第五单元 写作：说明事物要抓住特征-2025-2026学年统编版八年级语文上册知识清单

2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版

第五单元写作说明事物要抓住特征（教师版）

像写作目标

i.学习说明时抓住事物特征的方法。

2.能抓住事物的特征对事物进行说明。

3.能恰当地引资料，合理使用多种说明方法。

片作指导

特征是一种事物区别于其他事物的标志。抓住事物特征，就是要把说明对象区别于其他事物的地方,

通过不同的说明方法予以具体说明。

如何抓住特征进行说明呢？

1.通过观察比较抓住事物的特征。我们要善于观察，既要注意事物的总体面貌，也要观冢其局部。事

物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的特征，观察时要特别注意。还要注意匕较，找出这

个事物区别于其他事物的不同点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。此外，还要学会恰当引用资料，

说清楚事物的特征。比如《中国石拱桥》一文中，作者引用《水经注》的记载，说明石拱桥在中国具有悠

久的历史。只有运用准确的资料，写作时才能准确抓住事物的特征。

2.合理安排说明顺序。根据事物特征的不同，可采取不同的说明顺序。说明某一个具体建筑物的特征

时，往往采用空间顺序；说明某种事物的演变时，则常采用时间顺序；说明某一类事物的共同特征时，又

大多采用逻辑顺序。说明顺序用得好，往往能使被说明事物的特征更加突出。

3.确定说明的主次和详略。要想被说明事物的特征被集中鲜明地凸显出来，就一定要把说明重点放在

主要方面。如《中国石拱桥》中说明赵州桥的部分，尽管也介绍了它的历史和现状等，但重点放在了它的

结构特点上，因为作者想借赵州桥的例子，集中说明中国石拱桥“结构巧”的特征。

4.采用恰当的说明方法。合理有效地使用说明方法，能使被说明事物的特征体现得更加突出。仍以《中

国石拱桥》为例，为了说明赵州桥“结构巧”的特点，作者分别用了列数字、引用、打比方等多种说明方

法。

场写作实践一

利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明性文章。题目自拟。不少于300字。

①新疆地区多山地、盆地，气候十分干旱，山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿

岛”。这些水源因干旱区的高温蒸发而大量丧失，为保护这些宝贵的水源，新疆各族人民创造出坎儿井这

种利用地下水的巧妙方式。

②坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，

接引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，

在需要水的地方引出至涝坝（蓄小池），然后引至农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影

响，保持了水量常年稳定；经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。

③关于坎儿井的来历，比较流行的说法有三种：一是“井渠说”，认为坎儿井与汉武帝时期蓄井渠引

洛水关系密切。二是“西来说”，认为新疆的坎儿井是从拥有坎儿井最多的古波斯（今伊朗）传来的。三

是“本地说”，认为现存最古老的坎儿井通水时间距今至少已5C0年，坎儿井很可能就是新疆本地的产物。

④不论坎儿并起源于何时何地，可以肯定的是，它是生活在干旱高温的上地、盆地的古代劳动人民的

智慧创造。有了坎儿井，他们就有了生存的基础。⑤坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每隔数

十米就要挖一口竖井。井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方

地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经畛。

⑥坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度在3000米以上。在吐普谷盆地，坎儿井的总长度超

过5000千米。

⑦20世纪50年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积36.3万亩。但

随着地面引水工程的建设和机井的普及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。2003年，

新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56%,灌溉面积减少52席。

⑧目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经二涸的坎儿井又流出了汩汩清水。人们已经

认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，其文化价值更是

不可估量。

（改编自胡文康《地下人工长河一一坎儿井》）

提示：

1.仔细阅读材料，归纳坎儿尹有哪些不同方面的特征。

2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。

3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方

式作一定程度的调整。

【思路点拨】

1.审题立意：根据所给材料，提取关键信息，确定要写的是一篇说明文。

2.选材构思：根据材料中坎儿井的各个特征；根据自己的思路，整合、组织材料。

【例文赏析1】

坎儿井的前世今生

我国的新疆有一种特殊的灌溉系统——坎儿井。它是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的

水资源利用方式。

它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐

渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至蓄水池，然后引至农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面

高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定，而且经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。

坎儿井到底起源于何地，无从考证。有人认为它与汉武帝时期凿井渠引洛水的史实有关，有人认为它

来自古波斯，还有人认为它就是新膻本地的产物。但我们可以确定的是，它是古代劳动人民的智慧结晶。

坎儿井的开凿十分艰苦。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井，井下渠道开挖靠点油灯作业，总

工程量#常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到山水处要挖多少竖井，多个竖井

需要挖多深，这都要有丰需的经脸。但是随着地面引水工程的虚设和机井的普及，坎儿井在灌溉方面的地

位不断下降。20世纪50年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积36.3万亩。

2003年，新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56%,灌溉面积减少52席。

与现代饮水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，其文化价值更是不可

估量。目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水。

点评：本文先介绍了坎儿井的功能、构造等，使读者对说明对象有大至的“前世”和“今生”。文章

条理清晰，是一篇很好的说明文。

【例文赏析2】

起源之谜

长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有三种。

“井渠说”。认为坎儿井源自汉代，代表人物为清末学者三国维。在其所著的《西域井渠考》中，王

国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水到大荔县北商颜山，因梁岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即'大

井六通渠'（书中论证依据为《史记•河渠书》的有关记载）”，这种引水方法传到新疆后有了坎儿井。

“西来说”。依古代波斯（今伊朗）是拥有坎儿井最多的国家（使用历史已超过2000年）推断，坎儿

井是随伊斯兰教的东传，传到了白国新疆。不过，伊朗的坎儿并叫“昆那特”，与中国新疆所称的“坎儿

孜”不同。由于名称的差异，使人们对“西来说”存在疑虑。

“本地说”。在现存的坎儿其中，吐鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距

今已有503年的历史，比它更早的坎儿井也一定还有。因此，坎儿井很可能是新疆本地的产物。

暂不论坎儿井究竟源于何时何地，可以肯定的是，它是千旦高温的山地、盆地的古代劳动人民的智慧

创造，有了坎儿井，他们才有了生存的基础。

新疆有上千的坎儿井，命名方式多种多样，也很有趣味。其中以掘井人姓名命名的居多，如杨西成坎

儿孜、尼牙孜坎儿孜等。也有以动植物命名的，如尤勒滚坎儿孜（“尤勒滚”即维吾尔语的“红柳”），

又如提开坎儿孜（“提开”即维吾尔语“公山羊”）。还有以地理方位命名的,如吐尔坎儿孜（“吐尔”

是维吾尔语“烽火台”之意），表明这道“坎”古时在烽火台附近。更有以水的品质命名的，如西坎力克

坎儿孜（“西坎力克”意为“甘甜”），表明井水甘甜，而阿其克坎儿孜（“阿其克”是“苦”的意思）

则苦涩。还有不少是以职其克坎儿孜（“阿其克”是“苦”的意思）则苦涩。还有不少是以职务、职业命

名的，如吉力力团长坎儿孜、木匠坎儿孜等。

点评：文章运用分类别、列数字、举例子等多种说明方法，介绍了三种不同的坎儿井起源及坎儿井命

名方式，增强了坎儿井的神秘色彩，条理清晰。

而作实践二___________

在我们的生活中有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功

能。写一篇说明性文章，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。

提示：

1.同学之间互相交流，选择说明对象。这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥；也可以是群

体建筑，比如一条街巷、一座古城。

2.注意实地观察，发现该建筑的外观、构成、用途等的独特之处。

3.合理安排文章的结构。可以先说明建筑的总体特征，然后从几个方面分别说明该建筑的具体特征。

【思路点拨】

1.审题立意

写作范围：各种各样的建筑

写作文体：说明文

2.选材构思：可以是单体建筑，如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，如一条街巷、一片塔林。

3.写法指导

（1）交代清楚建筑的位置、外观、用途等。

（2）介绍建筑修建的历史背景，建造的过程等。

（3）合理安排文章结构，恰当选择多种说明方法。

【例文赏析1]

雄伟的湘江北大桥

远远望去，一座巨大的“A”字形大桥耸立在美丽的湘江上，这就是湘江北大桥。

这是一个晴朗的早晨，弥漫的河雾为大桥增添了几分神奇的色彩。北大桥一身银白素装：白色的桥塔，

白色的桥身，白色的栏杆，白色的斜拉索……像一座巨型玉雕，横架在漫江碧透的湘水之上。

大桥东起伍家岭，西连限盆岭,全长约3616米，主桥桥宽25米，分为4个机动车道，共有桥墩159

个，千吨级的船可在桥下顺利通过，建成之初为我国跨度最大的双塔单索面斜拉桥。

从河东伍家岭上桥，首先映入眼帘的是一座“A”字形巨大建筑，“A”字顶上还竖着一面迎风招展的

红旗，宽阔的桥面由此延伸而去。远方高大的拉索主墩嵌立其中，于壮美之中又有几分奇特。桥上采用的

是悬链线钢护栏，一根根被涂成银色的小方钢管，分为上细下粗两部分，它们长短不一、错落有致地排列

组合成一块块产生图案效果的帘要，给人以轻巧、明快的感觉。

在别致的栏杆上而，每隔20米便安装--根圆锥形灯杆，它那上细下粗的形体和银色的色调，均同到拉

索保持一致。桥灯采用了双光源，即每盏灯里面各装有一只125瓦的汞灯和一只250瓦的高压炭灯。京灯

呈红黄色，给人以温暖的感觉；汞灯则为白色，以冷色调为主。双灯齐放，光源充足，色调柔和。在深夜

车少或冬天时可关掉汞灯，给人平添几分暖意：夏天可关掉氤灯，给人平添几分凉意。

此外，“A”字形桥梯装有多种彩灯，在大桥以东的立交桥处，义安装有4个30米高的高杆灯。高杆

灯关用升降式灯盘，每个灯盘内有24盏400瓦的灯泡，就像一个个小太阳似的。当夜幕降临时，华灯放彩，

湘江北大桥便如一条光彩夺目的项链，平平地摆在湘江之上，为古老的长沙城增添了几分妩媚。

北大桥两个斜拉索主墩之间的跨径为210米，使桥下的行船在激流中行进时不致触墩。每个主墩有斜

拉索，好像巨人用手提起桥面，使桥坚如磐石，而且可减轻桥墩的压力。而那一根根碗口粗的斜拉索，采

用的防腐方法也是十分先进的，它的使用寿命将远远超过国外许多防腐方法的时限。事实证明，勤劳、勇

敢的中国人民是最有能硒的！

更令人兴奋的是，整座桥梁所用材料，除斜拉索部分是江西新余生产的以外，其余都是我省自己生产

的，这充分显示了湖南人民自力更生的精神及无穷的智慧和创造力。

点评：

1.抓住事物特征。全文紧扣“雄伟”二字展开，从远望起笔，后写近观，通过生动形象的语言，介绍

了湘江北大桥各个方面的特征，突出了大桥的壮观之景。对桥灯的描写富有美感，体现了大桥“妩媚”的

一面，令人印象深刻。

2.运用多种说明方法。本文主要运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了大桥的特征。此外，

还运用了打比方、摹状貌等说明方法，增强了文章的表现力。

【例文赏析2】

我们的综合楼

去年暑假，我们的学校里新这起一栋综合楼。它功能齐全，非常美观。

综合楼坐落在教学区最北面，教学楼的后面。楼前是一个苴坪广场，楼后是学校围墙。这是一栋三层

小楼，从外观上看，和普通教学格没有什么区别。每一层都有四个教室,门窗样式也和我们原来的教室一

个风格。学校不大，所有的实脸设备、特殊教室等都在这一栋楼里。

一楼主要是实验室。从东往西分别是生物实脸室、化学实验室、物理实险室、器材室。从窗户看进去，

里面全都是崭新的实脸设备，摆放整齐，一尘不染。我们中考有理化生实脸加试，每年到了中考前夕，理

化生老师都会带着学生们加班加点做实险。这时候，一楼实验室里常常挤满了人。

从楼梯上去，到了二楼，这里的情况跟一楼大不一样。

二楼从东往西分别是普乐室、美术室、也脑室、器材室。5•乐室里拱放着钢琴、手风琴、架手鼓等乐

器，不过大家平时很少使用。美术室里摆放了很多画板、画架，墙上挂着老师和同学们画的画，有素描，

有水粉画，有油画。我们都很喜欢那里，一上美术课就往那里跑。

当然，我们最喜欢的还是电脑室。窗明几净的教室里，整整齐齐地摆放了40台电脑，足够一个班上课

使用。即便是这样，每到电脑课，我们还是早早地跑到门口，老师一开门，我们就像燕子一样飞进去，找

一个位置坐下。不等老师上课，我们就已经打开了电脑。

三楼从东往西分别是心理咨询室、留守儿童之家、卫生室。经常有留守儿童在这层楼的留守儿童之家

里，由老师带着看书、写字、做作业。

我们的综合楼虽然不大，但是非常干净整洁，而且所有的设备都是新配备的，看着非常漂亮。我们在

这里不仅可以学到知识，还可以锻炼实际动手能力。

点评：本文说明顺序恰当，文章条理清晰，语言简明，是一篇较好的说明文习作。

兵作实践三

农用无人机、智能家居、可穿戴设备、数字支付……现实生活中的科技新产品、新应用层出不穷。选

取你最熟悉的一个，自拟题目，写一篇说明性文章，向家中的老人介绍这一产品或应用。不少于500字。

提示：

1.先尽可能多地搜集相关的材料，从中提炼说明对象的主要特征，如基本功能、技术特点、应用场景

等

2.围绕主要特征从不同角度进行说明，可以恰当使用一些说明方法，增强说明的效果。写作时要注意

文幸的读者对象，使自己的介绍更有针对性。

3.可以插入一些图表或图片，更加清晰直观地呈现说明好象的特征。

【思路点拨】

1.审题立意

写作范围：自己最熟悉的科技新厂品

2.选材构思

选择自己最熟悉的一种科技新厂品，然后仔细观察，并杳阅相关资料，归纳出能反映其主要特征的内

容。

3.写法指导

（1）围绕主要特征从不同角度进行说明，可以恰当使用•些说明方法。

（2）注意文章的阅读对象是家里的老人，介绍要有针对性，语言要通俗易懂，说明要突出重点。

（3）可以插入图表或图片辅助说明。

【例文赏析】

轻松支付，畅享便捷一一智能支付

亲爱的爷爷，您知道吗？如今，科技发展极为迅速，生活中不断涌现新奇事物。今天，孙儿要给您介

绍十分实用的智能支付。

智能支付，简言之，就是无须使用现金，借助手机等电子设备便能完成付款操作。您或许会好奇，这

具体要怎么操作呢？其实相当简算。就拿常用的微信支付来说，当您在超市选购完商品，收银员告知您总

价后，您只需打开手机上的微信应用程序，点击界面右上角的“+”，接着选择“收付款”选项。此时，手

机屏幕上便会即刻显示出条形码与二维码，收银员使用扫码枪轻轻一扫，付款流程瞬间完成，整个过程仅

仅需要几秒钟。这就如同将传统钱包装进了手机，在需要付款时，拿出手机展示相应的“码”即可。

相较于以往的现金支付方式，智能支付的便捷性优势显著。④过去，您出门购物时，需要携带钱包，

里面放置现金和银行卡，一路上还得时刻留意，生怕钱包丢失。而现在，有了智能支付，仅需一部手机，

就能轻松解决所有支付问题。并且，现金支付在找零环节容易出现差错，智能支付则完全没有这个困扰，

每一笔交易的账单都清晰明了。

相关统计数据表明，在当下的大城市中，超过80%的人外出时都不再携带现金，基本上都矢用智能支付

方式。无论是繁华热闹的大商场，还是街边的小店铺，甚至是卖菜的流动小摊，都支持扫码付款。以楼下

的早餐店为例，以往顾客排队付款时，既要翻找现金又要等待找零，十分耗费时间。如今，顾客只需掏出

手机进行扫码，马上就能取走早餐，既方便又高效，早祭店老板也无须再为准备大量找零硬币而发愁。

爷爷，倘若您对智能支付的安全性有所顾虑，实际上只要留意一些小细节，就完全不必担心。比如设

蜜一个相对复杂的支付密码，切勿随意将付款码展示给他人，干机也不要轻易借给陌生人。做到这些，您

就能够放心地享受智能支付带来的便捷服务啦。

爷爷，您不妨尝试体脸一下智能支付，我相信您很快就能熟练掌握，日后出门购物定会更加轻松惬意！

点评：

1.巧用多种说明方法，逻辑清晰。通过举例子、作比较、打比方等说明方法对智能支付进行讲解，在

逻辑条理上，先介绍概念，再讲操作，接着对比优势、说明普及情况，最后解决安全顾虑，层层递进，符

合读者对新事物从认知到接受的思维顺序。

2.语言风格亲切自然。全文以孙儿向老人讲述的口吻展开，表述通俗易懂，极大降低了老人理解新事

物的难度，使老人在轻松愉悦的氛围中接受智能支付这•新鲜事物，极具亲和力与感染力。

日中考链接

我们每天都会接触到不少物品，比如手表、笔袋、自行车、字典……，请你选取熟悉的或是喜欢的一

样物品作为写作对象，以《我的生活少不了它》为题作文一篇。

文体建议写作提示具体要求

说明性文章可从外形、材质、特点、用途等方面来介绍；注意说明文体不限（诗歌除外），不少于500

顺序；可恰当运用各种说明方法。字，不得出现真实人名、校名。

记叙性文章可围绕这件物品发生了什么事，寄寓着什么样的思想情

感……

【答案】

我的生活少不了它

生活中有许多看似普通，却又不可或缺的物品，对我来说，其中最让我离不开的，便是那支陪伴我度

过无数日表的钢笔.C

我的钢笔并非什么名牌，它朴实无华，黑色的笔杆，银色的笔夹，看起来甚至有些低调。但正是这支

不起眼的钢笔，见证了我的成长与蜕变。

钢笔的特性，决定了它在我生活中的重要地位。与铅笔不同，纲笔写出的字迹清晰而持久，不易被擦

去。每当我用它在纸上流畅地书写时，都能感受到那种独特的阻尼感，仿佛在与纸张进行一场亲密的对话。

这种书写体脸，让我更加珍视每一个字、每一句话，也让我更加深入地思考我要表达的内容。

在学习和生活中，钢笔,扮演着重要的角色。在课堂上，我月