现场，进行应急处理，及时救治受伤学生，妥善处理劳动操作意外，并上报学校德育处和校医室，同时通知学生家长；对活动中出现的安全隐患，及时上报并整改。（五）劳动实践档案管理1.档案内容：各劳动实践分队、小组需建立完善的劳动实践档案，主要包括劳动实践申报表、活动计划、活动记录表、学生劳动实践报名表、劳动小组信息登记表、活动照片（含劳动实践场景）、活动总结、劳动实践报告、学生劳动心得、优秀劳动实践个人/小组表彰材料等相关资料，突出育才育人特色和劳动实践成效。2.档案管理：劳动实践档案由各班级班主任负责收集、整理、保管，指导教师负责审核，教务处负责对劳动实践报告、劳动实践资料进行专项审核，定期向德育处提交档案资料；德育处建立劳动实践档案管理台账，对各班级劳动实践档案进行统一管理、存档，确保档案完整、规范；劳动实践档案需长期保存，作为劳动实践评价、评优评先、学生综合素质评价、劳动学科评价的重要依据。（六）指导教师管理1.教师选拔：选拔责任心强、业务能力突出、有劳动实践指导经验、具备较强劳动技能的教职工担任劳动实践指导教师，优先选拔劳动学科教师、德育教师和有劳动指导经验的教师；指导教师实行自愿申报、学校审核聘任制，明确指导职责和工作要求，任期一学期，其中劳动技能指导职责需单独明确。2.培训考核：定期组织劳动实践指导教师开展培训，内容包括劳动实践管理方法、安全管理知识、劳动技能指导技巧、育人方法等，提升指导教师的业务能力、管理水平和劳动指导能力；建立指导教师考核机制，从劳动实践指导、活动组织、安全管理、档案建设、育人成效、活动成效等方面进行考核，考核结果纳入教师绩效考核，对表现优秀的指导教师予以表彰奖励，对考核不合格的予以调整。3.职责要求：指导教师需认真履行指导职责，指导劳动实践队伍制定活动计划、安全预案和劳动任务；全程参与劳动实践活动的组织和指导，加强学生安全监管、教育和劳动技能指导，引导学生在劳动中提升实践能力和思想品格；及时总结劳动实践活动经验，改进活动方法，提升活动质量和育人成效；指导学生做好劳动实践档案建设、劳动实践报告和心得体会撰写和资料整理工作；主动与家长、劳动基地对接，反馈学生劳动实践表现，共同促进学生发展。（七）学生参与管理1.参与要求：学生需根据自身兴趣爱好、能力和学科基础，自愿报名参与劳动实践活动，七年级学生重点参与校园劳动和家庭劳动，八年级学生重点参与社区服务劳动和基础技能实践，九年级学生可结合自身情况，参与生产劳动、志愿服务劳动等各类劳动实践活动；参与劳动实践活动时，需遵守劳动实践纪律和礼仪，服从指导教师和小组负责人安排，积极主动完成劳动任务，规范劳动操作，爱护劳动工具和劳动物资，尊重劳动基地工作人员和服务对象，培养吃苦耐劳、勤俭节约的良好品质。2.时长管理：建立学生劳动实践时长登记制度，学生参与劳动实践的时长如实登记在《学生劳动实践登记表》中，作为学生综合素质评价、评优评先、劳动学科评价、入团的重要依据；中期（第8-11周）内，每位参与劳动实践的学生累计劳动实践时长不少于4小时，其中服务性劳动时长不少于1.5小时；劳动实践时长不达标者，需补做劳动任务，否则不予认定中期劳动实践成绩。3.评价激励：对积极参与劳动实践、表现优秀、劳动技能突出、育人成效明显的学生，予以表彰，授予“优秀劳动实践个人”称号；对表现优秀的劳动实践小组，授予“优秀劳动实践小组”称号；对劳动实践时长达标、表现良好、完成劳动实践报告和心得体会的学生，纳入学生综合素质评价优秀等次；对不遵守劳动实践纪律、无故缺席、敷衍了事、未完成劳动任务、违规操作劳动工具的学生，予以提醒、批评教育，取消其劳动实践资格和相关评优资格，责令补做劳动任务。（八）违规处理规定针对劳动实践队伍、指导教师、学生及相关工作人员违反劳动实践管理制度的行为，根据情节轻重，采取分层处理措施，注重教育引导和整改落实，重点关注劳动操作和育人环节的违规行为，具体如下：1.劳动实践队伍违规处理：（1）轻微违规：未按要求提交活动计划、档案资料不完整、活动开展不规范、育人环节落实不到位等，情节轻微的，由德育处进行口头提醒，责令限期整改；（2）一般违规：多次违规、活动开展无序、未按规定开展活动、安全监管不到位、未落实育人要求等，予以通报批评，责令限期整改，取消当月评优资格；（3）较严重违规：擅自开展未经审批的劳动实践活动、违规组织危险劳动活动、违规使用劳动工具、存在重大安全隐患且未及时整改等，予以暂停活动资格，限期整改，整改合格后方可恢复活动；取消本学期评优资格；（4）严重违规：造成劳动实践安全事故、引发不良社会影响、违规操作造成工具损坏或人员受伤、弄虚作假等，予以撤销劳动实践队伍资格，追究相关责任人责任，上报主管教育行政部门。2.学生违规处理：（1）轻微违规：单次违反劳动实践纪律、无故缺席、迟到早退、不服从管理、未按要求完成劳动任务等，情节轻微的，由指导教师进行口头批评教育，提醒及时整改；（2）一般违规：多次违反劳动实践纪律、擅自脱离活动队伍、敷衍了事、损坏劳动工具或劳动物资、拒不配合劳动实践要求等，由班主任进行批评教育，要求作出书面检讨，家长签字确认，限期整改；取消当月评优评先资格，扣除相应劳动实践时长；（3）较严重违规：开展危险劳动活动、打架斗殴、辱骂他人、故意损坏劳动工具或劳动基地财物、违规操作劳动工具造成安全隐患等，造成不良影响或轻微损失的，予以通报批评，班主任约谈学生及家长，责令赔偿损失、限期整改；取消本学期评优评先资格，取消劳动实践资格；（4）严重违规：造成劳动实践安全事故、恶意破坏活动秩序、违规操作劳动工具造成严重后果、引发不良社会影响的，按学校规章制度严肃处理，上报主管教育行政部门；必要时联系家长、公安部门协同处理。3.指导教师及相关工作人员违规处理：（1）轻微违规：未按要求指导劳动实践活动、未全程在岗、档案审核不严格、未落实育人指导职责等，情节轻微的，由德育处进行口头批评教育，提醒及时整改；（2）一般违规：多次违规、劳动实践指导不到位、安全监管不到位、未及时上报安全隐患、未督促学生完成劳动任务等，予以通报批评，扣除当月绩效工资，责令限期整改；（3）较严重违规：擅自允许开展未经审批的劳动实践活动、违规组织危险劳动活动、劳动指导不当引发安全隐患或操作事故、造成安全隐患或轻微安全事故的，予以停岗培训，取消指导教师资格，扣除当月全部绩效工资；（4）严重违规：造成重大安全事故、恶意失职渎职、损害学生利益或学校声誉、劳动指导失误造成严重后果的，按学校规章制度严肃处理，上报主管教育行政部门；涉嫌违法的移交相关部门处理。七、组织架构及职责（一）劳动实践管理工作领导小组组长：学校校长副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、德育处主任、教务处主任、劳动学科组长成员：各年级主任、各班主任、劳动实践指导教师代表、后勤处主任、安保主任、校医、学生代表、家长代表、劳动基地对接负责人、社区对接负责人职责：统筹规划我校中期学生劳动实践管理工作，制定实施方案和相关标准，突出育才育人特色；成立劳动实践管理工作小组，明确工作分工和责任；监督劳动实践管理工作有序开展，协调解决工作中的重大问题，尤其是劳动实践育人中的相关事宜；审核劳动实践项目、指导教师聘任、劳动实践经费等相关事宜；组织开展劳动实践管理排查、整改和验收；总结劳动实践管理工作经验，完善长效机制，重点优化劳动育人融合举措；听取学生、家长、劳动基地、社区和教职工对劳动实践工作的意见建议，持续提升劳动实践质量；组织开展优秀劳动实践小组、优秀劳动实践个人、优秀指导教师评选活动。（二）劳动实践管理工作执行小组组长：德育处主任副组长：德育处副主任、教务处副主任、劳动学科副组长、各年级主任、安保主任成员：各班主任、劳动实践指导教师、劳动学科教师、后勤工作人员、安保人员、校医、德育处干事、学生代表职责：1.德育处主任：统筹劳动实践管理整体工作，负责制定劳动实践管理标准、工作流程和管理制度；组织开展指导教师培训和考核；组织开展劳动实践排查、整改工作；处理劳动实践管理过程中的相关问题，协调劳动基地、社区对接事宜；总结工作经验，优化劳动实践管理流程，推动劳动与育人深度融合；组织开展优秀劳动实践小组、优秀劳动实践个人、优秀指导教师评选活动；推动劳动实践与德育教育、校园文明建设、校地共建、家校协同深度融合。2.教务处副主任、劳动学科副组长：协助德育处主任开展劳动实践管理工作，负责劳动实践项目的审核、备案，重点审核劳动任务的合理性和育人环节的可行性；统筹安排劳动实践指导工作，组织劳动学科教师参与劳动实践指导，提升学生劳动技能和实践能力；负责劳动实践报告、劳动实践资料的审核和评价；协调教学资源，为劳动实践活动提供教学支持，推动劳动教学与劳动实践深度融合。3.年级主任：负责本年级劳动实践管理工作的统筹协调，督促本年级各班主任、指导教师规范开展劳动实践活动，落实育人要求；每周汇总本年级劳动实践开展情况，上报德育处；及时排查本年级劳动实践管理中的问题，协助执行小组开展整改工作；组织本年级开展育才特色劳动实践活动，打造年级劳动实践品牌。4.班主任：作为班级劳动实践管理第一责任人，负责组织本班学生报名参与劳动实践活动；加强学生劳动实践安全教育、纪律教育、礼仪培训和劳动技能培训，引导学生文明、安全、有序参与劳动实践，主动完成劳动任务和育人要求；跟踪学生劳动实践表现，及时与指导教师、家长沟通，反馈学生劳动实践情况；协助指导教师开展劳动实践组织和管理工作；做好本班劳动实践相关记录和档案整理工作，督促学生完成劳动实践报告和心得体会。5.劳动实践指导教师：具体负责劳动实践活动的指导、组织和安全监管工作，重点履行劳动技能指导和育人职责；指导劳动实践队伍制定活动计划、安全预案和劳动任务；全程参与劳动实践活动，加强学生安全教育、技能指导和育人引导，提升学生劳动实践能力和思想品格；指导学生做好劳动实践档案建设、劳动实践报告和心得体会撰写和资料整理工作；及时上报劳动实践活动开展情况和安全隐患，配合学校做好劳动实践整改工作；主动探索劳动实践形式和内容，打造育才特色劳动实践项目，推动劳动与育人深度融合。6.后勤处主任：负责劳动实践活动物资、劳动工具、场地的采购、储备、维护和管理，及时整改场地、工具安全隐患；负责劳动实践活动经费的管理和使用，保障劳动实践活动正常开展；负责活动场地的清洁和环境整治，为劳动实践活动提供良好的环境；配合做好劳动实践活动安全保障工作，尤其是劳动工具的安全保障。7.安保主任：负责劳动实践活动期间的安全监管工作，组织安保人员开展校园及校外劳动场地巡查，排查安全隐患，及时制止违规活动；负责校外劳动实践活动的交通安全保障，协助指导教师做好学生往返安全管理；处理劳动实践安全突发情况和劳动操作意外，保护学生人身安全和财产安全；做好安保值守记录，及时上报发现的问题。8.校医：负责劳动实践活动期间学生受伤、突发疾病、劳动操作意外的应急救治工作；协助开展劳动实践安全教育，普及安全防护和应急处置知识；定期对劳动场地、劳动工具进行安全排查，提出整改建议。9.学生代表：参与劳动实践管理监督，收集同学们对劳动实践活动、育人环节的意见建议，及时反馈给劳动实践管理执行小组；协助指导教师和班主任组织开展劳动实践活动，引导同学们积极参与、规范参与，主动完成劳动任务；参与优秀劳动实践小组、优秀劳动实践个人评选活动，发挥榜样示范作用。八、问题整改与保障措施（一）问题整改1.建立清单：劳动实践管理工作小组汇总排查情况和各方面提交的问题清单，梳理形成我校学生劳动实践管理工作问题清单、责任清单、整改清单，重点梳理劳动育人融合不足、流程不规范、安全隐患突出、劳动操作不规范等问题，明确整改内容、整改责任人、整改时限和整改要求，反馈给各相关责任人。2.限期整改：各责任主体、相关责任人对照整改清单，制定具体整改方案，落实整改措施，重点整改劳动实践组织松散、活动无序、安全隐患突出、内容单一、档案不完善、劳动育人融合不足等相关问题，在规定时限内完成整改；整改完成后，及时向工作小组提交整改报告，申请复查，重点核查劳动育人环节的整改成效。3.复查验收：工作小组对整改情况进行跟踪督查和复查验收，通过现场查看、询问学生和工作人员、查看劳动实践档案和劳动实践报告、检查劳动实践落实情况等方式，检验整改成效；对整改到位的，予以销号；对整改不到位、敷衍整改、拒不整改的，责令限期重新整改，情节严重的，予以通报批评并追究相关责任人责任。4.长效巩固：结合整改情况，优化学生劳动实践管理流程和相关规定，完善劳动实践管理长效机制，重点完善劳动育人融合相关细则，加强日常监管，定期开展劳动实践管理专项检查，杜绝同类问题再次发生，推动劳动实践管理工作常态化、规范化、精细化、特色化、科学化。（二）保障措施1.制度保障：完善我校学生劳动实践管理相关制度，明确劳动实践申报、审批、组织、开展、安全、档案、指导教师、学生参与等各项管理标准和违规处理规定，重点补充劳动育人融合、劳动操作规范等专项细则，规范劳动实践管理工作，为工作落实提供制度支撑；确保劳动实践与育人深度融合，彰显我校育才教育办学特色。2.人员保障：选拔责任心强、业务能力突出、有劳动实践指导经验、具备较强劳动技能的教职工担任劳动实践指导教师，定期开展培训和考核，提升指导教师的业务能力、管理水平和劳动指导能力；明确各相关人员的劳动实践管理职责，确保各项工作层层落实、责任到人；建立合理的奖惩机制，激励指导教师和相关工作人员认真履行职责，鼓励学生积极参与劳动实践活动和育人环节。3.物资保障：后勤处做好劳动实践活动物资、安全防护用品、应急药品、劳动工具等物资的采购、储备和维护工作，及时补充相关物资，修复损坏设施和工具，消除安全隐患；投入专项资金，改善劳动实践活动条件，为学生开展安全、优质的劳动实践活动提供保障；协调校园及劳动基地、社区资源，为劳动实践活动开展提供场地和劳动支持。4.宣传保障：通