【分层作业】新教材教科版（2024）一年级科学下册1.1 观察物体的特征（含答案与解析）_第1页
【分层作业】新教材教科版（2024）一年级科学下册1.1 观察物体的特征（含答案与解析）_第2页
【分层作业】新教材教科版（2024）一年级科学下册1.1 观察物体的特征（含答案与解析）_第3页
【分层作业】新教材教科版（2024）一年级科学下册1.1 观察物体的特征（含答案与解析）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.1《观察物体的特征》同步练习作业（含答案）【回归课本，填一填】一、仔细想，认真填。1．我们观察物体时，可以用______看物体的颜色、形状和大小；用______摸物体的粗糙程度用鼻子闻物体的气味.2.在“是否流动”这一特征上，水和空气都可以_____，而木块不能流动。3.把两个物体放在一起比较，能帮助我们更清楚地发现它们的_________。【知识巩固，练一练】二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）4.我们没有办法观察和描述周围的物体。()5.我们可以用“漂亮”来描述物体的特征。()6.我们只能用眼睛来观察物体的特征。（）7.空气虽然看不见、摸不着，但我们能感觉到它（比如风）。（）三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（）A.手B.耳朵C.鼻子A.手摸B.鼻子闻C.眼睛看【思维提升，探一探】四、相互对应，我会连。11．连一连。(用线把物体与相对应的名称连起来)玻璃珠螺母乒乓球木块塑料杯橡皮五、实验操作我能行。12.如果要你观察一个苹果，除了用眼睛看，你还会用什么方法？能发现什么特征？

参考答案（含解析）1．眼睛手详解：我们观察物体时，可以用眼睛看物体的颜色、形状和大小；用手摸物体的粗糙程度；用鼻子闻物体的气味；用手掂一掂来感觉物体的轻重。2．流动详解：水和空气都可以流动，而木块不能流动。3．特征详解：对比观察法，能帮助我们更清楚地发现它们的特征。4．×详解：我们通过感官和物体的特征来观察和描述周围的物体。5．×详解：“漂亮”不是科学的特征描述词。因为“漂亮”是一种主观感受（你觉得漂亮，别人可能不觉得），而不是物体客观存在的属性科学的描述应该是客观、可验证的。我们应该描述物体本身具有的、大家都能够通过观察达成共识的特征。6．×详解：观察物体需要调动多种感官。眼睛（视觉）只是观察的一种方式。正如我们在课堂上学到的，我们还可以：用手摸（感知粗糙程度、软硬、冷热）。用鼻子闻（感知气味）。用手掂一掂（感知轻重）。用耳朵听（感知声音，如敲击不同物体的声音）。7．√详解：这个说法是正确的。空气是一种真实存在的物质。有些物质的特征不能直接观察，但可以通过它们产生的效果或作用来间接感知和证明其存在。8．C详解：这道题直接考察感官与其功能的对应关系。选项A（手）主要用于触摸，感知粗糙程度、软硬、冷热等。选项B（耳朵）用于听声音。选项C（鼻子）是专门负责闻气味的感官。9．C详解：这道题考察学生能否为特定的观察目标选择正确的感官。“颜色”是视觉属性，必须通过眼睛来获取信息。手摸和鼻子闻都无法判断颜色。10．C详解：特征指的是一个物体自身固有的、可被观察和描述的属性，如形状、颜色、轻重、粗糙程度等。选项A和B描述的都是木块自身的属性选项C“数量的多少”不是某个木块自身的属性，而是对多个木块进行计数后得出的外部信息。一块木块本身不存在“多少”的问题。“多少”改变的是数量，而不是这块木块本身的任何特性。11．玻璃珠螺母乒乓球木块塑料杯

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论