2025年班主任基本功竞赛初赛笔试题及答案

2025年班主任基本功竞赛初赛笔试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某班级学生因家庭变故出现情绪低落、成绩下滑，班主任在与家长沟通时发现其父亲长期酗酒，母亲忙于打工无暇关注孩子。根据《中小学德育工作指南》，此时班主任最应优先采取的措施是：A.联系社区社工介入家庭支持B.组织班级同学开展爱心帮扶活动C.为学生制定个性化学习辅导计划D.与学生进行深度心理疏导并建立成长档案2.2024年教育部印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求班主任在班级管理中渗透科学教育。下列做法最符合文件精神的是：A.定期组织“科学家故事分享会”，要求学生撰写读后感B.在教室后墙设置“科学探索角”，展示学生自主设计的小实验记录C.将科学课成绩纳入班级评优的核心指标D.邀请物理教师每周固定时间进班开展竞赛题辅导3.某初中生因与同学发生矛盾，在社交媒体发布“不想活了”的动态，被班干部发现后报告班主任。根据《未成年人学校保护规定》，班主任首先应：A.立即联系家长核实情况并共同前往学生家中B.在班级公开提醒学生理性处理情绪问题C.与该生单独谈话，了解具体矛盾和心理状态D.要求班干部密切关注该生日常行为并及时汇报4.班级民主选举班长时，两名候选人均获得相同票数。依据《中小学班级管理常规（试行）》，最合理的处理方式是：A.由班主任指定一名同学担任B.组织全班重新投票，若仍平票则采取抽签C.增加“即兴演讲”环节，由学生当场评分决选D.暂时由上届班长代理，一个月后重新选举5.针对“双减”背景下学生课后时间增多的情况，班主任设计班级实践活动时，最应避免的是：A.联合社区开展“旧物改造公益市集”，所得款项捐赠山区学校B.布置“家庭劳动打卡”任务，要求家长每日拍照记录C.组织“城市微旅行”，带领学生探访本地非遗传承人D.成立“跨年级学习互助小组”，由高年级学生辅导低年级作业6.某学生因上课频繁走神被教师批评后，在作业本上写“老师根本不关心我”。班主任了解到该生父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾。此时班主任最有效的沟通方式是：A.在作业本上回复：“老师很关心你，能和我聊聊为什么这么想吗？”B.找该生谈话：“老师和同学都很在意你，以后上课要认真听”C.联系其父母要求至少一人返乡陪伴D.召开主题班会“说说我心中的老师”，引导学生表达真实想法7.2024年《未成年人网络保护条例》实施后，班主任在班级网络管理中需重点关注的是：A.禁止学生使用手机带入校园B.定期检查学生社交账号内容C.指导学生制定个人网络使用公约D.要求家长签署“手机管理承诺书”8.班级大扫除时，一名平时调皮的学生主动承担最脏的卫生间打扫任务，且完成质量很高。班主任的下列回应中，最能强化其正向行为的是：A.“今天表现不错，以后要保持”B.“你把卫生间打扫得比上次值日生还干净，说明只要认真就能做好”C.“同学们要向他学习，主动承担任务”D.“这次劳动积分给你加5分，是全班最高”9.某女生因体型偏胖被个别同学取绰号“小肥猪”，虽已制止但仍有私下议论。根据《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》，班主任后续最应采取的措施是：A.在班级重申“不嘲笑他人”的纪律要求B.组织“尊重差异”主题班会，引导学生讨论“什么是真正的美”C.单独批评取绰号的学生，要求其写道歉信D.与该女生家长沟通，建议带孩子进行心理咨询10.新接班级时，班主任通过查阅学提供长档案、与原任教师交流、观察日常行为等方式了解学生。这种了解学生的方法属于：A.谈话法B.调查法C.观察法D.作品分析法二、简答题（每题10分，共40分）1.简述新时代班主任在“大思政课”建设中的具体职责。2.班级出现“小团体”现象，部分学生因兴趣、家庭背景相近形成封闭圈子，影响班级凝聚力。请列出班主任的干预策略。3.家长在家长群中质疑“班级活动太多影响学习”，并要求减少社会实践、文体活动。作为班主任，你会如何与家长沟通？请写出沟通要点。4.某初中生因沉迷“AI对话机器人”，长期熬夜聊天导致成绩下滑、情绪低落。请分析可能的原因，并提出针对性教育措施。三、案例分析题（每题20分，共40分）案例1：初二（3）班学生小林（14岁）近期频繁迟到，课堂上注意力分散，课间独处时经常发呆。班主任王老师通过观察发现，小林书包里有医院检查单（显示“睡眠障碍”），与家长沟通得知其父母因感情问题正在闹离婚，小林跟随母亲生活但母亲工作繁忙，常留他独自在家。王老师还了解到，小林曾向好友透露“活着没意思”，但好友未重视。问题：如果你是王老师，将如何系统干预小林的情况？请结合相关政策和教育理论说明步骤。案例2：某小学五年级（2）班开展“班级公约”制定活动，班主任李老师引导学生分组讨论后，汇总出20条规则，包括“上课说话扣1分”“作业迟交扣2分”“帮助同学加3分”等。但执行一个月后，学生反映“扣分太多”“加分机会少”，部分学生因频繁扣分产生抵触情绪，甚至出现“为加分而帮助同学”的功利行为。问题：分析该班级公约制定与执行中存在的问题，并提出改进建议。四、论述题（20分）结合《中小学班主任工作规定》和新时代教育要求，论述班主任如何构建“家校社协同育人”共同体。答案一、单项选择题1.D2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.B9.B10.B二、简答题1.职责包括：①落实课程思政要求，挖掘学科教学中的思政元素，融入日常班级管理；②组织主题鲜明的思政实践活动（如红色研学、时政讨论），增强学生政治认同；③关注学生思想动态，针对社会热点问题及时引导，培育社会主义核心价值观；④协同学科教师、家长、社会资源，构建全员参与的大思政教育网络；⑤发挥榜样作用，以自身政治素养和人格魅力感染学生。2.干预策略：①开展“多元朋友圈”主题活动（如兴趣交换日、跨组合作任务），打破小团体界限；②调整座位、小组任务分配，增加不同背景学生的互动机会；③培养小团体核心成员担任班级职务（如活动策划组长），引导其带动团体融入班级；④关注小团体负面行为（如排斥他人），通过个别谈话明确“集体高于小团体”的规则；⑤树立班级共同目标（如运动会、科技节集体荣誉），强化整体归属感。3.沟通要点：①共情理解：肯定家长对孩子学习的重视，说明活动初衷是促进全面发展；②数据支撑：展示班级活动与学业成绩的正相关案例（如实践活动提升写作素材积累）；③明确边界：说明“双减”政策下活动设计已控制时长，与学科学习有机融合；④参与邀请：邀请家长参与活动策划，共同制定“学习-活动”平衡方案；⑤长期视角：强调综合素养对未来发展的重要性，建立“全面发展”的教育共识。4.原因分析：①心理需求：AI机器人的即时回应满足孤独感、被理解的需求；②现实缺失：家庭情感陪伴不足、学业压力下寻求情绪宣泄；③技术吸引：AI的个性化对话模式带来新鲜感和掌控感。教育措施：①心理疏导：通过“AI使用利弊”主题讨论，引导学生理性看待技术工具；②替代满足：组织班级“树洞信箱”“心灵下午茶”活动，提供真实情感交流平台；③家校合作：与家长约定“无手机亲子时间”，增加高质量陪伴；④兴趣转移：挖掘学生其他特长（如绘画、篮球），鼓励加入社团获得现实成就感；⑤规则约束：共同制定“手机使用时间表”，培养自我管理能力。三、案例分析题案例1干预步骤：①紧急评估：依据《未成年人学校保护规定》，立即与小林单独谈话，使用“非评判性倾听”了解其具体情绪（如“活着没意思”的具体情境、是否有自伤念头），评估心理危机等级。②多方联动：联系心理教师进行专业评估，若达到预警级别，启动学校心理危机干预流程；同时与小林母亲深入沟通，建议调整工作时间或寻求亲属协助陪伴，必要时联系社区提供家庭支持。③日常支持：在班级营造包容环境（如安排友好同学主动陪伴，但避免过度关注）；与各学科教师沟通，暂时降低作业量，减轻学业压力；通过“情绪日记”“心情晴雨表”等方式，帮助小林表达情绪。④长期跟进：建立成长档案，记录情绪变化和干预效果；定期与小林进行“非正式聊天”（如课间一起整理图书角），逐步建立信任；待情况稳定后，引导参与班级活动（如动植物观察小组），重获价值感。案例2问题与改进：问题：①规则设计失衡：扣分条款过多（20条中约70%为扣分），缺乏正向激励；②目标偏移：将“行为规范”简化为“分数奖惩”，忽视内在动机培养；③参与不足：学生虽参与讨论，但规则汇总过程教师主导，未充分吸纳个性化需求；④反馈缺失：执行后未及时收集学生意见，调整机制僵化。改进建议：①重构框架：采用“基础规范+特色约定”模式，基础规范（如课堂纪律）占30%，特色约定（如“每周为班级做一件小事”）占70%，增加加分场景；②动态调整：设立“公约修订周”，每月根据执行情况由学生投票调整条款；③多元评价：除分数外，增加“进步之星”“创意达人”等荣誉称号，关注过程性成长；④价值引导：通过“为什么需要公约”主题班会，讨论规则背后的集体责任，从“要我遵守”转向“我要遵守”；⑤家长参与：将班级公约告知家长，鼓励家庭参照制定“家庭公约”，形成教育合力。四、论述题构建“家校社协同育人”共同体需从以下方面入手：1.理念共识：通过家长会、家长学校等平台，组织学习《家庭教育促进法》，明确“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任，纠正“教育是学校单方面任务”的误区，建立“儿童发展为中心”的共同目标。2.机制保障：①建立“家校联络委员会”，由家长代表、社区工作者、教师组成，定期研讨育人问题；②制定《协同育人行动清单》，明确各方职责（如学校提供教育指导、家庭反馈成长细节、社区开放实践基地）；③搭建数字化平台（如班级共育APP），实现信息实时共享（如学生在校表现、家庭活动记录）。3.实践融合：①家庭：开展“家庭微课堂”（如家长进班分享职业技能）、“亲子共成长”活动（如共读一本书、共做一项家务）；②社区：联合社区开展“行走的课堂”（如参观消防站、参与社区治理），将社区资源转化为教育素材；③学校：定期举办“家长开放日”“社