2025-2026学年赵州桥教学设计色彩风景

-1-2025-2026学年赵州桥教学设计色彩风景教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：赵州桥色彩风景绘画。2.教学年级和班级：小学四年级（2）班。3.授课时间：2025年9月20日第3节课。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：辨识赵州桥的建筑结构特征与色彩元素，理解其作为古代桥梁的艺术特点。美术表现：运用色彩调和与线条表现赵州桥风景，掌握风景画基本构图方法。创意实践：结合赵州桥历史文化背景，尝试个性化色彩表达，如用冷暖色调表现不同季节桥景。审美判断：感受赵州桥结构美与色彩和谐，提升对传统建筑艺术审美的感知能力。文化理解：通过绘画体会中国古代工匠智慧，增强对中华优秀传统文化的认同。教学难点与重点1.教学重点：

（1）赵州桥建筑结构特征表现：重点讲解单孔拱券与敞肩拱的形态特点，如主拱券的弧度设计及四个小拱的位置关系，学生需准确绘制桥体轮廓。

（2）色彩运用技巧：强调桥体青石材质的蓝绿色调和河水的青灰色渐变，举例说明如何通过色层叠加表现石材的厚重感与水面的光影变化。

（3）风景画构图法则：指导学生以赵州桥为中心，合理安排桥身、河岸、倒影的空间比例，突出"长虹卧波"的意境。

2.教学难点：

（1）敞肩拱结构理解：学生易混淆主拱与小拱的透视关系，难点在于如何表现小拱的立体感及与主拱的衔接，需通过简化几何形体分解教学。

（2）色彩层次把控：桥体青石与河水的色彩过渡易生硬，难点在于控制冷暖色调的平衡，如避免河水过蓝导致与桥体脱节。

（3）动态元素表现：难点在于如何用流畅线条表现水流方向，同时保持桥体静态结构的稳定性，需通过对比示范解决。教学资源准备1.教材：人教版小学美术四年级下册《赵州桥》课文及配套绘画范例。

2.辅助材料：赵州桥实景高清图片、青石材质色彩参考图、风景画构图步骤视频。

3.实验器材：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等绘画工具套装。

4.教室布置：设置分组绘画区，配备示范台展示赵州桥结构分解图，墙面悬挂优秀学生作品范例。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：展示不同桥梁图片，提问“这些桥有什么不同？哪座桥最特别？”引导学生发现赵州桥的拱形结构，讲述李春建造赵州桥的历史故事，强调“敞肩拱”设计的独特性。

（2）回顾旧知：提问“之前学过的风景画构图有哪些方法？”（如近中远景、主次分明），回顾色彩知识“冷色调适合表现什么景物？”（如河水、桥体），为新课做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知——赵州桥结构特征

①展示赵州桥剖面图，讲解主拱券弧度、四个小拱的位置及作用（减轻重量、泄洪），强调“敞肩拱”是世界桥梁史首创。

②举例说明：用几何图形简化桥体，主拱券为半圆，小拱为半圆弧，演示如何用曲线表现桥的流畅感。

③互动探究：分组发放赵州桥模型，让学生观察并指出主拱与小拱的连接点，讨论“小拱为什么在拱肩上？”

（2）讲解新知——色彩运用

①展示赵州桥实景图，分析桥体青石的蓝绿色调（冷色，表现石材厚重），河水的青灰色渐变（冷色过渡，表现水面光影）。

②举例说明：示范调色，用群青加少量赭石表现青石，普蓝加白色表现河水渐变，强调“色彩叠加要薄，避免脏乱”。

③互动探究：让学生尝试调出桥体和河水的颜色，小组互评“哪种颜色更接近实景？”

（3）讲解新知——风景画构图

①讲解“以桥为中心，桥身占画面1/2，河岸为近景，倒影为中景，远山为远景”的构图法则。

②举例说明：对比两幅构图图，一幅桥体居中、倒影对称，一幅桥体偏左、倒影倾斜，分析“哪种更能体现‘长虹卧波’？”

③互动探究：让学生用简笔草图尝试两种构图，教师巡视指导调整。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：发放画纸、颜料，要求完成赵州桥色彩风景画，步骤为：①用铅笔轻画构图（桥体、河岸、倒影）；②调色铺桥体青石色（群青+赭石）；③画河水渐变（普蓝+白，从深到浅）；④添加细节（如桥栏、柳树）。

（2）教师指导：

①针对难点“敞肩拱结构”，提醒学生小拱弧度与主拱一致，避免歪斜；

②针对难点“色彩层次”，示范桥体暗部加少量墨绿，亮部加白色，增强立体感；

③针对难点“水流表现”，用流畅曲线画波纹，方向与桥体平行，保持画面稳定。

④对构图不当的学生，指导调整桥体位置，确保倒影与实物对称。教学资源拓展1.拓展资源

（1）赵州桥历史文化拓展：介绍李春作为隋代杰出工匠的设计理念，结合《水经注》中关于赵州桥的记载，说明其“敞肩拱”结构对后世桥梁建筑的影响，如唐代洛阳桥、宋代卢沟桥的拱券设计均借鉴其原理。

（2）建筑结构细节深化：展示赵州桥主拱券28道并列砌筑的剖面图，解释小拱“敞肩”设计如何减轻桥身重量（减轻700吨压力），增强泄洪能力（洪水时可从小拱通过），并对比欧洲同类桥梁（如法国塞尼河桥）的建造时间（赵州桥早700年）。

（3）色彩表现延伸：提供不同季节赵州桥的色彩参考图，如春季桥体青石与两岸嫩绿的对比，秋季桥栏与红叶的暖色调协调，分析传统绘画中“青绿山水”色彩体系对赵州桥风景画的启示，如宋代王希孟《千里江山图》中的石青、石绿运用。

（4）风景画构图拓展：分析《清明上河图》中汴虹桥的“S形”构图与赵州桥“拱形中心”构图的差异，引导学生理解不同桥梁的构图特点；提供现代儿童画作品中赵州桥的创意构图案例，如俯视角度表现桥体与水流的对称美。

（5）传统工艺关联：介绍赵州桥栏板上的“饕餮纹”“龙纹”雕刻图案，说明其装饰功能与艺术价值，建议学生在绘画中可适当添加传统纹样作为细节，增强文化表现力。

2.拓展建议

（1）观察实践建议：鼓励学生利用周末观察家乡附近的桥梁（如石拱桥、平板桥），用速写本记录其结构特征（拱形、桥墩、栏杆）和色彩环境（石材颜色、周边植被），对比不同桥梁的功能与美观差异，形成“桥梁观察日记”。

（2）色彩探索建议：尝试用不同工具表现赵州桥色彩，如用水彩湿画法表现河水渐变，用彩铅叠加法表现青石纹理，记录不同工具的色彩效果；收集青石、河水的实物样本，通过拓印或色卡匹配，分析自然色彩与绘画色彩的转化方法。

（3）构图创作建议：以赵州桥为主题，尝试三种构图练习：①全景构图（桥体+两岸远山）；②局部构图（桥栏与倒影特写）；③创意构图（如添加人物活动、季节元素），比较不同构图的视觉焦点和情感表达。

（4）文化融合建议：阅读《中国古代桥梁故事》绘本，了解赵州桥的传说（如鲁班修桥、张果老倒骑驴试桥），将故事元素融入绘画创作，如添加神话人物或传统符号，增强作品的文化内涵。

（5）评价反思建议：建立“绘画成长档案”，记录自己从初稿到成稿的过程，重点标注结构修正（如小拱弧度调整）、色彩改进（如避免河水过蓝）、构图优化（如调整倒影对称）的细节，通过自评与互评提升表现能力。教学反思与改进这节课下来，发现孩子们对赵州桥的敞肩拱结构理解得还不够透彻，画小拱时弧度容易画得太平，下次课前得多准备几张不同角度的剖面图，用红笔标出小拱和主拱的衔接点。调色环节，不少学生把青石调得发灰，得强调群青加赭石的比例，最好现场多演示几遍冷色调的叠加方法。构图时倒影不对称的问题挺普遍，下次可以在黑板上用粉笔画个对称轴，让学生先练对称线条再画完整画面。时间分配上，导入环节有点长，压缩到3分钟，把省下的时间留给学生动手实践。课后翻看学生作品，发现桥栏细节普遍缺失，下次要提醒他们用细笔添加石雕纹样，增强画面细节。对了，教室后排学生看示范台有点吃力，下次准备把结构图投影到屏幕上，再分组发小模型观察。下节课打算增加个“找不同”环节，对比学生画的赵州桥和实景照片，让他们自己发现结构或色彩上的偏差，这样印象会更深刻。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一幅赵州桥色彩风景画，要求：①准确表现敞肩拱结构（主拱弧度与小拱位置）；②桥体青石用群青+赭石调和，河水渐变用普蓝+白色分层；③构图以桥为中心，倒影与实物对称。

2.撰写"桥梁观察日记"：记录家乡桥梁的结构特征（如拱形、桥墩）和色彩环境，对比赵州桥的异同。

作业反馈：

1.批改重点：

-结构问题：用红笔圈出小拱弧度偏差处，标注"小拱弧度需与主拱一致"；

-色彩问题：若青石发灰，批注"减少白色，多加赭石提亮"；若河水色块生硬，提示"加水晕染渐变"；

-构图问题：倒影不对称时，画虚线标注对称轴，写"倒影需与桥体平行"。

2.改进建议：

-针对结构薄弱者，提供赵州桥简化几何图，要求临摹3遍；

-色彩问题者发放青石/河水色卡，匹配实物样本调色；

-构图问题者用折纸折出对称轴，练习对称线条绘制。

3.优秀作品展示：在教室开辟"桥梁艺术角"，张贴结构精准、色彩和谐的作品，供学生借鉴。典型例题讲解1.**填空题**：赵州桥的主拱券采用______结构，其特点是主拱两端各开设两个小拱，这种设计既能减轻桥身重量，又能增强______能力。

答案：敞肩拱；泄洪

2.**简答题**：用水彩表现赵州桥桥体青石时，应如何调配色彩？请写出两种常用调色方法。

答案：①群青加少量赭石表现青石冷色调；②赭石加墨绿表现石材厚重感。

3.**构图分析题**：若以"长虹卧波"为主题画赵州桥，应如何安排画面中的桥身、倒影和远山？

答案：桥身居中占画面1/2，倒影与实物对称，远山置于中远景位置，形成虚实对比。

4.**历史关联题**：课文提到赵州桥由隋代工匠______主持设计，其建造年代距今约______年。

答案：李春；1400

5.**创意实践题**：在赵州桥风景画中添加传统纹样，可选用______或______等图案装饰桥栏。

答案：饕餮纹；龙纹内容逻辑关系①建筑结构特征：核心词句“敞肩拱”“主拱弧度”“小拱位置”，重点知识点为单孔