组合练04 名句默写+课外诗歌鉴赏+课外文言文阅读-统编版七年级语文上学期期末复习

组合练04名句默写+课外诗歌鉴赏+课外文言文阅读

（考试时间：60分钟试卷满分：70分）

一、名句默写（共20分）

1.（8分）（24-25七年级上•河南商丘•期末）据语境，填写古诗文名句。

明代诗人于谦说：“书卷多，青似故人，晨昏忧乐每相亲徜徉了诗书之中，我们可以体悟王湾笔下

“①，②___________________。”新旧交替的自然规律；体验李益笔下

“③，受降城外月如霜”的边地之景；感受陆游心中“④________________，尚思为国

戍轮台。”的爱国信念；体会李商隐笔下“何当共剪西窗烛，⑤________________”的深深思念.读《论语》

中“⑥_________________，好之者不如乐之者“，我们明白了兴趣是最好的老师；读《诫子书》中“非淡泊

无以明志，⑦_________________"，我们懂得了要志存高远；读《潼关》中“河流大野犹嫌束，

⑧”,我们体会到诗人冲破罗网的少年意气。

【答案】海日生残夜江春入旧年回乐烽前沙似雪僵卧孤村不自哀却话巴山夜

雨时知之者不如好之者非宁静无以致远山入潼关不解平

【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的

诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：残、烽、僵、孤、致、解。

2.（6分）（24-25七年级上•湖北孝感・期末）根据课文内容默写。小语注重诗词曲名句的积累，请你帮他将

相应的句子填到横线上。

海日生残夜，o（王湾《次北固山下》

晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词（其一）》）

，小桥流水人家。（马致远《天净沙・秋思》）

夜发清溪向三峡，O（李白《峨眉山月歌》）

,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

曹操在《观沧海》中抒发自己雄心壮志的名句是：“,若出其中，星汉灿烂，

【答案】江春入旧年便引诗情到碧霄枯藤老树昏鸦思君不见下渝州何当共剪

西窗烛一夜征人尽望乡日月之行若出其里

【解析】考查名篇背诵。注意易错字词：霄、藤、鸦、渝、剪、望。

3.（6分）（24-25七年级上•云南楚雄•期末）名篇名句默写

古诗文能给予我们无穷无尽的精神力量。从（1）",_______________、'（王湾《次北固山

下》）中，我们懂得了旧事物中蕴含着新事物的哲理；从（2>”,若山其中；,

若出其里“（曹操《观沧海》）中，我们体会到宏伟的抱负和博大的胸襟;从（3）“,

（《〈论语〉十二章》）中，我们感悟到在面对利益诱惑时，要坚守正义的原则，不要随波逐流。

【答案】海日生残夜江春入旧年日月之行星汉灿烂不义而富且贵于我如

浮云

【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的

诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“残、灿烂、浮''等字词容易写错。

二、诗歌阅读（共12分）

（4分）（24-25七年级上•福建福州・期末）阅读两首古诗，完成各题。

秋词唐-刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

种菊吟宋・金朋说

众卉竞春妍，芬芳无彼此。霜寒摇落时，独秀何如①尔。

【注】①何如：怎么样，用反问语气表示胜过。

4.（2分）用自己的语言描绘《种菊吟》中“众卉竞春妍”的画面。

5.（2分）两首诗歌都运用了对比手法。请结合画线句，分别说说这一手法的表达效果。

【答案】4.各种花在春光中竞相绽放，花团锦簇，五彩斑斓，如诗如画，洋溢着蓬勃生机。5.《秋

词》画线句将古人的悲秋与诗人自己的爱秋对比（或将秋天与春天做对比或将“自古逢秋悲寂寥'’的常情与

“我言秋日胜春朝''的新见做对比），突出自己对秋天的喜爱与赞美（或表现自己愈挫愈勇的豪壮情怀或乐观

旷达的情怀）。

《种菊吟》画线句将寒霜降临，花草凋落之景与菊花傲霜挺立，独自开放做对比，表达对菊花（坚贞精神

或高洁品格或淡泊名利的品格，意思相近即可）的赞美之情。

【解析】4.考查诗歌意象画面。

做答此题，首先理解诗句含义「•众卉竞春妍”中，“众卉”指众多的花卉，“竞”是竞相的意思，“春妍”描绘

的是春天里花卉艳丽美好的状态；然后，展开联想和想象。结合生活中对春天花卉盛开景象的观察和认知，

想象各种花卉在春天的姿态、颜色等；最后用生动形象、富有文采的语言将想象到的画面描述出来，可适

当运用修辞手法增添文采。

示例：当温暖的春风轻轻拂过大地，沉睡了•冬的花卉们仿佛被神奇的魔法唤醒。公园里、田野中，各种

花儿你不让我，我不让你，竞相绽放。红的像燃烧的火焰，热烈而奔放；粉的似天边的云霞，柔美而浪漫；

白的如皑皑的瑞雪，纯净而素雅c它们有的花瓣层层叠管，宛加精致的舞裙：有的花瓣小巧玲珑，好似璀

2

璨的星辰。微风拂过，花香四溢，花团锦簇的景象如诗如画，处处洋溢着蓬勃的生机，让人感受到春天的

无限魅力。

5.考查表现手法。

结合《秋词》中“自古逢秋悲寂寥，我言秋口胜春朝”可知，“自古逢秋悲寂寥”描述了自古以来人们普遍在

秋天会产生悲伤寂寞的情绪，这是一种传统的、常见的对秋天的认知；而“我言秋口胜春朝”则鲜明地表达

出诗人刘禹锡自己认为秋天胜过春天的观点。这里可以看作是将古人的悲秋与诗人自己的爱秋进行对比，

也可以理解为把秋天和春天做对比，还能说是将人们面对秋天的常情与诗人的新见做对比。由此可知，通

过这样的对比，强烈地突出了诗人刘禹锡对秋天的喜爱与赞美之情，同时也展现出他不同于常人的豁达心

境以及在遭遇挫折后依然保持的豪壮情怀，体现出他乐观旷达的精神品质。

结合《种菊吟》中“霜寒摇落时，独秀何如尔”可知，“霜寒摇落时”描绘出在寒霜降临的时节，众多花草都

纷纷凋零飘落的景象;“独秀何如尔''则刻画了菊花在这样的环境中独自傲然绽放的姿态。这是将寒霜降临，

花草凋落方景与菊花傲霜挺立，独自开放的情景进行对比。由此可知，借助这种对•比,牛动地烘托出菊花

不畏严寒的坚贞精神以及高洁的品格，从而表达了诗人对菊花的赞美之情。

（4分）（24-25七年级上•江苏南通・期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

鹭鹭

［唐］杜牧

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

6.（2分）这首诗分别描写了“雪衣公子”鹭莺的①一、②和惊飞之态。

7.（2分）“一树梨花落晚风”堪称是描写鹭莺的绝妙之笔，请从修辞的角度作简要赏析。

【答案】6.外形捕鱼之状7.用了比喻的修辞手法，把鹭管比作梨花，写出了鹭笥翩翩飞

舞、在静谧的晚风中飘然落下的美妙景象，表达了作者对鹭鹭的喜爱之情。

【解析】6.考查诗歌内容理解。

结合诗句“雪衣雪发青玉嘴”可知，诗中用“雪衣雪发”描绘出鹭鸯洁白如雪的羽毛，“育玉嘴”写出其嘴巴如

青玉般的颜色与质地。由此可知，此句是对鹭鹭外形的描写，展现了鹭鹭洁白羽毛与嘴巴的特点。

结合诗句“群捕鱼儿溪影中''可知，"群捕鱼儿''明确地描述了鹭黄群体在溪水边捕捉鱼儿的行为动作，“溪影

中”则点明了鹭笥捕鱼的地点。由此可知，该句描写了鹭笥的捕鱼之状。

7.考查诗句赏析。

结合“一树梨花落晚风”可知，诗人抓住了鹭鹭洁白的羽毛与梨花颜色相似的特点，将惊飞远去的鹭鹭比作

晚风中飘落的梨花。运用比喻的修辞手•法，形象地描绘出鹭莺飞行时的姿态。

结合整首诗营造的氛围，''惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风''描绘出鹭管受到惊吓后，向着远处的青山飞

去，如同晚风中一树洁白的梨花纷纷飘落，画面优美且富有动感，展现出鹭鹭翩翩飞舞、在静谧的晚风中

飘然落下的美妙景象。诗人通过这样生动形象的描写，将鹭鹭的美展现得淋漓尽致，字里行间流露出对鹭

鹭的喜爱之情。由此可知，此句写出了鹭鹭翩翩飞舞、在静谧的晚风中飘然落下的美妙景象，表达了作者

对鹭鹭的喜爱之情。

（4分）（24-25七年级上•江苏淮安・期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。

霁①雪

【唐】戎昱

风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

【注释】①霁（jl）：雨后或雪后转晴。

8.（2分）请发挥相象，用牛动的语言描绘“风卷寒云暮雪晴,江烟洗尽柳条轻''所展现的画面。

9.（2分）尾句“又得书窗一夜明”隐含一个什么样的人物形象？

【答案】8.示例：傍晚时分，雪后放晴；大风吹走天空云头，江上烟雾也仿佛被水洗掉了；江边柳树枝

条随风婀娜摆动。9.勤奋好学的读书人形象。

【解析】8.考查意象画面。

作答此题，首先要理解诗句含义，“风卷寒云暮雪晴”，描绘的是傍晚时分，大风将寒冷的云层卷走，雪也

停了，天气转晴的景象。“江烟洗尽柳条轻”则是说江上的烟雾好像被洗净了，柳树的枝条在微风中轻盈地

摆动；然后，确定画面元素。画面中包含傍晚的天空、风、寒云、雪后的晴朗、江水、烟券、柳树等元素•；

接着从视觉、动态等角度，对各个元素进行细节补充。比如，形容风的强度，天空颜色变化，江水的状态，

柳枝摆动的姿态等，让画面更加生动形象。

示例：在冬日的傍晚，一场大雪刚刚停歇。凛冽的寒风好似一个不知疲倦的舞者，肆意地舞动着，将那厚

重而寒冷的云层迅速地席卷而去°随着寒云的消散，天色渐渐明朗，雪后的天空格外澄澈，湛蓝如宝石一

般,再看那江边，原本弥漫的烟雾，仿佛被大自然这位神奇的清洁工，用一场大雪彻底洗净，消失得无影

无踪。江边的柳树，在微风的轻抚下，褪去了雪的重压，枝条变得轻盈而灵动，它们像是一攀身着绿衣的

少女，正欢快地舒展着身姿，在这雪后初晴的美景中，跳起了优美的舞蹈，展现出勃勃生机。

9.考查人物形象。

结合”又得书窗一夜明”可知，这句诗表明因为雪后初晴，檐前积雪映照，使得书窗又能有一夜的明亮。通

常情况下，只有在夜晚需要借助光线进行阅读的人，才会关注书窗是否明亮。由此可知，在这样的雪后场

景中，此人在意书窗一役明凫，以便能继续读旧，从而隐含了一个勒奋好学，抓住每一个可以利用的时间

4

进行学习的读书人形象。

三、文言文阅读（共38分）

（II分）（24-25七年级上•山东泰安•期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

有妇人是日置二小儿沙上，而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。

虎熟视久之至②以首抵触庶几③其一就惧;而儿痴④，竟不知。虎亦寻⑤卒去。嗨，虎之食人，先被之以威，

而不惧之人，威亦无所施欤！

（选自《东坡全集》）

【注】①浣衣：洗衣服。②至：甚至。③庶几：在这里有“希望''的意思。④痴：这里指天真可爱。⑤寻：

不久。

10.（4分）解释下列句中加点的词语。

（I）虎目山上驰来自：（2）虎亦寻卒去去：

（3）而不咽之人惧：（4）威力无所施欤亦：

11.（2分）请你用“产给文中画线的部分断句（限断两处）。

虎熟视久之至以首抵触庶几其一就惧：

12.（2分）翻译句子。

有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。

13.（3分）读完本文后，你从中明白了什么道理？请结合文章内容作简要分析。

【答案】10.从离开害怕也11.虎熟视久之/至以首抵触/庶儿其一就惧12.有

个妇人白天把两个小孩放在沙上，而（自己）在溪水中洗衣服。13.示例：两个小孩令老虎威风扫地，

这启发我们：只要人的心中不畏惧任何事物、不顾及任何事物，就没有什么能够威胁到他。

【解析】10.考查文言词语理解,

II.考查文言断句。

句意：老虎久久地注视着他们，甚至用头去触碰他们，希望其中有一个小孩会害怕。“虎熟视久之”表示老

虎长时间盯着小孩看，是一个完整动作；”至以首抵触”承接上文，进一步写老虎的行为；“庶儿其一就惧”

则表明老虎这样做的目的；

故断句：虎熟视久之/至以首抵触/庶几其一就惧。

12.考查文言语句翻译。注意重点字词：

昼日：白天；置：放置，安置；浣衣：洗衣服；于：在。

13.考查感悟启示。

示例一：结合“虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤“可知，老虎吃人惯用威风震慑的手段，

但碰上不害怕它威风的小孩，这手段就毫无作用。由此分析可得，再强大的外在威胁，在勇敢无畏的人面

前都会失去效力。这启示我们：当我们拥有勇敢无畏的精神时，外界的威胁和困难都无法阻碍我们，我们

应培养自身无所畏惧的品质，去战胜生活中的艰难险阻。

示例二：由“妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若“可知，妇人面对老虎的到来惊慌失措，而小孩却能保

持镇定，不受影响。这体现出，面对危险时，心态起到关键作月。这启示我们：在生活中遇到困境时，我

们要像文中小孩一样，保持冷静平和的心态，不被恐惧左右，才能理智地应对困难，找到解决问题的办法，

而不是像妇人一样，因恐惧而慌乱。

【点睛】参考译文：

有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩匕自己去水边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人惊慌地潜入水里躲

避老虎。两个小孩却仍在沙滩上嬉戏玩耍，神色自如。老虎久久地注视着他们，甚至用头去触碰他们，希

望其中有一个小孩会害怕：然而小孩天真可爱，竟然不知道害怕。老虎不久后也最终离开了。唉，老虎吃

人，先用威风震慑人,可是对于不害怕它威风的人，威风也就无处施展了啊！

（10分）（24-25七年级上•湖南长沙•期末）阅读下面的文言文，完成各题。

有屠人货肉归，日已暮，款①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却;

及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃

止，屠归。昧爽咒往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡④近视之，则死狼也。仰首细审，

见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

（节选自蒲松龄《狼三则》）

【注释】①数：xU,忽然。②瞰Hn,窥视。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。

14.（2分）对下列句中加点词语解释有误的一项是（）

A.有屠人货肉归（出售、售卖）B.不如姑荐诸树而早取之。（悬挂）

C.仰首细•审（查看）D.钩刺狼腭，如鱼吞・饵（舌头）

15.（2分）对下列加点词语意义理解有误的一项是（）

A.及走，又丛之。/择其善者而丛之。跟随/跟随

B.示以空担。/静以修身。来/来

C.狼乃止。/太丘舍去，去后乃至。才/才

D.逡巡近视之，则死狼也。/学而不思则罔是/就

16.（4分）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

（I）屠惧，示之以刃，少却。

（2）时狼皮价昂，直十余金，居小裕焉。

6

17.（2分）用一句话概括故事内容，并总结本文揭示的道理。

【答案】14.D15.B16.（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿来比划着）给狼看，狼稍稍退缩了

几步。

（2）当时狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。17.这则故事讲述了屠

夫用智慧让贪婪的狼自食其果，寓意着贪婪可能会带来不幸。从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫

的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。

【解析】14.考查重点文言词语在文中的含义。

D.句意：挂肉的钩子刺穿了狼的上颗，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。吞：咬住；

故选Do

15.考查重点文言词语在文中的含义。

B“示以空担”句意：把空担子拿给狼看了看。以：把，拿；

故选B。

16.考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

（I）惧，害怕；未，给……看；之，狼；少，稍微；去U，退却。

（2）时，当时；昂，昂贵；直，价值；余，多；裕，富裕。

17.考查文章内容概括。

第一问。本文中的人物是一个屠夫，在晚上回家的路上遇到狼，无法摆脱，便把肉用钩子挂在狼够不到的

树上，安仝地回到家里，第二天早上去取肉，发现狼被钩子拄在树上死去.可概括为：屠夫用智慧不仅战

胜了狼，还意外收获狼皮，发了一笔小财。

第二问。从狼的角度来分析。狼因为贪婪，想吃到挂在树上的肉，结果反被钩子钩住而死。从狼的贪婪和

结局可以联想到人类社会中的一些现象。狼因为过度的贪婪，穴顾危险地去追求食物，最终导致死亡。对

于人类来说，这就像在生活中，如果被欲望所控制，不择手段地去追求利益，往往会陷入困境甚至遭遇失

败，从屠夫的角度来看，屠夫懂得不能因小失大的道理，为保住性命，哪怕失去肉也是值得的，于是利用

狼的贪婪巧妙地摆脱了狼，反而有意外收获。这告诉人们在面对像狼一样的恶势力或者困难时，既耍有敢

于斗争的勇气，又要有善于斗争的智慧，才能取得胜利。

示洌：狼的结局告诉我们，贪婪会带来灾难，被欲望控制往往会导致自身毁灭。同时，人类在面对困难或

恶势力时，要认清形势，必要时可以舍弃一些财物，善于斗争，沉着冷静、机智应对才能取得胜利。

【点睛】参考译文：

一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了，突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉，嘴里的口

水似乎都快要流出来了，尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，

狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫想狼想要的是肉，不如把

肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起

脚挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来。屠夫就安全地回家了。第二天拂晓，屠夫前去取

肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子。（屠夫）大吃一惊，小心

地徘徊着向树靠近，等走到近前一看・，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察，

看到狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颗，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮昂贵，

能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。

（10分）（24-25七年级上•山东淄博•期末）阅读下面文言短文，完成小题。

南顿①张助于田中植禾见李核欲持去，顾见空桑复中有土,因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，

转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。“目痛乃小疾，亦行⑤自愈。闻者传

语：“盲者得视。”众犬吠声⑥，远近翕赫⑦。其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，

见之惊云：”此有何神.乃我所种耳。“因就斫之。

（选自《新辑搜神记》）

【注】①南顿：古县名，在今河南项城市。②空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。③李君：李先生。

此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤行：不久。⑥众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。比

喻众人随声传闻。⑦翕赫：翕，聚集：赫，盛貌。此指轰动、惊动。

18.（2分）对文章的理解和分析正确的一项是（）

A.“闻者传语”与“闻之于宋君”（《穿井得一人》）中的“闻”的用法是一样的，都是“听到“、的意思。

B.有一个眼痛的病人用一头小猪感谢李树，因为李树真的治好了他的眼疾。

C.人们认为这棵树是神树，是因为这棵树是从桑树里长出来的。

D.从“其下车骑常数千百”一句可以看出人们的盲目附和与愚昧无知。

19.（2分）文中画线部分的断句，判断正确的一项是（）

A.南顿张助/于田中/植禾见李核/欲持去。

B.南顿张助/丁田中植禾/见李核/欲持去。

C.南顿张助/于田中/植禾见/李核欲持去。

D.南顿张助/于田中植禾见/李核欲持去。

20.（2分）用现代汉语翻译下面的句子。

此有何神，乃我所种耳。

21.（4分）结合文章内容，回答下面问题。

（1）张助为什么把树砍了？

8

（2）这个故事给我们的启示有哪些？

【答案】18.D19.B20.这树有什么神灵呀，它不过是我随手种下的罢了。21.（1）因为树

是张助种的，知道大家都随波逐流，不去查看真实情况，纷纷祭谢“神树”后，张助便把树砍了，不让大家

继续错下去。（意对即可）（2）传闻容易失真，轻信就会上当；消除迷信最有效的办法，就是揭示事实真

相）

【解析】18.考查文言词语及内容理解。

A.有误，在“闻者传语”意为：听到的人就传话说。“闻”是“听到”的意思；“闻之于宋君”意为：使宋国国君

知道了这件事。“闻”是“使……听到'’的意思，是使动用法;

B.有误，文中提到“目痛乃小疾，亦行自愈''可知，眼痛是小病，不久自己就会好，并不是李树真的治好了

他的眼疾；

C.有误，由“有病目痛者，息阴下……闻者传语：‘盲者得视'”可知，人们认为这是神树，是因为有病目痛

者在树下休息，说李树让他的眼借好了，众人盲目跟从传闻，而不是因为树是从桑树里长出来的：

故选D.

19.考查文言断句。

句意：南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子核，本想拿走。“南顿张助是主语，表明人物；

“于田中植禾''是事件背景，说明张助正在田里种庄稼："见李核''表明看到李子核这一动作，"欲持去''则是

他看到后的打算，这样断句符合句子的逻辑和叙事顺序，能清晰地展现事件的发展。故断句：南顿张助/

于田中植未/见李核/欲持去；

故选B“

20.考查文言语句翻译。注意重点字词：

此：指代这棵李树；何：什么；乃：是；耳：罢了。

21.考查内容理解及感悟启示。

（I）结合“此有何神，乃我所种耳”可知，张助清楚这棵李树是自己当初种在空桑中的，并非什么神树。再

结合“其卜.车骑常数T百，酒肉滂沱”，看到众人盲目地将这棵普通的树当作神树，纷纷前来祭祀，场面I

分夸张。张助明白这一切都是大家以讹传讹，盲目迷信导致的。大家都没有去探究这棵树的真实来历，就

随波逐流地认为它是神树并进行祭谢。由此可见，张助砍树是因为他知道事情的真相，不想让大家继续被

虚假的传言误导，继续错下去。

（2）结合“闻者传语：‘盲者得视。‘众犬吠声，远近翕赫”可知，本来只是一个眼痛患者在树下许愿后眼疾

自愈这样一件小事，经过人们的口口相传，就变成了“盲者得视'’这样夸张的说法，而且大家都盲目相信并

传播，导致远近爱幼。这体现出传闻在传播过程中很容易偏离目实，变得失真。人们往往不加思考、轻信

这些传闻，就容易陷入错误和迷信之中。由此可见，传闻容易失真，轻信就会上当。结合”张助远出来还，

见之惊云：’此有何神，乃我所种耳。'因就斫之”可知，张助揭示了树的真实来历后，就消除了大家对这棵

“神树”的迷信。所以，消除迷信最有效的办法，就是揭示事实真相。

【点睛】参考译文：

南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把

李核种在那里，用剩下的水浇了浇。后来有人看见桑树中又长出李树来，就互相转告。有个患眼痛的人，

在李树下休息，说：''李树您如果能让我的眼睛痊愈，我就用一头小猪来答谢。”眼痛本来是小毛病，不久

就自行好了。听到的人就传话说：“有个瞎子能重见光明了。“众人随声传闻，远近轰动。那树下常有成百

上千的车马，前来祭祀的酒肉很多。过了一年多，张助出远门回来，看见这景象十分惊讶，说：“这树有

什么神灵呀，这是我种的啊。“于是就把树砍掉了。

（7分）（24-25七年级上•吉林长春・期末）阅读下面的课外文言文，完成小题。

两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各补一树，相去数十步。少顷.大狼至.入穴失子.

意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣

急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又呜，又转奔之。口无停声，足无停趾，

数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄复僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。今有豪强子怒目按剑若

将搏噬。为所怒者，乃阖扇去。

（蒲松龄《牧竖》）

【注释】①牧啜：牧童”②跑：同“刨”兽类用足扒土“③奄奄：气息微弱的样子。

22.（2分）在朗读《牧竖》时，小文对于文中画波浪线句子如何停顿产生困惑。请你用“尸给下面的句子断

句，（限断两处）

今有豪强子怒目按剑若将搏噬

23.（2分）请你帮助小语把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

少浪，大狼至，入穴失子,意甚合皇。

24.（3分）《狼》《牧竖》中，屠户和牧童都有杀狼的行为，小文、小语对他们杀狼的原因意见不同。如果

你参与讨论，你认为屠户和牧童杀狼的