小学科学新教科版三年级下册1. 6.设计指南针 练习题（附参考答案和解析）2026春

1三年级科学下册1.6练习题班级考号姓名总分1.设计指南针时，需要用到的核心材料之一是(),它具有指示()方向的性质。2.自制指南针时，要让磁针能够自由转动，常见的方法有()和()(写出两种即可)。3.指南针的指针静止时，总是一端指向(),另一端指向()。4.我们在设计指南针时，需要标记出指针的()极和()极，方便判断方向。5.制作指南针时，用磁铁的一个磁极在钢针上()(填“来回摩擦”或“单向摩擦”),可以使钢针磁化变成磁针。6.设计指南针时，需要用到能指示的材料，最常见的是7.制作简易指南针时，要让磁针能够转动，这样才能准确指示方向。8.我们可以用等方法让钢针变成磁针，拥有指示南北的性质。9.简易指南针的组成部分通常包括和固定装置。10.用磁铁摩擦钢针制作磁针时，要沿着方向摩擦，不能来回摩擦。11.设计指南针时，需要标记出和,方便使用者读取方向。二、选择题。1.下列材料中，不能用来制作指南针指针的是()。A.磁化的钢针B.磁铁片C.未磁化的铁钉2.关于自制指南针的步骤，正确的顺序是(。①磁化钢针②让磁针自由转动③标记南、北极。④固定支架3.自制指南针时，让磁针自由转动的目的是(。A.让磁针更美观B.使磁针能准确指示南北方向C.测试磁针是否坚固4.用磁化后的钢针制作指南针，若想判断它的南、北极，最简便的方法是()。A.用手拨动磁针B.对照已知南北方向的指南针C.放在阳光下观察5.下列关于设计指南针的说法，错误的是(。A.支架要稳固，不能晃动B.磁针必须能灵活转动，不能被卡住。C.不需要考虑周围是否有其他磁铁干扰三、判断题。1.任何金属针都可以直接用来制作指南针的指针。()2.自制指南针时，磁化后的钢针静止时，指向南方的一端是南极。()3.设计指南针时，只要有磁针就可以了，不需要其他辅助材料。()4.用磁铁摩擦钢针时，来回摩擦比单向摩擦的磁化效果更好。()5.自制的指南针如果指示方向不准确，可能是因为磁针没有被充分磁化。()1.请简要说明制作指南针的基本步骤。22.为什么要让指南针的磁针能够自由转动?如果磁针被卡住，会出现什么情况?五、实验探究题。小明想自制一个指南针，他准备了钢针、磁铁、泡沫塑料、一碗水、记号笔等材料，请根据他的材料回答下列问题：1.小明用磁铁磁化钢针时，正确的操作方法是什么?2.他将磁化后的钢针插在泡沫塑料上，再把泡沫塑料放在水面上，这样做的目的是什么?3.当水面上的钢针静止后，小明用记号笔标记了指针的一端，如何验证他标记的是南极还是北极?4.如果小明制作的指南针指针转动不灵活，可能的原因有哪些?请写出两种并提出改进方法。3附：参考答案1.磁针(或磁化的钢针、磁铁片);南北2.放在泡沫上漂浮在水面；用细线悬挂。3.南方；北方。(或北方；南方)4.南；北。(或北；南)5.单向摩擦6.南北；磁针。7.自由8.磁铁摩擦；通电(合理即可)。9.磁针；承载物(合理即可)。10.同一11.南方；北方。二、选择题。三、判断题。1.基本步骤：①用磁铁单向摩擦钢针，将钢针磁化制成磁针；②准备支架(如泡沫+水、细线等),让磁针能够自由转动；③待磁针静止后，对照已知南北方向或用标准指南针，标记出磁针的南、北极；④检查指南针是否能准确指示方向，进行调整。2.让磁针自由转动的目的是使磁针在地球磁场的作用下，能够准确静止在南北方向，从而指示方向。如果磁针被卡住，就无法自由转动，不能准确指向南北，指南针也就无法发挥作用。五、实验探究题。1.正确操作：用磁铁的一个磁极紧贴钢针的一端，沿着钢针向另一端单向摩擦，重复多次(注意不能来回摩擦)。2.目的：利用水的浮力让泡沫塑料带着钢针漂浮，使钢针(磁针)能够自由转动，从而在地球磁场作用下指示南北方向。3.验证方法：将已知南、北极的标准指南针放在旁边，观察小明标记的一端与标准指南针的南极或北极是否相互吸引。如果相互吸引，说明标记的一端与标准指南针的那一端是异名磁极(如标准指南针的南极吸引标记端，则标记端是北极);如果相互排斥，则是同名磁极。4.可能原因及改进方法：①原因：钢针与泡沫塑料连接过紧，卡住了钢针；改进方法：调整