人体内的物质运输 第2课时 心脏和血液循环的途径（教学设计）-2025北京版七年级生物上册

第二章生物体内的物质运输

第2节人体内的物质运输

年级七年级授课时间1课时

课题第2节人体内的物质运输（第二课时）

本节课选自北京版七年级生物学上册第二单元第二章“生物体内的物质运输”第2

节第2课时，核心内容是心脏的结构功能及血液循环途径。作为初中生物学的核心概

念，本节知识在教材中起到承上启下作用：学生已学习血管类型和血液组成，后续将

深入理解呼吸、消化等系统与循环系统的协同关系。教材通过观察哺乳动物心脏实物

教材分析的实验活动，引导学生从形态结构（如心腔、瓣膜、心室壁厚度）到功能（泵血动力、

血流方向控制）建立系统认知，并通过体循环与肺循环的动态模型，阐明氧气、二氧

化碳及营养物质在全身的运输机制，体现“结构与功能相适应”的生命观念。

血液循环是维持生命活动的基础，其概念的建立有助于学生理解人体多系统协调

运作的复杂性。教材设计强调探究性

【知识目标】

1.描述心脏的大小、形态、结构和功能；

2.描述体循环和肺循环；

3.描述动脉血和静脉血的特点。

【素养目标】

1.生命观念

建立“结构功能观”：通过心脏壁厚度与瓣膜结构，解释心脏高效泵血和定向导

流的生物学意义。

形成“系统与联系观”：分析体循环与肺循环协同维持气体交换和物质运输的整

体性。

科学思维

教学目标2.

基于实验现象（如注水实验）归纳心脏内血流方向规律（静脉一心房一心室一动

脉）。

运用归纳法总结血液循环路径，构建动态循环模型（如绘制循环简图并标注血液

成分变化）。

3.探究实践

通过解剖观察实物心脏，实践结构与功能关联的验证方法（如捏压心室壁比较厚

度）。

设计模拟实验（如不同血管注水）探究瓣膜对血流方向的控制作用。

4.态度责任

结合心率、血压等健康指标，讨论科学护心行为（如适度运动对心肌的强化作用兀

联系心血管疾病预防（如动脉硬化），强化健康生活方式的重要性。

【教学重点】

教学重、难点

1.心脏的形态、结构、功能以及与其功能相适应的特点；

2.心脏内血液的流动方向和瓣膜的作用；

3.体循环和肺循环的途径；

4.动脉血和静脉血的特点。

【教学难点】

1.理解心脏壁薄厚与功能的关系；

2.掌握体循环和肺循环过程中血液成分的变化。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

展示农民用水泵将水抽到干旱田里的图片，吸引学生

注意力。

问题引入与初步引导展示图片并提问：同学们，我们看到

农民伯伯用泵抽水来灌溉农田，那在我们人体内，有没有

类似，泵’的结沟，能推动某种物质在身体里循环流动呢？认真思考回答问

新课导入深入引导那大家能想象一下心脏是如何像泵一样工

题。

作，推动物质在我们体内运输的吗？它有着怎样的结构和

功能，才能完成这么重要的任务呢？

总结与引出新课心脏就像人体的，水泵，是血液循环

的动力来源。它有着独特的结构和功能，今天我们就一起

来详细了解心脏以及它推动的血液循环的途径。

同学们，我们己经知道人体内物质的运输依赖血液循

环，那是什么为血液循环提供动力呢？就像农民用水泵抽

水一样，人体也有一个类似“水泵”的器官，大家能猜到是

什么吗？接下来我们就通过实验来认识这个重要的器官

-------11、脏。

首先介绍本次实验的目的要求和材料瑞具。本次实验

的目的是认识心脏的形态和结构，说出心脏与其相连的血

管间的血流方向。川到的材料器具有新鲜的带有血管的羊

（或其他哺乳动物）的心脏、不带针头的注射器、解剖盘、

一、心

镜子和清水。大家想一想，为什么要选择新鲜的带有血管

脏搏动

新知的心脏呢？因为新鲜的心脏结构更完整，能更好地观察其

为血液

探究形态和结构，带有血管便于观察心脏与血管间的血流方向。

循环提认真观察实验现象，思

那现在我们开始进行实验的第一步——观察心脏的外

供动力考并回答问题

形。将哺乳动物的心脏放在解剖盘中，大家先辨认心肮的

前面（近腹侧）和后面（近背侧），再从外形上辨认左、

右心房和左、右心室的位置。然后用手指捏一捏心脏的心

室壁和心房壁，比较心室壁和心房壁的薄厚。在观察过程

中，大家可以互相交流自己的发现。心室壁比心房壁厚。

那为什么心室壁会比心房壁厚呢？这和它们的功能有

什么关系呢？大家可以结合血液循环的知识思考一下。心

室要把血液泵出到全身或肺部，需要更大的力量，所以心

室壁更厚。

接下来进行第二步——辨认心脏与血管间的血流方

向。大家先认识与心脏相连的各条血管，然后选择其中一

条血管，用注射器向内注水，观察并记录水流出的位置。

另选其他血管，重复上述过程，并总结心脏与血管间的血

流方向。在操作过程中要注意安全，不要让水溅出来。

通过这个实验，我们可以总结出心脏与血管间的血流

方向是怎样的呢？静脉一心房一心室一动脉。

最后我们进行第三步——观察心脏的内部结构。取解

剂好的心脏，观察比较两个心室壁的厚度；观察两个心房

之间、两个心室之间、心房与心室之间是否相通；观察心

房与心室之间、心室与动脉之间瓣膜的位置、形态与开启

方向。大家在观察的时候可以对照课本上的图片，看看有

什么发现。两个心室壁厚度不一样，左心室壁更厚；还发

现心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜。

那这些瓣膜有什么作用呢？瓣膜的作用是防止血液倒

流，保证血液只能按照一定的方向流动。

我们已经了解了心脏的形态、结构和血流方向,那心

脏有哪些特点是与其为血液循环提供动力的功能相适应的

呢？接下来我们就一起探讨一下。

大家先回顾一下心脏的结构和功能，然后思考一下心

脏哪些地方体现了与功能的适应性，心脏由心肌组成，能

收缩和舒张，为血液循环提供动力。心肌的收缩和舒张就

像一个动力源，推动血液在血管里循环流动。那还有其他

的特点吗？心脏有瓣膜（房室瓣和动脉瓣），可以防止血

液倒流。瓣膜的存在保证了血液只能按照一定的方向流动，

使血液循环更加有序。还有吗？左心室的壁最厚。

左心室里最厚有什么作用呢？左心室壁越厚，收缩力

二、心

越强，能把血液泵到更远的地方。左心室要把血液泵到全

脏与其

身，需要强大的动力，所以壁最厚。通过以上分析，我们

功能相思考并回答问题

可以总结出心脏与其功能相适应的特点有哪些呢？由心肌

适应的

组成；有瓣膜防止血液倒流；左心室的壁最厚。

点

总结得很准确。这些特点使得心脏能够高效地为血液

循环提供动力，保证人体各个器官的正常运转。

我们在观察心脏结构时发现，心脏壁的薄厚是不一样

的，那这种薄厚差异有什么作用呢？接下来我们深入探究

一下。思考一下心脏壁薄厚不同可能与什么有关。心脏壁

主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的功能，薄厚不同

可能与收缩力和输送血液的距离有关。

那具体来说，心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比

右心室的厚，这分别有什么作用呢？心室要把血液泵出，

需要更大的力量，所以心室壁比心房壁厚；左心室要把血

液泵到全身，距离远，需要更强的收缩力，所以左心室壁

比右心室壁厚。心脏壁越厚，收缩和舒张越有力，输送血

液的距离就越远。大家可以想象一下，如果心室壁和心房

壁一样薄，或者左心室壁和右心室壁一样薄，会出现什么

情况呢？可能无法将血液有效地泵出，不能满足身体的需

求。心脏壁的薄厚差异是为了适应不同的功能需求，保证

血液循环的正常进行。

心脏就像一个不停工作的“泵”，它是如何进行活动来

推动血液循环的呢？接下来我们•起了解•下心脏的活动

过程。

大家先观察课本上心脏活动过程的示意图，思考一下

心脏在不同阶段的状态和血流情况。心脏有收缩和舒张的

过程，心房收缩时血液进入心室，心室收缩时血液进入动

脉。那具体来说，心房收缩、心室收缩和心房心室均舒张

这三个阶段，心脏的各个结构（如瓣膜、血管等）分别处

于什么状态呢？心房收缩时，房室瓣开放，动脉瓣关闭；

心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣开放：心房心室均舒张

时，动脉瓣关闭。在不同的阶段，瓣膜的开闭状态不同，

保证了血液按照一定的方向流动。那大家再想一想，心脏

的这种活动过程有什么意义呢？使血液能够不断地循环流

动，为身体各器官提供营养物质和氧气。

心脏的活动过程就像一个精密的“机器”，各个部分协

同工作，保证了血液循环的正常进行。

心脏中蠲膜的作用

我们在前面提到了心脏中有房室瓣和动脉瓣，那这些

瓣膜具体有什么作用呢？接下来我们详细探讨一下。

大家先回忆一下瓣膜的位置，然后思考一下如果没有

瓣膜，心脏内的血液流动会出现什么情况。瓣膜分别位于

心房和心室之间、心室和动脉之间，如果没有瓣膜，血液

可能会倒流。

那瓣膜是如何防止血液倒流的呢？大家可以结合心脏

的活动过程来分析。心房收缩时，房室瓣开放，血液从心

房流向心室；心室收缩时，房室瓣关闭，防止血液倒流回

心房；心室收缩时，动脉瓣开放，血液进入动脉，心室舒

张时，动脉褊关闭，防止血液倒流回心室。

瓣膜就像一个个“单向阀门”，保证了血液只能从心房

流向心室，从心室流向动脉，使血液循环更加顺畅。那如

果瓣膜出现问题，会对心脏功能产生什么影响呢？可能会

导致血液倒流，影响心脏的正常功能，甚至引发疾病。瓣

膜疾病会影响心脏的正常血液循环，严重时会危及生命。

所以我们要保护好心脏的瓣膜。

我们了解了心脏的结构、功能和活动过程，那心率和思考并回答问题

血压与心脏有什么关系呢？接下来我们一起学习一下。

三、心大家先说一说自己对心率和血压的了解。心率就是心

率与血脏每分钟跳动的次数，血压是血液对血管壁的压力。

压那心率和血压会受到哪些因素的影响呢？大家可以结

合自己的生活经验思考一下。运动、情绪、饮食等因素会

影响心率和血压。运动时心率会加快，血压会升高；情绪

激动时也会有类似的变化。那心率和血压的正常范围是多

少呢？正常成年人的心率一•般在60-100次/分钟，血压收

缩压一般在90-139mmHg»舒张压一般在60-X9mmHg。

那心率和血压的稳定对人体有什么重要意义呢？心

率和血压稳定能保证心脏正常工作，为身体各器官提供足

够的血液和氧气。心率和血压的稳定是人体健康的重要指

标，如果出现异常，可能会引发各种疾病。所以我们要保

持健康的生活方式，维持心率和血压的稳定。

我们知道人体的物质运输主要依靠血液循环，那血液

循环具体有哪些途径呢？接下来我们就详细了解一下。

大家先刑察课本上血液循环途径的示意图，然后思考

一下血液循环可以分为哪几个部分。血液循环可以分为体

循环和肺循环。

那体循环和肺循环的起点和终点分别在哪里呢？血液

在这两个循环中分别发生了什么变化呢？体循环的起点是

左心室，终点是右心房，血液由动脉血变成静脉血；肺循

环的起点是右心室，终点是左心房，血液由静脉血变成动

脉血。体循环中，左心室收缩将富含氧气和营养物质的动

脉血泵入主动脉，经过各级动脉到达全身各处的毛细血管，

在毛细血管处进行物质交换，血液中的氧气和营养物质进

入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳和代谢废物进入血

液，使血液变成静脉血，然后经过各级静脉流回右心房。

肺循环中，右心室收缩将静脉血泵入肺动脉，到达肺部的

毛细血管，在肺部进行气体交换，血液中的二氧化碳排出

体外，吸入氧气，使血液变成动脉血，然后经过肺静脉流

回左心房。那体循环和肺循环之间有什么关系呢？体循环

和肺循环是同时进行的，并且相互联系，共同构成了完整

的血液循环。

体循环和肺循环就像两个“接力赛”，不断地为身体各

器官提供营养物质和氧气，同时排出代谢废物。

1.人体内的物质运输通过血液循环完成。下列有关叙述错误

的是（）

【针对A.心脏搏动为血液循环提供了动力检测学生课堂上的

练习】B.主要是白细胞来运输氧气学习情况

C.心房与心室间的瓣膜防止血液倒流

D.血液循环包括体循环和肺循环

2.对某种哺乳动物心脏的观察结果描述错误的是（）

A.同侧的心房与心室相通

B.房室瓣位于心室和动脉之间

C.左心室壁比右心室壁厚

D.与左心室相通的血管是主动脉

3.当心室收缩时，房室瓣和动脉瓣的开闭情况是（）

A.房室瓣闭，动脉瓣开

B.房室瓣和动脉瓣都开

C.房室瓣开，动脉瓣闭

D.房室瓣和动脉瓣都闭

4.心脏是血液循环系统的重要器官，以下对心脏叙述错误的

是（）

A.心脏的心肌细胞和IM管细胞是干细胞经过分化形成的

B.心脏能收缩和舒张是心肌细胞发挥了功能

C.心脏的心房收缩时，心脏内的血流方向是：心室流向

心房

D.心脏的四个腔中，与动脉血管相连的是左心室、右心

室

5.关于血液循环的叙述错误的是（）

A.体循环和肺循环同时进行

B.静脉注射时药物进入体循环

C.肺循环中耻液流经肺部后变为静脉血

D,冠脉循环是供应心脏本身的血液循环

6.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（）

A.心室—动脉一毛细血管—静脉一心房

B.心室-静脉T毛细血管一动脉T心房

C.心房T动脉一＞毛细血管一►静脉T心室

D.心房-静脉一毛细血管一动脉一心房

7.下列关于人体血液循环的叙述，错误的是（）

A.血液循环包括肺循环和体循环

B.在血液循环中，先进行体循环再进行肺循环

C.通过体循环，为组织细胞提供营养物质和氧气

D.通过肺循环，血液由静脉血变为动脉血

8.人体通过血液循环来运输营养物质和废物，下列相关叙述

错误的是（）

A.心脏搏动为血液循环提供了动力

B.体循环和肺循环是同时进行的

C.流经肾脏的血液经下腔静脉回心

D.动脉血管内流动的都是动脉血

9.《打开一颗心》是一部兼具叙事魅力、医学知识和奇迹的

佳作，请你跟随作者的文字一起回忆相关知识。

心脏正面的心腔、器膜和主要血管

(1)如图，心脏位于胸腔中间偏左，由四个部分组成：它们

整齐地排列在一起，仿佛一座两层的“房子”，“楼下”是［①1

和［②］右心室：“楼上”是［③］左心房和

［®］__________________0

(2)富含氧气的血液从肺部流出，一路流过四条静脉，经左

侧两条静脉进入左心房。如图1，在心脏充血的阶段，血液

通过心房和心室之间的［⑤］__________________(填写瓣膜

名称)，进入强有力的左心室。而在心室收缩的阶段，血

液通过［⑥］动脉瓣射入［⑦］_______________(填写血管名

称)，再经由各条动脉流遍全身。

(3)在心脏每一个收缩和____________的周期，心室都先变

窄、团紧、变短，接着再扩张、舒展、放长。

(4)身体里的每一个细胞都需要营养物和_____________,

缺了这两样，身体组织就会以不同的速度死去，先是脑，

最后是骨头。组织死亡的速度取决于每个细胞需要的氧气

量。

本节课主要围绕心脏和血液循环的途径展开。首先介绍了心脏，它主要由肌肉组

织构成，能为血液循环提供动力，具有四腔结构，上房下室，左右不通，且有房室瓣

和动脉瓣防止血液倒流，血流方向为静脉一心房一心室—动脉。心脏壁的厚度不同，

左心室壁最厚，壁越厚输送血液距离越远。

课堂小结

接着讲解了血液循环途径，包括体循环和肺循环。体循环中血液由左心室出发，

经各级动脉到全身毛细血管，由动脉血变成驿脉血，再经各级静脉回到右心房；肺循

环中血液从右心室出发，经肺动脉到肺泡处毛细血管，由静脉血变成动脉血，再经肺

静脉回到左心房。

第2节人体内的物质运输

第2课时心脏和血液循环的途径

一、心脏

形态结构

四腔：左心房、左心室、右心房、右心室

瓣膜：房室瓣、动脉瓣

血流方向：静脉—心房―心室T动脉

功能特点

由心肌组成，提供动力

校书设计瓣膜防止血液倒流

左心室壁最厚

二、血液循环途径

体循环

路线：左心室一主动脉-各级动脉-全身毛细血管-各级静脉―上下腔静脉一右

心房

血液变化：动脉血―静脉血

肺循环

路线：右心室一肺动脉-肺泡处毛细血管一肺静脉—左心房

血液变化：静脉血―动脉血

1.下图是人体心脏各腔及相连血管示意图。下列叙述错误的是（）

课后作业

A.D是左心室，肌肉壁最厚

B.⑥是肺静脉，内流动脉血

C.血液从C流出，回到B的循环途径称为肺循环

D.C和山管⑤之间有防止血液倒流的房室瓣

2.血液循环的动力器官是（）

A.毛细血管B.动脉C.静脉D.心脏

3.正常人由运动状态进入安静状态,其心率的变化是（）

A.由快变慢B.由慢变快

C.没有变化D.难以确定

4.早在两千多年前，我国的医学名著《黄帝内经》中就有“诸血皆归于心”“经脉流行

不止，环周不休'’等论述，说明我国古代人民对血液循环已有一定的认识。17世纪，

英国医生哈维通过实验发现了血液循环。如II为心脏结构示意图，请据图问答下列问

题:

（1）心脏是一个主要由肌肉组成的中空的器官。图中⑥表示的腔是。真名称）。

（2）心脏结构中，心壁肌肉最厚的是（填图中序号），主动脉与它相连接，将血

液从心脏泵出。

（3）图中流动肽血的腔是（填图中序号），在心脏的四个腔室中，心房与心室之

间保证血液能正常顺畅流动而不倒流的结构是，区分动脉血与静脉皿的依据是

颜色和。

（4）在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是______（填选项序号）

A.心房—静脉-＞毛细血管-动脉一心室

B.心房T动脉T毛细血管T静脉T心室

C.心室T静脉一►毛细血管一＞动脉一＞心房

D.心室―♦动脉-♦毛细血管—静脉一心房

5.如图中，图甲为心脏结构示意图，图乙为血液循环流程图。