幼儿园新年开学第一课：遇到困难会求助

2026.03.03幼儿园新年开学第一课：遇到困难会求助汇报人:XXXXCONTENTS目录01

认识困难与求助的意义02

识别需要帮助的情境03

正确选择求助对象04

求助方法学习CONTENTS目录05

紧急求助电话学习06

情境模拟大挑战07

家园协同：求助能力带回家08

求助小勇士表彰认识困难与求助的意义01什么是"困难"：生活中的小挑战

困难就像小怪兽：认识常见困难困难是我们在做事情时遇到的小阻碍，就像拼图拼不上、玩具坏了、鞋带系不好，这些都是生活中会遇到的小挑战。

困难时的小情绪：害怕与着急当遇到困难时，我们可能会像迷路的小兔子一样感到害怕、着急，或者像搭不好积木时感到难过，这些都是正常的感受。

困难不可怕：每个小朋友都会遇到无论是穿衣服、画画还是和小伙伴玩耍，每个小朋友都会遇到困难，就像故事里的小蜗牛慢慢爬，遇到叶子挡路也不放弃。求助不是软弱，是智慧的表现

求助是勇敢的第一步当我们遇到自己解决不了的困难时，主动开口寻求帮助，需要很大的勇气。就像小兔子迷路了，能鼓起勇气向大象伯伯问路，这就是勇敢的表现。

求助让我们变得更强大遇到困难时，向老师、爸爸妈妈或小伙伴求助，能让我们学到新方法，解决难题。就像搭积木搭不高时，小伙伴帮忙一起想办法，积木就能搭得又稳又高啦。

大家都会需要帮助每个人都会有遇到困难的时候，连老师也会向别人请教问题呢！所以，求助不是因为我们不行，而是因为我们知道团结起来力量大。

聪明的孩子会求助遇到困难不害怕，主动说出自己的需要，比如“老师，我够不到书架上的书，可以帮我吗？”这样的孩子就是会动脑筋的聪明宝宝。求助的三个魔法作用：安全·友谊·成长

魔法一：守护安全小卫士当身体不舒服、遇到陌生人搭讪或迷路时，及时求助老师或穿制服的叔叔阿姨，能快速远离危险，保护自己不受伤。

魔法二：编织友谊小纽带向小伙伴求助一起搭积木、分享玩具，能让游戏更有趣，还能交到更多好朋友，让幼儿园生活充满欢笑。

魔法三：助力成长小阶梯遇到难题不放弃，勇敢向老师请教，不仅能学会新本领，还能让自己变得更聪明、更自信，像小树苗一样快快长大。识别需要帮助的情境02任务困难：积木倒了怎么办

识别积木倒塌的常见原因积木搭建中可能因底部不稳、重心偏移或触碰碰撞导致倒塌，比如底座积木数量太少、高层积木摆放倾斜等。

尝试自主解决的小技巧先观察倒塌位置，尝试用手轻轻扶住重新调整，或增加底部积木数量加固底座，比如将“一字形”底座换成“十字形”更稳固。

礼貌求助同伴或老师若多次尝试仍失败，可使用礼貌用语：“请你帮我一起扶一下好吗？”或“老师，我的积木总倒，能教我方法吗？”

从失败中学习经验和小伙伴讨论“为什么会倒”，比如“这次搭太高了”“这边放太重了”，下次搭建时尝试新方法，培养解决问题的耐心。情绪困扰：和好朋友吵架了

01吵架时的情绪识别当和好朋友吵架时，我们可能会感到生气、难过或委屈，这些都是正常的情绪反应。要学会说出自己的感受，比如"我现在有点生气，因为你拿了我的玩具"。

02冷静下来的小方法如果感到很生气，可以先深呼吸，像吹气球一样慢慢呼气，让自己平静下来。也可以暂时离开吵架的地方，去安静的角落待一会儿，等情绪稳定了再解决问题。

03正确表达自己的想法用简单的话告诉朋友自己的想法，比如"我希望你玩我的玩具前能先问我一声"，而不是大声哭闹或骂人。说话时看着对方的眼睛，认真听朋友的解释。

04寻求老师帮助的时机如果自己无法解决吵架问题，或者感到非常伤心，可以找老师帮忙。老师会耐心听你们说，帮助大家和好如初，就像故事里的小兔子和小熊一样，在老师的帮助下又成为了好朋友。身体不适：头晕肚子痛要告诉谁

告诉老师是第一选择在幼儿园感到头晕、肚子痛时，要第一时间找到班级老师，清晰说出“老师，我头晕”或“老师，我肚子不舒服”，老师会及时照顾你。

保健医的专业帮助老师会带你去医务室找保健医，保健医会用体温计测量体温，询问疼痛位置，给你喝温水或进行简单护理，严重时会联系家长。

记住爸爸妈妈的电话如果肚子痛得厉害，要告诉老师爸爸妈妈的电话号码，比如“我爸爸的电话是138XXXX5678”，方便老师及时联系家长。

不隐瞒身体的不舒服身体不适时不要害怕或害羞，及时告诉大人才能得到帮助。比如摔倒擦破皮要举手说“老师，我受伤了”，不要自己忍着。安全危险：陌生人给糖果怎么办认识陌生人的潜在危险陌生人给的糖果、玩具等物品可能存在安全风险，不能随意接受。即使对方看起来友善，也可能是想诱骗我们离开安全区域。正确的拒绝方法要坚定地对陌生人说“不，谢谢！”，不要因为不好意思而接受。同时，不要和陌生人过多交谈，避免透露家庭信息。立即向信任的人求助遇到陌生人给东西时，要马上跑到老师、家长或穿制服的工作人员身边，告诉他们发生的情况，寻求帮助和保护。记住安全口诀牢记“不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人走”的安全口诀，遇到危险时保持冷静，及时向可靠的人求助。正确选择求助对象03第一选择：班级老师和保育员

熟悉幼儿情况的专业支持者班级老师和保育员日常与幼儿密切接触，最了解幼儿的性格特点、健康状况和生活习惯，能提供及时且专业的帮助，例如准确判断幼儿身体不适的原因或情绪变化的诱因。

学习活动的主要指导者当幼儿在拼图、手工、绘画等学习活动中遇到困难，如无法独立完成操作时，老师和保育员能通过示范、引导等方式提供针对性指导，帮助幼儿掌握技能，培养解决问题的能力。

一日生活的安全守护者在幼儿出现身体不适、受伤或发生冲突等紧急情况时，老师和保育员能第一时间采取正确的处理措施，如简单的伤口处理、情绪安抚等，并及时与家长或保健医沟通，确保幼儿的安全与健康。

非紧急小问题的优先求助对象对于玩具分享、规则理解、物品寻找等非紧急的小问题，引导幼儿主动向老师或保育员求助，既能快速解决问题，也能增强幼儿与教师之间的信任关系，培养求助意识。同伴互助：能力强的小伙伴谁是能力强的小伙伴在班级里，能够熟练完成拼图、整理玩具、帮助同学解答简单问题的小朋友，就是我们身边能力强的小伙伴。同伴互助的小技巧当遇到困难时，可以主动对小伙伴说："请你帮我一下好吗？"得到帮助后记得说"谢谢"，互助时要耐心听对方讲解。互助游戏：我们一起做通过"两人三足"、"合作搭积木"等游戏，体验和小伙伴一起解决问题的快乐，学会分工合作，互相支持。争当互助小明星班级设立"互助小明星"表扬栏，对主动帮助同学、耐心解答问题的小朋友给予贴纸奖励，鼓励大家共同进步。陌生人安全规则：穿制服的人才可靠认识安全的制服叔叔阿姨警察叔叔穿着蓝色或藏青色制服，戴着警帽，帽子上有闪亮的警徽；消防员叔叔穿着红色的消防服；保安叔叔穿着带有“保安”字样的制服。这些穿制服的人是帮助我们的安全卫士。陌生人给的东西不能要如果有不认识的人给你糖果、玩具，或者说“我带你找妈妈”，一定要摇摇头说“不，谢谢！”，不要接受任何陌生人的东西，也不要跟陌生人走。遇到危险找穿制服的人如果在商场、公园等地方找不到爸爸妈妈，不要慌张，先待在原地，然后寻找穿制服的警察叔叔、保安叔叔或商场工作人员，告诉他们：“我找不到爸爸妈妈了，请帮帮我。”记住安全求助手势当你需要帮助时，可以举起一只手，掌心向前，做出“停”的手势，同时大声说：“请帮帮我！”这样穿制服的人就能很快注意到你啦。求助方法学习04语言表达："老师，我需要帮助..."礼貌求助句式训练

学习使用"请问老师，我可以请您帮忙吗？""老师，麻烦您帮我一下好吗？"等礼貌句式，通过角色扮演练习自然表达。清晰描述困难要素

引导幼儿说出"时间-地点-问题"三要素，例如"现在在美工区，我剪圆形总是剪不好"，帮助老师快速理解需求。情绪表达与求助结合

教导幼儿用"我感到着急，因为积木一直倒下来"等语句，将情绪与困难结合表达，增强求助的合理性和感染力。非语言辅助表达

配合举手、轻拍老师手臂等肢体信号，以及"皱眉表示困惑"等表情，辅助语言表达，在嘈杂环境中提高求助效率。礼貌用语："请"和"谢谢"的魔力01"请"——开启友好求助的钥匙当需要帮助时，先说"请"字能让对方感受到尊重。比如："请你帮我递一下积木好吗？"简单的一个"请"字，能让求助更受欢迎，也体现了我们的礼貌。02"谢谢"——传递温暖的回应得到帮助后，及时说"谢谢"是对他人付出的肯定。例如：小朋友帮你捡起掉落的画笔，说一声"谢谢"，会让对方感到开心，也会让更多人愿意帮助你。03礼貌用语让求助更顺利在幼儿园里，用"请"和"谢谢"进行求助，老师和小伙伴会更乐意伸出援手。比如："老师，请帮我系一下鞋带，谢谢！"这样的表达既清晰又礼貌，求助成功率会更高哦！肢体信号：标准求助手势教学

统一标准求助手势设计设计"举手示意"（手臂伸直举过头顶，掌心向前）和"轻拍肩膀"（用手指轻拍对方上臂）作为幼儿园内通用求助手势，确保在嘈杂环境中能快速传递求助需求，避免推搡或拉扯行为。

手势使用场景与规范在教室需要老师帮助时使用举手手势，在活动中需要同伴协作时使用轻拍肩膀手势。指导幼儿保持自然力度，手势持续3-5秒，配合眼神接触以增强信号有效性。

情境模拟强化训练通过"积木倒塌需要帮助""找不到同伴"等场景模拟，让幼儿轮流练习标准手势。教师观察并纠正动作规范性，对能正确使用手势的幼儿给予"安全小能手"贴纸奖励。

特殊情况手势应急针对语言能力较弱或紧急情况，设计"双手交叉胸前"表示身体不适，"单手捂住嘴巴"表示需要安静帮助。结合求助卡片使用，提升特殊需求幼儿的求助效率。求助卡片：不会说话也能求助求助卡片的作用求助卡片是帮助语言能力较弱或在紧急情况下无法清晰表达的幼儿传递需求的工具，通过图文结合的方式让幼儿快速指认自己的困难。常见求助卡片类型包括身体不适类（如“我肚子疼”“我受伤了”）、需求类（如“我要上厕所”“我需要帮助”）、紧急情况类（如“找老师”“打电话给妈妈”）等。如何使用求助卡片幼儿在遇到困难时，可从卡片中选出对应的图片，展示给老师或同伴，无需语言即可表达需求，老师需及时回应并提供帮助。制作与使用建议卡片采用大图片、简洁文字设计，可贴在教室显眼处或幼儿书包上；日常通过游戏模拟练习，让幼儿熟练掌握卡片使用方法。紧急求助电话学习05110警察叔叔：抓坏人找警察什么时候拨打110当遇到陌生人强行带走你、看到有人打架或偷东西，或者自己迷路找不到爸爸妈妈时，要立即拨打110报警电话。拨打110要说清楚要说清楚自己的名字、具体地址（如小区名称、街道名称），以及发生了什么事情，例如“我在XX小区门口，有陌生人要带我走”。警察叔叔的工作警察叔叔穿着警服，开着有红蓝灯的警车，他们会保护大家的安全，帮助寻找走失的小朋友，制止坏人的行为。记住安全小规则不要随便跟陌生人走，遇到危险时大声呼喊“救命，我不认识他”，并尽快拨打110或向穿制服的警察叔叔求助。119消防员：着火了打119

认识火警电话119119是专门处理火灾、爆炸等灾害事故的紧急求助电话，24小时免费服务，任何人遇到火情都可以拨打。

什么时候拨打119当看到火光、闻到浓烟，或发现房屋、森林等地方着火时，应立即拨打119。例如：家里厨房油锅起火、电线短路冒烟等情况。

拨打119要说清楚什么要清晰说明火灾发生的详细地址（如XX路XX号）、燃烧物品（如木头、煤气）、是否有人被困，以及自己的姓名和联系电话。

拨打119的注意事项拨打时保持冷静，不要慌张；说清关键信息后，听从接线员的指引，不要急于挂电话；打完电话后到路口引导消防车。120医生阿姨：生病受伤找医生

120电话的作用120是专门的急救电话，当有人突然生病、受重伤、摔倒无法站起来，或者呼吸困难时，拨打120能让医生和护士开着救护车快速赶来提供帮助。

拨打120要说清楚什么拨打120时，要讲清楚详细地址，比如“XX幼儿园大三班”；说明生病或受伤情况，如“我肚子疼”“我的手流血了”；还要留下联系电话，方便医生联系。

等待医生时要做什么拨打120后，要在安全的地方耐心等待，不要随意离开。可以简单照顾生病或受伤的人，比如用干净的布按住流血的伤口，但不要随便移动受伤的人，要听从电话里医生的指导。模拟拨打：记住家庭地址和电话

家庭信息记忆小技巧将父母姓名、家庭住址、联系电话编成朗朗上口的儿歌，如“爸爸叫某某某，家住某某路某某号，电话138XXXXXXXX”，通过重复吟唱加深记忆。

玩具电话模拟拨打练习使用玩具电话或手机模型，指导幼儿按顺序拨打父母电话，练习从拨号到通话的全流程，如“喂，妈妈，我是宝宝，我在幼儿园”。

地址描述清晰化训练教导幼儿用简单语言描述家庭地址关键信息，如小区名称、楼号、单元号，例如“我家住在幸福小区3号楼2单元501”。

情景问答巩固记忆通过“家庭信息问答”游戏，随机提问“爸爸的电话号码是多少？”“我们家住在哪里？”，对回答正确的幼儿给予“安全小卫士”贴纸奖励。情境模拟大挑战06室内场景：玩具坏了怎么办

识别玩具损坏的常见情况当积木倒塌、娃娃手臂脱落或玩具车车轮掉落时，这是需要帮助的信号，不要自己强行修理以免受伤或损坏更严重。

学习礼貌求助的表达句式使用“老师，我的玩具坏了，可以请您帮忙吗？”“XX同学，你能和我一起修理这个积木吗？”等完整句子，清晰说明需求。

尝试简单修复与寻求协作先观察玩具损坏部位，尝试轻轻拼接或按紧，若无法修复，邀请同伴一起查看，或找老师使用安全工具（如儿童专用胶水）协助。

情绪管理与问题解决玩具损坏时不哭闹，深呼吸让自己平静，告诉自己“这是可以解决的”，通过求助学会合作解决问题，增强自信心。户外场景：和妈妈走散了

保持原地不慌张站在原地等待，不随意走动或跟随陌生人，记住妈妈的样子和穿着特征。寻找穿制服的人向警察、保安或商场工作人员求助，清晰说出“我和妈妈走散了”，出示联系卡（如有）。记住关键信息背诵家庭住址和父母电话，必要时在工作人员帮助下拨打家长电话或110。拒绝陌生人帮助不接受陌生人的食物、玩具或“带你找妈妈”的邀请，始终与陌生人保持安全距离。突发状况：地震来了怎么办

地震发生时的躲避姿势迅速找到坚固的桌子或墙角，身体蹲下，双手抱头，保护头部和颈部，远离窗户、吊灯等危险物品。

室内安全躲避位置选择室内承重墙角、低矮家具旁或卫生间等小空间躲避，避免躲在床底或衣柜内，确保有呼吸空间。

撤离时的注意事项地震停止后，听从老师指挥，用书包或软垫护住头部，沿安全出口快速撤离，不乘坐电梯，不拥挤推搡。

户外避险要点若在室外，立即远离建筑物、电线杆和大树，到空旷场地蹲下，不要在广告牌或围墙附近停留。家园协同：求助能力带回家07家庭求助任务清单

日常小事求助练习在家中遇到玩具损坏、无法打开瓶盖等小困难时，练习用完整句子向家长求助，如“妈妈，请帮我修一下积木好吗？”

紧急情况模拟演练模拟家中停电、家人突然不适等场景，学习拨打家长电话或120急救电话，清晰说明地址和情况。

家庭信息记忆任务记住父母姓名、联系电话及家庭住址，通过“信息问答游戏”巩固记忆，确保在需要时能准确提供关键信息。

安全求助