2025-2026学年小学班集体活动教学设计

2025-2026学年小学班集体活动教学设计课题：课时：1授课时间：2025教学内容一、教学内容本教学内容选自人民教育出版社《道德与法治》五年级上册第二单元《我们是班级的主人》，主要内容包括：班委会选举的民主程序、班级公约的制定与执行方法、集体活动（如班级联欢会、志愿服务）的策划步骤，以及培养班集体责任担当意识的实践路径。核心素养目标二、核心素养目标责任意识：参与班委会选举、班级公约制定及集体活动策划，增强对班集体的责任担当。道德修养：在民主协商中遵守规则，学会尊重他人意见，培养合作精神。健全人格：通过集体活动实践，提升沟通协作能力，形成集体荣誉感。学情分析三、学情分析五年级学生已具备初步的集体生活经验，对班级事务有参与热情，但系统掌握班委会选举程序、班级公约制定方法的能力不足。知识层面，对民主协商、规则意识的理解较浅，需通过实例强化；能力上，具备基础沟通协作能力，但活动策划、组织执行能力较弱，需教师引导步骤；素质方面，责任意识正在形成，部分学生存在“等靠”思想，主动担当意识待提升；行为习惯上，多数能遵守纪律，但主动参与班级事务的积极性不高，影响集体活动实效。这些学情直接影响本单元“班级主人”主题的学习效果，需通过情境化、实践性活动激发主动性，落实核心素养目标。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有《道德与法治》五年级上册教材。2.辅助材料：准备班委会选举流程图、班级公约制定案例集、班级联欢会策划范例视频，民主协商记录表模板。3.实验器材：提供活动策划任务卡、班级公约草案书写纸、彩色便签纸用于意见汇总。4.教室布置：设置4组讨论桌围成圆桌形，配备白板展示方案，墙面张贴优秀班级公约范例供参考。教学过程**1.导入（约5分钟）**

激发兴趣：播放班级联欢会短视频（含学生策划、分工、执行片段），提问：“视频中的联欢会为什么能成功？哪些环节需要集体智慧？”

回顾旧知：引导学生回忆四年级学过的“班级事务我来管”内容，强调“班级事务需人人参与”。

**2.新课呈现（约20分钟）**

**讲解新知**

-**班委会选举程序**：结合教材P24-25，分步讲解“提名—自荐—投票—公示”流程，强调“公平、公正、公开”原则。

-**班级公约制定**：依据教材P26，说明“收集意见—分组起草—全班表决—签字执行”四步骤，突出“民主协商”核心。

-**集体活动策划**：参照教材P28案例，解析“确定主题—分工协作—物资准备—预案制定”逻辑，关联“责任担当”素养。

**举例说明**

-选举案例：展示往届班委候选人竞选词，分析“如何用具体行动证明能力”。

-公约案例：呈现某班“课间安静公约”草案，讨论“如何让规则既有效又易执行”。

**互动探究**

-**活动1：模拟选举**

分组扮演“候选人”“选民”，按教材流程模拟选举，教师观察并记录“规则遵守”情况。

-**活动2：公约诊断**

发放“班级公约问题卡”（如“值日迟到无惩罚”），小组讨论修改方案，全班投票通过。

**3.巩固练习（约15分钟）**

**学生活动**

-**任务1：策划“班级图书角”**

分组完成：①确定管理规则；②设计借阅流程；③制定值日表。

-**任务2：解决班级矛盾**

情境：“因值日分工不均引发争吵”，小组协商解决方案，提交书面公约。

**教师指导**

-巡视各组，重点指导“公约条款的可行性”“分工的公平性”；

-对薄弱组提供“任务卡模板”（如分工表、流程图）；

-推荐优秀方案至全班展示，强调“集体智慧”价值。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《小学生班级公约优秀范例集》：收录全国10所小学的班级公约案例，涵盖“学习纪律”“卫生管理”“活动组织”三大类，包含“公约制定过程记录”“执行效果反馈”板块，对应教材P26“班级公约制定”方法，帮助学生理解“规则需民主制定且可执行”。

（2）《班委竞选演讲技巧手册》：提供“竞选词结构模板”（如“自我介绍—能力展示—承诺计划—致谢”）、“竞选问答常见问题及参考答案”，结合教材P24“班委会选举”流程，指导学生如何通过竞选表达服务意愿。

（3）《集体活动策划与执行指南》：以“班级联欢会”“志愿服务”为例，详解“主题确定—分工表制作—物资清单—应急预案”四步法，附“活动反思表”，关联教材P28“集体活动策划”内容，强化“分工协作”与“责任落实”。

（4）《民主协商小故事》：精选“班级矛盾调解”“班规修订”等真实案例，还原学生通过“投票”“讨论”“妥协”解决问题的过程，对应教材“民主协商”核心素养，培养“尊重多元意见”的意识。

2.课后自主探究

（1）任务一：我的班级公约提案

要求：针对班级当前存在的1个具体问题（如“作业迟交”“课间吵闹”），参照《小学生班级公约优秀范例集》，撰写一份“班级公约提案”，包含“问题分析”“条款设计”“执行建议”三部分，提交班委会讨论。

目的：深化对“班级公约制定步骤”（教材P26）的理解，提升“发现问题—解决问题”的责任意识。

（2）任务二：班委竞选方案设计

要求：若参与下次班委竞选，结合《班委竞选演讲技巧手册》，完成一份竞选方案，包括“竞选岗位分析”“个人优势匹配”“具体工作计划”“创新服务点”，并在小组内进行模拟演讲。

目的：掌握“公平公正”的选举原则（教材P24），锻炼“自我表达”与“承诺践行”能力。

（3）任务三：班级活动策划实践

要求：小组合作策划一次“班级公益活动”（如“校园清洁日”“图书漂流”），参照《集体活动策划与执行指南》，完成“活动方案书”（含主题、时间、分工、物资、安全预案），提交班主任审核后实施，活动后填写“反思表”。

目的：落实“集体活动策划步骤”（教材P28），培养“分工协作”与“责任担当”素养。

（4）任务四：班级民主议事日记

要求：记录一周内班级事务的民主协商过程（如“班规修订讨论”“活动时间投票”），分析“协商中的分歧点”“解决方案”“最终结果”，总结“民主协商”的注意事项。

目的：强化“民主协商”能力（教材核心素养），理解“集体决策需尊重多数人意见”。典型例题讲解1.例题：班委会选举的正确顺序是（）。

答案：①候选人提名②自荐演讲③全班投票④结果公示

2.例题：班级存在“课间追逐打闹”问题，请设计一条班级公约条款。

答案：课间在走廊内轻声慢步，不追逐打闹，违者承担值日一天。

3.例题：策划“班级读书分享会”需包含哪些步骤？

答案：确定主题→分组准备（主持人、分享人、记录员）→布置场地→制定流程→收集反馈。

4.例题：班委竞选时，小明和小红竞争班长岗位，如何公平选出合适人选？

答案：①两人分别发表竞选演讲②全班同学无记名投票③得票多者当选④公示结果。

5.例题：若你是学习委员，如何帮助同学解决作业拖拉问题？

答案：①每天放学前提醒作业要求②组织“作业互助小组”③每周评选“按时完成之星”。板书设计①核心主题：我们是班级的主人

②重点内容：

班委会选举：提名—自荐—投票—公示（公平公正公开）

班级公约：收集意见—分组起草—全班表决—签字执行（民主协商）

集体活动：确定主题—分工协作—物资准备—预案制定（责任担当）

③核心素养：

责任意识：主动参与班级事务，落实服务承诺

道德修养：遵守规则，尊重多元意见，培养合作精神

健全人格：提升沟通协作能力，增强集体荣誉感反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化任务驱动，用“班级真实问题”创设学习场景，比如让学生解决“课间吵闹”“作业迟交”等具体问题，在解决中掌握公约制定方法，比单纯讲理论更有效。

2.民主协商体验贯穿始终，从选举模拟到公约表决，全程让学生“做主”，把教材里的“公平公正公开”变成可操作的动作，不是空喊口号。

（二）存在主要问题

1.小组讨论时，部分学生“搭便车”，分工不明确，影响任务完成效率。

2.时间分配上，新课讲解偏多，学生实践环节容易仓促，比如策划活动时细节考虑不充分。

3.对内向学生的关注度不够，模拟竞选时少数孩子不敢发言，能力提升受限。

（三）改进措施

1.给每组发“分工卡”，明确记录员、发言人、监督员职责，任务完成情况与组员评价挂钩，避免“旁观者”。

2.严格把控时间，新课压缩15分钟，增加10分钟小组实操，提前预设“活动策划模板”，帮学生快速理清步骤。

3.采用“匿名提案+小组轮值”方式，让内向学生先写想法再由他人代述，逐步建立信心，确保每个孩子都有表达机会。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕"班级主人"主题，重点掌握三点：班委会选举需严格遵循"提名—自荐—投票—公示"的公平公正程序；班级公约制定要经历"收集意见—分组起草—全班表决—签字执行"的民主流程；集体活动策划必须落实"确定主题—分工协作—物资准备—预案制定"的责任分工。核心是培养"主动参与、规则意识、合作担当"的集体精神。

当堂检测：

1.班委会选举的正确流程排序：①候选人提名②自荐演讲③全班投票④结果公示（答案：①②③④）

2.针对"作业迟交"问