七年级历史上册 第四单元《三国两晋南北朝时期》专项复习

七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族

交融大单元练习

锦程标派总克士

2.了解人口迁徙（北方人口南迁、北方各族内迁）、江南地区开

发的史实，分析人口迁徙与区域经济发展的关系；知道北魏孝文帝改

革的主要内容，认识民族交融对中华民族发展的意义。

3.了解三国两晋南北朝时期的科技文化成就（农学、数学、天文、

书法、绘画、石窟艺术），认识中华优秀传统文化的继承与创新，增

强民族文化自信。

1.官渡之战：曹操统一北方的关键

（1）背景：东汉末年，军阀割据混战，曹操“挟天子以令诸侯”

（把汉献帝从洛阳接到许），招揽人才，实行屯田（组织军队和流民

垦荒，解决军粮问题），实力逐渐超过袁绍。

（2）过程：200年，曹操与袁绍在官渡决战。曹操兵力不足，却

采取声东击西、偷袭鸟巢（袁军粮草基地）的战术，烧毁袁军全部军

粮，袁军人心涣散，曹军以少胜多。

（3）影响：曹操消灭袁绍主力，为日后统一北方奠定基础。

2.赤壁之战：三国鼎立局面的奠基

（1）背景：208年，曹操率20余万大军南下，企图统一全国；刘

备派诸葛亮联络孙权，孙刘联军（约5万人）共同抗曹。

（2）过程：曹军多为北方人，不习水战，且疾病流行；孙刘联

军在赤壁与曹军隔江对峙，周瑜采纳黄盖“诈降+火攻”计策，烧毁

曹军战船，曹军大败，曹操北撤。

（3）影响：是我国古代以少胜多的著名战役，为三国鼎立局面

的形成奠定基础——曹操退回北方经营关中，刘备占领荆州南部并

向益州发展，孙权巩固江东并延伸至交州。

3.三国鼎立的形成与发展

建立时

政权建立者都城统治措施与发展

间

重视农业，兴修水利

曹丕（曹

魏（曹魏）220年洛阳（如改进翻车灌溉）；

操之子）

开发北方，实力最强

诸葛亮治理下，发展经

济，改善民族关系（如

蜀（蜀汉）221年刘备成都

“七擒孟获”），加速

西南地区开发

开发江东，造船业发

建业（今达；230年派卫温率万

吴（孙吴）229年孙权江苏南人船队到达夷洲（今台

京）湾），加强大陆与台湾

联系

特点：三国鼎立实现了局部统一，各国重视发展经济、巩固统

治，为后续全国统一奠定基础。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

1.西晋的建立与统一

(1)建立：263年，魏灭蜀；266年，司马懿之孙司马炎篡魏，

改国号为晋，定都洛阳，史称西晋(司马炎即晋武帝)；280年，西

晋灭吴，结束三国鼎立局面，实现全国统一。

(2)统治危机：西晋统治者依赖世家大族支持，政治腐败，生

活奢侈(如石崇与王恺斗富)；晋武帝大封同姓诸王，诸王手握重兵,

为“八王之乱”埋下隐患。

2.八王之乱与西晋灭亡

(1)八王之乱：晋惠帝昏庸无能，8个宗室亲王为争夺中央政权,

从291年开始相互混战，史称“八王之乱”。

影响：战乱持续16年，北方社会遭到严重破坏，中原人口大量

死亡，幸存者纷纷南迂(我国古代第一次大规模人口迂徙)，西晋国

力大幅削弱。

(2)西晋灭亡：八王之乱后，内迁各族(匈奴、鲜卑、羯、氐、

羌)因受到西晋沉重剥削和压迫，纷纷起兵反抗。316年，内迁匈奴

人攻陷洛阳，西晋灭亡(仅统一36年)。

3.北方各族内迁：民族交融的前奏

(1)内迁时间：东汉、魏、晋时期。

(2)迁徙路线：

氐族、羌族：由西向东迁入关中地区；匈奴族、羯族：由北向

南迁入汾河流域；

鲜卑族：一部分迁入辽河流域，一部分迁入河套、河西走廊。

(3)影响：北方各族与汉族错居杂处，相互学习生产技术(如

汉族学畜牧、少数民族学农耕)，为后续民族大交融奠定基础，但也

因民族矛盾埋下战乱隐患。

第18课东晋南朝政治和江南地区开发

1.东晋的兴亡

（1）建立：317年，西晋皇族司马睿在世家大族（以王导为首）

拥戴下，于建康（今江苏南京）重建晋朝，史称东晋，形成“王与马,

共天下“（王氏家族与司马氏共掌政权）的局面。

（2）统治特点：东晋朝廷多次北伐（如祖逖“闻鸡起舞”、率

部北伐，收复黄河以南部分地区），但因朝廷对北伐将领猜忌、内耗

严重，未能恢复中原；东晋后期，政权落入武将手中，420年，东晋

灭亡。

2.南朝的更迭

南朝：420-589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，均

定都建康，史称“南朝”。

宋：疆域最广，宋武帝、宋文帝时期轻徭薄赋，江南“民殷国

富”，社会安定；

梁：梁武帝后期政治腐败，爆发大规模叛乱，江东富庶地区遭

破坏，南朝实力从此落后于北方；

陈：疆域最小，国力最弱，589年被隋朝灭亡。

3.江南地区的开发：经济重心南移的开端

（1）开发背景：

北方战乱，大量北方人南迁（带来劳动力和先进的生产工具、技

术）；

南方相对安定，统治者重视农业；

南方自然条件优越（气候温暖、土地肥沃、水源充足）。

（2）开发表现：

农业：开垦荒地，兴修水利（如修建堤堰）；改进犁耕，推广育

秧移栽（水稻生产技术重大进步），实行麦稻兼作，粮食产量大幅提

高；种植桑、果、药材，实行多种经营。

手工业：缥丝、织布、制瓷（青瓷技术成熟）、冶铸（灌钢法推

广）、造船业（能造大型海船）快速发展。

商业：建康成为当时南方最大的商业都市，海外贸易活跃(与东

南亚、印度半岛等地往来)。

(3)影响：江南地区从“地广人稀、经济落后”变为“富庶之

地”，为唐宋时期经济重心南移奠定基础。

第19课北朝政治和北方民族大交融

1.沈水之战：前秦与东晋的决战

(1)背景：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一北方，君主苻

坚企图统一全国，383年，出动约90万大军南下攻晋，东晋派8万军

队迎战。

(2)过程：前秦军队战线过长、力量分散，且多为各族被迫参

军的士兵，军心涣散；晋军要求秦军后退以摆开战场，秦军一退即

阵脚大乱，晋军趁机进攻，秦军大败(“草木皆兵”“风声鹤唳”典

故源于此战)。

(3)影响：前秦瓦解，北方再度陷入分裂混战；东晋巩固统治,

南方保持相对安定。

2.北魏孝文帝改革：民族交融的高潮

(1)背景：439年，鲜卑拓跋部建立的北魏统一北方，结束十六

国分裂局面；但北魏统治者仍保留鲜卑旧俗，难以治理汉族人口占

多数的北方地区，氏族矛盾尖锐。

(2)主要内容：

迁都洛阳(494年)：摆脱鲜卑旧势力束缚，便于学习汉族文化、

加强对中原的控制。

汉化措施：官员在朝廷必须说汉语、穿汉服、改汉姓(如拓跋氏

改姓元)；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚；以汉族礼法治理国家，废

除鲜卑旧制。

(3)影响：促进北方民族大交融，推动鲜卑族的封建化，为后

续北方统一和隋唐盛世奠定基础。

3.北朝的更迭与北方民族交融

(1)北朝：北魏后期爆发“六镇兵变”，政权分裂为东魏、西

魏；后东魏被北齐取代，西魏被北周取代，史称“北朝”(与南朝对

峙)。577年，北周灭北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基

础。

(2)民族交融的表现：

经济：少数民族学习汉族农耕技术，汉族学习少数民族畜牧经

验；

文化：汉语成为北方通用语言，少数民族乐器、歌舞传入中

原；

心理：“胡”“汉”观念淡化，各族相互认同感增强。

(3)意义：为中华民族注入新活力，丰富物质文化和精神文化,

为隋唐统一多民族国家发展奠定基础。

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化

1.科技成就：推动生产与认知进步

(1)农学：北朝贾思勰著《齐民要术》，是我国现存最早的完

整农书，总结农、林、牧、副、渔生产技术，主张“顺天时、量地

利”(遵循自然规律)，提倡改进工具和多种经营，对后世农学影响

深远。

(2)数学：南朝祖冲之在刘徽“割圆术”基础上，将圆周率精

确到小数点后第七位(3.1415926-3.1415927),领先世界近千年；

著《缀术》，是当时先进的数学著作。

(3)天文：祖冲之创制《大明历》，测算一年时间与现代天文

学结果相差不到50秒；北魏郦道元著《水经注》，是综合性地理学著

作，记载1252条河流，兼具文学价值。

2.书法与绘画：艺术的自觉时代

（1）书法：曹魏健繇：擅长楷书，刚柔兼备，被尊为“楷书鼻

祖”；东晋王羲之：“书圣”，擅长行、楷、草书，代表作《兰亭集

序》（“天下第一行书”）,书法摆脱隶、篆痕迹，风格飘逸自然；

北魏碑刻：字体苍劲厚重，如《张猛龙碑》，体现北方书法特色。

（2）绘画：东晋顾恺之是最著名画家，擅长人物画，主张“以

形写神”（通过外形表现人物精神），代表作《女史箴图》《洛神赋

图》；山水画开始兴起，为后世山水画发展奠定基础。

3.石窟艺术与文学：宗教与情感的表达

（1）石窟艺术：因佛教盛行，统治者开凿石窟（将佛教故事、

彳弗像刻于山崖），代表有山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟，继

承秦汉雕塑传统，吸收外来佛教造型艺术，是宏伟的艺术宝库。

（2）文学：

建安文学（三国时期）：曹操父子诗风刚健（如曹操《蒿里行》）；

田园诗（东晋）：陶渊明诗风清新自然（如《归园田居》）；

民歌：北朝民歌慷慨豪迈（如《木兰诗》），南朝民歌细腻婉转

（如《采桑度》）。

一、重大事件时间线（必背）

1.200年：官渡之战,曹操大败袁绍

2.208年：赤壁之战，孙刘联军大败曹操

3.220年：曹丕建魏，东汉灭亡

4.221年：刘备建蜀（蜀汉）

5.229年：孙权建吴，三国鼎立局面形成

6.263年：魏灭蜀

7.266年：司马炎建西晋，魏亡

8.280年：西晋灭吴，全国统一

9.291-306年：八王之乱

10.316年：西晋灭亡

11.317年：司马睿建东晋，定都建康

12.383年：涧水之战，东晋大败前秦

13.420年：东晋灭亡，南朝开始（宋建立）

14.439年：北魏统一北方，十六国结束

15.494年：北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化改革

16.577年：北周灭北齐，北方统一

17.589年：隋朝灭陈，全国统一，南北朝结束

二、关键人物及核心事迹（必背）

人物身份/时期核心事迹

曹操东汉末年军200年官渡之战大败袁绍，统一北方；实行

阀、曹魏奠屯田，“挟天子以令诸侯”；208年赤壁之

基者战败于孙刘联军

刘备蜀汉建立者三顾茅庐请诸葛亮；221年建蜀，定都成

者重视西南地区开发，改善民族关系

孙权孙吴建立者229年建吴，定都建业；开发江东，造船业

发达；230年派卫温到达夷洲，加强大陆与

台湾联系

司马炎西晋建立者266年篡魏建晋，280年灭吴统一全国；大封

同姓诸王，为八王之乱埋下隐患

祖逖东晋北伐将“闻鸡起舞”，率部北伐，收复黄河以南部

领分地区；体现东晋士人收复中原的愿望

苻坚前秦君主统一北方，383年发动涧水之战，企图统一

全国，战败后前秦瓦解

北魏孝北魏君主494年迁都洛阳，推行汉化改革（说汉语、穿

文帝汉服、改汉姓），促进北方民族大交融

贾思勰北朝农学家著《齐民要术》，我国现存最早完整农书，

总结古代农学技术

祖冲之南朝科学家精确圆周率至小数点后第七位；创制《大明

历》，著《缀术》

王羲之东晋书法家“书圣”，代表作《兰亭集序》（天下第一

行书），推动书法艺术发展

顾恺之东晋画家擅长人物画，主张“以形写神”，代表作

《女史箴图》《洛神赋图》

三、核心概念/事件汇总（表格速记）

类别名称/事件时间/时期核心内容/特征历史意义

曹操以少胜

为曹操统一北方

战役官渡之战200年多，偷袭袁军

奠定基础

粮草

孙刘联军火攻

奠定三国鼎立局

战役赤壁之战208年曹军，以少胜

面

多

东晋以少胜北方再度分裂，

战役测水之战383年

多，前秦瓦解东晋巩固统治

中原人口迁往推动江南地区进

人口北方人口

西晋末年江南，带去劳一步开发，为经

迁徙南迁

动力和技术济重心南移奠基

迁都洛阳+汉化促进北方民族大

北魏孝文494年（迁

改革措施（说汉语、交融，推动北魏

帝改革都后）

穿汉服等）封建化

总结农、林、我国现存最早完

《齐民要

科技北朝牧、副、渔技整农书，影响后

术》

术世农学

体现中外文化融

佛教造像，风

艺术云冈石窟北魏合，是古代雕塑

格雄浑大气

艺术宝库

类别名称/事件时间/时期核心内容/特征历史意义

造像细腻，融反映民族交融，

艺术龙门石窟北魏-唐代

合汉族文化艺术水平高超

四、背诵技巧提示

1.政权更迭逻辑法：按“东汉T三国（魏T蜀T吴）T西晋T东

晋T南朝（宋T齐T梁T陈）”“北方：十六国T北魏T东魏/西魏

T北齐/北周”的脉络，结合“灭国T建国”的因果关系记忆（如魏

灭蜀T西晋篡魏T国晋灭吴），避免混乱。

2.区域对比法：将“南方（东晋南朝）”与“北方（十六国北朝）”

的发展线索对比——南方侧重“政权更迭+江南开发”，北方侧重

“民族迂徙+民族交融”，通过区域差异强化记忆。

3.关键词提炼法：记战役抓“时间+交战双方+结果”（如赤壁之

战：208年，孙刘联军vs曹操，曹军大败）；记改革抓“核心措施+

影响”（如孝文帝改革：迁都洛阳+汉化，促进民族交融），减少记

忆负担。

4.文化成就分类法：将科技（农学、数学）、艺术（书法、绘画、

石窟）、文学（建安文学、田园诗）分类整理，结合代表人物和作品

（如王羲之T《兰亭集序》），形成“人物-作品-地位”的关联记忆。

（1）必然性：

经济基础：东汉末年北方经济遭破坏，南方（江东、益州）经济

逐渐发展，形成局部经济中心，为政权分立提供物质基础；

军事力量：曹操、刘备、孙权三大集团实力均衡，短期内无人

能统一^全国；

地理因素：江东有长江天险，益州有山川阻隔，北方有黄河流

域广阔腹地，地理分割加剧政权分立。

（2）影响：消极：政权对峙导致战争频繁，社会动荡，人口减

少；积极：各国为增强实力重视发展经济（如曹魏屯田、蜀汉开发西

南、孙吴造船），推动区域经济发展；为后续西晋统一积累条件。

2.江南地区开发的“多重动力”

(1)核心动力：北方人口南迁，带来劳动力和先进生产技术(如

犁耕技术、水利技术)，是江南开发的关键因素。

(2)政治动力：南方政权(东晋、南朝)重视农业，推行轻徭

薄赋、兴修水利等政策，为开发提供保障。

(3)自然动力：江南气候温暖湿润、土地肥沃、水源充足，适

合农业发展，具备开发的自然优势。

(4)社会动力：南方相对安定，少受战乱影响；南迁人口与当

地民众合作，共同开垦荒地，化解民族隔阂，形成开发合力。

3.北魏孝文帝改革的“汉化”与“封建化”关系

(1)汉化是手段：通过说汉语、穿汉服、改汉姓等措施，消除

民族隔阂，促进民族交融，减少统治阻力。

(2)封建化是本质：改革核心是学习汉族封建制度(如以汉族

礼法治理国家、废除鲜卑游牧旧制)，推动北魏从游牧文明向农耕文

明转型，确立封建土地所有制和中央集权制度，适应北方农业社会

的发展需求。

(3)辩证看待：改革虽引发部分鲜卑贵族不满(为后来“六镇

兵变，，埋下隐患)，但整体上顺应了民族交融和封建化的历史趋势，

是北方民族大交融的关键事件。

4•三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”的辩证关系

(1)政权分立为民族交融提供空间：多个政权并立，各族迂徒

频繁(北方各族内迁、北方人南迂)，打破地域和民族壁垒，为各族

交往交流创造条件(如北魏统一北方后，鲜卑族与汉族深度接触)。

易能知钠堂破

（2）民族交融为统一奠定基础：各族在经济、文化、心理上的

交融，减少了民族矛盾，增强了中华民族的凝聚力，为北周统一北方、

隋朝统一全国提供了民族和文化基础——分立不是“分裂”，而是统

一过程中的阶段性特征，最终走向更高层次的统一。

1.三国鼎立的时间：曹魏建立（220年）是三国开始的标志，蜀

汉（221年）、孙吴（229年）相继建立，不要误以为“赤壁之战后三

国就已建立"（赤壁之战后只是奠定格局，政权尚未正式建立）。

2.西晋灭亡的原因：根本原因是政治腐败、分封制引发的“八

王之乱”，内迁各族起义是直接原因，不要单纯归因于“少数民族

入侵”，忽视西晋自身统治危机。

3.江南地区开发的起点：孙吴时期江南已初步开发，西晋末年

北方人口南迁后“进一步开发“，不要误以为“江南开发始于东

晋”，需区分“初步开发”与“进一步开发”的阶段差异。

4.北魏孝文帝改革的迁都：迁都洛阳（494年）是改革的重要转

折点，此前改革多为局部调整，迁都后才全面推行汉化措施，不要

混淆“迂都前”与“迁都后”的改革力度。

5.石窟艺术的文化属性：云冈石窟、龙门石窟是“中外文化融

合”的产物（继承秦汉雕塑传统+吸收印度佛教艺术），不要仅视为

“中国本土艺术”，忽视外来文化的影响。

6.“北朝”的范围：北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周,

不要遗漏“东魏、西魏”，或将“北朝”与“十六国”混淆（十六国

是西晋灭亡后北方的15个政权+西南成汉，早于北朝）。

（一）三国鼎立

1.200年，在官渡之战中以少胜多，大败，为统一北方奠定基础;

208年，之战中，孙刘联军用火攻战术大败曹军，为三国鼎立

局面奠定基础。

2.220年，篡魏建魏，定都；221年，在成都建蜀；229年,

在建业建吴，三国鼎立局面正式形成。

3.曹魏重视农业，改进（灌溉工具）；蜀汉诸葛亮“七擒

孟获"，改善与族的关系；孙吴造船业发达，230年派

率船队到达夷洲，加强大陆与台湾联系。

（二）西晋与北方各族内迁

1.266年，建立西晋，定都洛阳；280年，西晋灭，结束三国鼎

立，实现全国统一。

2.西晋统治腐败，晋武帝大封同姓诸王，引发（291-306

年），北方社会遭到严重破坏，中原人口大量南迁。

3.东汉、魏、晋时期，、鲜卑、羯、氐、羌等北方各族

内迁，其中族、羌族迁入关中，族、羯族迁入汾河流

域。

4.316年，内迁的族攻陷洛阳，西晋灭亡，北方陷入十六

国分裂混战。

（三）东晋南朝与江南开发

1.317年，在（今江苏南京）重建晋朝，史称东晋，形成“

与马，共天下”的局面。

2.420-589年，南方相继出现、齐、梁、陈四个朝代，均

定都建康，史称“"；其中朝疆域最广，社会最安

定。

3,西晋末年，北方人口南迁为江南地区带去和先进

，加上南方相对安定，江南地区得到进一步开发，成

为当时南方最大的商业都市。

4.江南农业开发的表现：开垦荒地、兴修水利、推广（水

稻技术），实行_____,粮食产量大幅提高；手工业中，______技术

成熟，冶铸业推广法。

（四）北朝与民族交融

1.383年，前秦君主率大军攻晋，在之战中大败，

前秦瓦解，北方再度分裂。

2.439年，族建立的北魏统一北方，结束十六国分裂；494年，

北魏孝文帝迁都，推行汉化措施，如说、穿汉服、改汉姓。

3.北魏后期分裂为_和______,后分别被北齐、北周取代,

史称“北朝”；577年，灭北齐，北方重归统一。

4.三国两晋南北朝时期，北方民族大交融，成为北方通

用语言，各族相互认同感增强，为统一全国奠定基础。

（五）科技文化

1.北朝著《》，是我国现存最早的完整农书，主张

农业生产要“顺天时、量地利”。

2.南朝将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千

年；他还创制了当时最先进的历法《》。

3.东晋是“书圣”，代表作《》被称为“天下第一

行书"；东晋擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》。

4,北魏时期开凿的石窟（山西大同）和洛阳石窟，

是中外文化融合的艺术宝库，体现佛教艺术与中国雕塑的结合。

二、问题思考

1.结合官渡之战和赤壁之战的结果，分析“以少胜多”的战役

中，决定胜负的关键因素有哪些？

2.西晋实现了全国统一，却仅维持36年就灭亡，结合其统治措

施，分析西晋速亡的原因。

3.北方人口南迁对江南地区开发有哪些具体影响？这种影响对

当今区域经济协调发展有何借鉴意义？

4.北魏孝文帝改革中的“汉化”措施，为什么能促进民族交融?

改革中可能面临哪些阻力，如何看待这些阻力？

5.三国两晋南北朝时期政权分立，却能在科技文化领域取得辉

煌成就，分析这一现象出现的原因。

三、能力提升

1.“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千

余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并

殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是()

A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.跳水

之战

2.三国时期，魏国推行屯田制，广开沟渠灌溉农田；吴国大力开

拓沿海地区，其船只北至辽东半岛，南至东南亚诸国进行贸易；蜀国

积极发展西南地区的经济，鼓励各族百姓开垦荒地。这表明三国鼎立

时期()

A.局部经济得到发展B.民族关系大大改善

C.国家分裂不断加剧D.全国统一局面实现

3.西晋文学家曾指出，当时社会“钱多者处前，钱少者居后。处

前者为君长，在后者为臣仆”；只要看见金钱和富贵的人，没有人不

惊喜膜拜的。这反映出当时的社会风气是()

A.贵族当权，轻视功名B.注重门第，鄙视富贵

C.能力至上，重视人才D.崇尚财富，追名逐利

4.古诗有云：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"我国历史

上合称为南朝的四个朝代，它们出现的先后顺序是O

A.宋、齐、梁、陈B.陈、梁、宋、齐

C.齐、宋、陈、梁D.梁、陈、宋、齐

5.古史记载：“魏主欲变易旧风，壬寅，诏禁士民胡服。”这则

史料反映的是()

A.战国商鞅变法B.秦始皇统一中国

C.西晋八王之乱D.北魏孝文帝改革

6,河西魏晋画像砖题材丰富、包罗万象，生动再现了魏晋时期河

西地区各民族社会生活百态。下图的画像砖能够反映出（）

A.中外文化交流频繁B.国家统一社会安定

C.民族交往交流交融D.商业贸易十分繁荣

7.经济是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举

措。阅读材料，完成下列要求。

材料一：

春

秋

时

期

，

牛

”

“

“

耕

常

经

二

同

字

在

时

现

出

人

名

柿

中

西

耕n5]

字

；

司

牛

♦伯

耕

字

:“

牛

.子

春秋铁农具春秋牺等

材料二：江南地广或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。...

饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。

——据《汉书》

材料三：江南之为国盛矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔，

则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——据《宋书》

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息

说明了什么？

（2）根据材料二、三，概括《汉书》《宋书》记载的江南的经

济状况有引么不同？

（3）综合上述材料并结合所学知识，你认为影响农业经济发展

的因素有哪些？

8.阅读材料，完成下列要求。

材料一：

秦始皇像汉武帝像

材料二：高祖（孝文帝）日：朕昨入城，见车上妇人冠帽而著小

襦袄者，若为如此，尚书何为不察？澄曰：著犹少于不著者。高祖日：

深可怪也！任城意欲令全著乎？

——据《魏书・任城王元澄传》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦始皇、汉武帝加强地

方管理的主要举措。

（2）根据材料二，概括孝文帝改革的措施，结合所学知识，归

纳改革的积极影响。

（3）综合上述材料并结合所学知识，概括三位帝王各项措施的

共同作用。

参考察案

一、基础过关答案

（一）三国鼎立

200年，曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，为统一北方奠

定基础；208年，赤壁之战中，孙刘联军用火攻战术大败曹军，为三

国鼎立局面奠定基础。

220年，曹丕篡魏建魏，定都洛阳；221年，刘备在成都建蜀；

229年，孙权在建业建吴，三国鼎立局面正式形成。

曹魏重视农业，改进翻车（灌溉工具）；蜀汉诸葛亮“七擒孟获”，

改善与西南夷族的关系；孙吴造船业发达，230年派卫温率船队到达

夷洲，加强大陆与台湾联系。

（二）西晋与北方各族内迁

266年，司马炎建立西晋，定都洛阳；280年，西晋灭吴，结束

三国鼎立，实现全国统一。

西晋统治腐败，晋武帝大封同姓诸王，引发八王之乱（291-306

年），北方社会遭到严重破坏，中原人口大量南迁。

东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方各族内迁，

其中氐族、羌族迁入关中，鲜卑族、羯族迁入汾河流域。

316年，内迁的匈奴族攻陷洛阳，西晋灭亡，北方陷入十六国分

裂混战。

（三）东晋南朝与江南开发

317年，司