2025-2026学年黏土卷面条教案

2025-2026学年黏土卷面条教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图一、设计意图结合低年级美术课本“材料与造型”单元，通过黏土卷面条制作，让学生掌握揉、搓、压等基本技法，联系生活实际，培养动手能力与空间想象力，激发对手工制作的兴趣，落实“做中学”的教学理念，符合低年级学生认知与动手发展水平。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过黏土卷面条制作，培养审美创造能力，感知色彩、形状的美，尝试用揉、搓、压等技法表现生活物品，提升审美表现力；发展实践能力，锻炼手部精细动作，培养动手操作与创新意识；联系生活中面条文化，感受传统饮食趣味，增强对日常生活的观察与热爱，落实美术学科核心素养。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：掌握揉、搓、压等黏土基本技法，来源为课本“材料与造型”单元的基础技能要求；难点：面条卷曲造型的自然性与细节表现（如粗细均匀、卷曲流畅），来源为低年级学生手部精细动作发展不足。解决办法：重点通过教师分步示范、学生“跟我做”练习及小组互评纠错落实；难点提供小木棍、塑料模板等辅助工具，引导学生先搓长条再借助工具卷曲，鼓励大胆尝试，允许造型差异，降低心理压力，注重过程体验而非结果完美。教学资源软硬件资源：彩色黏土（红、黄、白等基础色）、小木棍（辅助卷曲）、塑料面条模板、展示板、美术垫板、湿布（防黏手）；

课程平台：学校美术教学资源库、班级学习群；

信息化资源：面条造型图片素材、黏土揉搓压技法示范微视频、多媒体设备（投影仪、电脑）；

教学手段：教师示范教学、小组合作探究、作品展示互评。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师手持彩色黏土捏成的“面条”模型走进教室，创设情境：“小朋友们，今天面条王国邀请我们去参加‘面条造型大赛’，可是国王说参赛的面条必须用黏土做出来，你们愿意帮忙吗？”展示真实面条图片，提问：“你们平时吃的面条是什么样子的？长长的、弯弯的还是粗粗的？用黏土怎么做出这样的面条呢？”引导学生观察面条的形状特征，激发制作兴趣。学生自由发言，教师总结：“今天我们就来学习用黏土制作‘卷面条’，让面条变得更有趣！”

（二）讲授新课（15分钟）

1.技法讲解与示范（8分钟）

教师结合课本“材料与造型”单元基础技能，分步示范黏土技法：

（1）揉圆球：取一块黏土放在手心，双手合拢顺时针旋转，用力均匀，揉成光滑圆球（提问：“揉的时候如果黏土黏手怎么办？”引导学生回答“用湿布擦手”）。

（2）搓长条：将圆球放在手心，手掌前后搓动，慢慢变长（示范“慢慢搓，不要用力过猛，长条才会粗细均匀”，学生跟着做，教师巡视纠正“你的长条一头粗一头细，试试手掌用力一样哦”）。

（3）卷曲造型：将长条一端固定在垫板上，用小木棍轻轻卷绕，边卷边讲解“小木棍要贴着长条，慢慢转，卷出漂亮的弧度”（难点突破：提供塑料面条模板，学生对照模板卷曲，教师个别指导“你的卷曲有点歪，试试调整木棍的角度”）。

2.联系生活与文化（7分钟）

展示不同地域面条图片（如兰州拉面、意大利面），提问：“这些面条有什么不一样？给你的面条设计什么颜色和花纹呢？”学生讨论，教师引导：“我们可以给面条加‘葱花’（黄色小黏土粒）、‘肉酱’（棕色黏土碎），让面条更像我们平时吃的！”渗透生活观察与文化感知，培养审美创造能力。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组合作探究（5分钟）

学生4人一组，发放黏土材料包，小组讨论：“你们想制作什么特色面条？需要用到哪些技法？”每组确定主题（如“彩虹面条”“海鲜面条”），教师提问：“你们计划怎么让面条卷曲得又漂亮又不容易散？”引导学生思考解决难点（如用小木棍固定、黏土湿度适中）。

2.独立创作与教师指导（8分钟）

学生独立制作，教师巡回指导，重点帮扶手部精细动作较弱的学生（如“别着急，我们一起慢慢搓，你看，现在长条变均匀了”）；鼓励创新：“你的面条卷成波浪形真特别，可以试试再加点‘蔬菜’装饰吗？”学生遇到问题时主动提问，教师即时解答，如“老师，黏土太硬搓不动”，教师示范“用手心捂一会儿，变软就好搓了”。

3.小组互评与调整（2分钟）

小组内互相展示作品，用“星星贴纸”投票选出“最卷曲面条”“最有创意面条”，学生互评：“他的面条卷得像小弹簧，很漂亮！”“我的面条有点粗，再搓细一点就好了”，教师引导学生关注细节改进，巩固技法掌握。

（四）课堂总结与拓展（10分钟）

1.作品展示与分享（5分钟）

每组选1件作品在展示板陈列，学生介绍：“我们组做的是‘彩虹面条’，用了红、黄、蓝三种颜色，卷成螺旋形，像彩虹一样！”教师点评：“你们不仅掌握了卷曲技法，还加了颜色创意，真棒！”提问：“做面条的时候，你觉得哪个技法最难？怎么学会的？”学生反思，教师总结“揉、搓、压要慢慢练，卷曲时多观察工具，就能做出漂亮面条”。

2.核心素养升华（3分钟）

联系生活实际：“今天我们做的面条可以送给爸爸妈妈当‘礼物’，回家试试用不同材料做面条，比如纸条、毛线，下次分享给大家！”激发对日常生活的热爱与创新意识。

3.整理与评价（2分钟）

学生整理材料（黏土放回盒子，工具消毒），教师发放“黏土小达人”评价表（自评：我能搓均匀长条/我能卷出漂亮面条；互评：同伴作品最特别的地方是），落实过程性评价，培养自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）黏土技法深化资源：课本“材料与造型”单元中揉、搓、压基础技法的变式训练，如“揉球变法”（单手揉、双手交替揉）提升圆球光滑度；“搓长条进阶”（垫板辅助搓、掌心与桌面配合搓）解决粗细不均问题；“卷曲工具创新”（吸管、尺子、塑料瓶盖替代木棍）探索不同卷曲纹理（螺旋纹、波浪纹）。

（2）面条造型生活素材：不同地域面条图片（兰州拉面的粗细变化、意大利面的螺旋造型、云南过桥米线的长条形态），特色面条创意案例（彩色蔬菜面、动物造型卡通面），实物面条观察记录表（引导学生记录面条的弯曲度、粗细、颜色特征）。

（3）黏土装饰与色彩应用：课本“色彩搭配”单元延伸，如“面条色彩搭配法则”（同类色搭配、对比色搭配），用牙签、棉签等工具压出面条纹理（模拟面条表面的细纹），用碎黏土点缀“配料”（绿色“葱花”、红色“辣椒”、黑色“芝麻”）增强生活感。

（4）跨学科融合资源：数学中的“形状认知”（面条的直线、曲线、螺旋线分类），语文中的“面条故事创编”（如“面条的旅行”主题绘画搭配短句），科学中的“材料特性观察”（不同湿度黏土的可塑性对比）。

2.拓展建议

（1）生活观察任务：学生课后观察家中或餐馆的面条，用画笔记录3种不同面条的形状（如细面、宽面、面片），标注“弯曲/笔直”“粗/细”等特征，下次课堂分享“我发现的面条秘密”，联系课本“生活中的造型”板块，培养观察习惯。

（2）材料探索实践：鼓励学生用家中常见材料替代黏土制作“面条”（如彩泥、纸条、毛线），探索不同材料的造型特点（如纸条需涂胶水固定、毛线可编织），对比“哪种材料做出的面条卷曲更自然”，记录在“材料探索日记”中，深化对“材料特性”的理解。

（3）主题创意创作：以“我的面条朋友”为主题，设计1款特色面条（如“星空面条”——蓝色底色+白色星点装饰，“海底捞面条”——红色辣油+绿色海草点缀），黏土作品搭配1句话介绍（如“我的面条会发光”），结合课本“创意表达”单元，提升审美创造能力。

（4）文化体验与分享：学生与家长一起了解1种特色面条的文化背景（如兰州拉面的制作工艺、日本拉面的历史），用黏土复刻该面条造型，并在班级“面条文化角”展示，分享“我学到的面条知识”，渗透课本“传统文化与现代生活”的联系，增强文化认同感。作业布置与反馈作业布置：

1.基础技法巩固：用红、黄、白三色黏土各揉5个光滑圆球、搓3根粗细均匀的长条、压2片薄厚适中的面片，家长协助拍照记录，下节课提交作品照片，巩固“材料与造型”单元基础技能。

2.生活创意延伸：观察家中或学校食堂的一种面条（如青菜鸡蛋面），用黏土制作“我的特色面条”，注意卷曲自然，可添加绿色“青菜”、黄色“鸡蛋”等配料，并在作品背面用一句话介绍（如“我的面条像小船”），联系课本“生活中的造型”板块，培养观察与表达能力。

作业反馈：

下节课批改时，从技法掌握（圆球光滑度、长条均匀度、卷曲自然性）、创意表现（配料添加、色彩搭配）两方面用星级评价（★★★优秀、★★良好、★需努力），针对性给出建议：“长条一头粗一头细，下次搓时手掌用力要均匀”“卷曲很流畅，如果再加点‘葱花’会更像你观察的青菜面”，重点反馈卷曲难点改进方法（如“用小木棍贴着长条慢慢转，卷曲会更整齐”），通过课堂作品展示和点评，促进学生反思与进步。重点题型整理1.**操作步骤题**

题目：用黏土制作卷面条时，"搓长条"的正确步骤是什么？请按顺序写出。

答案：①取揉好的圆球放于手心；②双手前后搓动，手掌用力均匀；③边搓边调整，确保长条粗细一致。

2.**错误分析题**

题目：小明搓的长条一头粗一头细，可能是什么原因？如何改进？

答案：原因：搓动时手掌用力不均。改进：双手交替搓动，或用垫板辅助固定一端，缓慢搓长。

3.**创意设计题**

题目：设计一款"彩虹面条"，需用到哪些技法？如何表现色彩？

答案：技法：揉（分色球）、搓（分色长条）、压（压扁混色）。色彩：将红、黄、蓝