2025-2026学年中班美术粘贴画教案

2025-2026学年中班美术粘贴画教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：中班美术粘贴画2.教学年级和班级：中二班3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:154.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿审美感知、艺术表现与创意实践素养。通过引导幼儿感知粘贴画材料的色彩、质感与形状，提升对生活中美的敏感度；鼓励幼儿运用粘贴、组合等方式大胆表现自己的想象，发展手部精细动作与造型能力；支持幼儿尝试不同材料的创意组合，体验艺术创作的乐趣，萌发对美术活动的兴趣与热爱。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：中班幼儿已具备基本的手部精细动作能力，能进行简单的撕、贴操作；认识常见形状和基本颜色，了解部分自然物体的形态特征；在美术活动中接触过单一材料的粘贴。2.学生学习兴趣、能力和风格：对色彩鲜艳、触感多样的材料充满兴趣，喜欢动手操作和自由创作；具备初步的空间想象能力，但造型布局较随意；学习风格以游戏化、体验式为主，在教师引导下能尝试简单组合。3.学生可能遇到的困难和挑战：胶水涂抹不均匀导致粘贴不牢固；对材料大小、形状与画面主题的关联性理解不足；创作过程中容易受同伴影响，缺乏独立构思；部分幼儿手部力量较弱，撕纸动作较慢。教学方法与手段1.教学方法：示范法展示粘贴技巧，游戏法激发创作兴趣，小组合作法促进同伴交流。

2.教学手段：实物投影示范操作步骤，多媒体课件呈现优秀作品范例，材料包提供多样化粘贴素材。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师手持“魔法袋”走进教室，神秘地说：“今天袋子里藏着秋天的宝贝，猜猜是什么？”幼儿猜测后，教师依次展示银杏叶、枫叶、彩纸等材料，引导幼儿观察形状和颜色。

回顾旧知：提问：“上次我们用圆形纸片贴成了什么？”幼儿回答“太阳”“花朵”，教师肯定并强调：“粘贴画要把材料贴平整，画面才好看。”

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师用实物投影示范：“看，银杏叶像小扇子，枫叶像手掌，我们可以把它们贴成小动物或风景。”重点讲解“撕纸要小一点，胶水涂在背面，贴在纸上轻轻压平”。

举例说明：展示范例画《树叶小鱼》：“这片大叶子当鱼身，小圆纸片当眼睛，三角形纸片当尾巴，组合起来就是一条鱼。”

互动探究：分发材料包，幼儿尝试用树叶拼摆造型。教师巡回提问：“你拼的是什么？用什么形状当身体？”鼓励幼儿大胆表达构思。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：幼儿分组创作，教师提供分层任务卡：

-基础层：用2-3种材料粘贴简单图形（如太阳、房子）；

-进阶层：组合材料创作主题画（如“秋天的森林”）。

教师指导：

①观察幼儿胶水使用情况，提醒“少涂一点，别弄脏手”；

②对能力较弱的幼儿手把手教撕纸技巧；

③引导幼儿思考：“你的画里可以用什么颜色让画面更鲜艳？”

4.总结延伸（约5分钟）

展示评价：将作品贴在“秋日画廊”，幼儿互评：“我最喜欢XX的画，因为他的小鱼尾巴很生动。”

教师总结：“今天我们用树叶和彩纸变出了美丽的画，下次可以用豆子、毛线贴更有趣的画哦！”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然材料类：收集不同形状的落叶（银杏叶、梧桐叶）、花瓣、小树枝、石子等，引导幼儿观察纹理与色彩变化，用于拼贴自然主题画。

（2）生活废旧物类：提供纽扣、布头、毛线、瓶盖、蛋托等安全材料，培养幼儿对日常物品的再利用意识，创作立体粘贴作品。

（3）基础工具类：配备儿童安全剪刀、胶棒、双面胶、彩色卡纸、瓦楞纸板等，强化幼儿手部精细动作训练。

（4）主题图库类：准备《秋天的果园》《海底世界》《动物乐园》等主题图片，帮助幼儿理解构图与色彩搭配。

2.拓展建议：

（1）材料探索活动：组织幼儿在园内收集自然物，分类整理后进行“材料特性实验”（如吸水性、可塑性），记录不同材料的粘贴效果。

（2）主题创作进阶：在基础拼贴上增加辅助材料，如用棉签表现树干纹理、亮片点缀星空，提升画面层次感。

（3）跨领域融合：结合语言活动，引导幼儿为粘贴画编创简短故事；融入科学认知，如用树叶拼贴不同季节的树木变化。

（4）家园共育任务：请家长协助收集废旧材料，在家完成“我的家庭”主题拼贴画，培养幼儿观察生活细节的能力。

（5）作品展示延伸：将幼儿作品装裱成册，制作成班级绘本《我们的粘贴画世界》，定期更换主题展览。

（6）分层任务设计：

-小班：练习单一材料粘贴（如豆子拼贴简单图形）；

-中班：组合2-3种材料创作（树叶+彩纸拼贴动物）；

-大班：尝试立体造型（用纸盒、瓶盖搭建场景）。

（7）环境创设应用：引导幼儿用粘贴作品装饰教室墙面，如用树叶拼贴“四季树”作为班级主题墙。重点题型整理1.操作题：如何用彩纸粘贴一个太阳？答案：步骤：1.选择黄色圆形纸片作太阳主体；2.用红色长条纸片作光芒；3.涂胶水在背面；4.粘贴在背景纸上；5.轻轻压平固定。

2.简答题：粘贴画的基本步骤是什么？答案：1.选择材料；2.撕或剪材料形状；3.涂胶水；4.粘贴在纸上；5.压平整。

3.创意题：设计一个动物主题粘贴画。答案：用树叶作长颈鹿脖子，圆形纸片作身体，三角形纸片作耳朵，组合成长颈鹿形象。

4.材料识别题：哪些自然材料适合粘贴画？答案：银杏叶、枫叶、花瓣、小树枝、石子。

5.步骤排序题：将粘贴步骤排序：涂胶水、选择材料、剪形状、粘贴、压平。答案：1.选择材料；2.剪形状；3.涂胶水；4.粘贴；5.压平。教学反思与总结教学反思这节课整体效果不错，孩子们对材料探索特别投入，尤其是自然物粘贴环节，小手忙得不亦乐乎。不过示范时我忽略了部分幼儿的胶水控制能力，导致几个孩子作品粘得歪歪扭扭，下次得手把手教他们“点涂法”。材料分发环节有点混乱，下次应该提前分组装袋，节省时间。发现能力强的孩子能主动组合树叶和彩纸，但基础弱的孩子需要更多形状模板，分层任务卡设计得很实用。

教学总结孩子们在审美感知上进步明显，能说出“枫叶像小手掌”这样的比喻，动手能力也得到锻炼，90%的孩子能独立完成基础拼贴。情感上特别满足，看到作品上墙时小脸都发亮。主要问题是个别幼儿胶水过量弄脏画面，下次要准备湿巾随时清理。改进措施是增加“材料小实验”环节，让孩子们先试不同胶水的粘性，再创作。另外可以设计“材料超市”情境，让幼儿自主选择材料，培养决策能力。整体来说，这节课既落实了课本中的自然物运用目标，又激发了创意，值得继续优化细节。内容逻辑关系①材料认知与选择：观察自然物（树叶、花瓣）的形状、颜色、纹理；识别废旧物（纽扣、布头）的可塑性；安全工具（胶棒、剪刀）的正确