湖南省衡阳县多校联考2024-2025学年七年级下学期语文3月月考试卷（含答案）

第第页湖南省衡阳县多校联考2024-2025学年七年级下学期语文3月月考试卷一、积累与运用（20分）阅读下面的文字，按要求作答。电影《长津湖之水门桥》是一部表现长津湖战役历史事件的战争片，该片以抗美援朝战争中的长津湖战役后期的水门桥战役为背景，讲述了中国人民志愿军第九兵团七连战士在连长伍千里的带领下，慷①（A.慨B.概）奔赴敌军撤退路线上的咽②（A.yèB.yān）喉之处阻击敌军的故事。此役一定程度上迟滞了敌人的补给运输和撤退计划，展现了志愿军英勇无畏的战斗。这段甲（A.振聋发聩B.荡气回肠）的历史登上银幕，无疑具有特殊而重大的意义。抗美援朝是中国人民站起来后乙（A.屹立B.挺立）于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的里程碑。在新的时代背景下，《长津湖之水门桥》重述抗美援朝历史，无疑有着鲜明的现实性和启发性，______，______，______，______。1．为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填选项）①（A.慨B.概）②（A.yèB.yān）2．从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填选项）甲（A.振聋发聩B.荡气回肠）乙（A.屹立B.挺立）3．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。4．将下列四个句子依次填入文中结尾横线处，排序最恰当的一项是（）①是反帝反霸思想在新的时代背景下的回响②发挥的是凝聚人心的精神激励功能③将永远成为中华民族伟大复兴之路上的精神财富④它是作为民族意志、国家立场政治宣示的宏大叙事A．①③②④ B．②④①③ C．①③④② D．④①②③5．班级正在开展“我的语文生活”专题学习活动，号召同学们走进生活“学语文”“用语文”，请你参与并完成下列任务。【活动一：品招牌文化】（1）同学们在街上发现很多招牌用字不规范。下列招牌中有错别字的一项是（）A.闲瑕时光咖啡店B.耐人寻味小面馆C.晶莹闪亮眼镜行D.躬行求真图书屋（2）发现招牌中的错别字后，同学们想告知这家店主，并对店铺的招牌进行拍照。同学们应该怎样与店主沟通才能让他意识到问题并得到他的拍照允许呢？（注意用语得体）【活动二：鉴广告用语】（3）同学们搜集到下面两句广告词，请你任选其一，鉴赏它的用语之妙。A．国图如海，我如鱼——国家图书馆公益广告B．面对面的关怀，面对面的爱——方便面广告6．诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（1）《木兰诗》中表明木兰战功显赫的诗句是：，。（2）《木兰诗》中的“，”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。（3）游子思乡之情自古以来便是诗词中常见的主题，请你写出表达游子思乡之情的诗句：，。二、现代文阅读Ⅰ（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【A】一个苹果：见证战友情谊1952年10月14日，上甘岭战役打响。10月17日晚，八连接受反击任务，进入主阵地坑道，开始了坚守坑道14昼夜的英雄壮举。美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁，坑道部队面临断水断粮的危险。得知情况后，上级连夜从后方紧急采购了三万多公斤苹果，派人送往坑道。但美军炮火封锁实在太猛，大筐苹果难以送上去。为此十五军政治部专门下令；凡进入坑道一筐苹果者记二等功！可仍然没有一筐苹果能完整地送进坑道。运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中捡到一个苹果，舍不得吃，回了坑道。此时，八连战士在坑道里已经七天没水喝。刘明生把拾到的苹果送给连长，连长却把苹果给了步行机员，步行机员又给了重伤员兰发保。无论大家怎样劝，兰发保说什么也不吃。连长又递给司号员，司号员又递给卫生员。就这样，一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口，一个小苹果在全坑道吃了两圈。凭借着这种战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰。（摘自《人民日报》，2020年11月1日6版，有减）【B】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！（摘自魏巍《是最可爱的人》）【C】电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事。侦察排为了摸清美军炮兵营殊死拼杀，上级指示必须将幸存的战士转移后方，然而敌人的炮营近在咫尺，是遵守命令撤退还是端掉敌人的炮兵阵地，成了侦察排排长，也是传奇狙击手最纠结的抉择。而另一边，当美军得知狙杀了己方上校的传狙击手就在附近，马上派出了特种部队海军陆战队的精英前来助战，弥补炮兵近距离作战的短板，这样一场王对王牌、狙杀与反狙杀的较量，便在这没名没姓的无名川中展开了……其实，电影就是在告诉我们，不管你是普通战士，还是传奇狙击手，在志愿军的队伍里都是普通一兵，都是历史长河中的一朵浪花。他们把生命留在了无名川，他们的骸骨甚至都很难被寻回，他们的名字可能早已被遗忘，但正是他们的牺牲，换来了和平和抗美援朝战争我们想要的结果。所以，他们才是“最可爱的人”！从今年开始，魏巍的《谁是最可爱的人》这篇报告文学“回归”中学语文教材，电影《浴血无名川》之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美帝的嘴脸……而由中国军事题材影视著名导演宁海强、《八佰》《金刚川》等影片的著名编剧赵宁宇担钢主创的这部《浴血无名川》，不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了部符合年轻观众口味的，品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作。让当代的青年可以最直接地感受到“最可爱的人”带给我们的感动，更加知晓今天的和平来之不易——我们的岁月静好，是为有无数的英雄先烈为我们负重前行！（摘自豆影评2021年04年04日，有改动）7．阅读材料【A】，在方框内填写恰当的内容。采购苹果——派送苹果————互让苹果——8．下列说法不符合文意的一项是（）A．材料【A】中美军炮火封锁实在太猛，八连战士在断水断粮的情况下坚守坑道14昼夜。B．上甘岭战役中，八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务。C．材料【B】呼应课文开头，并用排比句、疑问句、祈使句，引导读者联系自己的幸福安定生活认识志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。D．电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢，在无名川展开殊死较量的故事。9．材料【C】中，电影《浴血无名川》为什么能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感动？10．有人说魏巍《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷，不适合初中生阅读，请结合三则材料，谈谈你的看法。三、现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。“利胚”师傅老葛明前茶①“小时候，家中还没有洗衣机，洗了粗重的床单被罩，母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。但她不许我沾手，因为，我要学利胚。”②三十年前，老葛还是小葛的时候，就深受管束，父母不让他掰手腕玩，不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕，不让他做任何有可能扭到手腕，或导致手部震颤的活计，原因就是“你师父说的，孩子的手腕要是不小心吃到力，利胚这一行就不能做了”。③利胚，是制作薄胎瓷的重要一环。以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做好器型以后，碗还是混沌初开的模样，厚墩墩的，憨态可掬，碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥，拿在手上有点坠手。而利胚就是把这胚体尽可能地削薄，只留下薄薄的一层胎骨。一只一百克的碗，利胚后只剩不到二十克。在利胚的过程中，器型的风骨开始呈现。清冷孤傲的气韵，并非上品，极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖，“微微冒汗”。这种毫不孤冷的视觉效果，完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。④利胚的第一步是磨刀，小葛上到小学六年级，就开始学习磨刀。光这一步就学了两年。利胚用的刀，其实都是用细长的钢条再次淬火，经锻打锉磨而成。师父不会把他用熟了的刀给你，因为你使不惯。每个人的手形不一样，利胚的速度不一样，“咬刀”的习惯也不一样。老葛跟我解释说，瓷器的造型和弧线千变万化，所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。胚体越修越薄，刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝，不然，“哧”的一声，你精修了两个钟头的胚体，一秒钟就被修废了。⑤三十年光阴倏忽过去，小葛变成老葛，跟随他的利胚刀，从二三十把，变成一百多把，板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀，这些刀就像他的兵器一样，每天都要在手中掂量磨砺。老葛在他的工匠生涯中，养成了习惯：每天都要磨刀，一磨就是一下午。从他吃完午饭开始磨刀，家人就知道，无事不可扰乱他的心神。这三十年，老葛成长为顶尖的利胚师傅，靠的就是高度的自律；他从不喝酒，因为酒精容易使手腕震颤；他不看情节粗暴的影视剧，怕自己沉溺分神；他也从不在白天工作，因为利胚时需要绝对的心神宁静。⑥下午把刀磨好，前半夜老葛都在喝茶、读经，看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。他并不练习书法，他只是看，捕捉那笔锋的走势，水墨的速度，连笔的弧度。他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧，只要耳听手摸，就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音，如果是“噗”，说明胎体尚厚；如果是“嘶”，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间。⑦午夜，老葛的左手，一直小心翼翼地托举着泥胎，犹如正托举一个脆弱的婴儿。他在这四个小时中不喝水，不看手机，不上厕所，不交谈。他只是沉浸在自己的节奏和旋律里，如此忘我，直到一气呵成。⑧利胚成功的喜悦是怎样的？老葛说，形同十二岁那年的春天，在油菜花田里伸出手去，一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了欢呼雀跃的本能，只是感受那痒酥酥的幸福。（选自《人民日报》2019年4月15日有删改）11．请用简洁的语言概括老葛从小到大和普通人生活的不同之处。12．第③段交待了利胚的作用和过程，这和作者写老葛有什么联系？13．请从文中第⑥段中摘抄你喜欢的句子并为其作批注。要求：请在“摘抄”列抄下你所要批注的内容，用波浪线（“”）标示句子，或字下加点（“。”）标示词或短语，在“批注”列从内容、写法、语言、心得体会等任意一个方面作批注。参照示例：摘抄批注他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。这一细节侧面体现出老葛观察拓片之专注。14．有人评价老葛身上具有传统的“工匠精神”，那么在老葛身上你都看到了哪些工匠精神？15．下面关于最后一段作用的分析，有误的一项是（）A．传达出少年时代的老葛渴望像蝴蝶一样自由自在。B．这段文字写出了老葛利胚成功后的幸福感受。C．总结全文，这是匠人坚守传统工艺的动力支撑。D．点明中心，表达了作者对老葛这一类匠人匠心的赞美之情。四、古诗文阅读（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。【注】①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．从“寒夜客来茶当酒”一句可以看出主人与来客的情谊很深。B．最后一句写到梅花是为了点明现在正是寒冷的冬季与诗题“寒夜”相契合。C．本诗借梅喻人，借“梅花”表明自己和客人志同道合，都具有高洁的志趣。D．这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗，语言清新意境隽永。17．细读这首诗会发现“寒夜无寒”，读来反而有温暖之感，请简要分析“寒夜无寒”的原因。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世当秦禁书②自喜谓读书无益。及践祚③，时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是。”又云：“吾未学书④，今观汝书，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自书，勿使人也。不读书而欲行之是⑦者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。”（选编自明·吴应箕《读书止观录》，有删改）【注释】①汉祖：指刘邦。②禁书：禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书，禁止平民读书。③践祚（zuò）：帝王即位。④书：书写，书法。⑤尚：还。⑥疏：上给皇帝的奏章。宜：应该。⑦是：正确。18．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A．“但当涉猎”中“但”字，类比“但闻黄河流水鸣溅溅”，解释为“只是”。B．“即更刮目相待”中“更”字，根据词典释义可解释为“更加”。C．“不读书而欲行之是者”中的“而”与“结友而别”中的“而”，意思不相同。D．“追思昔所行”的“昔”字，联系成语“今非昔比”，意思是“过去、以前”。19．下列对文章相关内容理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文孙权现身说法，用自己读书的经历，指出了读书的益处。B．【甲】文孙权针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。C．【乙】文刘邦认为荒怠学业，想要在行为上做到正确，是不可能的。D．【甲】【乙】两文，孙权和刘邦都劝学有法，并达到了劝学的目的。20．给文中画波浪线的句子断句。（断三处）吾遭乱世当秦禁书自喜谓读书无益21．借助下面的资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾未学书，今观汝书，尚不如我。《说文解字》：“尚”，曾也。从八，向声。本义：尚且。“尚”的常见引申义有：①还，如“尚不可知”；②尊重、注重，如“崇文尚武”；③自负、矜夸，如“自尚其功”。22．结合【甲】【乙】内容分析，两文都是在“劝学”，分别劝对方学什么？五、名著阅读（8分）走入《西游记》，回答下列问题。下图是《西游记》的取经路线图。请读图回答问题。23．唐僧取经之行的起点是长安城，目的地是______。（填写上图中的地名）24．唐僧师徒在下列地方分别遇到了什么困厄？请选择正确的答案。（填写序号）①平顶山②琵琶洞③狮驼岭A．狮、象、大鹏三魔王把唐僧师徒全部擒走，要烧火开锅把他们蒸了来吃。B．孙行者被银角大王用须弥山、峨眉山、泰山压住。C．唐僧被蝎子精用法术卷走，逼他成亲。25．这部作品的前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大母题：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。请结合有关孙悟空的故事情节，谈谈作品是如何体现这两种精神的。六、写作（50分）26．写作在我们生命的历程中，总是有最重要的人陪伴在我们身边。首先是我们的父母亲人，他们为我们的生命殚精竭虑；其次是我们老师朋友，他们为我们的生命增添色彩；也许是陌生人，甚至是我们素未见面的网友，他们为我们的生命丰富内涵……请你以“生命中最重要的人”为题目，写一篇记叙文。要求：①避开真实的人名、地名；②书写规范，卷面整洁；③不得抄袭；④不少于500字。

答案解析部分【答案】1．A；B2．B；A3．此役一定程度上迟滞了敌人的补给运输和撤退计划，展现了志愿军英勇无畏的战斗精神。4．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．本题聚焦于字音、字形的准确判断。​①处字形判断：“慷慨”一词中，“慨”表示情绪激昂、大方之意，读音为kǎi。而“概”常见含义为大略、情况等，如“大概”“概况”，与“慷”搭配无法构成“慷慨”所表达的昂扬情绪这一语义。所以①处应选A“慨”。​②处字音判断：“咽喉”的“咽”在这里指人体呼吸和消化的通道，读音为yān。当“咽”读yè时，常表示声音受阻而低沉，如“哽咽”。所以②处应选B“yān”。​故答案为：A；B。2．本题考查在特定语境中对词语的恰当选择。​甲处词语选择：“荡气回肠”多用来形容文章、乐曲等十分婉转动人，能够充分展现长津湖战役这段历史的悲壮与动人之处，让读者或观众在情感上产生强烈的共鸣。而“振聋发聩”主要强调通过某种言论或行动，使糊涂麻木的人受到震动而清醒过来，它侧重于对人的警醒作用，并不适用于描述历史事件本身的特点。所以甲处应选B“荡气回肠”。​乙处词语选择：“屹立”着重体现像山峰一样高耸且稳固地立着，常被用于比喻坚定不可动摇，能很好地展现中国人民在世界东方坚定、庄严的姿态，强调的是一种稳固的状态和强大的力量感。“挺立”虽然也有直立的意思，但在表达稳固、庄严以及象征意义方面，不如“屹立”强烈。所以乙处应选A“屹立”。​故答案为：B；A。3．本题考查病句的识别与修改。​原句“此役一定程度上迟滞了敌人的补给运输和撤退计划，展现了志愿军英勇无畏的战斗”存在成分残缺的问题。“展现”这个动词缺少与之搭配的宾语中心语，“英勇无畏的战斗”只是对志愿军战斗状态的描述，并非一个完整的宾语。所以应在句末加上“精神”，使句子完整，即“此役一定程度上迟滞了敌人的补给运输和撤退计划，展现了志愿军英勇无畏的战斗精神”。​故答案为：此役一定程度上迟滞了敌人的补给运输和撤退计划，展现了志愿军英勇无畏的战斗精神。4．本题考查语句的逻辑排序。​确定首句：④“它是作为民族意志、国家立场政治宣示的宏大叙事”，此句从宏观层面点明了电影《长津湖之水门桥》所具有的性质，即代表着民族意志和国家立场的政治宣示，这种宏大叙事为后续对电影意义的阐述奠定了基础，所以应为首句。​衔接与递进：①句“是反帝反霸思想在新的时代背景下的回响”，承接④句，进一步深入阐述电影所蕴含的思想内涵，在民族意志和国家立场的基础上，强调其反帝反霸思想在新时代的体现，与④句紧密相连。​阐述功能：②“发挥的是凝聚人心的精神激励功能”，从电影对社会和人们精神层面的影响出发，说明电影在当下所发挥的具体功能，即凝聚人心、激励精神，是对电影作用的进一步说明，应排在①句之后。​总结意义：③“将永远成为中华民族伟大复兴之路上的精神财富”，对电影的意义进行总结，强调其在中华民族伟大复兴历程中的重要地位和永恒价值，放在最后，起到总结收束的作用。所以顺序是④①②③。​故答案为：D。5．【答案】(1)A

(2)示例：老板，您好！我们学校正在开展“我的语文生活”专题学习活动，号召同学们走进生活“学语文”“用语文”，今天我们走在街上，发现您家的招牌十分醒目。能否请教您将招牌中“闲暇”的“暇”写成“白玉无瑕”的“瑕”是有什么特殊的含义吗？我们是否可以拍照回去和同学们一起讨论研究呢？

(3)示例一：选A。运用比喻，生动形象地写出了国家图书馆藏书的丰富以及读者在此饱览群书的愉悦之情。示例二：选B。“面”字一语双关，又以拟人的手法赋予方便面以人的情感，易于引发人们对方便面的喜爱之情。【解析】(1)​​A选项分析：“闲瑕时光咖啡店”中，“闲瑕”应为“闲暇”。“暇”字从“日”，表示空闲、没有事的时候，如“目不暇接”“无暇顾及”等。而“瑕”字从“玉”，指玉上面的斑点，常用来比喻缺点，如“白璧无瑕”“瑕不掩瑜”。所以此处“闲瑕”是错别字，A选项符合题意。​B选项分析：“耐人寻味小面馆”，“耐人寻味”意思是意味深长，值得人仔细体会琢磨，用词正确，不存在错别字，B选项不符合题意。​C选项分析：“晶莹闪亮眼镜行”，“晶莹闪亮”形容物体光亮而透明，用来描述眼镜的特点恰当，没有错别字，C选项不符合题意。​D选项分析：“躬行求真图书屋”，“躬行”指亲身实行，“求真”追求真理，词语使用准确，无错别字，D选项不符合题意。​(2)​​礼貌开场：与店主交流，首先要有礼貌的称呼，如“老板，您好！”这能让店主感受到尊重，为良好沟通奠定基础。​说明来意：接着要清晰表明自己的身份和此次沟通的目的。“我们学校正在开展‘我的语文生活’专题学习活动，号召同学们走进生活‘学语文’‘用语文’”，让店主明白同学们行为的背景和意义。​委婉指出问题：在指出招牌错别字时，语气要委婉，不能让店主觉得被指责。例如“今天我们走在街上，发现您家的招牌十分醒目。能否请教您将招牌中‘闲暇’的‘暇’写成‘白玉无瑕’的‘瑕’是有什么特殊的含义吗？”这种询问方式，既指出了问题，又给店主留有余地，避免尴尬。​提出拍照请求：说明拍照是为了学习研究，“我们是否可以拍照回去和同学们一起讨论研究呢？”同时强调拍照对店铺可能带来的积极影响，如可以帮助店铺发现并改正错误，使招牌更规范美观，从而更容易获得店主的允许。​表达感谢：沟通结束时，不要忘记表达感谢，如“非常感谢您的理解和支持！”体现自身的礼貌修养。​(3)​选A赏析：“国图如海，我如鱼——国家图书馆公益广告”运用了比喻的修辞手法。把国家图书馆比作“海”，形象地突出了国家图书馆藏书丰富，知识像大海一样浩瀚无垠，涵盖面极广。将读者比作“鱼”，生动地展现出读者在国家图书馆中能够自由地遨游，尽情汲取知识，就如同鱼在大海中欢快游动获取生存所需一样。这种比喻手法，不仅让读者能直观感受到国家图书馆对知识探索者的重要性，也表达出读者在知识海洋中畅游的愉悦之情。从语言效果看，简洁明了，短短六个字，构建出一幅生动的画面，富有诗意，容易引发人们对国家图书馆的向往，激发人们走进图书馆，探索知识的欲望，很好地传达出国家图书馆作为知识宝库，为大众提供丰富知识资源的公益性质和功能。​选B赏析：“面对面的关怀，面对面的爱——方便面广告”运用了一语双关和拟人的修辞手法。“面”既指方便面这种食物，又巧妙地营造出人与人面对面交流关怀的情境。“面对面的关怀，面对面的爱”赋予了方便面人的情感，仿佛它能像人一样给予消费者关怀和爱。从语言效果上，简洁直白，朗朗上口，便于记忆。从情感传达角度，它打破了传统方便面广告单纯宣传口味、品质等方面的局限，从情感层面出发，让消费者在看到广告时，能在情感上产生共鸣，拉近了产品与消费者之间的距离，使消费者更易对产品产生好感，增加产品的吸引力和市场竞争力。​故答案为：(1)A

(2)示例：老板，您好！我们学校正在开展“我的语文生活”专题学习活动，号召同学们走进生活“学语文”“用语文”，今天我们走在街上，发现您家的招牌十分醒目。能否请教您将招牌中“闲暇”的“暇”写成“白玉无瑕”的“瑕”是有什么特殊的含义吗？我们是否可以拍照回去和同学们一起讨论研究呢？

(3)示例一：选A。运用比喻，生动形象地写出了国家图书馆藏书的丰富以及读者在此饱览群书的愉悦之情。示例二：选B。“面”字一语双关，又以拟人的手法赋予方便面以人的情感，易于引发人们对方便面的喜爱之情。

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（3）本题考查广告语的赏析。广告语赏析首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的广告语常借助一些修辞手法，令人过目不忘。

6．【答案】策勋十二转；赏赐百千强；将军百战死；壮士十年归；示例1：乡书何处达？；归雁洛阳边。示例2：夕阳西下，断肠人在天涯。示例3：遥怜故园菊，应傍战场开。示例4：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【解析】【分析】(1)“策勋十二转，赏赐百千强”。在古代，“策勋”即记功，“十二转”是极高的记功等级，意味着木兰多次立下大功；“赏赐百千强”表明木兰因战功获得极为丰厚的赏赐，所以这两句清晰表明木兰战功显赫。​(2)“将军百战死，壮士十年归”与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”都生动描绘出战争的残酷。前句体现众多将士历经无数战斗，生死未卜，很多人牺牲在战场上；后句同样传达出战争中生死无常，将士们随时面临死亡的危险，二者在表现战争残酷性上异曲同工。​(3)游子思乡诗句丰富多样。“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人借询问家书传递，托大雁带信，饱含对家乡的深切思念；“夕阳西下，断肠人在天涯”，借夕阳下漂泊在外的游子形象，直白展现出浓浓的思乡之情；“遥怜故园菊，应傍战场开”，诗人遥想故乡菊花在战场边绽放，借菊花抒发对家乡的眷恋；“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，芦管声引发征人思乡，大家都望向故乡方向，尽显思乡之愁。​故答案为：策勋十二转，赏赐百千强；将军百战死，壮士十年归；乡书何处达？归雁洛阳边。夕阳西下，断肠人在天涯。遥怜故园菊，应傍战场开。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．捡到苹果；分吃苹果8．A9．电影《浴血无名川》之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江“的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美带的嘴脸；不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了一部符合年轻观众口味的，品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作。10．我不赞同。因为松骨峰战役是抗美援朝战争最惨烈的战役，志愿军战士凭借勇敢、团结、友爱、无私的品质，打得美军闻风丧胆。表现了志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。7．本题聚焦于对材料【A】情节的梳理概括。​捡到苹果：在材料【A】中，明确提到“运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中捡到一个苹果，舍不得吃，回了坑道”。这一情节在“派送苹果”之后，为后续故事发展埋下伏笔，所以此处应填“捡到苹果”。​分吃苹果：接着，“一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口，一个小苹果在全坑道吃了两圈”，详细描述了大家互让苹果后，最终共同分吃苹果的过程，这是整个故事的高潮部分，因此这里应填“分吃苹果”。​故答案为：捡到苹果；分吃苹果。8．A选项分析：材料【A】中原文表述为“美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁，坑道部队面临断水断粮的危险”，注意这里强调的是“面临……危险”，并非“已经断水断粮”。A选项中说“八连战士在断水断粮的情况下坚守坑道14昼夜”，与原文不符，A选项错误。​B选项分析：从材料【A】结尾“凭借着这种战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰”可知，八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务，B选项正确。​C选项分析：材料【B】中“当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候……当你和爱人一起散步的时候”运用排比句，罗列日常生活场景；“朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”用疑问句引发读者思考；“请你们意识到这是一种幸福吧”使用祈使句，引导读者联系自身幸福生活，认识到志愿军战士是“最可爱的人”，C选项正确。​D选项分析：材料【C】明确指出“电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事……这样一场王对王牌、狙杀与反狙杀的较量，便在这没名没姓的无名川中展开了”，D选项正确。​故答案为：A。9．本题考查对电影《浴血无名川》能触动观众原因的概括。​历史呈现与警示：电影《浴血无名川》之中再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，这一经典战歌的响起，唤起人们对那段历史的回忆，让抗美援朝的历史不再隐晦，使观众更清晰地了解历史，同时也看清了美帝的嘴脸，让观众从历史的角度感受到志愿军战士所面临的艰难处境以及他们的英勇无畏。​多层面呈现与顺应需求：由著名导演和编剧主创，这部电影不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，以严肃且真实的态度展现了志愿军战士的精神风貌和战斗过程。还顺应新时代观众的审美需求，打造出品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作。高品质满足了观众对影片质量的期待，网感强吸引年轻观众，大场面和精彩故事让观众更直观地感受战斗的激烈和志愿军的英勇，所以能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感动。​故答案为：电影《浴血无名川》之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江“的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美带的嘴脸；不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了一部符合年轻观众口味的，品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作。10．本题考查对特定内容是否适合初中生阅读的看法分析。​战争的真实残酷性：松骨峰战役作为抗美援朝战争中极为惨烈的战役，其真实情况本就残酷。但这种残酷是历史的一部分，它真实地反映了当时战争的艰难和志愿军战士所面临的巨大挑战。​志愿军战士的精神品质：志愿军战士在如此残酷的战役中，凭借勇敢、团结、友爱、无私的品质，顽强战斗，打得美军闻风丧胆。他们为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，展现出了伟大的精神力量。例如在材料【A】中，八连战士在坑道面临断水断粮危险时，互让苹果，凭借战友情谊坚守坑道。这种精神正是需要传递给初中生的，让他们明白和平的来之不易，懂得先辈们的付出和牺牲，从而培养他们的爱国情怀和坚韧品质。所以魏巍《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字，虽然残酷，但对于初中生了解历史、感悟精神是具有重要意义的，适合初中生阅读。​故答案为：我不赞同。因为松骨峰战役是抗美援朝战争最惨烈的战役，志愿军战士凭借勇敢、团结、友爱、无私的品质，打得美军闻风丧胆。表现了志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。【答案】11．小时深受管束，不能干重的活，不能玩伤手腕的游戏；长大后每天专心磨刀，高度自律：不喝酒、不看情节粗暴的影视剧；不在白天工作。12．第③段讲利胚的作用和过程，一是读者对利胚这一手艺非常陌生，在此作一下交待，为下文写人作铺垫；二是告诉读者这一过程在制作瓷器过程中的重要和难度，以此赞扬利胚师傅手艺之高超。13．答案不唯一。摘抄批注他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧，只要耳听手摸，就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音，如果是“噗”，说明胎体尚厚；如果是“嘶”，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间。参照示例：这一细节侧面体现出老葛观察拓片之专注。示例：“微”“紧”形象贴切地写出了老葛“听走刀的声音”时身体倾斜、耳朵贴得近的姿势，突出老葛利胚时的凝神专注。示例：比喻。把泥胎卷起飞扬的细屑比作细浪，生动形象地写出了利胚过程的细致，表达了老葛手艺之高超。14．在制造产品的过程中所体现出来的苦练技能、专心致志、坚持不懈、精雕细琢、追求卓越、精益求精的精神。15．A【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。11．本题考查对老葛生活特点的概括，需从文中提取关键信息。​童年时期：从第②段“三十年前，老葛还是小葛的时候，就深受管束，父母不让他掰手腕玩，不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕，不让他做任何有可能扭到手腕，或导致手部震颤的活计”可知，小时候的老葛深受管束，不能参与那些可能伤害手腕的活动，像掰手腕这类容易使手腕用力的游戏不能玩，家中粗重且可能影响手腕的农活，如割稻子、扬谷子、捣年糕等也不能做。​成年之后：第④段提到“利胚的第一步是磨刀，小葛上到小学六年级，就开始学习磨刀。光这一步就学了两年”，说明老葛从小学六年级就开始专注于利胚手艺的基础——磨刀学习。再看第⑤段“老葛在他的工匠生涯中，养成了习惯：每天都要磨刀，一磨就是一下午”，体现他长大后每天都会花费大量时间专心磨刀。同时，“他从不喝酒，因为酒精容易使手腕震颤；他不看情节粗暴的影视剧，怕自己沉溺分神；他也从不在白天工作，因为利胚时需要绝对的心神宁静”，表明老葛为了利胚工作，保持高度自律，不喝酒避免手腕震颤，不看情节粗暴影视剧以防分神，不在白天工作以确保心神宁静。​故答案为：小时深受管束，不能干重的活，不能玩伤手腕的游戏；长大后每天专心磨刀，高度自律：不喝酒、不看情节粗暴的影视剧；不在白天工作。12．本题考查段落与人物的联系，从内容与结构两方面分析。​内容方面：第③段详细阐述“利胚，是制作薄胎瓷的重要一环”，具体描述了利胚的过程，即“把这胚体尽可能地削薄，只留下薄薄的一层胎骨”，一只一百克的碗利胚后只剩不到二十克。还强调了利胚的作用，极品薄胎瓷那种柔和暖的视觉效果“完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现”。这表明利胚在制作瓷器过程中至关重要且极具难度，侧面烘托出利胚师傅手艺的高超，而老葛正是利胚师傅，从而突出老葛手艺精湛。​结构方面：联系前文第②段，老葛小时候因要学利胚，被父母严格管束，不能做可能伤手腕的事。但此时读者可能不理解利胚为何对手腕要求如此高，第③段对利胚的介绍，让读者明白了利胚的特殊性，为老葛小时候的经历做了合理铺垫。同时，也为后文写老葛学习利胚的过程、展现他的技艺等内容做了铺垫，使读者更易理解老葛对利胚工作的执着与投入。​故答案为：第③段讲利胚的作用和过程，一是读者对利胚这一手艺非常陌生，在此作一下交待，为下文写人作铺垫；二是告诉读者这一过程在制作瓷器过程中的重要和难度，以此赞扬利胚师傅手艺之高超。13．本题考查语句摘抄与批注，可从内容、写法、语言等角度赏析。​示例一：摘抄“身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄”。批注：“微倾”“紧贴”这两个动作描写，细致地描绘出老葛利胚时的姿势，生动展现出他专注倾听走刀声音的状态，突出老葛工作时的凝神专注，体现他对利胚技艺的认真与执着。​示例二：摘抄“刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔”。批注：运用比喻的修辞手法，将刀条擦过泥胎卷起的瓷泥比作飞扬的细浪，形象地描绘出利胚过程中瓷泥的状态，让读者更直观地感受到利胚过程的细致。同时，“钻入鼻孔”从嗅觉角度进一步渲染氛围，表达了老葛手艺之高超，能熟练操作工具，精准地进行利胚工作。​故答案为：答案不唯一。摘抄批注他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧，只要耳听手摸，就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音，如果是“噗”，说明胎体尚厚；如果是“嘶”，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间。参照示例：这一细节侧面体现出老葛观察拓片之专注。示例：“微”“紧”形象贴切地写出了老葛“听走刀的声音”时身体倾斜、耳朵贴得近的姿势，突出老葛利胚时的凝神专注。示例：比喻。把泥胎卷起飞扬的细屑比作细浪，生动形象地写出了利胚过程的细致，表达了老葛手艺之高超。14．本题考查对工匠精神的理解，需结合老葛的行为分析。​苦练技能：从第④段“利胚的第一步是磨刀，小葛上到小学六年级，就开始学习磨刀。光这一步就学了两年”，可知老葛从小学六年级开始学习磨刀，花费两年时间专注练习这一基础技能，体现他为掌握利胚技艺，下苦功夫练习。​专心致志、坚持不懈：第⑤段“老葛在他的工匠生涯中，养成了习惯：每天都要磨刀，一磨就是一下午”，每天坚持长时间磨刀，足见其对利胚工作的专注与坚持，全身心投入到利胚技艺的打磨中。​精雕细琢、追求卓越、精益求精：第⑥段“听一下刀在泥胎上走的声音，如果是‘噗’，说明胎体尚厚；如果是‘嘶’，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间”，老葛能够凭借听刀在泥胎上走的声音，极其细微地判断胎体的厚薄，这种对技艺的精准把握，追求极致的态度，体现了精雕细琢、追求卓越、精益求精的工匠精神。​故答案为：在制造产品的过程中所体现出来的苦练技能、专心致志、坚持不懈、精雕细琢、追求卓越、精益求精的精神。15．A选项分析：第⑧段“利胚成功的喜悦是怎样的？老葛说，形同十二岁那年的春天，在油菜花田里伸出手去，一只蝴蝶停在他的手背上”，这里是将利胚成功的喜悦与少年时蝴蝶停在手背上的喜悦进行类比，重点在于突出利胚成功带给老葛的幸福感受，并非表达老葛渴望像蝴蝶一样自由自在，A选项错误。​B选项分析：从段落内容可知，老葛通过回忆少年时蝴蝶停在手背上的幸福，来形容利胚成功的喜悦，所以这段文字写出了老葛利胚成功后的幸福感受，B选项正确。​C选项分析：文章围绕老葛的利胚工作展开，最后一段通过老葛对利胚成功喜悦的描述，侧面反映出这种成功的喜悦是他坚守利胚这一传统工艺的动力支撑，C选项正确。​D选项分析：作者通过描写老葛的利胚工作，展现他的工匠精神，最后一段进一步强调老葛对利胚成功的独特感受，点明中心，表达了对老葛这一类匠人匠心的赞美之情，D选项正确。​故答案为：A。【答案】16．B17．诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊，因此天气虽然寒冷，却让人有温暖之感。【解析】【点评】

（1）本题考查理解诗歌内容的能力。解答此题，要看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字，在此基础上准确把握诗词内容。

（2）本题考查对诗歌情感的理解与掌握。诗人的情感总是寄托在具体的意象之中。意象是带有诗人情感的物象（景物），诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。

16．A：首句茶能当酒，可见朋友间没有拘束没有客套，情谊深厚，故正确；

B：最后一句以窗外寒梅暗喻友人的品性，表达了诗人对品行高洁的友人的赞赏之情，故B理解不正确；

C：后面两句诗人赞美梅花的高洁，其实是为了称赞自己的客人。寻常一样的月光，来了志同道合的朋友，在月光下品茶清谈，这气氛可就与平常大不一样了。也就表明自己和友人都像梅花一样高洁，他们式志同道合的朋友，故分析正确；

D：整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现的意境清新、隽永，让人回味无穷。正确。

故答案为：B17．寒夜本来应该寒，但诗人和朋友围炉煮茶（竹炉汤沸火初红）是温暖的，寒夜之时有有人来访，可见朋友之间的深厚友情，这是让人温暖的，所以，诗人以寒夜为背景，更能反衬初温暖。

故答案为：诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊，因此天气虽然寒冷，却让人有温暖之感。【答案】18．B19．D20．吾遭乱世/当秦禁书/自喜/谓读书无益21．我没有学过书法，现在看你的书写，还不如我。22．①由甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史；②由乙文“不读书而欲行之是者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣”“吾未学书，今观汝书，尚不如我”可知，刘邦劝说太子多读书，多练字。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。【乙】汉高祖刘邦对太子说：“我生逢乱世，正赶上秦朝禁止民间藏书，（我）自己还暗自高兴，认为读书没有什么用处。等到我登上皇位，才开始读书，这才领会到作者的思想意图，回想从前所做的事，发现有很多不对的地方。”（他）又说：“我以前没有学习书法，现在看你写的字，（水平）还不如我。以后每次上奏章应该自己书写，不要让人代笔。不读书却想要行事正确，是不可能的；不亲自书写却想要写出好字来，也是不可能的。”18．A选项分析：“但当涉猎”意思是只是应当粗略地阅读，“但闻黄河流水鸣溅溅”意思是只听见黄河水奔腾流淌的声音，两处“但”都解释为“只是”，A选项正确。​B选项分析：“即更刮目相待”中“更”应解释为“重新”。在文中，吕蒙通过学习，才能谋略发生了很大变化，鲁肃对他需重新看待，并非“更加”的意思，B选项错误。​C选项分析：“不读书而欲行之是者”中“而”表示转折，意思是“却”；“结友而别”中“而”表示顺承，可译为“然后”，二者意思不同，C选项正确。​D选项分析：“追思昔所行”意思是追想过去所做的事，“今非昔比”指现在不是过去能比得上的，“昔”都表示“过去、以前”，D选项正确。​故答案为：B。19．本题考查对文章内容的理解与分析，要准确把握文本信息。​A选项分析：甲文中孙权说“孤常读书，自以为大有所益”，以自己读书受益的亲身经历，现身说法，向吕蒙指出读书的益处，A选项正确。​B选项分析：孙权说“卿今当涂掌事，不可不学”，用双重否定“不可不”，针对吕蒙位高职重的情况，强调学习的必要性，B选项正确。​C选项分析：乙文中刘邦说“不读书而欲行之是者，不可得矣”，明确表达了不读书却想要在行为上做到正确，是不可能的，C选项正确。​D选项分析：甲文中孙权劝学，吕蒙听从劝告开始学习，鲁肃与吕蒙论议后，对其才略变化感到惊讶，说明孙权劝学达到了目的。但乙文中只是刘邦对太子讲述自己对读书和书写的看法，如“不读书而欲行之是者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣”“吾未学书，今观汝书，尚不如我”，并没有提及太子是否听从劝告，即未体现刘邦劝学是否达到目的，D选项错误。​故答案为：D。20．本题考查文言文断句，需理解句子大意后进行。​这句话的意思是：我生逢乱世，正赶上秦朝禁止民间藏书，（我）自己还暗自高兴，认为读书没有什么用处。“吾遭乱世”表明刘邦所处的时代背景，应断开；“当秦禁书”进一步说明当时的社会环境，与前文断开；“自喜”描述刘邦当时的心态，与后面“谓读书无益”断开。​故答案为：吾遭乱世/当秦禁书/自喜/谓读书无益。21．本题考查文言句子翻译，要准确翻译重点字词。​重点字词：“未”是“没有”；“学书”指学习书法；“观”是“看”；“汝”意为“你”；“尚”在这里取常见引申义“还”。整句话翻译为：我没有学过书法，现在看你的书写，还不如我。​故答案为：我没有学过书法，现在看你的书写，还不如我。22．本题考查对两篇文章劝学内容的理解与概括。​甲文：从“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳’”可知，孙权并非要求吕蒙深入研究儒家经典成为博士，而是希望他进行广泛阅读，即“涉猎”，通过阅读了解历史事件，增长见识，提升自身素养，所以孙权劝吕蒙学的是通过广泛阅读知晓历史。​乙文：由“不读书而欲行之是者，不可得矣”可知，刘邦强调了读书的重要性，劝太子要多读书。再从“吾未学书，今观汝书，尚不如我。每上疏宜自书，勿使人也”可以看出，刘邦以自身经历为例，指出太子书法不如自己，并要求太子上奏章要自己书写，这表明刘邦劝太子学习书法，提高书写能力。综合起来，刘邦劝说太子多读书，多练字。​故答案为：①由甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史；②由乙文“不读书而欲行之是者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣”“吾未学书，今观汝书，尚不如我”可知，刘邦劝说太子多读书，多练字。【答案】23．灵山24．B；C；A25．孙悟空大闹天宫，跟十万天兵天将对阵，自封“齐天大圣”，与天宫对抗，体现了桀骜不驯的个性自由精神；后来，孙悟空随师父西行取经，经历了三打白骨精、三调芭蕉扇、车迟国斗法等磨难，为的是求取真经，普度众生，体现了以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。23．本题考查对《西游记》取经路线的了解，需熟悉原著情节及相关设定。​在《西游记》中，唐僧受唐太宗所托，从长安城出发踏上取经之路。其最终目标是前往西方天竺国的灵山，在那里取得真经带回大唐，弘扬佛法，普度众生。从所给取经路线图中，也能清晰看到终点标注为“灵山”。所以唐僧取经之行的目的地是灵山。​故答案为：灵山。24．本题考查对《西游记》具体情节的熟悉程度，需准确把握各地点发生的关键事件。​平顶山：在《西游记》中，平顶山莲花洞是金角大王和银角大王的盘踞之地。银角大王神通广大，他知晓孙悟空的厉害，便想出计谋，先是遣来三座大山压住孙悟空。这三座山分别是须弥山、峨眉山、泰山，强大的压力让孙行者动弹不得，处境艰难。所以平顶山对应的困厄是孙行者被银角大王用须弥山、峨眉山、泰山压住，此空选B。​琵琶洞：琵琶洞中有蝎子精，她对唐僧心生爱慕，使用法术将唐僧卷走，一心想要逼迫唐僧与她成亲。蝎子精武艺高强，孙悟空和猪八戒多次与之交手都难以取胜，给唐僧师徒的取经之路带来极大阻碍。所以琵琶洞对应的困厄是唐僧被蝎子精用法术卷走，逼他成亲，此空选C。​狮驼岭：狮驼岭由狮、象、大鹏三魔王占据，他们实力强大，手下小妖众多。三魔王听闻唐僧肉能长生不老，便设计将唐僧师徒全部擒走，甚至打算烧火开锅把他们蒸了来吃。唐僧师徒面临着被妖怪吃掉的巨大危机，这是取经途中极为严峻的一次考验。所以狮驼岭对应的困厄是狮、象、大鹏三魔王把唐僧师徒全部擒走，要烧火开锅把他们蒸了来吃，此空选A。​故答案为