3.2任务二 应收账款业务核算与应用

——《企业财务会计》教案应收款项业务核算与应用2课时《财务会计》是高职会计专业核心课，教学标准和学校人才培养方案要求学生应具备一定的会计职业素养、会计核算能力、会计分析能力。本节课教学内容为应收账款的核算业务，引导学生掌握应收账款的核算技能，包括入账价值和账务处理能力；对接财务会计的实际岗位需求，落实课程思政，贯彻二十大报告“完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等市场经济基础制度，优化营商环境”【知识和技能基础】学生已学习过应收票据定义、概念，对应收账款核算的基础内容并不陌生，通过课前预习，大部分学生课前预习环节情况较好，但是对于应收账款的核算新知识的理解和新技能的掌握需要进一步努力。【认知和实践能力】通过课前认知调查分析，学生对概念的理解能力较强，但运用已有知识进行会计职业判断、计算及会计核算等解决新情境问题的能力有待提升。【学习特点】从课前学习特征调查上来看，绝大多数学生有一定的专业认同和乐学好学的品质，能运用现代化技术手段来进行知识点的渗透学习，能够解决在学习中出现的问题。但此阶段的学生学习自主学习意识还需要增强，计算能力及职业判断等能力需要课堂上慢慢训练，逐步提高。培养严谨细致的工匠精神，具备应收账款岗位人员的基本素养培养“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的会计人员基本素养掌握应收账款的含义及科目设置掌握应收账款的含义及核算内容能根据实际情况进行应收账款入账价值的计算能对不同情况进行应收账款账务处理应收账款核算入账价值1.教法：案例教学法、讲授法、启发思考法、任务驱动法2.学法：思考讨论、练习法、问题导向1.学习通在线教学平台：2.省级专业教学资源库：3.财政部网站：4.实训室网中网实训平台、锦绣人生实训平台：

.课前：登陆智慧职教查看相关微课和课件，学习通发布学习任务单，检查学生的预习情况，做到心中有数。2.课中：（1）在情境导入环节，用企业发生的贴近生活的真实案例事件激发学生探究兴趣，引出问题，导入案例中融入思政元素，引发学生思考。（2）在新课讲授过程中，穿插案例教学、课上提问、课堂练习等。以学生为主体，教师为主导，通过讲解和播放视频及动画，让学生对应收账款有了直观的认知，然后发放案例任务让学生根据视频中所学进行岗位操作，教师对学生的完成情况进行点评，进一步理清思路。3.课后：线上线下结合，学生利用锦绣人生实训软件完成实训任务，利用学习通平台进行复习任务，并对后面要学习的内容进行复习。结合案例融入思政元素（1）案例的选材上，注重联系贯彻二十大报告“完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等市场经济基础制度，优化营商环境”进一步贯彻“为党育人，为国育才”的教育方针。（2）在教学过程中中，明确将思政教育目标融入其中，确保教学设计始终围绕如何进行应收账款账务核算的同时培养学生诚信为本，遵纪守法，维护社会信用，优化营商环境，加快中华民族伟大复兴的步伐。自学任务单：1搜集习二十大报告“完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等市场经济基础制度，优化营商环境”内容并上传平台。2.思考不用赊账对当今商业有何影响？1.使用学习通发布自学任务单通知；2.查看预习情况，查看学生遇到的问题，根据预习情况对教学设计进行调整。1.完成任务清单；2.在线上平台认真学习微课视频学习任务；3.在线提出课前自主学习遇到的问题。课程导入5分钟复习上节课内容，引入新课用二十大报告，强调加强企业诚信管理制度建设是社会信用体系建设和优化营商环境的重要方面提问为什么会产生赊账，我企业不采用赊账不行吗？如何核算应收账款，应收账款有何隐患？提问检测、检查复习、强调知识点认真听讲注意思政教育企业诚信问题回答问题知识讲授70分钟一基本知识10分钟1..概念应收账款是指企业因销售商品、产品、提供劳务等业务，应向购货单位或接受劳务单位收取的款项。2.入账价值应收账款应按实际发生额计价入账。其入账价值包括：销售货物、提供劳务的价款，增值税，代购货单位垫付的运杂费。强调：应收账款与收入确认时间一致思考：客户在折扣期付款或者不付款热处理收入？还要处理应收账款吗？二、会计科目设置5分钟应收账款（1122）”科目：资产类，核算企业因销售商品、提供服务（含劳务）等应收取款项。按照购货或接受劳务的单位进行明细核算。三、核算与应用55分钟山东华通石油化工有限公司向乙制造有限公司销售一批商品，价款为60000元，增值税率为13%。同时，代乙公司垫付运费2000元（不考虑增值税），并已办妥委托银行收款手续。华通公司应编制如下会计分录：1.案例分析山东华通石油化工有限公司向乙制造有限公司销售一批商品，价款为60000元，增值税率为13%。同时，代乙公司垫付运费2000元（不考虑增值税），并已办妥委托银行收款手续。华通公司应编制如下会计分录：借：应收账款贷：主营业务收入其他业务收入应交税费—应交增值税(销项税额)等代垫费用呢？2.真题演练3.学习通测试1.【新知讲解】讲解应收账款确认预计量（1）定义（2）入账价值内容，逐项讲解（3）详细解释代垫费用业务（4）特别强调应收账款与收入确认时间一致2.【新知识讲解】会计科目设置，强调借贷方及余额意义提问客户在折扣期付款或者不付款热处理收入？还要处理应收账款吗？3.【新知识讲解】核算与应用案例分析提问代垫费用情况下呢？4.【真题演练】历年初级会计师考证试题练习：教证结合1.【学习新知】学生认真听老师讲解，并按照老师思路思考应收账款入账价值。2.【思考讨论】应收账款与收入确认时间一致的逻辑3.【小组讨论】应收账款的风险及管理办法4.【回答问题】客户在折扣期付款或者不付款热处理收入？还要处理应收账款吗？【思政教育】现金折扣与商业折发票规定遵纪守法6.【回答问题】代垫费用情况下账务如何处理【边学边练】课堂巩固应收账款定义、入账价值账务处理布置作业引导学生进行本节课小结，针对过程中出现的问题进行补充讲解，总结本次课程的主要内容。在老师指导下回顾本节课学习内容并画出思维导图；聆听老师本节课小结。1.学习通平台上发布测验题；2.布置课本课后作业。1.在学习通平台上完成测验；2.按照要求完成课本课后题。资源学习进度、课前互动、课前测验结果。1.平台评价；2.教师评价。课堂测试教师评价。1.课后作业成绩；2.平台测试成绩。1.平台评价；2.教师评价。【特色创新】1.线上线下混合式教学模式的运用，优化教学过程，运用课前测验掌握学生自学效果，培养学生自主学习意识和习惯，课上通过教学平台与老师互动、解疑、合作探究，从而有效的解决教学重、难点，提升教学效果。2.充分运用企业顶岗实习资料及高度仿真的会计凭证教学，使理论紧密联系实际，学以致用，进一步提高学生解决实际问题的能力。3.整个教育活动中，将专业知识与思政知