2025-2026学年福建省厦门市思明区槟榔中学七年级（上）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages2121页2025-2026学年福建省厦门市思明区槟榔中学七年级上学期期末生物试卷一、选择题：本大题共25小题，共20分。小厦在生物实验课上制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及洋葱根尖细胞分裂永久切片。请完成各小题。1.如图为小厦制作口腔上皮细胞的部分操作，下列叙述不正确的是（）

A.步骤①滴加清水 B.步骤③滴加碘液

C.步骤④一端要接触水滴，缓缓放下 D.正确的操作顺序是①→②→④→③2.小厦观察到显微镜视野中有以下现象，解释不合理的是（）A.产生气泡——盖玻片没盖好 B.细胞重叠——未用牙签涂抹均匀

C.细胞偏左——装片中细胞位置偏左 D.细胞核不明显——染色效果不好3.小厦用显微镜进一步观察洋葱根尖细胞分裂永久切片（如图），分裂过程变化最明显的是（）A.细胞质 B.细胞膜 C.染色体 D.细胞壁4.小厦发现，与洋葱根尖细胞相比，人的口腔上皮细胞不具有的结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核5.小厦想制作一个植物细胞模型，以下最适合模拟线粒体的材料是（）A.塑料袋 B.食用琼脂 C.太阳能电池板 D.电动小马达伞藻是一种大型单细胞藻类（右图），细胞长2～5cm,科学家以它为实验材料，验证细胞核的功能。请完成各小题。

6.下列关于伞藻的叙述不正确是（）A.其细胞核内含有遗传物质 B.能进行光合作用，制造有机物

C.假根是细胞分化的结果 D.细胞大、帽形明显，易观察7.科学家选用两种伞藻进行以下实验，请推测“移接体”长出的帽形应该是（）

A.① B.② C.③ D.④动植物体有一定的结构层次，各部分在结构上互相联系，在功能上互相配合，共同完成各小题。8.图甲、图乙表示的细胞生命活动分别是（）

A.细胞分化、细胞分裂 B.细胞分裂、细胞生长

C.细胞生长、细胞分裂 D.细胞生长、细胞分化9.下列关于人体细胞分化形成不同组织的叙述，正确的是（）A.上皮组织只有保护功能

B.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞属于同一组织

C.人体基本组织都是由受精卵分裂、分化形成

D.细胞分化产生的新细胞遗传物质减半10.以下是人体结构层次图，其中②可表示的结构是（）

A.心脏 B.血液 C.神经组织 D.消化系统11.除多细胞动物外，单细胞动物也能独立完成生命活动。右图草履虫能摄取食物的结构是（）A.① B.② C.③ D.④生物学与生活密切相关，请运用所学知识解答第12-17题。12.干净的鱼缸换水后放在温暖阳光的地方，一段时间后缸壁和水中就可能出现绿膜，这最有可能是（）A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物13.“苔花如米小，也学牡丹开。”诗中的“苔花”指的结构是（）A.花 B.果实 C.种子 D.孢蒴14.成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是昆虫的（）A.外骨骼 B.贝壳 C.鳞片 D.角质层15.如图是小厦种植的苔藓和蕨类小盆景，下列叙述正确的是（）A.甲是苔藓，乙是蕨类 B.两者都有根、茎、叶的分化

C.两者都靠孢子繁殖 D.该盆景最适宜摆放在干燥的环境16.小厦在野外发现黄花蒿的花呈深黄色，果瘦小，他推测黄花蒿属于（）A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物17.小厦整理了植物与人类关系的相关知识，下列叙述不正确的是（）A.苔藓可作为监测空气污染程度的指示植物 B.古代蕨类植物与煤的形成有关

C.被子植物橡胶树是汽车轮胎的原料 D.银杏的果实“白果”具有药用功效筼筜湖的湖心岛是环湖观鸟的极佳节点，岛周水流平缓，鱼虾蟹类资源丰富，吸引了以潜水捕食为主的鸬鹚等水鸟。请完成各小题。18.下列不属于鸬鹚适于飞行特征的是（）A.体表覆羽，前肢变成翼 B.骨骼轻、薄，有龙骨突

C.趾间有发达的蹼 D.食量大、排便快19.湖中的虾蟹体表有外骨骼，身体和附肢分节，可以判断其属于（）A.环节动物 B.节肢动物 C.刺胞动物 D.线虫动物20.湖边观鸟时，有外伤的皮肤切忌接触海水或海洋生物，以免感染上创伤弧菌这种细菌。下列关于创伤弧菌的叙述正确的是（）A.可借助低倍光学显微镜观察 B.是单细胞生物，不能独立完成生命活动

C.有叶绿体，能进行光合作用 D.感染后，患者可遵医嘱服用抗生素治疗21.下列食品的制作过程没有利用发酵技术的是（）A.酱油 B.醋 C.酸奶 D.豆浆22.下列关于动物适应环境的特征叙述不正确的是（）A.蛔虫体表有角质层，适于寄生生活 B.鲫鱼用鳃呼吸，能游泳，适于水中生活

C.青蛙的肺发达，能真正适应陆地生活 D.家兔门齿、臼齿发达，适于植食性生活23.动物与人类生活的关系非常密切，下列叙述不正确的是（）A.蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力

B.水蛭会吸取人皮肤血液，没有任何好处

C.果蝇是经典的实验动物，许多科研成果离不开它

D.蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，降低农作物产量24.小鹏想让幼儿园的妹妹了解到洗手的重要性，他们一起培养了洗手前后手上的细菌和真菌，形成菌落（如图）。下列分析正确的是（）

A.将手上菌类转移到培养基上的过程叫接种

B.三组培养基在使用前不需要进行高温灭菌

C.可将三组培养基分别放在不同温度条件下培养

D.从实验现象可知，洗手能完全消灭手上的菌类25.研究人员发现昆虫黑粉甲能够摄取和降解塑料聚苯乙烯（PS），为研究黑粉甲降解塑料的特点，研究人员将黑粉甲幼虫分成三组：喂食麦麸组、喂食PS组、喂食麦麸+PS组进行实验，通过对数据分析得到以下曲线（如图），下列叙述正确的是（）

A.做实验前黑粉甲幼虫无需停止喂食

B.据图1，喂食PS组的幼虫在30天时降解PS约为10%

C.据图2，麦麸的补充能提高幼虫的存活率

D.该研究成果能够直接消除所有塑料垃圾二、简答题：本大题共7小题，共38分。26.科研人员在北京地区发现了鱼类新物种，命名为北京花鳅（Cobitisbeijingensis），它与大斑花鳅（Cobitismacrostigma）和长薄鳅（Leptobotiaelongata）都属于鲤形目鳅科，它们体型相似但斑纹不同。判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）

（1）北京花鳅学名中的“beijingensis”是属名。______

（2）属是分类最基本的单位。______

（3）鲤形目所含鱼的种类比鳅科少。______

（4）北京花鳅与大斑花鳅的共同特征更多。______27.经过长期进化，地球上形成了多种多样、千姿百态的生物。以下生物乍一看很难分辨它们到底是不是生物。请回答问题。

（1）用树枝触碰图1的枯叶蛾时，它会躲避，这体现了生物能对______作出反应。

（2）图2生石花长大后能够开花结出种子，这体现了生物能______。

（3）图3竹节虫主要以叶片为食，这体现了生物的生活需要______。

（4）以上三种生物结构和功能的基本单位都是______。28.“工欲善其事，必先利其器。”工具的使用可以帮助我们在观察和实验中获得更为详实的事实依据。请回答问题。

（1）用肉眼观察蚂蚁等小昆虫时，可以借助______进行观察。

（2）小厦利用两个放大镜进行叠加观察（图1），发现放大倍数要远大于一个放大镜，这就是图2显微镜的雏形。这两个放大镜相当于图3光学显微镜中的______（填序号）。

（3）使用显微镜进行观察之前要先对光，应转动图3中[______]______使低倍物镜对准通光孔；当找到物像时，为了使物像更清晰，可以略微转动的[______]______。

（4）若将物镜4×转换成10×物镜，小厦观察到的细胞数量变______。29.冰糖橘的皮薄肉甜、汁多无渣，深受大家的喜欢。请回答问题。

（1）剥掉橘皮后橘子容易腐烂，说明橘皮主要属于图2中的[______]______组织；

（2）图1橘子皮内和橘子瓣上的白色“丝络”属于图2中的[______]______组织；

（3）橘肉中的糖分主要储存在细胞质中的______；橘肉中“籽”在结构层次上属于______（选填“组织”或“器官”）；

（4）种植冰糖橘时，需要在适当的时间掐去植株顶端，使其不再长高，营养物质就会更多集中在果实中，这是因为植株顶端有图2中的[______]______组织；

（5）结出冰糖橘需要蜜蜂帮助传粉，与蜜蜂相比，其结构层次少了______。30.实验课上，同学们解剖不同种子，认识它们的基本结构，请回答问题。

（1）解剖观察图1、2结构时，应选取______（选填“浸软”或“干燥”）的种子。

（2）图1中能使碘液变蓝色的部位是[______]______；图2种子有两片[______]______，称为双子叶植物。

（3）图1、2中新植物的幼体是[______]______。

（4）与图中其它植物相比，图3的⑥少了______的包被。

（5）同孢子植物相比，以上植物能更适应陆地环境的一个重要原因是______。31.学完生物分类的方法，小厦对以下动物进行分类并编制检索表，请回答问题。

检索表1无脊柱……（蚯蚓）

1①

2胎生……（②）

2卵生

3幼体用鳃呼吸，成体用肺……（③）

3都用肺呼吸

4体表覆盖④……（草蜥）

4体表覆羽……（⑤）（1）蚯蚓身体出现______，使得运动更加灵活。

（2）表中的①、④分别应填______、______。

（3）表中的③对应的生物是______。

（4）家鸽有______辅助肺呼吸，提高气体交换的效率。

（5）家兔后代成活率远高于其它动物的原因是______。32.微生物在自然界中分布广泛，与人类关系十分密切。以下是一些细菌、真菌和病毒的结构示意图，请回答问题。

（1）图A______（填名称）可用来酿酒、做馒头。

（2）发霉橘子皮上呈现的青绿色是图B中[______]______的颜色；没有长霉的部分不能食用是因为该微生物的[______]______可能已经蔓延到“完好”的区域。

（3）图C与A、B细胞结构的最大区别是______；其通过______方式快速繁殖，可大量生产胰岛素。

（4）患流感时，进行核酸检测是为了检测人体的细胞中是否含有图D中的[______]______；如果科学家想对D进一步研究，只能让它寄生在______内进行培养。三、实验探究题：本大题共1小题，共5分。33.红外相机可以通过监测环境的温度变化来记录动物的活动。为调查植物园不同区域动物的种类，工作人员对A、B、C三个区域的鸟类和哺乳类动物进行红外相机拍摄，得到如下表所示结果。请回答问题。

不同区域生物种类数植物园区域植被复杂程度（植物种类数）鸟类种类数猫的探测比例A8种3种85%B15种8种40%C22种11种12%注：“猫的探测比例”是指红外相机拍摄到猫活动的天数占总调查天数的比例

（1）确定不同区域中生物种类数利用的研究方法是______。

（2）研究时，为了保证单一变量，三个不同区域的______（写出1点）等条件应尽可能保持一致。

（3）根据数据推测，不同区域的鸟类种类数随植被复杂程度的增加而______，随猫的探测比例增加而______。

（4）若要进一步研究不同区域中某一因素对鸟类种类数量的影响，还可以从人类活动、植被类型或邻近绿地的数量等角度提出一条假设：______。

答案和解析1~5.【答案】A、C、C、A、D【解析】解：A、口腔上皮细胞无细胞壁，为维持细胞的正常形态，步骤①滴加生理盐水，A符合题意。

B、步骤③染色滴加的是碘液，能将细胞核染成深色，便于观察，B不符合题意。

C、步骤④盖盖玻片的操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，C不符合题意。

D、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→刮→涂→盖→染和吸。图中正确的操作顺序是①滴→②涂→④盖→③染和吸，D不符合题意。

故选：A。

图中：①滴、②涂、③染和吸、④盖。

掌握制作临时装片观察人的口腔上皮细胞是解答本题的关键。

解：A、视野中出现气泡，是因为盖盖玻片操作不当导致的，A不符合题意。

B、视野中的细胞重叠，是制作临时装片时，未涂抹均匀，B不符合题意。

C、通过显微镜观察到的物像是倒像。视野中细胞偏左，装片中细胞位置偏右，C符合题意。

D、细胞核内有染色体，染色体能被碱性染料染成深色。视野中细胞核不明显，是因为染色效果不好，D不符合题意。

故选：C。

制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→刮→涂→盖→染和吸。

掌握玻片标本的制作、制作临时装片观察人的口腔上皮细胞是解答本题的关键。

解：在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的不同阶段其形态不同。由图可知，分裂过程变化最明显的是染色体，ABD不符合题意，C符合题意。

故选：C。

在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的不同阶段其形态不同。

掌握细胞的分裂是解答本题的关键。

解：洋葱根尖细胞是非绿色部分植物体细胞，没有叶绿体。与洋葱根尖细胞相比，人的口腔上皮细胞（动物细胞）不具有的结构是：细胞壁、液泡，A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。

掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解答本题的关键。

解：线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。电动马达可以将电能转化成机械能，选项中最适合模拟线粒体的材料是电动小马达，ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。

掌握线粒体是细胞中的能量转换器是解答本题的关键。6~7.【答案】C、A【解析】解：A.伞藻细胞核内含有遗传物质，控制伞藻的遗传和发育，A正确。

B.伞藻细胞内有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，B正确。

C.伞藻属于单细胞藻类，没有细胞的分化过程，C错误。

D.伞藻细胞大、易操作、帽形差异明显，因而容易观察，D正确。

故选：C。

单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

掌握单细胞生物的特点是解题的关键。

解：细胞核中含有遗传物质，是生物的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。假根中含有细胞核，将菊花形帽的伞藻的柄移接到伞形帽的伞藻的假根上，因此，长出来的伞藻具有伞形帽的特征，A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

细胞核中含有遗传物质，是生物的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。

掌握细胞核的功能是解题的关键。8~11.【答案】C、C、A、B【解析】解：图甲中细胞体积由小变大，属于细胞生长；图乙中一个细胞变成两个细胞，细胞数量增多，属于细胞分裂，C正确，ABD错误。

故选：C。

细胞生长是指细胞从外界不断获取营养物质，细胞体积逐渐增大的过程。细胞生长使细胞体积增大。

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化，细胞分化的结果是形成组织。

解答此题的关键是熟练掌握细胞的分裂、分化、生长过程。

解：A、上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，A错误；

B、胃腺细胞属于上皮组织，胃壁肌细胞属于肌肉组织，尽管位于同一器官，但功能和形态不同，属于不同组织，B错误；

C、人体的四种基本组织功能各不相同，但均由受精卵分裂、分化形成，C正确；

D、细胞分化产生的新细胞遗传物质不变，D错误。

故选：C。

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在结构和生理功能上发生差异性变化的过程叫做细胞分化。细胞分化形成不同的细胞群，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

解答本题的关键是掌握细胞分化和组织形成的知识内容。

解：A、心脏由多种组织构成，属于②器官结构层次，A符合题意。

B、血液属于结缔组织，属于①组织结构层次，B不符合题意。

C、神经组织属于①组织结构层次，C不符合题意。

D、消化系统属于③系统结构层次，D不符合题意。

故选：A。

（1）图中①组织，②器官，③系统。

（2）动物体人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体人体。

掌握动物体的结构层次是解答本题的关键。

解：食物从草履虫的②口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化和吸收。因此草履虫从周围环境中摄取食物的结构是②口沟，B正确；ACD错误。

故选：B。

草履虫身体虽然由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理活动。如纤毛具有运动作用；氧的摄入和二氧化碳的排出通过表膜；收集管、伸缩泡能将体内多余的水分和无机盐收集起来，排到体外；食物由口沟进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外。

图中①食物泡、②口沟、③表膜、④纤毛。

解题的关键是掌握草履虫的结构和功能。12~17.【答案】A、D、A、C、D、D【解析】解：藻类大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。藻类用孢子繁殖后代。所以，清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现绿膜，这些生物是由空气或水中的藻类孢子发育来的，因此A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

藻类有单细胞的，也有多细胞的，多细胞藻类大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，有叶绿体，能进行光合作用。

解题的关键是掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系。

解：苔藓植物没有真正的根，只有假根起固着作用，茎中无导管，叶中无叶脉，没有花、果实和种子，靠孢子繁殖后代。诗中的“苔花”其实并不是真正的花，而是苔藓植物的孢蒴，孢蒴内有用于繁殖的孢子。D符合题意，ABC不符合题意。

故选：D。

苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成。

掌握苔藓植物的特点是解题的关键。

解：蝉属于节肢动物，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，才有“金蝉脱壳”的说法，因此“金蝉脱壳”中的“壳”指的是昆虫的外骨骼，A正确；BCD错误。

故选：A。

节肢动物体表具有外骨骼，外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大。

解题的关键是掌握节肢动物的主要特征。

解：A、图中甲是蕨类，乙是苔藓，A错误。

B、苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，B错误。

C、苔藓植物和蕨类植物都依靠孢子繁殖，C正确。

D、该盆景具有苔藓和蕨类两种植物，苔藓和蕨类的生殖过程离不开水，都适宜生活阴湿的地方，因此该盆景最适宜摆放的环境为潮湿环境，D错误。

故选：C。

1、苔藓植物一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，所以植株通常矮小；用孢子繁殖后代。

2、蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，受精过程离不开水。

掌握苔藓植物和蕨类植物主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。

解：A、苔藓植物无根、茎、叶分化，无花和种子，A错误。

B、蕨类植物有根、茎、叶，无花和种子，靠孢子繁殖，B错误。

C、裸子植物有种子但无果实，种子裸露，C错误。

D、被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，黄花蒿有花和果实，属于被了植物，D正确。

故选：D。

绿色植物包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物。种子植物又分为裸子植物和被子植物。

掌握被子植物的主要特征是解题的关键。

解：A、许多苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，低浓度的有毒气体即可威胁这些植物的生存。因此，这些苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，A正确。

B、据科学家推测，在2亿多年前，地球上曾经生长着许多高达几米乃至几十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。这些蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤，B正确。

C、被子植物橡胶树分泌的橡胶为汽车轮胎制造提供了原料，C正确。

D、银杏属于裸子植物，银杏的“白果”是种子，具有药用功效，D错误。

故选：D。

1、许多苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，所以可作为监测空气污染程度的指示植物。

2、古代高大的蕨类植物遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐形成了煤。

3、藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物。

解此题的关键是准确掌握各类植物与人类关系的相关知识点。18~20.【答案】C、B、D【解析】解：A.体表覆羽，前肢变成翼，翼是飞行器官，属于适于飞行的特征，A不符合题意。

B.骨骼轻、薄，有龙骨突，可减轻体重、附着发达胸肌，利于飞行，属于适于飞行的特征，B不符合题意。

C.趾间有发达的蹼，主要适于游泳，与飞行无关，C符合题意。

D.食量大、排便快，能减轻体重，提供能量，利于飞行，属于适于飞行的特征，D不符合题意。

故答案为：C。

鸟类适于飞行的特征：身体呈流线型，可减少飞行时的空气阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有龙骨突。能减轻体重；胸肌发达，为振翅提供强大动力；消化能力强，食量大、排便快，可及时减轻体重；呼吸旺盛，用肺呼吸、气囊辅助呼吸，保证飞行时充足供氧；心跳快、体温高而恒定，能持续提供飞行所需能量。

掌握鸟类适于飞行的特征相关知识是解答本题的关键。

解：节肢动物主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。题干中描述虾蟹体表有外骨骼，身体和附肢分节，符合节肢动物的特征，B符合题意，ACD不符合题意。

故选：B。

节肢动物是种类最多的动物类群，它们的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

掌握节肢动物主要特征相关知识是解答本题的关键。

解：A．细菌个体微小，通常需要借助高倍光学显微镜或电子显微镜才能清晰观察，低倍镜难以看清，A错误。

B．创伤弧菌是单细胞细菌，虽结构简单，但能独立完成各项生命活动，B错误。

C．细菌属于原核生物，细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，C错误。

D．抗生素可以抑制或杀死细菌，创伤弧菌属于细菌，因此，感染后可遵医嘱使用抗生素治疗，D正确。

故选：D。

细菌是单细胞原核生物，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛，无成形的细胞核，也无叶绿体，营养方式多为异养。细菌的生殖方式为分裂生殖，繁殖速度快；环境不良时能形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗能力。

掌握细菌相关知识是解答本题的关键。21.【答案】D【解析】解：制作酱油用到霉菌，制作醋要用到醋酸菌，制作酸奶要用到乳酸菌，以上食品在加工过程中，都采用发酵技术；豆浆是用大豆加水，机械加工成豆浆，加热而成的，与发酵无关，D符合题意，ABC不符合题意。

故选：D。

微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌。

掌握发酵技术是解题的关键。22.【答案】C【解析】解：A.蛔虫体表有角质层，可抵抗消化液侵蚀，适于寄生生活，A正确。

B.鲫鱼用鳃呼吸，通过鳍游泳，适于水中生活，B正确。

C.青蛙的肺结构简单，还需要皮肤辅助呼吸，且生殖和发育离不开水，不能真正适应陆地生活，C错误。

D.家兔门齿、臼齿发达，犬齿退化，适于植食性生活，D正确。

故选：C。

蛔虫：属于线虫动物，体表有角质层，可抵抗消化液的侵蚀，适于寄生生活。鲫鱼：属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。青蛙：属于两栖动物，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育仍离不开水，不能真正适应陆地生活。家兔：属于哺乳动物，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，与植食性生活相适应。

掌握各类群动物适应环境的结构特征是解答本题的关键。23.【答案】B【解析】解：A.蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力，对农业生产有益，A正确。

B.水蛭虽会吸食人皮肤血液，但在医学上可提取抗凝血物质用于治疗，并非没有任何好处，B错误。

C.果蝇是经典的实验动物，许多科研成果离不开它，C正确。

D.蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，降低农作物产量，D正确。

故选：B。

动物与人类生活关系密切，既有有益的一面，也有有害的一面。蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力；果蝇是经典的实验动物，助力科研；蝗虫啃食农作物可引发蝗灾；水蛭虽吸食人血，但在医学上可用于抗凝血等治疗，并非没有任何好处。

掌握常见动物与人类生活的关系是解答本题的关键。24.【答案】A【解析】解：A．接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，因此，将手上菌类转移到培养基上的过程属于接种，故A正确。

B．为了消灭杂菌，排除干扰，三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌，故B错误。

C．为了遵循单一变量原则，三组培养基除了接种条件不同外，其它条件必须一致，因此要放在同一温度下进行培养，故C错误。

D．实验现象表明，洗手并不能完全消灭手上的菌类，只能将菌类的数量减少，故D错误。

故选：A。

培养细菌真菌的一般方法：配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。

掌握培养细菌真菌的一般方法是解题的关键。25.【答案】C【解析】解：A、为排除黑粉甲幼虫体内原有的食物对实验结果的干扰，做实验前黑粉甲幼虫需停止喂食，A错误。

B、由图1可知，喂食PS组的幼虫在30天时降解PS约为8%，B错误。

C、由图2可知，喂食麦麸组存活率＞喂食麦麸+PS组存活率＞喂食PS组存活率，则说明麦麸的补充能提高幼虫的存活率，C正确。

D、该实验只说明黑粉甲对塑料有一定的降解作用，不能说明黑粉甲能够直接消除所有塑料垃圾，D错误。

故选：C。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。

掌握科学探究的基本环节是解答本题的关键。26.【答案】×

×

×

√【解析】解：（1）北京花鳅学名Cobitisbeijingensis中，“Cobitis”是属名，“beijingensis”是种加词，因此“beijingensis”不是属名，叙述错误。

（2）生物分类最基本的单位是种，不是属，叙述错误。

（3）分类单位越大，包含的生物种类越多。“目”的分类等级高于“科”，因此鲤形目所含鱼的种类比鳅科多，叙述错误。

（4）北京花鳅与大斑花鳅同属Cobitis,亲缘关系更近，因此共同特征更多，叙述正确。

故答案为：

（1）×

（2）×

（3）×

（4）√

生物分类的等级由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。双名法中，物种学名的第一部分是属名，第二部分是种加词。

掌握生物分类、双名法相关知识是解答本题的关键。27.【答案】外界刺激

生长和繁殖

营养

细胞【解析】解：（1）枯叶蛾躲避触碰，体现了生物能对外界刺激作出反应。

（2）生石花长大体现了生物的生长现象，开花结出种子体现了生物的繁殖现象，共同体现了生物能生长和繁殖。

（3）竹节虫以叶片为食，从外界获取物质和能量，体现了生物的生活需要营养。

（4）除病毒外，生物结构和功能的基本单位都是细胞，枯叶蝶、生石花、竹节虫都由细胞构成。

故答案为：

（1）外界刺激

（2）生长和繁殖

（3）营养

（4）细胞

生物的基本特征：

（1）生物生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。

（5）生物能够生长和繁殖。

（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（7）生物都具有遗传和变异的特征。

掌握生物的特征相关知识是解答本题的关键。28.【答案】放大镜

③⑤

④;转换器;②;细准焦螺旋

少【解析】解：（1）观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等。蚂蚁等小昆虫能用肉眼观察到，可以借助放大镜进行观察。

（2）显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。两个放大镜相当于图3光学显微镜中的③目镜、⑤物镜。

（3）物镜有螺纹，安装在转换器上。使用显微镜进行观察之前要先对光，应转动图3中④转换器使低倍物镜对准通光孔。细准焦螺旋能较小幅度的升降镜筒，使物像更清晰。当找到物像时，为了使物像更清晰，可以略微转动的②细准焦螺旋。

（4）显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，视野中的细胞数目越少。若将物镜4×转换成10×物镜，显微镜的放大倍数变大，小厦观察到的细胞数量变少。

故答案为：（1）放大镜；

（2）③⑤；

（3）④转换器；②细准焦螺旋；

（4）少。

图3中：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④转换器、⑤物镜。

掌握显微镜的基本构造和使用方法是解答本题的关键。29.【答案】②;保护

⑤;输导

液泡;器官

①;分生

系统【解析】解：（1）保护组织具有保护作用，细胞排列紧密，橘子皮有保护功能，属于图2中的②保护组织。

（2）图1橘子皮内和橘子瓣上的白色“丝络”能够运输营养物质，属于图2中的⑤输导组织。

（3）橘子果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒，被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，这种无色透明的结构是液泡，内有细胞液，储存糖分。橘肉中“籽”是种子，属于器官。

（4）冰糖橘顶端的芽中有①分生组织，分生组织具有很强的分裂能力，掐掉顶端的芽破坏了分生组织，控制了植株高度。

（5）冰糖橘的结构层次是细胞→组织→器官→冰糖橘树；蜜蜂的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，冰糖橘树与蜜蜂相比，缺少的结构层次是系统。

故答案为：

（1）②保护组织

（2）⑤输导

（3）液泡；器官

（4）①分生

（5）系统

图中，①是分生组织、②是保护组织、③是薄壁组织、④是机械组织、⑤是输导组织。

解题关键是掌握细胞的分裂和细胞分化、生物体的结构层次相关知识。30.【答案】浸软

④;胚乳;②;子叶

③;胚

果皮

种子植物能产生种子【解析】解：（1）为便于观察，应使用浸软的种子，便于菜豆种子剥去种皮和玉米种子的纵切。

（2）玉米种子胚乳内含有大量的淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此，图1中能使碘液变蓝色的部位是④胚乳；图2菜豆属于双子叶植物，种子有两片②子叶。

（3）图1、2中新植物的幼体是③胚，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。。

（4）松树属于裸子植物，种子外面无果皮包被，因此，与图中其它植物相比，图3的⑥少了果皮的包被。

（5）孢子植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发。适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物孢子植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因。

故答案为：

（1）浸软；

（2）④胚乳；②子叶；

（3）③胚；

（4）果皮；

（5）种子植物能产生种子。

图中①胚芽、②子叶、③胚、④胚乳、⑥种子。

掌握种子的结构和功能、裸子植物的主要特征、种子植物更适于陆地生活的特点是解题的关键。31.【答案】分节

有脊柱;角质的鳞片

牛蛙

气囊

胎生、哺乳【解析】解：（1）蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。

（2）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，表中的①应填有脊柱。草蜥属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，因此，④分别应填角质的