4 藏戏 课件（内嵌视频） 2025-2026学年语文六年级下册统编版

中国的戏曲历史悠久，安徽的黄梅戏明快抒情，苏州的昆曲文辞典雅，河南的豫剧铿锵大气。今天，我们一起走进西藏的传统剧种——藏戏。新课导入藏戏*4

藏戏是一种藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆”或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意思。起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。藏戏被誉为藏文化的“活化石”。2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录。藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术，演出一般分为三个部分:开场戏又称“温巴顿”,具有净化场地、祈神赐福的意义;正戏又称“雄”,主要表演传统剧目，有时还穿插藏族歌舞及民间艺术;结尾又称“扎西”，是演出结束后祝福吉祥的仪式。藏戏传统剧目相传有“十三大本”，经常上演的有《文成公主》《诺桑法王》《朗萨雯蚌》《卓娃桑姆》《苏吉尼玛》等。资料链接唐东杰布

明代著名建筑师，藏戏创始人。他博学多思，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。他一生中共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。藏戏：以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。演出场合——节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动。

特点和优势——贴近群众、易于被接受。马晨明曾任《金融时报》《人民日报》记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是《西藏采访笔记》。作者简介自由读课文，读准字音，读通句子。感受藏戏的艺术魅力。初读课文僧人脱缰吞噬王妃敦厚

演绎哄堂大笑青面獠牙随心所欲优哉游哉两面三刀山南琼结一鼓一钹字词识记sēnɡjiānɡqiónɡshìliáoyìdūnbófēi琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。哄hōng哄笑hǒng哄骗藏zàng西藏cáng捉迷藏多音字hòng起哄根据“学习提示”，明确本节课的学习任务：互动课堂整体感知部分分段段意第一部分第二部分第三部分第四部分第1-3自然段概括藏戏的特点。第4-7自然段介绍藏戏的形成。第8-17自然段介绍藏戏的特点。课文是从哪几个方面介绍藏戏的？第18自然段介绍藏戏的传承方式。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?默读课文，画出描写藏戏特色的语句，并用自己的话进行概括。231品读课文演出时间长任务一1-3自然段都是什么句子？有什么作用？这三个自然段用三个反问句式形成排比，总领全文，引起了读者的好奇，更加突显了藏戏的三个突出的特点,对藏戏艺术的惊叹，表达了作者的自豪感。◎开篇新颖◎增强气势◎先声夺人◎引出下文◎给读者留下深刻印象645231789101112131415161718面具特点舞台形式演出方式演出形态藏戏的起源任务二作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝试用小标题概括。默读第4—7自然段，思考：唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容，并作简单批注。藏戏的起源还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，唐东杰布许下宏愿,发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。过渡段，起着承上启下的作用世界上海拔最高的大河。江水,奔腾轰呜。吞食。◆这句话运用了什么修辞手法？体现了什么？运用比喻、拟人的修辞手法，把雅鲁藏布江比作脱缰的野马，表现了江水的凶险，描写恶劣的自然环境，突出了造桥的必要性。从侧面表现了唐东杰布的勇敢和为人民造福的美好品质。于是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。远大的志愿或抱负，也做弘愿。唐东杰布为什么要发誓架桥？人们对唐东杰布是什么态度？为什么？因为雅鲁藏布江上没有桥，许多老百姓被江水吞噬。人们哄堂大笑。因为唐东杰布一无所有。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说,劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。承上启下，“于是"引出下文的传奇故事。他实现了吗？怎样做的？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

这些词语都是写人们“献出”财物，作者用不同的词语来表达人们同样的善心，具体生动地写出了人们出钱出力，共同修桥的场景。表现了藏戏的影响之广，演出的地域广，藏族人民对藏戏的喜爱之深。“有人……有人……有人……更有……”说明什么？随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。排比句式，充分说明藏戏所起的作用及人民对修桥的支持和帮助。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。形容非常贫穷。指创始人。这里指唐东杰布是藏戏的创始人。身无分文58座铁索桥鲜明对比突出了唐东杰布的贡献之大。面对凶险的自然发誓造桥毫不畏惧1.挑战困难的精神成为传奇2.创造奇迹的过程成为传奇唐东杰布一无所有组成藏戏班子结识七兄妹建起铁索桥劝人行善播撒藏戏种子3.留下卓著的成果成为传奇留下了58座铁索桥成为藏戏的开山鼻祖藏戏的来源西藏高僧唐东杰布的传奇故事。请你根据以下提示，讲一讲关于藏戏的传奇故事。起因经过结果凶险的自然年轻的僧人7人藏戏班子众人出钱出力一无所有58座铁索桥开山鼻祖只有雪域高原、雪山、旷野，才能孕育出藏戏这一独特的民俗文化。戴着面具演出（第1自然段）演出没有舞台（第2自然段）一部戏演出三五天（第3自然段）对应第8～14自然段第15～16自然段第17自然段对应对应找出与第一部分相对应的部分传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。借用传说介绍唐东杰布的身世,为藏戏增加了神秘色彩。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这是唐东杰布面具的特点,这与他的身世有关。◎展开故事情节◎丰富文章内容◎突出人物品质~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这句话运用了什么写法，有什么作用？面具特点自由读第8—14自然段，思考：藏戏的面具有什么特点？请圈画相关内容，并作简单批注。人物面具颜色代表意义在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白，代表两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。总起句，引起下文，为下文具体介绍面具作铺垫。在藏戏里有哪些人物，所戴的面具分别是什么颜色，有什么代表意义。唐东杰布白色神秘国王红色威严王妃绿色柔顺巫女半黑半白两面三刀妖魔青面獠牙压抑、恐怖村民白色或黄色朴实敦厚形象突出性格鲜明猜一猜国王唐东杰布王妃巫女村民妖魔藏戏戴着面具演出——运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。面具得以保留的重要原因是什么？雪山江河作背景，草原大地作舞台。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。默读第15—17自然段，思考：藏戏的舞台形式、演出方式、演出形态各有什么特点？请圈画相关内容，并相互交流。合作探究藏戏表演场地很开阔通过三个“不要"、两个只要”突出舞台形式简单,体会藏戏的无拘无束、自由豪放的演出状态。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥舞台形式观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。演出方式~~~~~~~~~~~~~~~~~铺陈，发挥。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~面具的重要作用人们如何表演藏戏，藏戏独能保留下来的原因是什么？夸张的手法：为了启发观众的想象力、用夸大的事物来表现。

象征的手法：用具休的事物表现某种特殊意义或思想感情。

例如：藏戏中用半黑半白的面具表现人物的两面三刀、用两面三刀的面具表现妖魔。例如：藏戏中用红色面具代表威严，戴红色面具的是国王。西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。艺人们随意发挥观众吃喝玩乐中看戏（悠然自得、闲适快乐）演出形态藏戏独有的魅力是什么，吸引观众、代代相传的原因是什么？（随意性，表演时有很大的发挥空间）吸引观众，独有的魅力了解藏戏的传承方式藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。言传身教一代一代成为藏文化的“活化石”藏戏的传承方式最后一段在文中起到什么作用？总结全文，点明藏戏靠“师传身授”的方式传承和发展。藏戏欣赏课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？最具代表性，最能突显藏戏特色。藏戏的特点藏戏的起源许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。课堂总结写作特点

开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。藏戏属于“非物质文化遗产”，我们都有责任保护它。对此，你有什么建议？学校可以开设“非物质文化遗产”俱乐部，开展相关讲座、竞赛等，加强宣传力度。黄梅戏安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家代表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。豫剧河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。越剧浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。拓展延伸《女驸马》