第三单元课外古诗诵读江南逢李龟年 教学课件语文统编版七年级上册教学课件

通过精确的注释来识别“岐、崔、逢”等难字，明确“寻常、几度、落花时节”等关键词的深层意义，能够顺畅地翻译整首诗，并且理清诗歌从“忆昔”到“叙今”的完整叙事结构。一

通过不断朗诵，掌握七言绝句的韵律和节奏美，学会正确分析古今对比、以乐衬哀等艺术技巧，精确体会“寻常见、几度闻、又逢君”中关键词的炼字之巧，增强古典诗词的鉴赏技巧。

深入体验杜甫与李龟年重聚时的错综情绪，深刻领会诗人对开元盛世的怀旧之情、对动荡时代的无力感伤，以及对国家命运衰落的深切哀叹，感受“诗史”的情感深度和时代意义。二三学习目标1.深刻领会“落花时节”所蕴含的三层含义（春末时节、生命晚期、国家衰落），感悟其象征意义背后的深层情感和历史隐喻。2.感受诗人“客路思乡”式的个人感慨与时代更迭的双重哀愁，掌握“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的主要情感。1.深刻领会“落花时节”所蕴含的三层含义（春季末尾、生命晚期、国家衰败），感悟其象征意义和时代寓意。2.仔细分析古今对比、以乐衬哀的技巧效果，领悟七言绝句“以小见大”的艺术特色，掌握杜甫“含蓄深沉”的抒情风格。重点难点在唐代宗大历五年春末的江南，年近六旬的杜甫流落到潭州，恰逢落英缤纷之际，偶遇了往昔的名乐师李龟年。往昔，李龟年是王公贵族间炙手可热的艺术家，而杜甫则是文坛上初露锋芒的青年才俊；然而，时至今日，两人均成了动荡时代的流浪者。这次历经岁月的重逢，杜甫以28字的绝句形式，深刻地表达了时代的变迁和人生的感慨。现在，让我们一起深入《江南逢李龟年》，体会这四句诗中所蕴含的乱世哀愁。课堂导入杜甫，公元712年至770年，字子美，自封为少陵野老，是唐代杰出的现实主义诗人，后人敬称其为“诗圣”。他出生于河南巩县，一生跨越了开元盛世和安史之乱，官场之路充满波折，晚年流离于西南地区。杜甫的诗歌以其真实描绘社会状况、记载历史变革而被誉为“诗史”，其风格深沉而富有变化，擅长通过细节描绘和意象使用来表达情感，融合了个人情感与对国家的忧虑。他的代表作品包括“三吏”、“三别”、《春望》、《登高》等，留下了大约1400首诗作，对中国古典诗歌产生了深远的影响。探究新知走近作者探究新知题目解析“江南”作为重逢的场所（位于现今的湖南长沙地区），既揭示了地理环境，也隐喻了“动荡时期流离失所”的命运——原本富饶的江南，因战争而成为文人避难的避风港，与“长安的繁荣时代”形成强烈对比；“逢”作为关键动作词，意味着“偶然相遇”，强调了重逢的偶然性和急迫性，蕴含了“久别重逢、宛如隔世”的情感；“李龟年”是重逢的对方，以“音乐家身份”为纽带，连接起“盛唐的辉煌”与“乱世的衰败”，赋予诗歌具体的人物形象，避免了空洞的时代哀叹。标题简洁而清晰，却蕴含了“场所—事件—人物”的完整故事线索，为整首诗定下了“哀伤今昔”的基调。探究新知文学常识“诗史”：杜甫的诗作因“善于陈述时事，格律严谨且深邃”，被誉为“诗史”，即“以诗作史”。《江南逢李龟年》虽未直接描绘战争，却通过“两人重逢”的小场景，间接展示了安史之乱对唐朝社会的破坏——乐师流离失所、文人四散，正是国家衰败的缩影，彰显了“诗史”“以个人经历反映时代变迁”的特色。盛唐文人交往：在开元盛世时期，权贵阶层热衷于文艺活动，岐王李范（唐玄宗之弟）、崔九崔涤（玄宗宠臣）都以“爱才好客”著称，经常邀请文人雅士、艺术名家聚会，营造了繁荣的文化环境。李龟年能进入他们的府邸演奏，证明了他是当时文艺界的中心人物；杜甫年轻时因才华被接纳，也展现了盛唐“不拘泥于门第、重视人才”的文化氛围。清代沈德潜《唐诗别裁集》对此诗的评价是：“含蓄未尽，意犹未尽。”意指诗歌情感内敛，未直接表达悲痛，却让读者在对比过去与现在中感受到深层的感慨，高度赞扬了其“言辞有限而意境无限”的艺术成就。诗史探究新知江南逢李龟年〔唐〕杜甫岐（qí）王宅里寻常见，崔（cuī）九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢（féng）君。读一读·正字音读一读·明节奏探究新知此诗乃七言绝句，其主要韵律为“二二三节奏”（首两字较短促，中间两字稍显缓慢，末三字则较长），通过语意与情感的融合来调整停顿，以彰显过去与现在的强烈对比。语意停顿：岐王宅中/常可见（“常可见”后稍作长停，以突出“往昔频繁交往”的平淡与珍贵）、花落之时/再遇君（“再”字稍作停顿，强调“重逢的意外与沧桑”，“君”字拖长，暗含复杂情感）。七言绝句遵循平声韵律，始终如一。此诗的韵脚字“闻（wén）、君（jūn）”皆押“un”韵，诵读时显得深沉而绵长，与诗人“悲痛且内敛”的情绪相契合。读一读·晓诗意探究新知岐王李范，唐玄宗的胞弟，受封为岐王，以博学多才、精通音乐而著称。寻常：通常、日常，既表达了往昔的频繁往来，也蕴含了“往昔不觉珍贵，今朝回忆却显宝贵”的感怀。崔九，崔家第九子，曾担任殿中监一职，深受唐玄宗的宠爱，频繁出入于权贵之家，是盛唐时期上流社会的典型人物。几度：反复，与“常日”相呼应。落花时节：既指春季末期（农历三月，花儿凋谢），也象征着“人生的晚年”（杜甫和李龟年都已年迈）以及“国家的衰落”，是整首诗的关键象征。君：对李龟年的尊称，既展现了往昔的敬意，也隐含了今日“同病相怜”的情感共鸣。岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。正是/江南/好风景，落花时节/又逢君。读一读·晓诗意探究新知往昔在岐王府邸，我多次见到你的身影；在崔九的堂前，也屡屡聆听你悦耳的旋律。如今恰逢江南春光无限之时，却在这晚春落花缤纷之际，偶然与你重逢。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。探究新知任务一·理解内容，体会情感首联“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”，展现了怎样的昔日情景？为整首诗定下了怎样的氛围？“寻常”与“几度闻”虽看似简单，却隐含着“今昔对比”的深意——昔日的“寻常”与现今的“难得”形成鲜明对比，透露出诗人对开元盛世的深情追忆，同时也为后续的“重逢感慨”埋下伏笔，确立了“怀旧且哀伤”的情感色彩。这两句话描绘了盛唐时期的繁荣景象——年轻时的杜甫经常游走于岐王、崔九等权贵的宅邸，经常目睹李龟年的演出，听闻那悦耳的丝竹之声，宾主皆欢，文人墨客与艺术大师云集，展现了开元盛世的文化繁荣和上流社会的优雅生活。探究新知任务一·理解内容，体会情感颔联“正是江南好风景，落花时节又逢君。”展现了怎样的现实景象？“春色美”与“花落时分”之间是否存在冲突？在江南的暮春，本应是花团锦簇、景色宜人，然而落英缤纷却给这美景平添了几许凄凉。杜甫与李龟年在这般景致中不期而遇，两位老者皆是穷困潦倒，流离失所，与他们曾经的“显赫地位”形成强烈反差。不冲突之处在于：“美景”描绘了江南春日的自然风光，展现了自然之美；“落花时节”既描述了春季末尾的特征，也隐喻了人生和国家的“衰败”。通过“美景”的欢乐景象来衬托“落花重逢”的悲伤，使得欢乐显得更加虚幻，悲伤则显得更加深沉。这种“以乐衬哀”的手法，正是诗人情感细腻的表达，与“客路思乡”中“美景引发的乡愁”有着异曲同工之妙。探究新知任务一·理解内容，体会情感在整首诗里，“李龟年”扮演了怎样的角色？他与诗人的感情有何联系？①

线索功能：李龟年作为“盛唐繁荣”和“乱世衰败”的目击者，通过他的“身份转变”（从权贵的座上宾到江南的卖艺人）连接了过去与现在的场景，为诗歌叙事提供了具体的承载；②

象征意义：李龟年的经历象征着“大唐由盛转衰”的过程，他的流离失所，隐喻了盛唐文化的消逝和社会的不安。诗人与李龟年的“再会”，既是“命运的共鸣”——两人都曾少年得志，却最终落得晚年流离失所，彼此同情；也是“历史记忆的交锋”——诗人一见李龟年，便回忆起开元盛世的辉煌，同时哀叹现今的没落，使得“怀旧”与“哀今”的情绪更加深沉，就像游子偶遇故人，乡愁愈发强烈。以乐景衬哀情探究新知任务一·理解内容，体会情感全诗情感如何从“忆昔”到“伤今”逐步推进？请依据诗句进行分析。情感的演变层次分明，逐步深化：①

开篇“岐王宅里寻常见”——往昔美好，初露温情：追忆少年时代的欢乐时光，流露出对开元盛世的缅怀，情感轻松且温暖；②

继而“崔九堂前几度闻”——记忆加深，怀旧情绪浓烈：“几度闻”与“寻常见”相呼应，往昔的繁华更加鲜明，情感从模糊的怀念转为清晰的追忆；③

转折“正是江南好风景”——面对现实，矛盾潜伏：“好风景”与诗人内心的失意形成对比，情感从怀旧转向现实的无奈，如同旅途中遇见美景却难以平息思乡之情；④

结尾“落花时节又逢君”——情感激荡，悲凉深沉：“落花”象征着逝去的美好，与“重逢”带来的复杂情感交织，既有对个人命运的哀叹，也有对国家命运的哀痛，情感达到高潮。探究新知任务一·理解内容，体会情感探讨“安史之乱”时期背景下的这首诗，其“伤今”情感与杜甫《春望》中的“伤时”情绪有何区别？①

场景差异：《江南逢李龟年》中“伤今”的场景表现为“旧友重逢”，借助“个人经历的对比”来反映时代变迁，情感细腻而含蓄，蕴含着“物是人非”的历史沧桑感，仿佛“旅途中偶遇故人”的感怀；而《春望》中的“伤时”场景则是“战乱中的孤城”，直接描绘了“国破家亡”的悲惨景象（“国破山河在，城春草木深”），情感坦率而强烈，带有“悲怆绝望”的色彩。②

情感焦点不同：本诗的“伤今”更多地体现了“对过去的怀念超越了对现实的指责”，诗人通过追忆往昔的繁荣，间接表达了对乱世的不满，情感深沉而不至于绝望；《春望》的“伤时”则聚焦于“对现实的指责和对和平的向往”，直接表达了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的深切悲痛，情感更为激昂。探究新知任务一·理解内容，体会情感诗里“落花时节”蕴含着哪些深远的意义？为何它被认为是整首诗的“核心”？“落花时节”这一短语蕴含了“景、情、理”三个层面的意义，它不仅描绘了眼前的自然景象，还蕴含了对人生哲思和时代象征的隐喻。它将个人经历、朋友的遭遇与国家的兴衰紧密地结合在一起。它既是过去与现在的交汇，也是情感宣泄的起点，使得这二十八字的绝句同时展现了视觉美、情感美和哲学美，成为整首诗的中心意象。①

季节含义：指春季晚期，花瓣飘散，标示着再次相遇的时刻；②

生命含义：隐喻杜甫和李龟年都已进入老年，面容憔悴、生活困顿；③

历史含义：寓意唐朝从繁荣走向衰败，宛如凋谢的花朵，国势衰退。探究新知任务二·分析写法，欣赏语言全诗采用了“对比古今”的技巧，请通过诗句来探讨其产生的影响。今昔对比借助历史与现代的对照，诗人无需明言抒发情感，便能自然地流露出“岁月变迁”和“生活感慨”。昔日的辉煌越是灿烂，今日的衰败就越是显得悲凉，这种鲜明的对比增强了情感的震撼力，使读者在比较中感受到诗人的哀愁与无能为力，同时也让诗歌的“史诗”价值更加凸显。①

对照场景：昔日“岐王宅、崔九堂”之盛况，与现今“江南落花”之凄凉对比，彰显时代更迭之巨变；②

命运对照：往昔李龟年“长安名士”、杜甫“青春辉煌”之命运，与今日二人“流离江南、穷困潦倒”之命运对比，映射出命运多舛的现实。探究新知品味“寻常见”“几度闻”“又逢君”里“常”“度”“又”三字的运用效果。炼字“常”字：指“经常、通常”，描绘了过去与李龟年频繁的交往，突显了开元盛世时期文人与艺术家之间紧密的联系，同时也蕴含了“曾经的常态，现在却显得珍贵”的怀旧情绪，为对比过去和现在埋下了伏笔。“度”字：表示“多次”，与“常”字相呼应，进一步加深了“昔日的繁华、交往密切”的记忆，使回忆更加生动，同时对比今日“仅此一次的重逢”显得尤为珍贵和饱经风霜。“又”字：意味着“再次”，既明确了“重逢”的事实，又隐含了“久别重逢、宛如隔世”的震惊与感慨。一个“又”字，连接了几十年的时光，蕴含了时代的更迭和人生的波折，使得情感的表达更加含蓄而深邃。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知全诗采用了“以乐衬哀”的技巧，请结合诗中的第二联来探讨其产生的影响。分析：在诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君”中，“江南好风景”代表欢乐的景象——江南春末的景色如画，美不胜收；而“落花时节又逢君”则蕴含悲伤——凋谢的花朵象征着生命的流逝和国家的衰落，重逢的场景显得格外凄凉。影响：通过将灿烂的江南春光作为背景，来衬托出重逢时的悲凉氛围，使得欢乐的景致成为悲伤情感的陪衬，从而凸显了诗人与李龟年遭遇的不幸以及时代巨变带来的沉重。这种表达手法避免了直接表达情感的单一性，使得情感表达更加细腻而深邃。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知这首诗是一首七言绝句，其“以小见大”的特色十分明显，请综合全诗进行分析。①

微观视角映射历史巨变：在“江南重逢”的小片段中，诗歌通过两个人的遭遇，映射出从“开元盛世”到“安史之乱”再到战后衰败的历史演变，以个人经历反映国家兴衰，虽是小视角却蕴含深意；②

细小象征展现深邃情感：通过“落花”这一微小象征，诗歌承载了“季节更迭、人生起伏、时代变迁”三层深意，将个人的悲欢离合、朋友重逢的喜悦、国家命运的沉浮浓缩于其中，情感深沉；③

简短篇幅蕴含丰富内涵：仅二十八字的篇幅，却完美展现了“回忆过去—叙述现在—抒发情感”的结构，包含了人物、场景以及情感和哲理，实现了“言尽而意未尽”，彰显了七言绝句“虽短小却意味深长”的艺术特色。任务二·分析写法，欣赏语言课堂小结《江南逢李龟年》是杜甫晚年的佳作，也是七言绝句中运用“以小见大”技巧的典范。诗中以“江南重逢”为核心，从往昔“岐王宅、崔九堂”的辉煌到今日“落花飘零”的重逢，短短四句诗勾勒出数十年的变迁，景物刻画既简洁又凝练，叙述方式直接而简洁；在情感上，既流露出对开元盛世的怀念，也表达了对个人命运的无奈，同时蕴含了对国家命运衰落的哀叹，个人与时代的感情交织，情感真挚且深沉；在技巧上，利用古今对比、以乐景衬哀情等手法，用词精炼，意象鲜明，“落花时节”一词含义深刻，既符合七言绝句的规则，又展现了“诗史”的写实与含蓄抒情的风格，成为跨越千年仍能触动人心的永恒之作。课堂练习下列对《江南逢李龟年》的理解与分析，不