第二单元 空气和氧气(单元测试提升卷)-2025-2026学年人教版九年级化学上册(考试版A4)_第1页
第二单元 空气和氧气(单元测试提升卷)-2025-2026学年人教版九年级化学上册(考试版A4)_第2页
第二单元 空气和氧气(单元测试提升卷)-2025-2026学年人教版九年级化学上册(考试版A4)_第3页
第二单元 空气和氧气(单元测试提升卷)-2025-2026学年人教版九年级化学上册(考试版A4)_第4页
第二单元 空气和氧气(单元测试提升卷)-2025-2026学年人教版九年级化学上册(考试版A4)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025-2026学年九年级化学单元检测卷(人教版上册)

第二单元空气和氧气•提升卷

(考试时间:60分钟试卷满分:100分)

第一部分(选择题共40分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题意)

1.下列日常生活中的变化,属于化学变化的是

A.工业上生产大量氧气B.铜丝弯曲

C.粮食酿酒D.水的沸腾

2.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是()

A.氧气B.氮气C.氢气D.二氧化碳

3.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是()

A.空气中氮气的体积分数约为78%

B.稀有气体可用于制造多种用途的电光源

C.空气质量指数越大,空气的质量越好

D.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

4.对大气都有严重污染的一组有害气体是()

A.一氧化碳、二氧化碳、氧气B.二氧化碳、甲烷、二氧化硫

C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D.氢气、一氧化碳、氮气

5.下列对氧气的有关描述,正确的是

A.鱼虾能在水中生存,说明氧气易溶于水

R.空气中氧气的质量分数的是21%

C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

D.氧气能支持燃烧,常用作燃料

6.下列物质能在氧气中剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰,产生刺激呼气味的气体的是

A.木炭B.铁丝C.白磷D.硫粉

7.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。二列说法中,

不正确的是()

弹簧夹

水一

A.该实验证明空气中氧气的体积含品约占1

B.反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气

C.实验前,应检验装置的气密性

D.用木炭代替红磷实验,也能得到相同结论

8.下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程,对该实验的有关说法正确的是

A.仪器a是镶子B.②和③的实验现象完全相同

C.③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底D.④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物

9.下列属于纯净物的是()

A.矿泉水B.液态氮C.果汁D.空气

10.氧气能与很多物质发生反应,小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去),卜列说法正确的是

A.X、丫可分别表示石蜡、四氧化三铁

B.反应②的基本反应类型是化合反应

C.反应④的文字表达式为:硫+氧气」氧化硫

D.由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体

11.常温下,某气体无色、无味、无毒,能溶于水,密度比空气大,如果在实验室里采用如下装置且不需

要加热制备该气体,则应选择的发生装置和收集装置是

①⑤

A.①和③B.②和④D.②和⑤

12.如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作,其中操作正确的是

带火星的木条

C.

13.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是

A.用排水法收集02时,集气瓶装满水

B.用排水法收集02时,导管口刚冒出气泡,就开始收集

C.用向上排空气法收集02时,导管伸入到集气瓶的底部

D.用向上排空气法收集02,验满时,将带火星的木条放到集气瓶口

14.工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作:

空引际总空可"笑产气->|剩余液体|TU|蓝色钢瓶

下列有关说法不正确的是()

A.以上步骤①②③不涉及化学变化B,氮气的沸点比氧气的沸点低

C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物

15.以下各装置能完成相应实验的是

A.只有①②B.只有③④C.只有①@D.只有②

16.以下变化中,不属于缓慢氧亿的是()

A.酒精的燃烧B.动植物的呼吸

C.醋的酿造D.农家肥的腐熟

17.下列反应中既不是化合反应,也不是氧化反应(〉

A.硫在氧气中燃烧B.石蜡在氧气中燃烧

C.高锌酸钾受热分解D.铁丝在氧气中熟烧

18.鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体,最简单的方法是()

A.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B.测量三种气体的密度

C.将气体分别通入澄清石灰水中D.将气体分别通入水中

19.将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2

所示。下列说法不正确的是

A.氧气浓度小于•定值时,蜡烛无法燃烧

B.蜡烛燃烧需要氧气

C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气

D.蜡烛熄灭后,密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%

20.把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份,在b份中加入少量二氧化钵,放出氧气的质量与反应时间的

关系图象正确的是(

第二部分(非选择题共60分)

二、填空与简答题(本大题共3小题,每空2分,共30分)

21.(8分)下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分?

(1)木条能够在空气中燃烧;

(2)澄清的石灰水K期暴露在空气中会变浑浊;

(3)空气是制氮肥的原料:

(4)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软。

22.(10分)化学实践小组的同学用自己组装好的微型空气质量“检测站”测定自己周边的空气质量。

(1)在组装、使用传感器的过程中,需要注意的是(写出一点即可)。

(2)同学们用组装好的仪器测量了某一教室内的几种空气污染物的浓度,结果如下表所示:

空气污染物甲醛TVOCPM”PM2

浓度0.008mg/m'0.016mg/m529gg/m334Hg/m3

①当日室内的首要污染物为。

②TVOC的浓度中(填“包含”或“不包含”)氧气的浓度。

③PNG是指大气中直径________(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。

④改善空气质量需要全民行动,作为中学生的你能做的一件事是o

23.(12分)为探究氧气的化学性质进行如图实验:

实验一实验二实验三

(1)实验一瓶内放少量水是吸收二氧化硫,防止污染空气,由此推测二氧化硫的性质是。硫在

氧气中燃烧的现象是发出,放热,生成有刺激性气味的气体,硫燃烧反应的属于(填基本反

应类型)v

(2)实验二瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替?。铁丝在氧气中剧烈燃烧反应的文字表达式

为。

(3)实验三:把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?。

三、科普阅读题(本大题共1小题,每空2分,共8分)

24.(8分)空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是

一种无色气体,熔点-163.6C,沸点-151℃,密度比空气略大,微溶于水。一氧化氮不稳定,易与空气

中氧气发生反应,生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)

是城市空气的污染源,治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换使一氧化碳与一氧化

氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着

重要的生物学作用,是心脑也管的保护神。依据上文,回答下列问题:

(1)一氧化氮的物理性质是(写一点)o

(2)若要在实验室中收集一氧化氮,只能用排水法的原因是。

(3)在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应,该反应的文字表达式为。

(4)洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有o

a.使用新能源共享汽车b.将工厂的烟囱造高,以减大气污染

c.植树造林,防止扬尘污染d.加强大气监测,改善环境状况

四、实验与探究题(本大题共2小题,每空2分,共22分)

25.(10分)实验室里现有高锌酸钾、过氧化氢、二氧化镐,以及下图所示仪器:

(1)若补充一种仪器1填仪器名称),小余同学就可以利用上述仪器和高橘酸钾制取并收集较纯

净的氧气。为防止加热时粉末状固体进入导管,应采取的措施是;

(2)小叶同学想利用二氧化镒和过氧化氢溶液得到平稳的氧气流,可选择仪器(填字母编号)

作为发生装置.,就能达到实验的目的。该反应的文字表达式为。

(3)若用向上排空气法收集氧气,验满的操作为。

26.(12分)空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气旦氧气含量”的探究活动。

【资料】

①红磷的着火点是240℃,占磷的着火点是40℃o

②相同的温度和体积下,气体压强与分子数成正比。

③相同的温度和压强下,气体体积与分子数成正比。

【史料研窕】

二百多年前,化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理,采用图I甲装置测出氧气约占空气体积

的l/5o

(1)加热时,曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末,玻璃钟罩液面上升,产生该现象的原因是

【设计与实验】

设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。

(2)主要步骤如下,正确的顺序为(填序号)。

①弹簧夹夹紧胶皮管

②红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹

③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞了

④在集气瓶中加入少量水,将水面上方空间分成5等份

<3)实验结束,集气瓶中剩余气体的主要成分是一

【优化与实验】

同学们利用图I乙装置多次实验,水面均未上升到刻度经讨论后,分别取足量红磷、白磷采用图

2甲装置进行实验,记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。

乙:锢气含心随时间变化图内:压强随时间变化图

图2

(4)图2乙中氧气含量从8.05%上升到9.26%,原因可能是

(5)图2丙中BC段压强增大,原因是

【反思与交流】

(6)图1乙实验水面未达到刻度“1”,原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的

主要原因是

2025-2026学年九年级化学单元检测卷(人教版2024上册)

第二单元空气和氧气•提升卷(参考答案)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题意,请将符合题意的

选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置)

1234567891011121314151617181920

CCCCCDDDBADABDCACADC

第二部分(非选择题

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论