2025-2026学年美术西瓜点点教案

2025-2026学年美术西瓜点点教案课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版小学美术一年级下册“好吃的水果”单元中的《西瓜点点》，引导学生观察西瓜的外形（圆形、带瓜蒂）、色彩（深绿浅绿瓜皮、红色瓜瓤、黑色瓜子），学习用点彩技法表现西瓜的斑纹与质感，完成一幅西瓜主题的点彩画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本形状（圆形、椭圆形）和常见颜色（红、绿、黑）的认知，具备简单涂色能力，本节课在已有色彩基础上，通过点彩技法将单一色块转化为丰富的点状色彩组合，深化对色彩混合与画面质感的理解，提升美术表现力。二、核心素养目标二、核心素养目标引导学生通过图像识读，观察西瓜的外形特征（圆形、瓜蒂）与色彩层次（深绿浅绿瓜皮、红色瓜瓤、黑色瓜子）；在美术表现中，运用点彩技法表现西瓜的斑纹与质感，提升色彩组合与画面组织能力；通过审美判断，感受点彩技法带来的丰富色彩效果与肌理美；在创意实践中，尝试用不同疏密的点表现西瓜的细节，培养个性化表现意识；结合生活经验，理解西瓜作为常见水果的文化寓意，增强文化理解与生活联系。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）点彩技法的核心操作：示范如何用不同疏密、大小的色点表现西瓜斑纹，如用深绿与浅绿点交替排列形成瓜皮纹理；

（2）西瓜特征提炼：强调圆形主体结构、瓜蒂细节、红色瓜瓤与黑色瓜子的色彩组合，例如引导学生观察真实西瓜的色块分布；

（3）画面组织能力：指导学生合理安排西瓜主体与背景的空间关系，避免画面散乱。

2.教学难点：

（1）点彩均匀性：学生易出现色点大小不一或分布不均的问题，导致斑纹模糊，需通过分步练习（如先画浅绿底色再点深绿斑）逐步控制；

（2）色彩混合效果：红色瓜瓤与黑色瓜子相邻时易混色，需示范留白间隙或分区域涂色，如先点红色再点黑色瓜子；

（3）细节表现力：对瓜蒂弯曲、瓜子排列等细节的简化表现，例如用短曲线概括瓜蒂，用小黑点规律排列模拟瓜子分布。四、教学资源准备1.教材：人教版小学美术一年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：西瓜实物或高清图片（展示外形、色彩层次），点彩技法步骤视频（示范色点排列与色彩混合），优秀学生作品范例（画面组织参考）。

3.实验器材：安全无毒水彩笔、油画棒、8开画纸、调色盘、湿抹布（每生一套）。

4.教室布置：前方设置示范区（展示西瓜图片与技法演示），四周墙面布置点彩作品展示区，课桌按4人小组排列，便于观察与交流。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：教师手持西瓜实物走进教室，说：“夏天到了，有个水果圆滚滚、穿绿衣裳、红瓤黑籽，咬一口甜又爽，大家猜猜它是谁？”学生回答“西瓜”后，教师将西瓜放在讲台，提问：“你们平时吃的西瓜是什么样子的？”引导学生回忆吃西瓜的场景。

（2）回顾旧知：教师展示之前学过的水果画作品（如苹果、香蕉），提问：“苹果是什么形状？香蕉呢？”学生回答“圆形”“长条形”后，教师总结：“我们之前用简单的形状和颜色画水果，今天用更特别的方法画西瓜——点彩。”

2.新课呈现（约20分钟）：

（1）讲解新知：

①外形特征：教师拿起西瓜，引导学生观察：“西瓜整体像什么？”（圆形）“顶部有什么？”（弯曲的瓜蒂）教师示范用简笔画画圆形主体和短曲线瓜蒂，强调“西瓜是圆圆的，瓜蒂要画得弯弯的，像小尾巴”。

②色彩层次：教师切开西瓜，展示剖面：“瓜皮是什么颜色？”（深绿和浅绿）“瓜瓤呢？”（红色）“里面的籽？”（黑色）教师指着斑纹说：“瓜皮上的深绿和浅绿是一块一块的，像小花纹。”

③点彩技法：教师播放点彩技法视频，讲解：“点彩是用很多小点点组成画面，点的时候要轻轻用笔尖点，不是涂。比如画瓜皮，用深绿点和浅绿点交替点，就能看到斑纹。”

（2）举例说明：教师示范画西瓜：先画大圆形，在顶部画短曲线瓜蒂；用浅绿色油画棒在圆形周围点满小点，再用深绿色点在浅绿点之间，形成斑纹；用红色涂满圆形内部（瓜瓤），等干了后，用黑色小点点出瓜子（提醒“瓜子要点在红色里面，不要点到外面”）。

（3）互动探究：

①小组观察：每组分发一块小西瓜（或高清图片），学生轮流观察，说说“西瓜的圆形怎么画”“瓜皮斑纹是什么样”“瓜籽怎么排列”。

②手指点彩体验：学生用手指蘸颜料（绿、红、黑）在纸上练习点彩，教师指导：“点的时候要轻，点一下抬起来，不要拖；深绿和浅绿可以换着点，看看像不像西瓜皮。”

3.巩固练习（约15分钟）：

（1）学生活动：发放8开画纸、油画棒（深绿、浅绿、红、黑）、调色盘，学生开始创作：

①画圆形主体：用铅笔轻轻画大圆形，顶部画弯弯的瓜蒂；

②点瓜皮斑纹：用浅绿色油画棒在圆形周围点满小点（每个点距离约1厘米），再用深绿色点在浅绿点之间，形成斑纹；

③涂瓜瓤：用红色油画棒涂满圆形内部，注意不要涂到外面；

④点瓜子：等红色干了后，用黑色小点点出瓜子（每个瓜子像小黑点，排列不要太密）。

（2）教师指导：

①巡视指导，重点提醒：“圆形要画大，占满纸的一半；瓜蒂要画短，不要太长；点的时候用笔尖，点一下停一下，点的大小要差不多（像小芝麻）；瓜瓤涂满，瓜子点在红色里面，不要点到绿色瓜皮上。”

②针对难点：对点彩不均匀的学生，教师握着学生的手示范“轻轻点，点得密一点”；对色彩混色的学生，提醒“先涂红色，等干了再点黑色，颜色就不会混了”。

③鼓励创意：“有的西瓜籽多，有的少，你可以自己画；瓜皮斑纹可以深绿点多一点，也可以浅绿点多一点，看看效果有什么不一样。”

4.展示评价（约5分钟）：

（1）学生展示：将作品贴在教室展示区，学生轮流介绍自己的西瓜：“我画的西瓜是圆圆的，瓜皮有深绿和浅绿的点，瓜瓤红红的，里面有很多黑瓜子。”

（2）互评：教师提问：“你觉得哪幅西瓜的斑纹最像？”“谁的瓜子点得最整齐？”学生举手发言，教师总结：“今天大家用点彩法画出了漂亮的西瓜，有的斑纹很清楚，有的瓜子排列很整齐，都很棒！”

（3）总结拓展：教师说：“西瓜不仅好吃，还能用点彩法画出来，回家后可以观察其他水果（如橘子、葡萄），试试用点彩法画一画，下节课带来分享。”六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《点点点的世界》：儿童绘本，通过小动物用点点创作的故事，展示点彩技法的趣味性，包含水果、动物等点彩范例，帮助学生理解“点”如何组成画面，与教材中点彩画西瓜的主题直接关联。

（2）《修拉的彩色点点》：艺术家故事绘本，介绍点彩派画家修拉用小点点创作名画的过程，用简单语言解释“色彩混合”原理（如红点+蓝点=紫点），为学生在美术表现中尝试色彩组合提供灵感。

（3）《水果儿歌集》：收录《西瓜圆》《苹果红》等童谣，每首儿歌搭配水果外形、色彩的描述，如“西瓜大，西瓜圆，绿衣裳，红脸蛋，黑籽籽，藏里面”，帮助学生通过语言巩固对水果特征的认知，辅助绘画时的细节表现。

（4）《我的第一本美术观察手册》：低年级美术辅助读物，包含“如何观察水果”章节，指导学生从形状（圆形、椭圆形）、色彩（渐变、对比）、纹理（斑纹、光滑度）三方面观察实物，与教材中“观察西瓜外形与色彩”的教学环节呼应。

2.课后自主探究

（1）水果点彩小画家：选择家中常见水果（如苹果、橘子、葡萄），用课堂所学的点彩技法进行绘画。要求：①先观察水果的外形（苹果是圆形，橘子是圆形带小蒂）和色彩（苹果红绿渐变，橘子橙黄相间）；②用油画棒或水彩笔，模仿西瓜点彩的方法，用不同大小、疏密的色点表现水果的斑纹或果肉质感；③完成后在水果旁写一句简单描述，如“苹果的红点点和绿点点，像穿了一件花衣服”。

（2）水果色彩小侦探：收集3种不同水果的图片（如西瓜、香蕉、草莓），对比它们的色彩特点。任务：①在画纸上用色块或点点涂出每种水果的主要颜色（西瓜：深绿、浅绿、红、黑；香蕉：黄、棕；草莓：红、绿）；②思考“哪种水果的颜色最多？”“哪些颜色是放在一起会变色的？”（如红+黄=橙，启发学生对色彩混合的初步探究）。

（3）水果拼盘观察日记：和家人一起制作水果拼盘，重点观察水果切面后的形状和色彩变化。记录：①西瓜切开后，瓜瓤的红色和瓜皮的绿色对比，瓜籽的黑色排列；②苹果切开后，果肉的颜色变化（从白到浅褐）；③尝试用点彩法在纸上画出拼盘中的一种水果，重点关注切面细节（如西瓜的三角形果块）。

（4）生活中的点彩艺术：在教室或家中寻找“点彩”的事物。例如：①地板上的花纹（由小点组成）；②毛衣上的图案（用彩色毛线点织而成）；③窗外的树叶（阳光透过时，叶片上的小孔像点点）。用手机拍下或画下来，带到学校与同学分享“生活中的点彩”，理解美术与生活的联系。

（5）创意点彩大挑战：尝试用不同材料表现点彩效果。例如：①用彩泥搓小点点，贴在纸上组成水果（如绿色彩泥点做瓜皮，红色彩泥点做瓜瓤）；②用棉签蘸颜料，在纸上点出水果图案（棉签比画笔更容易控制点的形状）；③对比不同材料（油画棒、彩泥、棉签）的点彩效果，说说“哪种材料点的点更圆？”“哪种材料的颜色更鲜艳”，提升对美术工具的运用能力。七、板书设计①外形特征

-圆形主体

-弯曲瓜蒂

②色彩层次

-瓜皮：深绿浅绿斑纹

-瓜瓤：红色

-瓜子：黑色

③点彩技法

-点的大小均匀

-颜色交替点

-疏密变化表现纹理八、教学反思与总结教学反思：这节课用实物西瓜导入，学生观察得很仔细，但时间稍长了些，下次得控制在3分钟内。点彩技法示范时，我边画边讲“点要轻、大小要匀”，但部分孩子还是点成了小短线，看来需要更直观的对比示范。分组观察环节，小西瓜传了一圈，孩子们叽叽喳喳说“瓜皮有深绿浅绿”，但没注意到瓜蒂的弯曲细节，下次得强调“瓜蒂像小尾巴，要弯弯的”。创作时，有个孩子把红色瓜瓤涂到绿色斑纹上，提醒“先涂红色等干再点黑籽”很关键，但颜料干得慢，下次改用油画棒更稳妥。

教学总结：大部分学生能画出圆形西瓜，用深绿浅绿点出斑纹，瓜籽也点在红色里，进步明显！但难点突破不够，比如色点大小不均、色彩混色问题仍有。有个孩子用浅绿点画满瓜皮，又用深绿点在旁边，效果特别好，可以当范例展示。情感上，孩子们举着作品喊“我的西瓜有好多黑籽”，特别有成就感。改进的话，下次准备“点彩练习卡”，先练单色点再练双色点；对动手慢的孩子，提前画好圆形轮廓；拓展环节加个“点彩小技巧”微课，回家还能练。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们学会了用点彩法画西瓜，记住了西瓜是圆形的，有弯弯的瓜蒂；瓜皮有深绿和浅绿的斑纹，瓜瓤是红色的，里面藏着黑色的小瓜子。点彩法就是要用小点点，轻轻点、点均匀，深绿和浅绿换着点，就能画出漂亮的斑纹。大家都画得很认真，有的小