统编版六年级上册语文课文内容考点识记

统编版六年级上册语文课文内容考点识记

六上语文课文重点内容识记

第1课《草原》

生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

记得小时候,我经常和表姐在姥姥家的小菜园里玩,择菜,采花,抓蝴蝶的菜园里留下了我们快乐的足迹。后来表姐一家搬去杭州,离别的那一天,我们万分不舍。表姐从背包里拿出一个精致的八音盒送给我,和我约定明年署假还一起玩。我也把自己最珍爱的毛绒玩具送给了她。看着她坐上车,车子缓缓离去,我的眼泪不知不觉地流了下来，

第2课《丁香结》

朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

答:课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状，以及丁香花陪伴“我"写作;课文后半部分写了由丁香引发的联想。

丁香结引发了作者对人生怎样的思考结合生活实际，谈谈你的理解。

“丁香结”比喻解不开的愁怨,在文中作者给“丁香结"赋予了新的寓意一一既然人生难免遇到困难,那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。

我很胆小，生活中很多事情我都害怕。怕与人对视，怕当众讲话，怕与人争论，甚至回答问题时我都怕自己答错。我总是想这些事情怎么这么难呢每次看到同学们讨论问题据理力争时，发表见解侃侃而谈时，我都羡慕极了。今天，我鼓起勇气说这些话，希望以后能经常和同学们一起交流，打开我心中的“丁香结”,收获一缕清香。

第6课《狼牙山五壮士》

朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。

接受任务→(痛击敌人)→(引上绝路)→(顶峰歼敌)→英勇跳崖

第8课*《灯光》

课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系

答:天安门前璀璨的灯光:这代表了新时代的幸福生活，是郝副营长和千千万万战士用生命铸就的理想变为现实的象征。它引起了“我"对往事的回忆，让人们对美好生活地了更深的理解和珍惜。

郝副营长书上插图中的灯光:这灯光象征着郝副营长和许多战士对幸福生活的憧憬。

正是因为这种对美好生活的渴望，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。战场上微弱的火光:这火光虽然微弱，但对于寻找突破口的部队来说已经足够亮，象征着战士们依靠这微弱的光亮冲破了黑暗，为胜利铺平了道路。这火光也是千万战士用生命铸就的桥梁，连接着理想与现实。

它们与课文题目又有什么联系

答:“理想一奋斗一现实”都与课文题目“灯光"有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，让我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。

第9课*《我的战友邱少云》

默读课文，找出描写“我"心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。

邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，不惜牺牲自己忍受了常人难以忍受的痛苦他是一位严守纪律，具有顽强意志和无私奉献精神的“伟大的战士"。

语文园地三

词句段运用一下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。

(1)他那精彩的演讲深深地吸引着台下的观众，上千人的会场鸦雀无声，她与所有的观众一样,坐直了身子,静静地听着,眼中却充满了晶莹的泪花。

(2)我家的小弟弟对动画片特别着迷，只要一看起来，就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，一动不动,任凭你怎么叫他，他也不理你。

(3)她急忙从书架上取下那本书,找个无人注意的角落蹲下,迫不及待地读起来，一页两页..面部表情也随着书中的情节变化着一会儿眉头紧锁,一会儿面带微笑，一会儿泪眼婆娑。直到书店的日光灯忽地亮起来，她才发觉自己已经蹲在那里读了两个多钟头了。

词句段运用一：选择一个话题，用“总一分”方法说一说。

(1)竞选班级劳动委员,要具备以下几个条件:一是品学兼优,有强烈的责任感,热爱集体，关心同学;二是喜欢劳动;三是有较强的组织能力，能组织同学们参加学校举办的各种劳动;三是有奉献精神，能热心地为班级和同学们服务。

(2)妈妈,我想每周三放学后踢一会儿足球，理由如下:一是踢足球有利于良好的心理素质的形成;二是踢足球有利于增强体质，促进身体健康;三是踢足球有助于培养团队合作意识;四是踢足球有助于培养永不服输的精神。

第13课《桥》

小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。

小说最后才点明老支书和小伙子的关系让读者恍然大悟。两人的关系虽让人感到在意料之外，但又在情理之中。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。

第14课《穷人》

从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？

答:有着一颗宁愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

答:(1)小屋的“温暖而舒适"跟西蒙家的“又潮湿又阴冷”形成强烈的对比起着推动情节发展的作用。同时，“温暖而舒适"也体现了桑娜的勤俭持家，为穷苦的生活带来了希望之光,从而含蓄地表达了主题,赞美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。

(2)课文中其他描写环境的句子:

这些层层递进的环境描写，不仅交代了故事发生的场景，也有推动小说情节发展的作用，还烘托出主人公勤劳、善良的品质。

[小练笔]“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么么办法呢!"两个人沉默了一阵。

沉默中，桑娜会想些什么呢联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

答:桑娜内心在做着激烈的斗争。她想:直接告诉丈夫吧,西蒙死了,我自作主张,把她的两个孩子抱过来了，以后咱们的日子更艰难了可是转念一想:丈夫刚刚从海上回来,辛苦一天却什么也没打到,只能庆幸“总算活着回来啦”,我应该让他安静地享受家的温暖,等等再说吧。可是,这么大的事,瞒是瞒不过去的,既然直接说不行,那就先试探着问一问吧。

第15课*《金色的鱼钩》

默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。

答:《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍已为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。

语文园地四

词句段运用一体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

还有十分钟就要考试了,我感到非常紧张。天气很冷,可是我的手心竟然出了汗。我不安地走进考场,心怦怦直跳,不知道这次题目难不难。我坐在座位上,双腿不自觉地发抖,眼看老师拿出一沓试卷我心里更加忐忑不安了:题不会做怎么办万一考了我没复习到的,那不完蛋了!不知道能不能做完...教室里十分安静,只偶尔听见几声咳嗽和同学们打开文具盒的声音。我拿到试卷后，心情才渐渐平静下来。

第17课《盼》

默读课文，想想课文围绕“盼"写了“我”的哪些表现。

答:课文围绕“盼"先写了“我”初得雨衣立刻就抖开雨衣往身上穿。然后写“我"盼下雨,每天放学的路上都想着怎么还不下雨。盼到雨后，“我”就找借口出门。因为无法出门，“我"就在窗前看雨，看雨后的景色，盼望明天继续下雨。第二天早晨上学时正赶上下雨，“我”就“几步跑回家,理直气壮地打开柜门，拿出雨衣",穿上雨衣后“挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯”，“走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落"

语文园地五

初试身手一从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

好斗的公鸡

弟弟变了

闲不住的奶奶

忙碌的早晨

欢声笑语满校园

那些温暖的时光

好斗的公鸡：一只高大的公鸡总是趾高气扬地走在庭院中，它那鲜红的鸡冠如同燃烧的火焰，在阳光下格外耀眼。它的眼睛圆睁，时刻警惕着周围的一切，仿佛任何风吹草动都会激起它的斗志。一旦有其他公鸡靠近，它就会立刻竖起羽毛，张开翅膀，发出响亮的啼鸣声，准备进行一场激烈的争斗。它的动作迅猛而有力，每一次攻击都充满了力量与决心，展现出好斗公鸡的勇猛与不屈。

弟弟变了：他变得更加懂事了。以前他总是调皮捣蛋，现在会主动帮忙做家务，还会关心家人的情绪。在学习上，他也变得更加努力，成绩有了明显的提升。弟弟的成长让我们都感到很欣慰。

闲不住的奶奶：奶奶总是闲不住，每天清晨，奶奶早早就起床，忙着为家人准备早餐。饭后，她又开始打扫房间、洗衣服。空闲时，奶奶还会在院子里种种花、养养草，或者编织一些手工艺品。她的生活总是充实而忙碌，仿佛总有做不完的事情。奶奶的这种勤劳精神，深深地影响着我们每一个人。

忙碌的早晨：忙碌的早晨，人们纷纷开始了一天的活动。

街道上，车辆川流不息，上班族们匆匆赶往公司；公园里，晨练的人们或跑步或打太极，精神抖擞。家庭中，家长忙着为孩子准备早餐，孩子们则迅速收拾书包准备上学。整个城市充满了活力与紧张的节奏，每个人都在为新的一天努力奋斗。

欢声笑语满校园：在校园里，学生们在课间休息时嬉笑玩耍，充满了欢声笑语。课堂上，老师们用生动有趣的教学方式引发学生们的笑声与思考。校园活动更是热闹非凡，文艺演出、体育比赛等丰富多彩的活动让学生们乐在其中，整个校园洋溢着欢乐与活力的氛围。

那位温暖的时光：那位温暖的时光，如同冬日里的一缕阳光，温柔地洒在心间。

记得小时候，爷爷总是陪伴在我身边，他的笑容如同和煦的春风，让我感到无比安心。每当夕阳西下，我们便会坐在院子里的大槐树下，听他讲述那些古老而有趣的故事。爷爷的声音低沉而富有磁性，每一个字都仿佛带着魔力，将我带入一个充满奇幻色彩的世界。

那段时光，简单而美好，爷爷的爱如同温暖的阳光，照亮了我童年的每一个角落。如今，虽然爷爷已经不在身边，但他的笑容和故事，却永远镌刻在我的心中，成为我生命中最宝贵的回忆。

第18课《古诗三首》

读读下面的诗句，说说你发现了什么。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

我发现这两句诗是对偶句，它们字数相等,结构相同,对应的词语词性相当，“一水”对“两山"护田”对“排闼"将绿绕”对“送青来",对仗非常工整。我想起了其他古诗里也有这样的诗句，如“潮平两岸阔,风正一帆悬两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。

第19课《只有一个地球》

默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

(1)地球美丽但渺小;(2)地球的自然资源有限;(3)目前人类还无法移居;(4)我们要精心保护地球。

“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的结合课文内容，和同学交流。

课文第一部分先从宇航员的视角，抓住颜色、形状等特征,描写地球的美丽,接着以列数字的方式说明地球相较于宇宙而言的渺小;第二部分，列举了自然资源、地球和人类互相做了什么，从而表明了自然资源的有限与人类行为之间的内在联系;第三部分通过“40万亿千米”及众多假设写出人类移居其他星球的不可能性。这样前三个部分先从地球的美丽与渺小谈起,激发人们保护地球的情感，接着指出自然资源有限，而人类又无法移居其他星球，从而引出第四部分内容，促使读者认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要课文的前三个部分与最后一个部分之间是因果关系，层层递进地进行说明。

第20课《青山不老》

默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹。

创造的奇迹:老人通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐,干旱、霜冻、沙尘暴等怪物的盘踞之地改造成了一片绿意荡漾的青山。

是在什么样的条件下创造的。

(1)山沟所处的自然环境非常恶劣;(2)老人的生活条件非常艰苦;(3)老人年纪大了，身体越来越差;(4)老人的老伴和共同奋斗的五位老汉也都相继离世了。

读了《三黑和土地》，你对脚下的土地有了什么新的感受

我认识到土地对于人们的重要作用。土地给人们提供了大量的资源，甚至给予人们无穷的精神力量，我们应该珍惜、爱护脚下的土地。

第23课《月光曲》

说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹曲？

贝多芬在琴声的吸引下走进茅屋，听到兄妹二人的对话，感受到了他们对音乐的热爱及他们的兄妹之情，于是贝多芬走进茅屋，弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。弹完一曲后，盲姑娘对音乐的热爱、对美好音乐的欣赏和赞叹打动了贝多芬。贝多芬思绪万千，心情激荡所以决定再给她弹一首曲子。

[小练笔]听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

我最喜爱的音乐是《让我们荡起双桨》每当听到那优美的旋律时，我的脑海里仿佛出现这样的情景:蓝天上，白云飘飘，艳阳高照。蓝天下,湖面如镜，倒映着四周的绿树红墙，明媚的阳光照耀着清澈的湖水，湖面上跳跃着点点金光。一条条小船随波荡漾，少先队员们坐在小船里，轻快地划着船桨。凉爽的清风吹动着他们朐前的红领巾，快乐的歌声随风飘荡。

第24课*《京剧趣谈》

默读课文，说说你对京剧有了哪些了解。

1.四大国粹:京剧、武术、中医、书法。

2.京剧起源:四大徽班(三庆、四喜、春台和春)进京。

3.2006年5月,京剧被国务院批准列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”。2010年11月16日，京剧被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，

第25课《少年闰土》

读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一便是现在也没有知道我素不知道天下有这许多新鲜事。啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

这几句话，一方面借“我"的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空"的生活环境的不满,流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往。

照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段。

蔚蓝色的大海泛着雪白的浪花,金色的沙滩上有一个十一二岁的小姑娘,穿着粉红色的泳衣,戴着一顶白色的泳帽。她双臂张开,双脚腾空而起,像飞翔的海鸥。这就是我，一个想飞的女孩。

第26课《好的故事》

“昏沉的夜"既是指作者写作的夜晚时分也暗指当时中国的黑暗社会;“好的故事”是指梦境里美好的幻象，是那些遥不可及的愿景即使回到现实中的“昏沉的夜",鲁迅对美好生活的向往也永远不会停止，他也坚信美好的生活一定会到来。

第27课*《我的伯父鲁迅先生》

用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。

悼念伯父;笑谈《水浒传》;笑谈“碰壁”;燃放花筒;救助车夫;关心女佣。

结合资料和同学交流:课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象

他是一个关心贫苦人民、同情和关怀劳动人民的人，具有乐观向上的态度，爱憎分明，以及为自己想得少、为别人想得多的优秀品质。

第28课*《有的人纪念鲁迅有感》

结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。

是一个一心为民、无私奉献、鞠躬尽瘁，死而后已、敢于斗争、憎恶黑暗社会、向往美好生活的一个人。

语文园地八

读下面的词语，你想到了什么选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的脸

饱经风霜的老屋

饱经风霜的大树

树林的深处

秋天的深处

心灵的深处

爷爷那张饱经风霜的脸上满是沟壑纵横，高高的颧的皱纹，那是岁月在他脸上的刻痕。骨，眼窝深深地凹陷下去，一双深褐色的眼眸悄悄地诉说着岁月的沧桑。但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历了那么多的磨难和困苦，他仍对生活充满了信心。

那是一座饱经风霜的老屋，岁月在它身上刻下了斑驳的痕迹，屋顶铺满了青苔，墙皮剥落，露出沧桑的木粱，门楣上的油漆早已褪尽，静静地诉说着往昔的故事。

那棵饱经风霜的大树，屹立于岁月长河之中，枝干虬曲，树皮斑驳，仿佛每一道裂纹都记录着过往的风雨与阳光，它静静地诉说着时间的故事，枝叶间依旧透出勃勃生机，见证了无数个春夏秋冬的更迭。

在树林的深处，仰起头，你只能从纵横交错的树叶的缝隙里窥见天空。树林外是炎炎夏日,而树林的深处却格外凉爽。阳光也变得格外温柔，透过枝叶的缝隙,在草地上洒下斑驳的光影。

秋天的深处，枫叶如火，层林尽染，金黄的稻田随风轻摆，诉说着丰收的喜悦。林间小径铺满落叶，踏上去沙沙作响，仿佛能听见秋天最深沉的呼吸，宁静而悠远。

在心灵的深处，藏着未说出口的温柔与坚韧，那里是梦想起航的港湾，也是情感最纯粹的角落。每一次静默中，都能听见心灵的细语，它引领着我们，在生活的风雨中，寻找属于自己的光亮与安宁。

“梅兰竹菊"引发的人生思考

梅，于冰天雪地中独自绽放，恰似人生困境中坚守自我之人。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，其坚韧激励我们在挫折前不低头，困境中磨炼意志，以无畏姿态逐梦前行。

兰，生长于幽谷，默默散发芬芳，象征内心纯净、不慕名利之士。它启示我们，人生应重内在修养，不随波逐流，于喧嚣尘世中保持高洁品性，专注精神富足。

竹，中空有节，身姿挺拔，彰显虚怀若谷与刚正不阿。提醒我们为人要谦逊，不断学习进取；处世守原则底线，不屈从权势，以正直立身于世。

菊，在百花凋零的秋季盛开，代表淡泊名利、悠然自得的生活态度。让我们明白，人生不必追名逐利，适时停下脚步，享受生活，于平凡中寻美好，收获内心宁静。

作为导游，向游客介绍狼牙山五壮士的英勇事迹。

各位游客，下面我来为大家介绍狼牙山五壮士的英勇事迹。

1941年，侵华日军对晋察冀边区发动空前规模的秋季大“扫荡"。9月23日，日军开始进攻狼牙山，当时，八路军数千官兵和数万群众在这里藏身，形势十分危急。

9月25日，七连最后留下六班掩护，班长马宝玉、副班长葛振林和战士胡德林、胡福才、宋学义等5名战士将日军主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日军进行激战。他们利用狼牙山的险要地形，奋勇反击，打退日伪军多次进攻，为了拖住日军，六班战士一直把敌人往山上引。五壮士同敌人激战5小时，弹药用尽后，就把石头石块砸向敌人。

棋盘陀峰顶三面悬崖，无障可凭，无路可退。在最后弹尽只剩下五个人的情况下，马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义五名勇士宁死不屈，毅然毁掉枪支，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！"等口号纵身跳下数十丈深的悬崖。狼牙山五壮士在战斗中临危不惧，英勇顽强地抗击日寇，他们的壮举表现出了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，他们是中华民族的英雄，他们的精神如同一座不朽的丰碑，永远激励着中华儿女为了国家的繁荣富强、民族的伟大复兴而奋勇拼搏。

运用点面结合的手法，描写“周一升国旗”、“校园生活"

周一升国旗：周一清晨，阳光洒向校园，全体师生齐聚操场，等待升旗仪式。

宽阔的操场上，同学们整齐列队，身着校服，神色庄重。各班方阵犹如严阵以待的士兵，从空中俯瞰，恰似一块块规整拼图。老师们静静站在一旁，目光中满是期待与庄重。

随着激昂的《运动员进行曲》响起，国旗护卫队迈着整齐有力的步伐入场，护旗手双手紧护国旗他们身姿挺拔，目光坚定，每一步都踏得掷地有声。“升国旗，奏国歌！”口令下达，激昂的国歌声奏响。旗手振臂一挥，鲜艳的五星红旗迎风展开，缓缓上升。全体师生面向国旗，庄严敬礼。同学们眼神专注，紧紧盯着国旗，有的嘴唇微张，轻声跟唱国歌；老师们神情肃穆，眼神中透着对国家的深情。

在这庄严时刻，校园里一片寂静，唯有国歌声回荡。国旗在阳光照耀下越发鲜艳，映照着每一张严肃而自豪的脸庞，爱国之情在每个人心中升腾。

校园生活：清晨，校园被阳光唤醒，处处洋溢着朝气。操场上，同学们或奔跑锻炼，或拉伸热身，构成充满活力的场面。篮球队的队员们，在教练指导下，专注练习投篮、传球，汗水浸湿衣衫，眼神坚定。

走进教学楼，朗朗书声传来。每个教室都是求知的小天地，老师们在讲台上激情授课，同学们专注听讲，踊跃发言。课堂上，小组讨论热烈，思维火花碰撞。

课间，走廊热闹非凡。同学们有的围在一起分享趣事，欢声笑语不断；有的靠在栏杆上远眺放松。角落里，几位文学爱好者捧着书本，轻声交流读书心得，沉浸在文学世界。校园生活如多彩画卷，点面交织，绘就青春的美好与成长。

给“青山不老"的老人写颁奖词：

练笔一:八条沟，七条防风林带，三干多亩林网，您用15年的坚持，将这不毛之地变成了绿水青山。您只知默默付出，却不求任何回报，您用瘦小的身躯，造出了一片绿洲，创造了一个奇迹。

练笔二:在不毛之地，我们看到了您，在绿色的波浪中，我们仰望您。一位老汉，一把铁鍬，一双手，一个奇迹。这15年，您创造了一片绿洲，造福了村民，造福了子子孙孙，您的精神将与山川共存，与日月同辉。

练笔三:他，一位普通的山野老农，用了15年的坚持，在中国的晋西北创造了八条沟，七条防护林，三干多亩林网的奇迹。他，佝偻的身躯，扛起了生命的希望，用无私的汗水，浇灌出绿色的未来。

就围绕“全民学习讲普通话”这一观点，发表你的看法

全民学习讲普通话至关重要。普通话作为国家的通用语言，能够促进不同地区人民之间的有效沟通与理解，消除地域隔阂，增强民族凝聚力。在学习、工作、生活中广泛使用普通话，可以提高信息交流的效率与质量，有利于文化的传承与社会的和谐发展。因此，全民学讲普通话不仅是个人适应社会的需要，更是国家现代化进程中的重要一环。

如今生活在光明的生活中，你想过郝副营长说点什么？

郝副营长，如今的夜晚，处处灯光璀璨。城市的街道霓虹闪烁，乡村的小院也洒满明亮灯光。孩子们能在这灯光下安心读书，人们能在灯光下惬意漫步。

您为了让后代拥有光明，不惜牺牲自己。这万家灯火，便是您理想的绽放。我们永远铭记您的奉献，会珍惜这来之不易的光明，传承您的精神，为更美好的明天努力。

给村支书写颁奖词：

在山洪暴发的生死关头，他屹立如桥。身为老支书，他沉稳指挥，将村民的安危置于首位。用沙哑的喊话，为慌乱的人群开辟生机；以钢铁般的意志，筑起不倒的堤坝。把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。他用生命诠释了共产党员的担当，他就是一座不朽的“桥"！

物馆里陈列着金色的鱼钩，此时你想对老班长说点什么？

老班长，站在这陈列的红色鱼钩前，我的心被深深触动。这小小的鱼钩，承载着您对战友的深情与责任。在那艰难的长征途中，您用它想尽办法给战士们钓鱼，自己却啃着鱼骨，嚼着草根。

您为了革命，为了让战士们走出草地，奉献了一切，直至生命最后一刻。您的精神如明灯，照亮我们前行的路。我们会永远铭记您的牺牲，传承这份无私