湖南省新高考教学教研联盟（长郡二十校联盟）2026届高三年级下学期3月联考地理英语试卷（含答案）

第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。A.Rainy.B.Snowy.A.Amovie.B.AC.Heusedthephonewhiledriving.B.HewillgiveawaytheC.Hehasnoroomforthesebook第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。英语试题(XLM1)第1页(共12页)6.Whcredidtheconversationmostprobablytakeplac7.What'sthematterwithLuB.Sheisscared听第7段材料，回答第8至10题。B.Enjoytheperformanceofamaster.听第8段材料，回答第11至13题。A.Monday.B.Tuesday.C.Wedne听第9段材料，回答第14至16题。15.HowcantheorganicvegetableprogrambeA.Bytrainingmoreyoungpeople.B.Byprovidingmorejobopportunities.C.TopromotetheideaoforganicvegeA.Spain.B.Portugal.C.Austria.A.Itsaffordableprice.AWhetheryouarewritingabusinpowerfultooltoassistyouinbecomingabetterwriterinEngYoucanusethemainA—Zofthedietiprovidedintheentriesforwordsyouwanttouse.·Combinewordsnaturallyandeffectively.InEnwordsinthesamefamilythatarediffediffer,verb).suchasspelling,partsofspeech,irregularforms,grammar,phrasalverbs,andprepositions.InthefollowingsectionsyouwillfindexB.UsesynonymsorexpD.Analyzeexamplesofwordusageincontext.22.Whichpageshouldyourefertoifyouneedtowriteanessayexpressingopinions?A.WT7.B.WT13.C.WT20.D.WT25.A.Acreativewritingjournal.B.Abeginnerwriter'sreport.C.Adictionary'swritingguide.BDr.PunamKrishanisageneralpractitioner—aGPfrontlineofmedicine.GPstreateverydayillnesfamiliarfaceontelevisionandtheauthorofseveralOzherLife-SavingJobs,YouandYourBody,andherlatestrelease,TheSuperhero'sFirstAidManual.Herjourneyintomedicinebeganwithcaringforothers."Itstartedoffwitohelppeopleunderstandthemselvesbetter,"sheonceexplained.Sheoftennoticedwhenseience,evenwhenitwaschallenging,andeventuallyToDr.Krishan,beingaGPis“oneofthminutesperpatient,shemustlistenclosely,readbetweenthelines,anduncoverthetratbwithoneproblemormany,andfindingtherightanswerbringsasenseneverfades.Shedescribesherroleasgrandfatherdied,andforyearssheworriedsheexperiencestayedwithherandfsavingskill,evenforchildren.Throughherbook,sheteachesyoungreaderstorrgenciessuchasallergicreactionsor—stayingcalm,calling999,orplacingsomeoneintherecoveryposiheroismbeginswithcare,courage,andknowledge.“Childrenshouldknowthebatobeasuperherointhatmom24.WhatcanwelearnaboutDr.KrishanfC.Shetakespleasureinreading.D.Sheaimsforpublicrecognition.A.TotacklethescientificchalleB.TomakeupforherchildhoodC.Toobservethelivesofpatientsbetter.26.HowdoesDr.KrishanfA.Fast-pacedbutfulfilling.C.Challengingbutwell-paid.D.Exhaustingbutpromisin27.WhatdoesDr.Krishan'sexperienceindicateaccordingtotA.Betterlatethannever.B.Fixtheroofbeforeitrains.C.TimeandtidewaitfornomanCFromanairplane,carsmovingslowlyonthehighwUnlikethesehuman-drivenvehgotrafficthatbothersdailycommutes(通勤).Researchershavethereforeturnedtheirprogrammingself-drivingcarsthatcanpreventAsthenumberofcarsonhighwayskeepsgrowing,thestabilityof道),asingledriver'ssuddenbraketapcangiverisetolong-lastingandwidespreadtrafficjams.ScientistKatsuhiroNishinari,amathematicalphysiciststudyingtraffictrcomparesthisphenomenontoaphasetranKatsuhiroNishinari'spreviousresearchhasalreadyshownthatfood-wavescausedbysuddenbrakingindensetraffic—asimplepractiflowofthewholeoverindividualhurry.Ofcourse,antshavethenaturaladvantageofcreatingflexiblepaths,whileLookingahead,therealtransformatNishinaripointsout,“Unlikehumandriverupdatestoexistingre28.Whatcancausewidespreadhighwaytr29.WhatisthepurposeofmC.ToexplainthemathbehindA.Keepingaproperdistance.B.FollowingstricttrafficrC.Drivingtooclosetothefront.Dalwaysturnsminorworkplacedisagreementspersonalstory.OrconsiderMark,whooreactswithvisibledisappointmentwhenheisn’tgivenprioritstruggletogenuinelyunderstandorempathizewiththeexperiencesofthosearoundthem.Suchbehaviorischaracteristicofwhatiscommonly(综合征)”showscenteredonasinglecharacter,shapepeople'sperceptionoftheirorewardingself-presentationandattention-seekingbehaviors.Additionally,personalnarcissistic(自恋的)tendenciesoremotionalstruggaswellasself-focusedfamilyupbringing,canincreasetheastrongsenseofpurposeandmotivation,encouragingindividualstopursuetheirgoalswithgreaterconfidenceandbenefits:Itbreedsmorethanenoughself-centeredness,weakensinterpersonalempathy,andruinsgenuinerelationshipsbyreducingothisnotargetedmedicaltreatmentforit.Nevertheless,practicalappaddressitsunderlyingissues:Cognitivebehavioraltherapy(CBT)helpsindividualcenteredbehaviorsandaddressinterpersonalrelationships;empathytrainingeabilitytounderstandandagroundedandlessself-focusedperspective;andsocialskillandempatheticinterpersonalrelationships.Together,thesepra32.Howdoestheauthorillustratetheterm“maiA.Bygivingexamples.BC.ByquotinganeC.PeoplestrugglingD.Childrenprioritizedbyoverprotectiveparents.34.Whatistheauthor'sattitquietdare:nophoneinthemorning,forfivestraiNaturally,breakingthehabitwasn’teasy.Tautomatically.Istoppedmyselfandpickedupabookinstead.Itfeltodd,liketryitheemptinessofascroll,butsomethingsteadier.37Thatbackawake,warmandproud.Thatfeelingpoweredmethroughtheday.39OnThursday,Ijournaled.Noaudience,justthoughtsonpaper.Itfelthonest,ifBytheendoftheweek,theurgetocheckmyphonehadweakened.40Thosephone-freemorningsprovedperfection,butfreedomfromthescrollandA.Butlately,InoticedtheweInthe1980s,Ifirstlooseformationatanunhurriedpace.The41strength.Movingslowlydidnottonemuscles,soIchoseto44myselffromStill,the45stayedbutinsidethegroup,awkwardlymovingtowardtheg47werediscouraging.Ijoinedoneclass,thenleft;joinedanother,and48completetheroutines.IassumedthatmasteringtaichimeantmemorizingIsoonlearnedotherwise:Whatneededmasteringweremyownhabits—impatience,resistlistenedintently,watchedcloselyand52mybodytomovebycInthatinstant,myemojustamove,butapatientandopenwayofbeing.Ibecamethatlilyunfolding,awakenednot41.A.orderB.powerC.grace42.A.reliableB.fascinatingC.familiar43.A.flexibilityB.toleranceC.balance44.A.distanceB.protectC.excuse45.A.answerB.responseC.presenceD.image46.A.treatmentB.encouragementC.assessmentD.announcement47.A.observationsB.memoriesC.attemptsD.mistak48.A.struggledB.hesitatedC.panickedD.followed49.A.positionsB.settingsC.rulesD.moves50.A.instructorsB.learnersC.athletes51.A.personallyB.casuallyC52.A.willedB.trained53.A.hideawayB.bringaboutC.buildup54.A.settledB.shiftedC.progressedD55.A.traditionalB.demandingC.gentle第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)Themultifunctionalityofbamboobeenwidelyemployedsiforests,Chinaistheworld'slargestproducerofbambooproductsandthiscomparableinscaleandeconomicimpact57thatofnature.ItsedgeliesnotonlyintoughnessandsAsopposedtotrees(suchasoakoraharvest-readystageinjustfourtosixyears,thusInAnji,acountyinnorthwesternZhejiangProvince,bamboohasreplacedplasticinpercentofthesizeofNewYorkCity62along-standinghistoryofbamboouse,Anjibasedfilm(薄膜)replacespindustrialdevelopmentofbamboobenefitslocalcommunitiesaswell,rejuvenatingruralareasthroughbambooharvesting.ScenesofharmonybetweenhumankindandnatureareemerginginAnji,wherebamboo-greenerfuture.Transformation,innovation,collaboration,naturaltreasuresallformpartofhumanity'ssharedheritage.第一节(满分15分)第二节(满分25分)ourselvesinourcommunitygarden.Armedwithaspade(铲子),seedpackets,gardeningglovesandthesecretsmilesthaside.Yetthisyear,thegentlebreezefailedtoeasetransfermeantleavingbehindthefamiliarstreets,sayinggoodbyetomyfSarahkneweveryplantbyheart;Tombuiltwoodensupportswithsteadyhands;Miaflowerbedswithcolorandpatience;IlovedWehadplannedanautumnexhibition,butbeforesummerarrived,Iwasggardenswhereyou'regoing,"Sarahsaid,tearscloudinghereyes.Yes—butnonthelandwehadtenInmynewcommunity,peoplepassedoneanotherwithfewgreetingsexchonswerebriefandneighborsremainedstrangers.Therewfpiledinthecorner,andtherosesbentlowinthewind,lonelyandtired.OneeveBeforelong,shecametoseeme,andwemetinthegardenofmycooftools,thesoundofbigscissors.IturnedtoseeTomandMiastandingthere,asifnotime(1)续写词数应为150个左右；(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。123456789ABACCBCCACBBCACABCBABBCADABDDCBADBAAEBCFCBDADBCADBCADBC【语篇导读】本文是一篇实用型写作指南，节选自牛津英语学习词典的附录配套写作手册，旨在帮助使用者(尤其是英语学习者)更有效地利用词典资源提升写作能力。21.B。细节理解题。文章第三点“Becomemoreflexible.”中明确提到：“Ratherthanrepeatingthesamewordorphrasemanytimesinyourwork,trytofindotherwayssynonyms(同义词)anda22.B。细节理解题。结合Contents表格与题干“writeanessayexpressingopinions”可知，“Writinganargumentativeessay”(WT13)是最直接体现“表达观点”的文体。故23.C。推理判断题。文章开篇强调“thedictionarycanbeapowerfultool”,并多次提到“dictionaryentries”“SYNsymbol”“AWsymbol”等词典特有内容。文章结构为“写作建议+词典使用指导”,符合“附属在词典中的写作指【语篇导读】这是一篇记叙文，讲述了全科医生普娜姆·克里尚源于对他人的关怀之心的职业选择，也描述了她侦探般乐趣的日常工作和因个人经历而致力于向儿童普及急救知识的信念。24.A。推理判断题。根据第一段中的“Dr.PunamKrishanisageneralpractitioner—aGP—oneofthedoctorswho选项A最符合第一段所传递的信息。故选A。25.D。细节理解题。根据第二段的描述：“SheoftennoticedwhensomeonelookedunwellanThatquietcuriosityledherdeeperintoscience…”可知，普娜姆·克里尚深入科学的初衷源于对观察到的现象的好奇—看到别人不舒服时，她迫切想探究背后的原因。结合上下文，D选项“为她观察到的现象寻找解释”是对原文最合理的解读。故选D。26.A。推理判断题。根据第三段克里尚医生对GP工作的描述“oneofthemostincrediblejobs”“Withonlytenminutesperpatient,shemustlistenclosely,readbetweenthelines,anduncoverthetruthbehindtheir symptoms.”以及“findingtherightanswerbringsasenseofexcitementthatneverfades”可知，这份工作繁忙但是“不可思议”且能带来“永不消退的兴奋感”。因此A选项“Fast-pacedbutfulfilling(节奏快但令人满意的)”B选项中“stable(稳定的)”未体现；C选项中“well-paid(薪水高的)”未体现；D选项中“pro未体现。故选A。27.B。推理判断题。最后一段的核心信息是：克里尚医生因祖父去世的遗憾，形成了“识别疾病是一项救命技能”的坚定信念，并为此向儿童传授急救知识，以便在紧急情况下采取行动，强调了“在问题发生前就做好准备”的预防思我待)强调珍惜时间；D选项(机会青睐有准备的人)强调准备以抓住机遇。故选B。【语篇导读】本文以高速公路拥堵为切入点，介绍研究人员通过观察蚂蚁高密度下平稳移动的群体行为，为自动驾驶汽车编程提供灵感，以缓解交通拥堵，并阐述该模式对人类驾驶及自动驾驶汽车的启示。28.D。细节理解题。根据第二段中的“Studiesshowthatwhenthedensity(密度)reaches15vehiclespermileperlane(车道),asingledriver'ssuddenbraketapcangiverisetolong-lastingandwidespreadtrafficjams.”可知，当车道密度达到每车道每英里15辆车时，一个司机的突然刹车会直接引发大范围、持续时间长的交通拥堵。A选项“每英里共15辆车”表述错误，原文强调“每车道每英里15辆车”;B选项“蚂蚁行为影响驾驶”与原文不符，原文是研究蚂蚁行为以解决车辆拥堵，而非蚂蚁行为影响驾驶；C选项“交通流稳定性下降”是车辆增多的结果，并非直接引发拥堵的原因。故选D。29.D。推理判断题。第三段详细描述了蚂蚁在高密度环境下实现流畅移动的具体方式：它们通常以3到20只为一组移动，保持稳定速度和适当间距，从不“超车”,其行为依赖相互协作而非个体偏好。这一研究的目的是具体说明蚂蚁如何实现流畅移动，从而为人类交通管理和自动驾驶设计提供可借鉴的模式。A选项“将蚂蚁与人类司机进行二段提及，与蚂蚁研究无关。故选D。30.C。词义猜测题。根据第四段中的“Onekeytakeawayistoavoidtailgating.Keepingasafedistancefromthedistancefromthevehicleahead(与前车保持安全距离)”是避免“tailgating”的方法，由此可推断“tailgating”意为项“寻找高效车道位置”与语境无关。故选C。31.B。推理判断题。根据最后一段中的“Unlikehumandriverswhooftenactindependently,futureself-drivingcars蚂蚁启发的自动驾驶汽车采用协作式方法，即共享实时数据、协调移动，像蚂蚁群体一样作为一个合作系统来优化交通流量。A选项“收集个人出行数据”原文未提及；C选项“不断重新设计交通规则”是实现协作模式后可能需要的配套措施，而非对自动驾驶汽车本身的建议；D选项“依赖主动的人为干预”与原文“自动驾驶汽车无需人类独立行动”的设定完全相反。故选B。【语篇导读】本文围绕“主角综合征”这一社会心理现象展开，说明其以自我为中心的特征和文化、科技等多重成因，然后评价其弊大于利，最后提出一些可行的应对方法，倡导建立更为平衡、健康的自我认知。32.A。推理判断题。作者在文章开头通过三个具体人物(约翰、艾米丽、马克)的行为描述来展现“主角综合征”的典型33.D。推理判断题。文中在第二段分析成因时明确提到“self-focusedfamilyupbringing(以自我为中心的家庭教养方式)”可能增加发展这种心态的可能性。D选项“过度保护型父母把孩子放在首位”容易形成自我为中心的思维模式，与这一成因最直接对应。故选D。34.B。观点态度题。根据第三段可知，作者先承认“notentirelynegative(不完全是负面的)”,指出主角综合征可能带在的缺点往往超过了这些好处)”。故选B。又暗示对这一态度的审视，贴合文章内容。故选A。【语篇导读】本文是一篇记叙文。作者原本习惯早上醒来就刷手机，陷入“刷屏成瘾”的状态，这让他每天都在紧张和焦虑中开启新的一天，于是他决定挑战自己，开始“晨间无手机”的生活。一周后，他对手机到它带来的负担)起到了转折作用，自然引出了这种习惯带来的负面影响，为下文决定改变做铺垫。故选A。37.E。上文提到“读了几页书后，我发现自己真的放松下来——不是刷屏带来的空虚感，而是一种更踏实的感觉”。E选项(我甚至在看时间之前就看完了一章)进一步使这种状态具体化，证明了这种放松状态带来的沉浸感，也与后38.B。上文描述了“冲冷水澡带来的冲击效果出奇地好”。B选项(这让我的头脑之后异常清醒)具体解释了“效果好”的原因，承接自然。故选B。39.C。上文讲了冲澡和运动类的早晨活动(跑步),下文则转向了更安静的活动(写日记、重读旧信)。C选项(有些早晨更偏向沉思而非行动)起到承上启下的作用，自然过渡到下文的静态活动。故选C。40.F。上文说“周末，看手机的冲动已经减弱了”。F选项(这意味着我不再一醒来就去拿手机)是对“冲动减弱”的具【语篇导读】本文是一篇记叙性散文。作者最初对太极仅持旁观欣赏的态度，退休后在医生鼓励下亲身尝试练习，最终在沉浸中放下自我顾虑，领悟到太极绝非外在的招式，而是一种温和滋养身心的修行，实现了认知与心境的双重蜕变。41.C。考查名词词义辨析。句意：他们动作优雅，就像42.B。考查形容词词义辨析。句意：我觉得太极很迷人，但看不出它有什么意义。fascinating表示“迷人的、吸引人的”,与后半句“butIcouldn'tseeitspoint”形成转折，说明作者一开始被太极的外在吸引，但尚未理解其深层价值。43.D。考查名词词义辨析。句意：我把健康定义为速度和力量。“speed”与“strength”并列，代表作者最初对健身的刻板印象——认为运动就该追求速度和爆发力，这与太极“慢”的特点形成鲜明对比，为下文观念转变做铺垫。故44.A。考查动词词义辨析。句意：动作缓慢不会锻炼肌肉，所以我选择与这项练习保持距离，也就是主动远离太极练习。故选A。45.D。考查名词词义辨析。句意：尽管如此，那个画面仍留在我心中，像一颗埋下的种子。image表指代前文看到的人们练太极的场景，这个场景在作者心中埋下了日后重拾太极的种子。故选D。46.B。考查名词词义辨析。句意：退休后，在医生的鼓励下，我回到了那个公园……encouragement表示“鼓励”,符合语境——医生通常会鼓励通过温和运动(如太极)来保持健康，推动作者从“旁观”转向“尝试”太极47.C。考查名词词义辨析。句意：我早期的尝试令人沮丧。作者早期的“尝试(attempts)”令人沮丧，比如上课又离开，没能完成动作。故选C。48.A。考查动词词义辨析。句意：我加入了一个班，然后离开；又加入另一个班，努力跟练却没能完成整套动作。呼应。故选A。49.D。考查名词词义辨析。句意：我以为掌握太极意味着记住所有的动作。作者原本以为掌握太极就是记住所有“动作(moves)”,但后来发现真正需要掌握的是自己的习惯。故选D。50.B。考查名词词义辨析。句意：周围都是水平更高的学员，当教练出乎意料地单独把我挑出来指导时，我感觉自己51.C。考查副词词义辨析。句意同上。unexpectedly意为“出乎意料地”,符合语境——教练出乎意料地单独把作者挑出来教学。故选C。52.A。考查动词词义辨析。句意：我感到有点窘迫，全神贯注地听着，仔细观察着，努力让自己的身体模仿他的动作。willed表示“凭意志力促使……做某事”,体现作者克服尴尬、专注学习的状态，用意志控制身体去跟随教练的动作。故选A。示作者在专注练习中，不再被尴尬和自我怀疑困扰，完全投入动作中。故选D。准描述作者从尴尬到获得力量的心理变化，与后文“fromembarrassmenttoempowerment”呼应。故选B。55.C。考查形容词词义辨析。句意：我成了那朵绽放的睡莲，不是被力量唤醒，而是被这种温和的武术唤醒。gentle表示“温和的、轻柔的”,既呼应开头“awaterlily(睡莲)ope心特质。故选C。【语篇导读】本文是一篇说明文。这篇文章介绍了中国依托丰富的竹林资源，以安吉县为典范推动以竹代塑，在实现人与自然和谐共生的同时，也助力了乡村振兴，彰显了可持续发展的价值。56.Blessed。考查非谓语动词。句意：中国拥有广袤的竹林，是世界上最大的竹制品生产国……此处用过去分词作状语，意为“有幸拥有”。58.isprized。考查时态和语态。句意：竹子演变成一种环保替代品，因其卓越的环保属性而备受珍视。句子主语是59.which。考查定语从句。句意：与橡木、柚木等需要十多年才能成材的树木不同，竹子仅需4到6年便可进入采收62.and。考查并列连词。此处连接“666squaref【参考范文1】Hopeyou'rehavingagreatday.I’mfollowinguponourplanorchestraswillperformwell-knowncomposiperformers'autographs.YHopefully,you'llconsiderjoiningmeforthismusicaltreat.Letmeknowyourthoughts,andwecanworkout【参考范文2】RememberthetemptingoutdoorconcerttobeheldnextFriday?Ihaven'treceivedyourconfirmatiStillconcernedabouttransportation?Iheardthatotherstudentsareoandsharetheexpense.Itrulybelievethiscomeetingfascinatingnewpeopletosparkgreatconversations,andexplstresswe'vebeendealingwithunwind.Ihopethatyou'lljoinme.Let'smakethemostofourtimein【评分标准】(2)要点2(3分):提出解决交通不便问题的方法①具体说明一种可行方案(如拼车、结伴同行等)(2分)②表达清楚，方案具有现实可行性(1分),解决方案不合理扣1分(3)要点3(4分):阐释音乐会的独特价值。有写音乐会的价值，但是音乐节的价值一笔带过，过于简单没有体现独特性扣2分①说明音乐会的独特性或吸引力(如露天形式、音乐类型、艺术价值等)②也可结合情感或实际意义(如放松身心、增进友谊、丰富生活体验等)2.语言(3分):使用语法和结构的正确性、得体性、恰当性3分：语法与词汇丰富准确，错误极少。2分：语法与词汇基本正确，错误不影响理解。3.语篇(3分):上下文的衔接和全文的连贯，体现逻辑2分：结构基本清晰，但连贯性有欠缺。0分：无逻辑可言。1.词数少于60的，从总分中减去1～2分；2.字迹难以辨认，从总分中减去1～2分；3.文体或格式等不符合规范，三档以下。【各档次的给分范围和要求】第五档(13～15分)完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。1.覆盖所有内容要点；2.语言表达准确、多样并且恰当；3.有效地使用了衔接手段，使全文结构紧凑。第四档(10～12分)完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目1.覆盖所有内容要点；2.语言表达比较准确、多样，有些许语言错误；3.比较有效地使用了衔接手段，使全文结构较为紧凑。第三档(7～9分)基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期的写作目的。1.覆盖大部分内容要点；2.语言表达比较单一，有一些语言错误；3.应用简单的语句间的连接成分，全文不够紧凑。第二档(4～6分)未恰当完成试题规定的任务，未能清楚地将信息传达给读者。1.遗漏一些要点或写了一些无关内容；2.词汇有限，语法结构单一，错误较多；3.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(1～3分)未完成试题规定的任务，未能将信息传达给读1.遗漏大部分内容要点，只写出少量相关内容；2.词汇有限，语法结构单一，错误很多，以致影响理解；(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要第二节【参考范文】Pressingaspadeintomyhand,SarrepairedthewoodensupportswhileMiapaintedthehesitatedforonlyamomentbeforediggingin.Asweworked,GreenArk.Thetightnessinmychinitialcautionmeltilifeandthepromiseofnewblooms.Seeingthewell-tendedgarden,Idbloomedandpeoplegathered,talkingandsmiling.Tomydelight,Sarah,Tom,adisplayofmemoriesfromtheGreenArkreborninthiscommunity.Thegarden,oncnewarkofconnection.Neighborswhooncepassedsilentlysopen.Iwasgiftedwiththerealizationthatitwasmoretfriendshipandasenseofbelonging【评分标准】2.逻辑性：需特别注意以下三方面的连贯性：①续写部分与所给短文的情节、人物性格及情感逻辑的一致性；②续写内容与每段所给开头句的紧密衔接；③两个续写段落之间的自然过渡与情节推进。3.点题与升华：合理的点题和情感升华可以接受，但不作为硬性加分项，应自然融入叙述。4.语言风格：应与原文叙述风格(平实、略带文学性)保持协同性，严重不一致会影响得分。5.内容与语言的关系：内容和语言同等重要。定档时主要依据内容完整性与合理性，在同一档次内，语言质量决定分数高低。6.抄袭与套作：抄袭试卷阅读部分或机械套用与情节无关的“万能句”,若达到一定篇幅，将严重影响得分，甚至得零分。1.由续写第一段首句“Pressingaspadeintomyhand,Sarahledusintoaction.”可知，续写第一段应重点描写“我”和小伙伴共同打理新社区花园的过程，以上为必写要点，没有写的降档处理。也可以在第一段增