新交际英语（2024）二年级下册英语Unit 3 On the farm教案

第第页新交际英语（2024）二年级下册英语Unit3Onthefarm教案一、核心素养目标（一）语言能力1.能准确认读、听辨、书写本单元核心单词【farm】【cow】【pig】【duck】【chicken】【sheep】，掌握单词单复数正确搭配及基础发音规则，能简单运用单词表达农场动物名称。2.能熟练运用核心句型What’sthis/that?It’sa/an...、Whatarethese/those?Theyare...，结合农场场景完成简单对话和回应，发音标准、表达流畅，贴合二年级英语基础要求。（二）文化意识1.了解农场常见动物的英文名称及简单外形特征，知晓农场动物的基本特点，感受英语在生活场景（农场）中的实用性。2.培养乐于用英语交流农场动物相关话题、主动观察身边动物的习惯，提升简单的英语交际自信和兴趣。（三）思维品质1.通过单词辨析、句型仿写、情景匹配，培养观察、联想和简单逻辑思维能力，能区分不同农场动物单词的含义及单复数差异。2.结合农场图片和场景，培养语言与场景结合的能力，能根据动物特征匹配对应的英文单词和句型，提升简单的语言运用思维。（四）学习能力1.培养主动倾听、大胆开口、合作互动的学习习惯，能通过跟读、角色扮演、小组活动掌握单词和句型。2.掌握简单的单词、句型记忆方法（图片联想、声音联想），能自主巩固所学知识，提升基础自主学习能力。二、教学重难点（一）教学重点1.单词及短语掌握：能准确认读、书写核心单词farm、cow、pig、duck、chicken、sheep，理解含义及用法，注意单词单复数正确搭配（常规复数加s，sheep单复数同形）。2.句型掌握：能熟练运用What’sthis/that?It’sa/an...、Whatarethese/those?Theyare...句型，结合农场场景完成简单表达和回应。3.发音掌握：掌握单词中基础元音发音，尤其是sheep、chicken、cow的发音，做到发音标准、语调自然，能清晰朗读单词和句型。（二）教学难点1.单词辨析：能正确区分不同农场动物单词的含义，结合动物特征准确运用，避免混淆（如duck与chicken、cow与sheep）。2.句型运用：能结合具体农场场景，灵活运用核心句型询问和回答动物名称，正确区分this/that（单数）、these/those（复数），做到表达自然、贴合场景。3.发音突破：sheep中ee的发音、chicken中ch的发音，避免发音偏差；掌握sheep单复数同形的特殊用法，贴合二年级学生认知特点。（三）重难点突破1.借助农场动物图片、情景演示（模仿动物叫声、动作），结合农场场景视频，引导学生直观区分不同动物单词的含义，强化场景记忆。2.通过教师范读、逐词跟读、分组读、角色扮演，纠正发音和语调，引导学生边说句型边模仿动物动作、发出动物叫声，强化句型与场景的结合，贴合二年级教学特点。3.开展师生互动、小组合作，通过句型抢答、动物猜谜、情景演练等活动，强化单词辨析和句型运用，及时纠正易错点（如sheep单复数用法、this/that与these/those的区分），巩固所学知识。三、字词句音梳理（英语核心知识，贴合教材，不超纲，适配二年级）（一）核心单词梳理1.必掌握单词（听、说、读、写）①【farm】/fɑːm/：名词，意为农场，单数前用a，复数farms，易错点：发音漏读尾音/m/、拼写漏写r。②【cow】/kaʊ/：名词，意为奶牛，单数前用a，复数cows，易错点：ow发音读成/əʊ/、拼写漏写w。③【pig】/pɪɡ/：名词，意为猪，单数前用a，复数pigs，易错点：发音尾音/ɡ/不清晰、拼写漏写g。④【duck】/dʌk/：名词，意为鸭子，单数前用a，复数ducks，易错点：u发音读成/uː/、拼写漏写c。⑤【chicken】/ˈtʃɪkɪn/：名词，意为鸡，单数前用a，复数chickens，易错点：ch发音偏差、拼写漏写h。⑥【sheep】/ʃiːp/：名词，意为绵羊，单数前用a，单复数同形（sheep），易错点：ee发音过短、误写为sheeps。2.必掌握短语（听、说、读）①【onthefarm】在农场②【acow】一头奶牛③【apig】一头猪④【aduck】一只鸭子⑤【achicken】一只鸡⑥【asheep】一只绵羊，易错点：onthefarm中the的弱读、sheep单复数搭配错误。3.易错单词及短语辨析（贴合二年级难度）①【duck】vs【chicken】：duck是鸭子，会游泳、叫声嘎嘎；chicken是鸡，不会游泳、叫声咯咯，结合动物叫声和动作区分。②【cow】vs【sheep】：cow是奶牛，体型大、会产奶；sheep是绵羊，身上有羊毛、体型较小，结合动物外形区分。③【sheep】单复数辨析：sheep单复数同形，不管数量多少，都用sheep（如onesheep、twosheep），区别于其他加s的复数单词。4.记忆方法（适配二年级学生）①图片+声音记忆：结合各动物对应的图片，模仿动物叫声，联想单词含义（如看到鸭子图片，模仿嘎嘎声，想到duck）。②动作记忆：说单词时模仿对应动物的简单动作（如说chicken做啄米动作，说sheep做摇羊毛动作），结合动作强化记忆。③句型搭配记忆：结合核心句型，将单词融入It’sacow.、Theyaresheep.中，同步巩固单词和句型，降低记忆难度。（二）核心句型梳理1.必掌握句型（核心考点，贴合二年级难度）①What’sthis?意为这是什么？，用于询问近处的单数动物，语气亲切、简洁。②It’sa/an...意为它是一只/一头……，用于回答近处单数动物的名称，单数动物前用a（本单元均用a）。③What’sthat?意为那是什么？，用于询问远处的单数动物。④Whatarethese?意为这些是什么？，用于询问近处的复数动物。⑤Whatarethose?意为那些是什么？，用于询问远处的复数动物。⑥Theyare...意为它们是……，用于回答复数动物的名称。⑦例句（贴合教材原文，适配二年级）：What’sthis?It’sapig.Whatarethose?Theyaresheep.2.易错句型辨析（贴合二年级易错点）①错误：What’sthis?It’spig.（纠正：单数动物前加a，正确写法为It’sapig.）②错误：Whatarethese?It’saduck.（纠正：复数句型用theyare，正确写法为Theyareducks.）③错误：What’sthat?Theyarecows.（纠正：单数句型用it’s，正确写法为It’sacow.）④错误：Whatarethose?Theyaresheeps.（纠正：sheep单复数同形，正确写法为Theyaresheep.）3.句型拓展（贴合教材，不超纲，适配二年级）结合课文情景，拓展简单回应：It’sacutechicken.、Theyarebigcows.，辅助巩固核心句型，贴合二年级英语基础问答要求，便于学生互动回应。（三）发音梳理1.核心发音重点（适配二年级学生，贴合基础发音考点）①元音字母及组合发音：ee在sheep中发/iː/，i在pig、chicken中发/ɪ/，u在duck中发/ʌ/，ow在cow中发/aʊ/，发音时口型标准，时长适中，避免过短或偏差。②特殊发音：ch在chicken中发/tʃ/，发音时舌尖抵上齿龈，气流冲出，重点练习发音准确性；farm中ar发/ɑː/，发音时口型舒展。③尾音发音：pig、duck的尾音/ɡ/、/k/，发音清晰，不可漏读；chicken的尾音/n/，轻读且自然。2.发音练习方法（适配二年级教学）①教师范读，逐词、逐短语、逐句示范发音，标注重音和特殊发音要点，带领学生跟读、齐读，语速放缓，重点纠正易错发音。②分组朗读、个别抽查、声音跟读，学生边说单词/句型边模仿对应动物叫声，既巩固发音，又强化单词、句型含义理解，针对发音不标准的学生进行单独指导。（四）单复数与搭配梳理1.单复数搭配（贴合二年级难度，不涉及复杂变化）①常规变化：cow→cows、pig→pigs、duck→ducks、chicken→chickens、farm→farms，直接在单词末尾加s。②特殊变化：sheep单复数同形，单数asheep，复数sheep（如onesheep、threesheep）。③简单搭配提示：It’sa+单数动物单词、Theyare+复数动物单词（sheep除外，复数仍用sheep）。2.常用搭配（贴合教材，不超纲，适配二年级）①句型搭配：What’sthis/that?+It’sa...、Whatarethese/those?+Theyare...。②短语搭配：onthefarm、acow、asheep、twosheep（注意sheep搭配）。四、名篇名句赏析（贴合小学二年级英语教材，侧重句型实用性和语言简单美）（一）课文背景本单元是2025-2026学年新交际英语二年级下册Unit3Onthefarm，围绕“农场”这一贴近二年级学生生活的话题展开，是小学英语中“动物名称+情景问答”的基础单元。课文通过简单的农场图片、情景对话，呈现了农场常见动物的英文名称及询问、回答动物名称的核心句型，核心句型What’sthis/that?It’sa...、Whatarethese/those?Theyare...简洁实用、易懂易记，贴合二年级学生的认知水平和语言基础。本单元重点培养学生用英语询问和表达农场动物名称的能力，衔接前两单元简单问答句型的内容，为后续学习更复杂的动物相关表达奠定基础，也是二年级英语基础考查的重点单元之一。（二）核心句型与句式赏析1.What’sthis?It’sapig.Whatarethose?Theyaresheep.（这是什么？它是一头猪。那些是什么？它们是绵羊。）①赏析：这组句型是本单元的核心，覆盖了询问近处、远处单数和复数动物的核心内容，结构简单、句式短小，适配二年级学生的语言接受能力。句型分工明确，前两句询问近处单数动物、回答近处单数动物，后两句询问远处复数动物、回答远处复数动物，语言直白、实用性强，能让学生快速掌握并运用到农场场景中，结合动物图片和叫声，便于学生理解和记忆。②关键词品析：this（这）、that（那）、these（这些）、those（那些）、it（它）、they（它们）、apig（一头猪）、sheep（绵羊），贴合农场场景，语言简洁、易懂，符合二年级英语简单、实用、贴近生活的特点。2.What’sthat?It’sachicken.Theyarecute.（那是什么？它是一只鸡。它们很可爱。）①赏析：这句话是本单元的核心互动句型，前半句是询问远处单数动物，中间半句是回答远处单数动物，最后半句是简单回应，贴合二年级学生的互动场景（师生互动、生生互动）。句式简洁、发音流畅，将询问与回应结合，既能巩固核心句型和单词chicken，又能培养学生的互动交流能力，体现了英语学以致用的教学特点，同时激发学生的学习兴趣。②关键词品析：that（那）、chicken（鸡）、cute（可爱的），语气亲切、自然，适配二年级学生的表达习惯，便于学生大胆开口交流，贴合学生对小动物的喜爱之情，容易产生共鸣。（三）语言技巧总结1.句型简洁易懂：核心句型结构简单、句式短小，无复杂语法，重点掌握this/that/these/those的简单用法和a的搭配，适配二年级学生的语言基础，便于学生认读、记忆和运用。2.情景贴合紧密：课文结合学生熟悉的农场场景、常见动物，呈现单词、短语和句型，将抽象的语言与具体的农场场景、动物结合，便于学生直观理解和记忆，符合低年级英语图文并茂、场景辅助的教学特点。3.互动性强：核心句型以询问和回答动物名称为主，便于开展师生互动、生生互动，能让学生在问答、角色扮演中巩固所学知识，提升语言运用能力和交流兴趣。4.衔接性强：单元核心句型延续前两单元简单问答的结构，衔接前两单元所学的It’sa...句型，形成知识连贯，帮助学生巩固旧知、学习新知，降低学习难度。五、教学过程（一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣1.情景创设创设农场参观情景，教师用中文说：同学们，今天我们要一起去农场参观，农场里有很多可爱的小动物，有会产奶的奶牛，有会嘎嘎叫的鸭子，今天我们就一起来认识这些农场动物的英文名称，学习用英语询问和回答它们是什么，大家有没有信心？随后引出课题：TodaywewilllearnUnit3Onthefarm.板书课题，引导学生跟读课题，结合简单农场动作，初步感知课题含义，激发学习兴趣，贴合二年级学生的兴趣特点。2.单词与短语热身（师生互动交流）①教师逐一出示本单元核心单词、短语卡片（farm、cow、pig等），结合动物图片和动作、叫声演示（模仿奶牛叫、猪叫），逐一向学生示范发音，标注发音要点和特殊发音，带领学生跟读、齐读，语速放缓，重点纠正易错发音（如sheep的ee发音、chicken的ch发音）。②开展师生互动抢答游戏：教师做出动物动作、发出动物叫声，学生快速说出对应的英文单词；教师说出英文单词（pig、duck），学生快速说出对应的动物中文名称和叫声，调动学生积极性，重点巩固单词的认读和含义理解，贴合二年级互动教学特点。③同桌互查：同桌之间互相出示单词、短语卡片，分别认读、拼读，互相纠正发音和拼写错误，重点检查sheep、chicken的发音和拼写，教师巡视指导，及时纠正易错点，确保每位学生都能准确认读。（二）新知讲授：探究新知，掌握方法1.单词及短语教学（探究与分享）①结合农场动物图片、动作和叫声演示，逐一讲解核心单词和短语，引导学生观察图片、模仿演示，理解含义：模仿奶牛叫，讲解cow；模仿猪叫，讲解pig；模仿鸭子叫，讲解duck；模仿鸡叫，讲解chicken；结合绵羊图片，讲解sheep；结合农场图片，讲解farm和onthefarm，结合学生自身生活场景，让学生直观感受、快速理解，适配二年级认知水平。②重点讲解短语搭配、单复数和发音：讲解a+动物单词的固定搭配（acow、apig），强调sheep单复数同形的特殊用法；区分不同动物单词的含义，引导学生分组探究，分享自己的记忆方法（如图片+声音记忆、动作记忆），教师补充完善；重点纠正易错发音和拼写。③师生互动交流：教师随机抽查单词、短语，让学生拼读、做对应动物动作、发出动物叫声（如说duck做鸭子动作、嘎嘎叫），鼓励学生大胆开口、大胆表现，对表达准确、动作标准的学生给予表扬，对有错误的学生及时纠正，帮助学生扎实掌握单词、短语的发音、含义和用法。2.句型教学①教师范读核心句型What’sthis/that?It’sa...、Whatarethese/those?Theyare...，结合动物图片和距离演示（近处指图片、远处指图片），示范不同场景的表达，强调句型的结构、发音和语调（亲切、自然），带领学生跟读、分组读、个别读，纠正学生的发音和句型错误（如遗漏a、sheep复数误写、this/that与these/those混淆），语速放缓，贴合二年级学生的接受能力。②讲解句型结构和用法场景：引导学生观察句型，总结用法场景，What’sthis/that?用于询问单数动物（this近、that远），It’sa...用于回答单数动物；Whatarethese/those?用于询问复数动物（these近、those远），Theyare...用于回答复数动物，结合例句和动物图片，让学生明白不同情景对应不同句型，重点强调a的固定搭配和sheep单复数用法，避免遗漏和错误。③小组探究与分享：将学生分成若干小组，每组发放农场动物图片（近处、远处，单数、复数），小组内合作，用核心句型结合图片，创编简单的互动对话（如A:What’sthis?B:It’sapig.A:Whatarethose?B:Theyaresheep.），尝试拓展简单的回应句型，教师巡视指导，针对性解答困惑，引导学生灵活运用句型，贴合二年级小组活动特点。④师生互动演练：教师创设不同农场交际情景，如询问近处的动物图片、远处的动物图片，随机邀请学生回应，开展师生对话、生生对话，让学生在互动中巩固句型，提升语言运用能力，贴合二年级互动教学要求。3.课文感知（贴合教材原文，适配二年级）①播放课文录音，引导学生认真倾听，感受课文的发音、语调和情景，了解课文主要内容（课文围绕农场动物询问和回答展开），播放2-3遍，语速放缓，让学生逐步熟悉课文的语言节奏。②带领学生逐句朗读课文，结合课文图片，理解课文含义，重点讲解课文中的核心单词、短语和句型，确保学生能正确、流利地朗读课文，能结合课文内容，用核心句型进行简单互动和回应。4.情感与语言渗透①引导学生结合自身生活经历，用所学单词、短语和句型描述见过的农场动物，培养乐于用英语交流、主动观察身边动物的习惯，提升英语交流自信，爱护小动物。②简单引导学生感受英语表达农场动物的实用性，鼓励学生在课间、家庭中，用所学句型询问家人见过的农场动物，激发学生的学习兴趣，培养主动运用英语的习惯。（三）实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习（自主完成+小组互查，适配二年级难度）①单词及短语练习：学生独立完成单词、短语拼写，正确书写本课核心单词和短语，重点巩固sheep、chicken的拼写和单复数搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因（如单词拼写错误、单复数搭配错误、发音错误），教师巡视指导，重点辅导拼写薄弱的学生。②句型练习：学生独立完成句型仿写，根据例句（What’sthis?It’sapig.），结合动物单词，仿写句子，重点确保句型结构正确、不遗漏a、sheep单复数用法正确，完成后小组内互相检查、交流，教师巡视指导，及时纠正错误。2.提升练习（小组合作+情景交流，贴合二年级）①小组合作：创设农场参观情景，每组分工，一名学生扮演导游，用核心句型介绍农场里的动物（近处、远处，单数、复数），另一名学生扮演游客，用核心句型询问动物名称，轮流进行，要求表达准确、动作标准、语气亲切，注意单词发音和句型规范、sheep单复数用法。②情景交流：每组推选2名代表，上台展示小组的互动场景（导游+游客），其他学生认真观看，做好评价准备，展示结束后，教师针对性点评，表扬表现优秀的小组，指出不足并给出改进建议（如发音、句型用法、动作配合、sheep单复数），鼓励学生大胆展示、主动表达。③发音练习：分组开展发音比拼，每组朗读核心单词、短语和句型，比拼发音准确性、朗读流畅度，教师点评，帮助学生巩固发音要点，提升发音水平，贴合二年级英语发音考点。（四）探究与分享：成果展示，深化提升1.主题探究引导学生围绕两个问题展开探究：本单元的核心单词和句型有哪些？如何正确运用核心句型询问和回答不同位置、单复数的农场动物，掌握sheep单复数同形的用法？结合本课所学和小组合作成果，学生分组讨论，总结单词、短语记忆方法、句型结构和运用技巧，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充，引导学生梳理本课核心知识，掌握二年级英语基础学习方法。2.成果展示①个人展示：邀请学生上台，拼读单词、短语，背诵核心句型，做对应动物动作、发出动物叫声（如说cow做奶牛动作、哞哞叫），要求发音准确、表达流畅、句型用法正确、动作标准，其他学生认真观看，给予鼓励和掌声，贴合二年级学生的展示特点。②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从发音准确性、句型用法正确性、动作标准度、sheep单复数用法四个方面，评价学生的表现，提出简单的优化建议；学生结合互评意见，完善自己的发音和表达，提升语言运用能力和动作配合能力。（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，重点涵盖单词拼写（sheep、chicken）、单复数搭配（sheep单复数、常规复数加s）、句型运用（this/that与these/those区分、a的遗漏），贴合二年级英语单选、仿写、情景对话类基础题型，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点（如sheep单复数用法、句型中遗漏a），强化知识掌握，避免重复犯错。（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心单词、短语、句型、发音要点和单复数搭配规则，复盘高频易错点，结合单词拼读、短语抽查、句型演练、动作模仿等方式，巩固本课知识，回顾小组合作、情景交流的过程与收获，鼓励学生主动积累单词、短语，大胆开口用英语交流，养成主动观察身边动物、爱护小动物的习惯。2.拓展任务（适配二年级难度，简单易操作）①基础任务：抄写本课核心单词和短语，每个单词、短语抄写3遍，规范书写；背诵核心句型，并用每个句型各造1个句子（结合动物单词，如It’sasheep.），确保句型正确、用法场景合适、sheep单复数用法正确。②提升任务：回家后，和爸爸妈妈一起查找农场动物图片，用所学单词、短语和句型，向爸爸妈妈介绍图片中的动物，下节课上台分享自己的介绍内容。六、重点知识归纳概括（一）核心单词及短语1.必掌握单词（听、说、读、写，适配二年级）：farm（农场）、cow（奶牛）、pig（猪）、duck（鸭子）、chicken（鸡）、sheep（绵羊），均为可数名词，单数前用a，常规复数加s，sheep单复数同形。2.必掌握短语（听、说、读、写）：onthefarm（在农场）、acow（一头奶牛）、apig（一头猪）、aduck（一只鸭子）、achicken（一只鸡）、asheep（一只绵羊）、twosheep（两只绵羊），固定搭配，不可遗漏a，注意sheep单复数搭配。3.发音要点：sheep注意/iː/发音；chicken注意/tʃ/和/ɪ/发音；cow注意/aʊ/发音；duck注意/ʌ/发音；pig注意/ɪ/和/ɡ/发音；farm注意/ɑː/发音，所有单词尾音清晰，不可漏读，语气流畅自然；句型语调亲切、自然，贴合二年级发音特点。4.词形变化：常规变化（cow→cows、pig→pigs等），直接加s；特殊变化（sheep→sheep），单复数同形，无需掌握复杂词形变化。5.易错点：sheep拼写误写为sheeps、ee发音偏差；chicken拼写漏写h、ch发音偏差；句型中遗漏a；this/that与these/those混淆；常规复数单词漏加s。（二）核心句型1.核心句型：①What’sthis?（这是什么？）用于询问近处单数动物；②It’sa...（它是一只/一头……）用于回答近处单数动物；③What’sthat?（那是什么？）用于询问远处单数动物；④Whatarethese?（这些是什么？）用于询问近处复数动物；⑤Whatarethose?（那些是什么？）用于询问远处复数动物；⑥Theyare...（它们是……）用于回答复数动物。2.句型结构：均为简单疑问句和陈述句，重点关注this/that/these/those的用法（单数用this/that，复数用these/those）和a的搭配，语气亲切、自然，适配二年级学生表达习惯。3.例句（贴合教材，适配二年级）：What’sthis?It’saduck.What’sthat?It’sachicken.Whatarethese?Theyarepigs.Whatarethose?Theyaresheep.4.易错点：It’spig.（遗漏a，正确写法It’sapig.）；Whatarethese?It’sacow.（单复数不匹配，正确写法Theyarecows.）；Theyaresheeps.（sheep单复数同形，正确写法Theyaresheep.）；What’sthis?Theyareducks.（单复数不匹配，正确写法It’saduck.）。（三）单复数与搭配1.单复数搭配：常规单词单数前用a，复数加s；sheep单复数同形，单数asheep，复数sheep；询问和回答单数动物用It’sa...，复数动物用Theyare...。2.常用搭配：句型搭配（What’sthis/that?+It’sa...、Whatarethese/those?+Theyare...）；短语搭配（onthefarm、a+动物单词、twosheep），固定搭配，不可混淆、不可遗漏a。（四）学习方法与考点1.学习方法：图片+声音记忆单词（结合动物图片和叫声）、动作记忆单词（模仿动物动作）；场景记忆句型（结合农场场景、动物距离）；通过角色扮演、互动游戏巩固句型运用，贴合二年级学习特点。2.核心考点：单词、短语的认读、拼写和发音；核心句型的运用（询问和回答不同位置、单复数的动物）；sheep单复数同形的用法；this/that与these/those的区分；a的搭配用法；不同动物单词的辨析，贴合二年级英语基础考查要求。七、板书设计Unit3Onthefarm（一）核心单词（重点）1.单数（a+单词）①【farm】/fɑːm/农场（onthefarm）②【cow】/kaʊ/奶牛（acow）③【pig】/pɪɡ/猪（apig）④【duck】/dʌk/鸭子（aduck）⑤【chicken】/ˈtʃɪkɪn/鸡（achicken）⑥【sheep】/ʃiːp/绵羊（asheep）2.复数①常规变化：cows、pigs、ducks、chickens、farms②特殊变化：sheep（单复数同形）（二）核心句型1.询问单数动物/回答单数动物①What’sthis?（这是什么？）→It’sa...（近处）②What’sthat?（那是什么？）→It’sa...（远处）2.询问复数动物/回答复数动物①Whatarethese?（这些是什么？）→Theyare...（近处）②Whatarethose?（那些是什么？）→Theyare...（远处）3.拓展回应①It’sacutechicken.②Theyarebigcows.（三）搭配与易错点1.正确：It’sapig.、Theyaresheep.、onthefarm、twosheep2.错误：It’spig.、Theyaresheeps.、onfarm、twosheeps（四）核心考点1.单词、短语认读、拼写、发音2.核心句型运用（不同位置、单复数动物）3.sheep单复数用法、this/that与these/those区分4.动物单词辨析八、练习设计在2025-2026学年新交际英语二年级下册学习中，Unit3Onthefarm是重点基础单元，围绕农场动物话题展开，核心考查单词、短语的认读、拼写、发音，sheep单复数同形的用法，this/that与these/those的区分，a的搭配用法，核心句型运用和不同动物单词的辨析，也是二年级英语基础考查的重点内容。二年级英语基础考查中，此类单元相关题型主要包括单词辨析、单复数搭配、单选、情景对话、简单问答等，多以农场情景材料的形式呈现，注重考查学生的语言积累和简单运用能力，强调单词拼写正确、单复数用法规范和句型规范运用，贴合二年级学生的认知水平和语言基础。下面结合本课所学和二年级基础考查题型，设计相关练习，帮助同学们巩固知识、提升能力，请认真阅读情景内容，完成练习。1.英语课堂上，老师带领同学们学习Unit3Onthefarm单元的核心知识，重点讲解了【sheep】【chicken】的拼写和发音、【sheep】单复数同形的用法、【this/that】与【these/those】的区分，以及核心句型的运用，要求大家能结合农场动物图片，用正确的单词和句型询问、回答不同位置、单复数的动物。小红在学习时，对这些知识点有些模糊，不确定下列选项中哪种说法是正确的。结合本课所学知识，下列选项中，单词用法、短语搭配和句型运用均正确的一项是（）A.What’sthis?It’spig.Sheep→sheeps.Chicken→chiken.This→these（单数）。B.What’sthat?It’sachicken.Sheep→sheep.Chicken→chicken.Those→复数（远处）。C.Whatarethese?It’sacow.Sheep→sheeps.Chicken→chickens.This→复数（近处）。D.Whatarethose?Theyaresheeps.Sheep→sheep.Chicken→chiken.Those→单数（远处）。2.二年级英语基础复习阶段，老师布置了情景互动作业，要求同学们结合Unit3Onthefarm单元的核心句型，结合农场动物图片（近处、远处，单数、复数），扮演农场导游和游客，开展互动对话，重点关注单词拼写、句型规范运用、sheep单复数用法和this/that与these/those的区分。小刚在互动时，对句型的用法和单复数搭配不太熟练，写出了几个错误的选项，不确定下列选项中哪种表达是正确的。结合本课所学的核心句型知识，下列选项中，句型规范、单词指代正确、贴合情景的一项是（）A.导游问游客：What’sthis?游客回答：It’scow.导游问：Whatarethose?游客回答：It’ssheep.B.导游问游客：What’sthat?游客回答：It’saduck.导游问：Whatarethese?游客回答：Theyarepigs.C.导游问游客：Whatarethese?游客回答：It’sachicken.导游问：What’sthat?游客回答：Theyarecows.D.导游问游客：What’sthis?游客回答：It’sasheep.导游问：Whatarethose?游客回答：Theyaresheeps.3.在一次二年级英语基础模拟考试中，有一道关于单词拼写、单复数搭配和核心句型的单选题，题目给出了不同的农场情景，要求同学们选择对应的英文表达。小丽结合Unit3Onthefarm单元所学的知识，对选项进行了分析，但不确定自己的答案是否正确。结合本课所学的句型用法和单复数搭配知识，下列选项中，表达正确、贴合情景、用法无误的一项是（）A.想表达“这是一只绵羊”，对应的表达是It’ssheep.B.想询问“那些是什么？”，对应的表达是Whatarethose?C.想回答“它们是鸡”，对应的表达是Theyarechicken.D.想询问“这是什么？”，对应的表达是Whatarethis?4.周末，小明和爸爸妈妈一起去农场参观，农场里有很多可爱的动物，有奶牛、猪、鸭子和绵羊，小明想起了Unit3Onthefarm单元所学的知识，想向爸爸妈妈介绍这些动物，并用核心句型询问爸爸妈妈远处的动物是什么，但不确定哪种表达的句型用法、单词拼写和单复数搭配是正确的。结合本课所学的句型用法和单复数搭配知识，下列选项中，表达正确、贴合情景、用法无误的一项是（）A.小明说：Thisisacow.妈妈问：Whatarethose?小明回答：Theyaresheep.爸爸说：Verygood.B.小明说：Thisiscow.妈妈问：Whatarethose?小明回答：Theyaresheeps.爸爸说：Verygood.C.小明说：Thisisapig.妈妈问：What’sthose?小明回答：Theyareduck.爸爸说：Verygood.D.小明说：Thisisachicken.妈妈问：Whatarethese?小明回答：It’saduck.爸爸说：Verygood.It’sSundaymorning.Xiaominggoestothefarmwithhisdad.Therearemanycuteanimalsonthefarm.Nearthem,thereisasmallpig.Itispink.Xiaomingpointstoitandaskshisdad,What’sthis?Hisdadsays,It’sapig.Lookatthoseanimalsoverthere.Theyarewhiteandhavewool.Xiaomingasks,Whatarethose?Hisdadsmilesandsays,Theyaresheep.Theyareverycute.Therearesomeducksintheriver,too.Theyareyellow.Xiaomingasks,Whatarethose?Hisdadsays,Theyareducks.Later,Xiaomingseesabigcow.Itisblackandwhite.Heasks,What’sthat?Hisdadsays,It’sacow.Itcangivemilk.Xiaomingisveryhappy.HelearnsmanyanimalnamesonthefarmandpracticesspeakingEnglishwithhisdad.请结合上述情景和Unit3Onthefarm单元所学知识，回答下列问题：（1）WhatdoesXiaomingaskwhenhepointstothesmallpinkpig?Whatdoeshisdadsay?（2）WhatdoesXiaomingaskwhenheseesthewhiteanimalswithwooloverthere?Whatdoeshisdadsay?（3）WhatdoyoulearnfromXiaoming’sfarmtrip?Pleaseusethecorewordsandsentenceswelearnedinthisunittoanswer.九、参考答案及解析1.答案：B解析：What’sthat?It’sachicken.句型正确、a搭配正确，sheep单复数同形、chicken拼写正确，those指代远处复数动物，用法无误；A中a遗漏、sheep复数错误、chicken拼写错误、this用法错误，C中单复数不匹配、sheep复数错误、th