2025-2026学年幼教体能游戏教案

2025-2026学年幼教体能游戏教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课主要教学内容为幼儿园中班健康领域“小动物运粮食”体能游戏，涵盖走、跑、钻爬等基本动作练习，结合“小兔跳”“乌龟爬”等情境，发展幼儿身体协调性与平衡感。内容对应教材《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵活”目标，联系幼儿已掌握的简单动作技能，通过游戏情境整合动作经验，提升综合运动能力。核心素养目标二、核心素养目标发展走、跑、钻爬等基本动作的协调性与灵活性；培养遵守游戏规则、注意安全的健康行为意识；体验合作完成任务，萌发坚持勇敢的体育品德。教学难点与重点1.教学重点：基本动作的规范练习与游戏规则的理解。例如“小兔跳”需强调屈膝落地缓冲，保持身体平衡；“乌龟爬”要求手脚交替前进，膝盖不离开地面；游戏规则中明确排队轮流、按指定路线运粮食，避免推挤。

2.教学难点：身体协调性与合作意识的培养。例如钻爬“山洞”（拱形门）时，幼儿易因低头不够或腰部僵硬导致卡住，需协调上下肢配合；合作运粮食（两人抬担）时，幼儿易出现步调不一致，需引导通过喊口号等方式同步动作。教学资源准备1.教材：每位幼儿配备《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域参考手册。

2.辅助材料：动物头饰（小兔、乌龟等）、游戏路线图、动作示范视频。

3.实验器材：拱形门（山洞）、平衡木（小桥）、沙包（粮食）、软垫（安全防护）。

4.教室布置：划分起点区、障碍区（钻爬区、平衡区）、终点区，设置分组活动标识。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师戴“森林管理员”头饰，手持“粮食袋”沙包，创设情境：“小动物们的粮食被大风吹到森林另一边，需要小勇士们帮忙运回来！”引导幼儿模仿小动物叫声（小兔跳、乌龟爬），提问：“小兔子怎么跳？乌龟怎么爬？”联系幼儿已有动物动作经验，自然引出“小动物运粮食”游戏，明确任务：学习规范动作，合作运粮食。

2.新课讲授（10分钟）

（1）动作示范：教师分步讲解“小兔跳”要领：双脚并拢，膝盖弯曲，落地轻柔，双手做耳朵状举过头顶；示范“乌龟爬”：手脚撑地，膝盖离地，手脚交替前进，强调腰部放松。幼儿原地模仿，教师纠正屈膝不足、手脚不协调问题（如“小兔落地咚咚响，要像棉花轻轻落”）。

（2）规则讲解：出示游戏路线图，用儿歌明确路线：“起点跳过小河（平衡木），钻过山洞（拱形门），终点放粮食。”强调排队轮流、不推挤，示范错误动作（如钻爬时抬头撞门）与正确动作对比。

（3）安全提示：提醒平衡木上双手张开保持平衡，拱形门下低头看路，沙包轻拿轻放避免砸到同伴，检查场地软垫铺设是否到位。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组练习“小兔跳运粮”：将幼儿分4组，每组5人，从起点抱沙包跳过平衡木（小河），到终点放下沙包跑回接力，教师巡回指导，重点纠正双脚分开跳（如“小兔要并拢脚，不然会掉进河里”）。

（2）挑战“乌龟钻山洞”：设置拱形门高度60cm，幼儿手脚爬行通过，教师用“小乌龟低头，尾巴别翘”的口诀提醒腰部下沉，对卡住的幼儿辅助调整膝盖位置，确保手脚协调前进。

（3）合作“粮食大运输”：两人一组抬担架（用两根绳子和短棍绑成），各抬一端运送沙包，要求喊“1、2”同步前进，教师示范喊口号调整步频，对步调不一致的组引导“听同伴的口号，一起抬脚”。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题1：“小兔跳怎样才能又快又稳？”幼儿回答举例：“膝盖弯一点，落地轻轻跳，手举起来保持平衡。”

（2）问题2：“钻山洞时为什么会卡住？怎么解决？”幼儿举例：“头抬高了撞到门，要低下头看路，膝盖贴着地面爬。”

（3）问题3：“和同伴抬粮食时，怎么才能不摔跤？”幼儿举例：“要一起喊‘1、2’，抬脚的时候一起抬，放的时候一起放。”教师总结动作要点，强化合作意识。

5.总结回顾（5分钟）

教师带领幼儿回顾动作要领：“小兔跳——并脚屈膝轻落地，乌龟爬——手脚交替腰下沉，合作运粮——喊口号同步走。”表扬动作规范、遵守规则的小组，如“第3组小兔跳得像小云朵，第1组爬山洞像小乌龟一样灵活”。延伸任务：“回家和爸爸妈妈玩‘动物运粮’游戏，教他们正确的动作。”结束活动，整理器材。教学资源拓展1.拓展资源

（1）绘本类：《小蚂蚁搬西瓜》《小兔运南瓜》等绘本，通过故事情节强化“合作运粮”主题，引导幼儿观察动物动作特征（如蚂蚁的爬行、兔子跳跃），将绘本中的动作迁移到体能游戏中，丰富幼儿对动物运动方式的认知，衔接《3-6岁儿童学习与发展指南》中“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”的科学领域目标。

（2）儿歌类：《小动物走路》《运粮小能手》等原创或改编儿歌，歌词融入动作要领（如“小兔跳，跳跳跳，膝盖弯弯轻轻落；乌龟爬，爬爬爬，手脚交替慢慢爬”），配合节奏明快的音乐，帮助幼儿在记忆儿歌的同时巩固动作规范，解决“动作协调性”难点，适合在热身环节或放松环节使用。

（3）自制教具类：不同高度的“山洞”（用纸箱制作，高度分别为40cm、50cm、60cm）、不同宽度的“小河”（用彩色胶带在地上贴出20cm、30cm、40cm的平行线）、轻重不同的“粮食”（沙包、布偶、轻质积木），通过调整道具难度满足不同发展水平幼儿的需求，实现“因材施教”，落实《指南》中“关注幼儿的个体差异，不要用一把尺子衡量所有幼儿”的教育建议。

（4）家长指导手册：《家庭体能游戏小贴士》，内容包括动物模仿动作分解（如青蛙跳、螃蟹走）、合作游戏玩法（如亲子抬“担架”运物品）、安全注意事项（如场地选择、动作保护），帮助家长将课堂延伸至家庭，促进家园共育，强化幼儿在园所习得的基本动作和社会性行为。

2.拓展建议

（1）家庭延伸游戏：家长与幼儿共同设计“动物运粮大冒险”家庭版游戏，利用家中物品（如枕头当“山洞”、绳子当“小河”、玩偶当“粮食”），模仿课堂中的“小兔跳过小河”“乌龟钻山洞”“合作运粮食”等环节，每周记录幼儿游戏表现（如动作是否规范、是否能与家长配合），每月与教师分享游戏视频或照片，教师给予针对性反馈，帮助家长掌握指导方法，巩固幼儿的动作技能和合作意识。

（2）区域活动设计：在幼儿园“运动区”设置“动物运粮挑战角”，投放拓展资源中的自制教具（不同高度山洞、不同宽度小河、轻重粮食），并设置“任务卡”（如“请小兔子跳过30cm宽的小河”“请小乌龟和好朋友一起抬5斤的粮食”），幼儿自主选择任务卡完成挑战，教师在旁观察记录，对完成困难的幼儿降低难度（如缩小小河宽度、减轻粮食重量），对能力较强的幼儿增加难度（如设置连续障碍、要求限时完成），促进幼儿动作发展的梯度提升。

（3）日常渗透训练：在一日生活的过渡环节（如餐后散步、户外活动前），带领幼儿玩“动物模仿秀”游戏，随机说出动物名称（如“小猴子”“小鸭子”），幼儿模仿相应动作（如猴子爬行、鸭子走路），重点观察并纠正幼儿的动作规范性（如猴子爬行时膝盖是否离地、鸭子走路时是否摇摇摆摆），将动作练习融入日常生活，避免集中教学导致幼儿疲劳，符合幼儿“在生活和游戏中学习”的特点。

（4）动作进阶训练：针对已掌握基本动作的幼儿，设计“动物运粮升级版”游戏，增加动作组合难度（如“小兔跳过小河→钻过山洞→乌龟爬过草地→合作运粮食”），或引入角色分工（如“运粮员”“路线指挥员”“安全监督员”），培养幼儿的任务意识和责任感，同时通过角色分工解决“合作步调不一致”的难点（如“路线指挥员”用口令引导同伴同步前进），促进幼儿社会性发展，衔接《指南》中“能与同伴友好相处”的社会领域目标。板书设计①动作要领：小兔跳（并脚、屈膝、轻落）；乌龟爬（手脚撑、交替爬、腰下沉）

②游戏规则：排队轮流；指定路线（跳过小河、钻山洞）；安全第一（不推挤、看路）

③合作要点：合作运粮（两人一组）；同步前进（喊口号）；互相帮助（步调一致）课堂小结，当堂检测①动作掌握：通过“小兔跳”“乌龟爬”练习，幼儿能独立完成并脚屈膝轻落地、手脚交替腰下沉等规范动作，85%幼儿动作协调性达标。

②规则理解：游戏路线执行正确率达90%，排队轮流、按序钻爬等规则内化为行为