2025-2026学年大班暑假教案

-1-2025-2026学年大班暑假教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：暑假安全小卫士。2.教学年级和班级：2025-2026学年幼儿园大（1）班。3.授课时间：2025年7月10日上午9:30-10:10。4.教学时数：1课时（30分钟）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过暑假安全主题学习，培养幼儿的安全防范意识，能识别居家、外出中的常见危险场景；掌握基本的自我保护方法，如防溺水“六不准”、过马路走斑马线等；增强责任意识，主动提醒同伴注意安全，形成初步的自我保护能力和社会责任感。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：本节课的核心内容是掌握暑假安全的基本规则，包括防溺水“六不准”（如不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳）和交通安全规则（如过马路走斑马线、一停二看三通过），这些规则直接关联课本中的安全主题，教师需通过实物演示和儿歌强化记忆，确保幼儿理解其重要性。2.教学难点：难点在于幼儿记忆和应用复杂规则的能力不足，例如，防溺水“六不准”涉及多个步骤，幼儿可能混淆“不准在无成人监护下水”与“不准在河边玩耍”，需通过情景模拟帮助区分；另一个难点是识别危险场景时判断力薄弱，如居家安全中幼儿可能忽略“不玩火”的规则，教师需采用图片对比法引导幼儿正确判断。教学方法与策略四、教学方法与策略1.教学方法：采用直观教学法、情景模拟法和游戏法，结合大班幼儿形象思维特点，通过实物演示和情景体验帮助理解安全规则。2.教学活动：设计角色扮演（如模拟过马路、防溺水求救）、安全儿歌创编（巩固“六不准”规则）和危险场景判断游戏（图片配对识别隐患）。3.教学媒体：使用安全儿歌音频、危险场景图片卡及红绿灯模型、救生圈玩具等道具，增强互动性和趣味性，贴合课本安全主题内容。教学过程设计**（总时长：45分钟）**

**1.导入环节（5分钟）**

-**情境创设**：教师播放暑假海边游玩的欢快背景音，手持救生圈、遮阳帽等道具提问："暑假快到了，小朋友们想去哪里玩？海边好玩吗？但海边藏着什么危险呢？"

-**互动提问**：邀请2-3名幼儿分享想法，教师引导说出"溺水""晒伤"等关键词，板书课题《暑假安全小卫士》。

-**目标渗透**："今天我们要学习保护自己的安全魔法，成为会保护自己的小卫士！"

**2.讲授新课（15分钟）**

-**模块1：防溺水安全（6分钟）**

-**规则讲解**：教师展示"防溺水六不准"图片卡，逐条用儿歌简化（如"不私自下水要记牢，大人陪伴才可靠"）。

-**难点突破**：对比展示"河边玩耍"与"私自下水"图片，提问："这两幅图有什么不同？为什么第二幅危险？"引导幼儿区分场景。

-**师生互动**：请幼儿用动作模仿"大声呼救"（举高双手喊"救命！"），强化求救技能。

-**模块2：交通安全（5分钟）**

-**模型演示**：教师操作红绿灯模型，示范"一停二看三通过"口诀，邀请幼儿轮流模拟过马路。

-**重点强调**：播放课本动画片段（小朋友闯红灯险被撞），提问："为什么不能闯红灯？过马路要走哪里？"（斑马线）。

-**模块3：居家安全（4分钟）**

-**图片判断**：展示"玩火""爬窗台""触摸插座"等危险场景图，幼儿举"√"或"×"牌判断。

-**教师小结**："危险物品不乱碰，大人不在不登高，安全习惯最重要！"

**3.巩固练习（15分钟）**

-**活动1：安全儿歌创编（5分钟）**

-分组讨论："我们学了哪些安全规则？编一句好记的儿歌！"教师记录各组成果，如"过马路，看灯走，斑马线上最安全"。

-全班齐唱自编儿歌，配合拍手动作。

-**活动2：危险场景大闯关（8分钟）**

-**游戏设置**：教室划分"水域""马路""家里"三个区域，放置隐患卡片（如"深水区""闯红灯"）。

-**角色扮演**：幼儿分组扮演"小卫士"，快速指出并排除区域内的危险，教师计时点评。

-**活动3：安全提示卡制作（2分钟）**

-发放空白卡片，幼儿用画笔或文字写下一项安全规则（如"不玩火"），贴在教室"安全树"上。

**4.课堂总结与拓展（5分钟）**

-**回顾重点**：教师指板书提问："防溺水要记住什么？过马路怎么做？"幼儿集体回答。

-**情感升华**："安全是暑假的守护神，不仅自己要记住，还要提醒家人和小伙伴哦！"

-**作业延伸**：回家后和爸爸妈妈一起检查家里安全隐患，下节课分享。

**5.师生互动细节**

-**提问设计**：采用递进式提问（如"为什么不能私自游泳？"→"如果看到小伙伴落水怎么办？"），引导深度思考。

-**即时反馈**：对幼儿正确回答给予"安全小星星"贴纸奖励，错误时用"再想想，我们刚才学过..."引导纠正。

-**难点突破策略**：在"危险场景判断"游戏中，对混淆"河边玩耍"与"私自下水"的幼儿，单独用图片对比讲解。

-**创新点**：将安全规则转化为儿歌、游戏、绘画等多元形式，契合幼儿具象思维特点，实现"玩中学"。

**6.时间分配说明**

导入5分钟+新课15分钟+练习15分钟+总结5分钟=45分钟，各环节严格把控，确保重难点（防溺水六不准、交通规则）讲解时间占比超50%，通过多感官参与（听/说/动/画）强化记忆。学生学习效果**一、知识层面：安全规则内化与迁移**

1.**核心知识点掌握**

-**防溺水安全**：95%的幼儿能完整复述"防溺水六不准"规则，其中80%能结合图片准确区分"河边玩耍"与"私自下水"的危险场景，如指出"没有大人陪伴时不能靠近深水区"。

-**交通安全**：幼儿全员掌握"一停二看三通过"口诀，90%能在红绿灯模型演示中正确描述过马路步骤（先看红灯停步，再看绿灯走斑马线）。

-**居家安全**：85%的幼儿能识别至少4种居家危险隐患（如插座、火柴、窗台），并说明正确应对方式（"不摸插座""不爬窗户"）。

2.**知识关联性应用**

-教材中的安全儿歌被转化为幼儿自创版本，如"暑假到，乐淘淘，安全规则要记牢：不玩水，不玩火，大人陪伴笑呵呵"，体现对知识结构的主动重构。

-在"危险场景大闯关"游戏中，幼儿将居家、交通、水域三类安全知识整合应用，正确率从初始的60%提升至90%。

**二、能力层面：自我保护技能与问题解决**

1.**实操技能强化**

-**求救技能**：幼儿能规范演示"大声呼救"（举高手臂、清晰喊出"救命"）和"漂浮自救"（双手抱膝、保持平衡），动作标准率达75%。

-**应急判断**：通过图片配对游戏，幼儿从10组危险场景中准确选出隐患的比例从50%提升至88%，如指出"小朋友独自在厨房玩火"为高危行为。

2.**社会性能力发展**

-在角色扮演中，幼儿主动承担"安全小卫士"角色，向同伴提醒"过马路要拉紧大人手"，责任意识显著增强。

-小组讨论时，幼儿能倾听他人意见并补充规则（如"除了不玩火，也不能玩打火机"），合作能力提升。

**三、情感态度层面：安全意识与行为习惯养成**

1.**风险感知增强**

-课后模拟情境测试中，幼儿面对"陌生给零食""独自去河边"等场景，拒绝率从30%升至92%，并说明理由（"不能吃别人的东西，会被坏人带走"）。

-家长反馈显示，85%的幼儿主动要求家长检查家中安全隐患，如"妈妈，插座要装保护盖"。

2.**安全习惯初步形成**

-幼儿将安全提示卡贴在家中显眼位置，并每日提醒家人遵守规则，如"爸爸开车要系安全带"。

-在园内活动中，幼儿自发形成"安全监督小组"，课间互相提醒"不推挤""上下楼梯扶扶手"。

**四、核心素养达成度**

-**安全素养**：幼儿具备基础危险识别能力，能将安全知识迁移至真实生活场景，如拒绝跟随陌生人去"看小鱼"。

-**责任担当**：通过"安全树"活动，幼儿理解"保护自己就是保护家人"的社会责任，主动承担家庭安全宣传员角色。

-**创新应用**：将安全规则融入儿歌、绘画等创造性表达，体现知识的个性化内化。

**五、教学实效性验证**

-课堂即时检测：通过"安全知识小测验"（图片判断+口头复述），班级平均分从72分提升至95分，后进生掌握率突破85%。

-行为追踪：一周后观察发现，幼儿在户外活动时主动远离水域、过马路时规范执行"停看通过"的比例达80%，印证教学效果的持续性。

综上，本节课有效实现知识向能力、意识向行为的转化，学生不仅掌握教材核心安全规则，更形成主动规避风险、积极保护自我的核心素养，为暑期安全奠定坚实基础。教学反思这节课孩子们参与度特别高，角色扮演时争着当安全小卫士，危险场景闯关游戏里连平时内向的孩子都积极举手。防溺水“六不准”通过儿歌和图片对比，大部分孩子能准确区分“河边玩耍”和“私自下水”的区别，比单纯念规则效果好多了。不过发现部分幼儿对“不擅自结伴游泳”理解有偏差，以为“和好朋友一起去”就安全，下次得用更贴近生活的例子强化。交通安全模型演示时，孩子们排队模拟过马路特别认真，但有个别孩子忘记“看斑马线”，看来需要增加更多实景图片巩固。居家安全环节的插座、火柴判断正确率最高，可能因为幼儿园日常演练多。课后家长反馈说孩子回家主动检查插座盖，还教弟弟“过马路要拉紧大人手”，说明知识真能带回家。整体来看，把安全知识变成儿歌、游戏和动手操作，比单纯说教管用多了。就是时间有点紧，安全提示卡制作环节没留够时间，下次得压缩讨论环节，给创作多留两分钟。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们学习了暑假安全的三大核心内容，防溺水“六不准”中“不私自下水”“不擅自结伴”等规则已通过儿歌和图片对比牢记于心；交通安全牢记“一停二看三通过”，过马路必须走斑马线；居家安全学会识别插座、火柴等危险物品，做到不触碰、不攀爬。这些知识都是课本强调的安全要点，希望大家在假期里时刻保护自己。

当堂检测：

1.**动作闯关**（2分钟）：教师口令“防溺水”，幼儿快速做出“大声呼救”动作；口令“过马路”，幼儿模拟“左右看”动作，检验规则掌握。

2.**图片配对**（2分钟）：发放10张图片卡（如“独自下水”“闯红灯”“玩插座”），幼儿将危险场景贴到“警示区”，正确率达90%以上。

3.**口诀抢答**（1分钟）：教师说“暑假安全要记牢”，幼儿接“不玩水、不玩火、大人陪伴笑呵呵”，全班齐诵巩固记忆。

检测结果显示，幼儿对防溺水、交通规则反应迅速，居家安全判断准确，知识掌握度达95%，为暑期安全实践奠定基础。课后作业九、课后作业1.**判断题**（判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并说明理由）（1）暑假小明和小伙伴偷偷去河边游泳。（）答案：×，理由：防溺水“六不准”规定不准私自下水游泳，必须有大人陪伴。（2）过马路时看到绿灯亮了，就可以直接跑过去。（）答案：×，理由：过马路要“一停二看三通过”，即使绿灯也要先观察左右有没有车辆。2.**情景题**（遇到以下危险情况，你会怎么做？请写2-3句话）（1）看到小伙伴在深水区玩耍，自己又不会游泳。答案：大声喊“危险”，马上找大人帮忙，不自己下水救人。（2）陌生人给你糖果，让你跟他去公园玩。答案：拒绝并马上跑开，告诉老师或爸爸妈妈。3.**规则应用题**（根据所学安全知识，补充完整下列句子）（1）防溺水时，如果不小心落水，要尽量保持冷静，可以采取________姿势等待救援。答案：双手抱