2025-2026学年请勿高空抛物教案

2025-2026学年请勿高空抛物教案授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析一、教材分析本节课选自2025-2026学年四年级上册《道德与法治》第三单元“公共生活守规则”，承接“安全记心上”主题，聚焦高空抛物这一公共安全隐患。教材通过案例引导学生认识危害，明确法律禁止性规定，培养责任意识，符合四年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，为形成自觉遵守公共秩序的品德奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标本节课旨在培养学生的责任意识，通过高空抛物案例认识危害，主动承担维护公共安全的责任；强化道德修养，树立“不抛物、护安全”的公共道德观念；树立法治观念，了解高空抛物需承担法律责任，自觉遵守公共秩序规则；增强政治认同，认同公共生活需要共同维护的理念；促进健全人格发展，形成理性判断和抵制不良行为的能力。重点难点及解决办法重点：认识高空抛物的危害及法律责任（来源：教材单元“公共生活守规则”案例要求）。解决方法：结合课本案例进行情景模拟；突破策略：小组讨论分享个人经历。难点：理解抽象法律概念并关联实际行为（来源：学生认知过渡期抽象思维不足）。解决方法：通过多媒体视频展示危害后果；突破策略：角色扮演模拟法庭活动。教学资源软硬件资源：多媒体教室设备（投影仪、电脑）、分组讨论课桌椅、模拟高空抛物实验道具（轻质玩具、纸团）、安全警示标语牌

课程平台：班级优化大师（课堂互动）、希沃白板（课件展示）

信息化资源：课本配套PPT、高空抛物危害视频案例、物体坠落动画演示、互动答题工具（雨课堂）

教学手段：情景模拟、小组合作探究、案例分析、角色扮演、多媒体辅助教学教学过程**（一）情境导入：危险的“空中杀手”（5分钟）**

师：同学们，请看窗外——（指向楼下花坛）如果有人从楼上扔下一个装满水的塑料瓶，砸到下面玩耍的小弟弟，你们觉得会发生什么？

生：可能会受伤！

师：没错！去年小区里就有个孩子被楼上掉落的玩具砸伤额头，缝了三针。今天我们就来认识这个隐藏在身边的“空中杀手”——高空抛物。（板书课题）

**（二）实验探究：高空坠物的威力（10分钟）**

师：现在请小组合作完成实验：用A4纸团模拟不同重量的物体，从三楼阳台（用课桌搭建平台）抛下，观察砸在地面粉笔灰上的痕迹。

（学生分组实验，记录纸团重量与砸痕大小）

生：老师！一个50克的纸团砸出的坑比10克的大三倍！

师：数据告诉我们——物体越重、高度越高，冲击力越大。课本第38页的实验数据也证实：一个鸡蛋从4楼坠落就能让人头骨骨折。

**（三）案例剖析：法律与生命的重量（15分钟）**

师：播放新闻视频《高空抛物致死案》：重庆男子从25楼抛出烟头，引燃楼下杂物致人死亡。

师：请用课本第39页的“法律小贴士”分析：抛烟头的人触犯了什么法律？

生：故意伤害罪！

师：更严重的是——根据《民法典》第1254条，高空抛物造成他人损害，除非能证明自己不是加害人，否则整栋楼都要担责！这就是“连坐”条款，课本第40页特别强调过。

**（四）角色扮演：模拟法庭（15分钟）**

师：现在进入“高空抛物模拟法庭”：

1.**原告方**：用课本第37页的案例数据，证明抛物者应赔偿医疗费、精神损失费；

2.**被告方**：辩称“只是随手扔垃圾，没想到会伤人”；

3.**法官**：依据《未成年人保护法》第59条，指出故意伤害未成年人需加重处罚。

（学生辩论后教师总结）

**（五）行为辨析：哪些行为是“隐形杀手”？（10分钟）**

师：课本第41页列举了常见危险行为，请小组讨论：

-向窗外扔垃圾（危险！）

-在阳台摆放花盆（危险！）

-从车窗抛物（危险！）

师：特别提醒——即使看似轻巧的纸巾，从10楼坠落也相当于一块砖头！

**（六）安全行动：我们的守护计划（10分钟）**

师：完成“三防”任务：

1.**防自己**：制作“高空抛物危害”手抄报，贴在教室公告栏；

2.**防他人**：设计警示标语（如“一抛之差，一生之痛”）；

3.**防疏忽**：检查家中阳台物品是否稳固，拍照上传班级群。

**（七）升华总结：安全是共同责任（5分钟）**

师：齐读课本第42页金句：“公共安全不是一个人的事，而是每个人的责任。”请用一句话承诺：

生：“我绝不高空抛物，还要提醒家人邻居！”

师：最后布置实践作业：回家给父母讲一个高空抛物案例，并签署《家庭安全承诺书》。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《小熊维尼的安全课：高空抛物不可怕》（绘本）：通过维尼和朋友们的故事，模拟高空抛物场景（如小猪从阳台扔玩具熊砸到跳跳虎），用漫画形式展示物体坠落轨迹和冲击力，结合教材第38页“物体坠落威力表”，帮助学生直观理解“轻物也可能造成大伤害”。

（2）《身边的危险》高空抛物专题纪录片片段（央视少儿频道）：选取3个真实案例——①武汉5岁男童被楼上掉落的苹果砸伤致颅内出血；②深圳居民从30楼抛出烟头引燃空调外机；③某小区因高空抛物导致邻里纠纷调解过程，每段案例后配有“安全小贴士”，关联教材第39页“法律小贴士”和第40页“公共生活需要共同维护”理念。

（3）《民法典》高空抛物条款儿童解读手册（漫画版）：将第1254条简化为“三个不准”——不准从窗户扔东西、不准在阳台放易坠落物品、不准向楼下抛物，每个条款配有“如果违反会怎样”的情景插画（如赔偿医药费、社区批评教育等），对应教材第40页“高空抛物需承担法律责任”内容。

（4）社区安全指南之《阳台与窗台安全手册》：包含“阳台物品固定方法”（如花盆用防滑托盘、空调外机装防护网）、“窗台杂物清理清单”（如不堆放纸箱、不放置玩具），教材第41页“常见危险行为”中的“在阳台摆放花盆”可通过手册中的图示学习正确做法。

（5）物体坠落冲击力实验套装：包含不同重量（10g、50g、100g）的泡沫球、沙盘、刻度尺，学生可模拟从不同高度（1米、2米、3米）抛下物体，测量沙盘凹陷深度，记录数据并绘制“重量-高度-冲击力”关系图，与教材第38页“实验数据”形成补充验证。

2.拓展建议：

（1）实践观察任务：连续一周记录小区内可能存在的高空抛物隐患（如3栋2单元阳台堆放的纸箱、5号楼1窗台的花盆、地下车库入口上方悬挂的杂物），用手机拍照并标注“危险点”，在班级“安全隐患墙”展示，结合教材第41页“行为辨析”内容，每周评选“安全小卫士”排查隐患最多的学生。

（2）家庭安全行动：与家长共同完成“阳台安全检查表”，内容包括：①阳台是否堆放易坠落物品（如花盆、拖把、晾衣架）；②窗台是否放置玩具、书本等杂物；③空调外机是否固定牢固；④是否安装防护网。检查后拍摄“整改前后对比照”，上传班级群并签署《家庭阳台安全承诺书》，对应教材第42页“安全行动”中的“防疏忽”任务。

（3）社区宣传实践：设计“拒绝高空抛物”宣传卡，尺寸为A5大小，正面画“地球妈妈流泪”漫画（寓意破坏公共环境），背面印“三不原则”标语（不抛物、不堆物、不忽视），周末在社区公告栏、电梯间张贴，至少完成10张张贴任务，记录居民反馈（如“阿姨说我做得对”“爷爷也说要提醒邻居”），强化教材第42页“公共安全是每个人的责任”理念。

（4）阅读与创作：阅读《高空抛物警示绘本》，选择一个印象最深的案例，用“故事+感想”形式写一篇300字读后感，并绘制一幅“安全阳台”漫画（如正确摆放花盆、窗台不放杂物），在班级“安全手抄报”专栏展示，提升道德修养与健全人格，对应教材核心素养目标中的“责任意识”与“道德修养”。

（5）模拟法庭深化活动：以教材第39页“重庆烟头抛物案”为原型，分组拓展“如果我是法官”角色扮演，每组补充1个法律依据（如《刑法》第115条失火罪、《治安管理处罚法》第49条故意损毁财物罪）和1个量刑建议，模拟法庭辩论后，撰写《高空抛物法律后果分析报告》，包含“案例回顾、法律适用、我的建议”三部分，深化法治观念培养。课后作业1.**案例分析题**：教材第39页提到“重庆男子从25楼抛出烟头引燃楼下杂物致人死亡”，请分析该行为违反了哪些法律，应承担什么责任。答案：违反《民法典》第1254条（高空抛物侵权责任）、《刑法》第115条（失火罪），承担民事赔偿及刑事责任。

2.**情景判断题**：判断以下行为是否属于高空抛物危险行为，并说明理由：（1）从车窗抛出矿泉水瓶；（2）阳台花盆用支架固定；（3）从楼上扔垃圾袋。答案：（1）是，车窗抛物等同于高空抛物，威胁公共安全；（2）否，固定花盆符合安全规范；（3）是，垃圾袋坠落可能砸伤行人。

3.**安全设计题**：结合教材第41页“常见危险行为”，为小区设计一条“拒绝高空抛物”的警示标语，要求简洁有力。答案示例：“一抛之差，一生之痛——守护头顶安全，从我做起。”

4.**法律应用题**：小明家楼上住户经常往楼下扔烟头，根据《民法典》第1254条，小明可以如何维权？答案：可要求抛物者赔偿损失；若无法确定具体加害人，可由可能加害的建筑物使用人给予补偿，事后有权向侵权人追偿。

5.**实践报告题**：记录一周内你观察到的1处高空抛物隐患（如阳台堆放杂物），并提出1条整改建议，关联教材第42页“公共安全共同维护”理念。答案示例：隐患：3栋2单元窗台放花盆；建议：加装防护网，社区张贴警示标语。教学反思与总结教学反思这节课通过实验模拟和案例辩论，学生确实对高空抛物危害有了直观认识，特别是用纸团实验冲击力时，后排学生都凑过来看数据，说明课本第38页的“物体坠落威力表”具象化效果不错。但角色扮演环节，部分小组讨论法律条款时卡壳，暴露出《民法典》第1254条对四年级学生仍偏抽象，下次得补充更多生活化案例，比如用“花盆坠落赔偿邻居医药费”的本地新闻来解释连带责任。

教学总结学生基本掌握了高空抛物的法律边界，能准确区分“故意抛物”和“疏忽堆物”的区别，连平时调皮的小明都能说出“阳台放花盆要固定”的要点，说明教材第41页的行为辨析落实到位。不过实践作业里发现，学生设计标语时更侧重“不抛物”，对“防他人抛物”的提醒较少，下节课要增加“如何劝阻邻居抛物”的情景训练。整体来看，责任意识培养达标，但法治观念的深度应用还需强化，比如补充《刑法》第115条与《民法典》的衔接案例，让学生理解“轻则赔钱，重则坐牢”的梯度后果。板书设计①高空抛物的危害（教材第38页核心知识点）

关键词：物体坠落冲击力、轻物重伤害、案例警示（苹果砸伤颅内出血、烟头引燃火灾）

核心句：“从4楼坠落的鸡蛋足以致人骨折，10楼纸巾相当于砖头重量”

②法律责任