江苏省盐城市东台三仓中学2026届高一生物第二学期期末学业水平测试试题含解析

江苏省盐城市东台三仓中学2026届高一生物第二学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为A．次级消费者 B．第二营养级 C．三级消费者 D．初级消费者2．豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型如图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为()A．1∶1∶1∶1 B．3∶1∶3∶1 C．2∶2∶1∶1 D．9∶3∶3∶13．基因型为YyRr(两对基因自由组合）的生物，正常情况下不会产生的配子是A．YR B．Yr C．yR D．Yy4．某生物过程经分析发现有两种核酸分子、五种碱基、三条多核苷酸链，下列有关此过程的叙述正确的是A．复制：两个DNA分子B．转录：一个DNA分子，一个RNA分子C．翻译：一个DNA分子，一个RNA分子D．复制：两个RNA分子5．某农科所通过图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦（aaBB）。下列叙述正确的是A．①过程中运用的遗传学原理是基因重组B．②过程需要通过逐代自交来提高纯合率：C．①过程需要用秋水仙素处理萌发的种子D．②过程提高了突变率从而缩短育种年限6．下列有关叙述，正确的是A．小麦种子在萌发初期，有机物总量在增加B．进入夜间，叶肉细胞停止合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体的有氧呼吸D．通风良好，可防止贮存的水果遭受酒精毒害二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某高等动物体内的细胞分裂过程可用下图来表示。其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示），图乙表示该动物（基因型为AaBb）某一器官内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线，请据图回答：（1）由图可知该动物体内一个正处于有丝分裂后期的细胞中的染色体数为______________条。从分子水平看图甲中b时期主要发生的变化是______________，de时期，mRNA不能合成的原因是______________；转录发生在图甲中的______________时期（填字母代号）。（2）该动物的性别是______________，图中Ⅰ细胞和Ⅲ细胞依次叫做____________、____________。基因重组发生在________（用乙图中的标注填空）的过程中，图乙中对应于图甲CD段的细胞是___________，写出一个Ⅳ细胞经Ⅲ细胞形成的配子的基因型____________________________。8．（10分）在证明DNA是遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料进行了比艾弗里更有说服力的实验。请回答下列问题：（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有________。（2）如何用32P标记噬菌体的DNA？____________________________________。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的________遗传的，只用标记32P的一组实验结果________（能、不能）得出这个结论。②用35S标记的实验组中，离心后，沉淀物中也出现了少许放射性，分析原因可能是________________。（4）一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，这200个子代噬菌体中，含31P的占________%，含32P的有________个。9．（10分）下图是小麦育种的一些途径。请回答下列问题：（1）已知高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对相对性状独立遗传。亲本基因型为ddrr和DDRR，在培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，F2中矮秆抗病类型所占的比例是_________。（2）E→F→G途径的育种方法是_____________，其中F过程是________________，G过程常用的方法是___________________________________________________。（3）要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________（填字母）表示的技术手段最合理，该育种方法是______________。（4）图中能产生新基因的育种途径是________（填字母）。10．（10分）下图A表示生物界中遗传信息流的传递方向，图B表示发生在细菌体内遗传信息的传递过程，请据图回答问题：（1）图A所示的遗传信息的传递规律，被命名为______。图B所示过程对应图A中的_____（用图A中的数字序号表示）。（2）图B中酶Ⅰ和酶Ⅱ的名称分别是____、____。（在a~d中选择）a.蛋白酶b.DNA聚合酶c.RNA聚合酶d.脂肪酶（3）已知由图B中DNA分子片段转录形成的mRNA含有500个碱基，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基总数的40%。若该DNA分子片段连续复制3次，则至少需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸_______个。（4）图中核糖体沿mRNA移动的方向是____（在“从a到b”“从b到a”中选择），一条mRNA上同时结合了多个核糖体，其生物学意义是____。（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行图A过程③时，启动的起始点____（在“都相同”“都不同”“不完全相同”中选择），其原因是______。11．（15分）下图为水稻的几种不同育种方法的示意图，请据图回答下列问题：（1）过程B常用的方法是______；图中育种过程中，需要让染色体数目加倍的有______（填图中字母）。诱导染色体数目加倍后的植株与加倍前的植株______（填“是”或“不是”）同一物种。（2）与育种途径A-D相比，途径E最大的优点是________，所依据的遗传学原理是____（3）若要培育一个能稳定遗传的水稻新品种，其性状都由显性基因控制，则最简单的育种途径是____________（用字母和箭头表示）；若要缩短育种时间，常采用的育种途径是____________（用字母和箭头表示）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

营养级是指生物在食物链之中所占的位置。第一营养级为绿色植物（包括藻类），第二营养级为草食动物，第三、第四营养级分别为初级肉食动物与次级肉食动物；消费级别总是比营养级高一个级别，因此以植食性动物为食的动物是次级消费者，属于第三营养级；据此答题。【详解】A、以植食性动物为食的动物属于次级消费者，A正确；B、以植食性动物为食的动物属于第三营养级，B错误；C、植食性动物属于初级消费者，以植食性动物为食的动物属于次级消费者，C错误；D、以植食性动物为食的动物属于次级消费者，D错误；故选：A。2、C【解析】

根据题图所示，F1中圆形和皱形的分离比为3:1，黄色和绿色的分离比为1:1，又因为黄色和圆粒为显性，故双亲的基因型为YyRr和yyRr，故F1中的黄色圆粒基因型为YyRR和YyRr，绿色皱粒基因型为yyrr。【详解】F1中的黄色圆粒基因型为YyRR和YyRr，绿色皱粒基因型为yyrr。且YyRR：YyRr=1：2。所以F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，故后代有黄色圆粒豌豆YyRr，比例为；黄色皱粒豌豆Yyrr，比例为；绿色圆粒豌豆yyRr，比例为；绿色皱粒豌豆yyrr，比例为；故F2的性状分离比为2:2:1:1，C选项正确。3、D【解析】

1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。3、由于减数第一次分裂后期，等位基因分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，所以基因型为YyRr的个体能产生四种配子，即YR、yr、Yr、yR。【详解】在减数分裂过程中，由于等位基因分离，而非等位基因发生自由组合，因此基因型为YyRr的豌豆产生的配子有：YR、yr、Yr、yR四种。而Yy是一对等位基因，等位基因应该在减数第一次分裂后期时发生分离，因此不可能出现这种配子。ABC错误，D正确。故选D。4、B【解析】试题分析：DNA复制过程中，涉及到一种核酸分子、4种碱基（A、C、G、T）、4条多核苷酸链，A项错误；转录过程中，涉及到两种核酸分子（一个DNA分子，一个RNA分子）、5种碱基（A、C、G、T、U）、3条多核苷酸链，B项正确；翻译过程中，涉及一种核酸分子（mRNA和tRNA），4种碱基（A、C、G、U），1条多核苷酸链，C项错误；RNA的复制过程中，涉及到一种核酸分子、4种碱基（A、C、G、U）、3条多核苷酸链，D项错误。考点：中心法则的提出及其发展5、B【解析】

本题考查了生物变异及育种的相关知识，要求学生理解生物变异的类型，考查学生运用生物变异分析育种问题能力。难度中等。【详解】①过程是单倍体育种，运用的遗传学原理是染色体变异，A错误；②过程是杂交育种，杂交育种需要进行连续多代自交，在每一代淘汰掉不需要的个体来提高纯合率，B正确；①过程需要用秋水仙素处理幼苗，因为糯性小麦属于二倍体，其单倍体没有种子，C错误；单倍体育种过程中先进行花药离体培养获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理幼苗；单倍体育种能明显缩短育种年限，但不是利用基因突变，要提高突变率，需要进行人工诱变，D错误。6、D【解析】小麦种子在萌发初期，因为不能进行光合作用有机物总量是在减少的，A错误。进入夜间，叶肉细胞要进行细胞呼吸还能合成ATP，B错误。细胞生命活动所需要的ATP均来自细胞呼吸，但还有细胞质基质产生的ATP，C错误。通风良好，空气流通能有效防止贮存的水果进行无氧呼吸而产生酒精的毒害，D错误。点睛：光合作用和呼吸作用的应用实例要掌握，对于植物一定要注意产生ATP的不仅有光合作用，最主要的还有细胞呼吸。二、综合题：本大题共4小题7、8DNA复制和相关蛋白质的而成该时期染色体高度螺旋化，不能解旋、转录ac雄性次级精母细胞初级精母细胞Ⅳ→ⅢIAb和aB或Ab和aB【解析】试题分析：本题考查有丝分裂、减数分裂，考查对有丝分裂、减数分裂过程中染色体、DNA数目变化的理解。解答此题，应根据同源染色体的有无判断减数分裂时期。（1）图乙中Ⅲ处于减数第一次分裂后期，图Ⅰ、Ⅱ处于减数第二次分裂，可知该动物体细胞中含有4条染色体，细胞有丝分裂后期染色体数目暂时加倍，染色体数为8条。从分子水平看图甲中b时期处于分裂间期，主要发生的变化是DNA复制和相关蛋白质的而成，转录形成mRNA时DNA需要解旋，de时期处于分裂期，染色体高度螺旋化，因此不能合成mRNA；据图可知ac时期mRNA含量增加，转录发生在图甲中的ac时期。（2）图乙中Ⅲ细胞质均等分裂，据此可判断该动物为雄性，图中Ⅰ细胞和Ⅲ细胞依次叫做次级精母细胞、初级精母细胞。基因重组发生在Ⅳ→Ⅲ的过程中，图甲CD段代表着丝点分裂，对应于图乙中的细胞是I。一个基因组成为AaBb的精原细胞经减数分裂形成4个配子，且基因型两两相同，基因型是Ab和aB或Ab和aB。【点睛】解答本题的关键是：（1）“从分子水平看图甲中b时期主要发生的变化”不能写作“染色体复制”。染色体复制属于细胞水平的变化。（2）最后一空应明确一个精原细胞经减数分裂形成4个配子，且基因型两两相同。8、蛋白质和DNA首先在含有的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被标记的大肠杆菌DNA不能搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面1002【解析】

1、噬菌体没有细胞结构，其构成是外壳的蛋白质和内部的DNA组成，蛋白质中含有特有原色S，DNA含有特有原色P，所以可以用32P和35S两种同位素分别标记噬菌体的外壳蛋白和核心DNA，通过遗传实验观察二者在遗传中的作用。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有蛋白质和DNA；侵染大肠杆菌实验利用了同位素标记方法。（2）由于噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立生活，所以要用32P标记噬菌体的DNA，需要先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①该结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的，只用标记32P的一组实验结果，由于缺少对照，所以不能得出这个结论。②用35S标记的实验组中，子代噬菌体的蛋白质外壳的合成场所是大肠杆菌的核糖体．如果搅拌不充分，则有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面，导致沉淀物中也出现了少许放射性。（4）由于DNA分子复制是半保留复制，所以一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，这200个子代噬菌体中，含31P的占100%，但含32P的只有2个。【点睛】易错点：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，为了标记具有放射性的噬菌体，需要先培养带放射性元素标记的细菌，再用噬菌体去侵染该标记的噬菌体就可得到带标记的噬菌体。9、3/16单倍体育种花药离体培养用秋水仙素(或低温)处理幼苗C→D基因工程育种A→B【解析】

分析题图：图示表示小麦遗传育种的一些途径，其中AB是诱变育种，CD是基因工程育种，E是杂交育种，EFG是单倍体育种，HI是采用细胞工程技术育种，JK是多倍体育种。【详解】（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1（DdRr）自交产生F2，其中矮科抗病类型（1/16ddRR和2/16ddRr）出现的比例是3/16。（2）由上分析可知，E→F→G途径的育种方法是单倍体育种，其中F过程是花药离体培养，G过程常用的方法是用秋水仙素(或低温)处理幼苗。（3）因抗锈病基因在燕麦细胞内，故要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择基因工程育种，对应图中的C→D。（4）能产生新基因的育种是诱变育种，对应图中的A→B。【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。10、中心法则①③⑤cb2100从b到a迅速合成大量肽链（同时进行多条肽链的合成等合理答案给分）不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达【解析】

根据题意和图示分析可知：图A表示中心法则,其中①表示DNA复制,②表示逆转录,③表示转录,④表示RNA自我复制,⑤表示翻译；图B表示DNA复制、转录、翻译过程。【详解】（1）图A是中心法则，表示遗传信息的传递规律。图B所示过程表示转录和翻译过程，所以对应图A中的①③⑤。（2）图B中酶Ⅰ参与转录过程，所以是RNA聚合酶c，酶Ⅱ参与的是DNA的复