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文档简介
第1
节
认识有余数的除法通过操作、观察、对比等活动，理解余数及有余数的除法的含义。（难点）明确在有余数的除法算式中，余数要比除数小。（重点）读一读，写出除法算式。÷＝1553被除数除数商用下面这些小棒摆
。摆2个，正好摆完。
8÷4＝2（个）表示平均分的结果。摆2个，还剩1根。
9÷4＝2（个）……1（根）…余数余数表示什么？9÷4＝2……1读作：9除以4等于2余1。在平均分的过程中，当被分物品有剩余且不够再分一份时，剩下的部分就是余数。
在读有余数的除法算式时，要按照从左往右的顺序读。
点拨
余数是平均分过程中剩余的部分，因此余数的单位名称和被除数的单位名称相同。
注意用10根小棒摆
，能摆几个？有剩余吗？11根呢？
10÷4＝2（个）……2（根）11÷4＝2（个）……3（根）口答：用10根小棒摆正方形，能摆2个，余2根；用11根小棒摆正方形，能摆2个，余3根。用一些小棒摆
，可能剩几根？6根7根8根9根10根6÷3＝2（个）7÷3＝2（个）……1（根）8÷3＝2（个）……2（根）9÷3＝3（个）10÷3＝3（个）……1（根）………………观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数
除数＜知识点1.余数的意义：余数是平均分过程中剩余的部分。小
结2.余数与除数的关系：余数＜除数。1.17个草莓，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分到（
）个，还剩（
）个。17÷3＝
（个）……（个）52522.在右边的算式中，余数最大是几？÷8＝……余数最大是7。
明明有一些小棒，总数不超过40根，摆成多个独立的
还剩3根，摆成多个独立的
同
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