2025-2026学年语法教学设计参考

2025-2026学年语法教学设计参考备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课主要教学内容：人教版七年级上册Unit3"Isthisyourpencil?"语法板块，聚焦be动词（am/is/are）的肯定句、否定句及一般疑问句结构，包含主系表结构识别、名词性物主代词（my/your/his等）与be动词的搭配，以及简略回答（Yes,itis./No,itisn't.）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两单元已掌握简单名词（pen/book等）、指示代词（this/that）及一般疑问句基本概念，本节课在此基础上系统学习be动词的用法，为后续学习名词复数、方位介词等语法内容奠定基础，实现从词汇积累到句型构建的过渡。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：能准确运用am/is/are与名词性物主代词构建主系表结构，完成物品归属的询问、肯定及否定回答，提升日常交际中的语言表达能力。文化意识：感知询问物品归属时的礼貌表达习惯，培养尊重他人财物的文化意识。思维品质：通过肯定句与一般疑问句的转换练习，发展逻辑分析与归纳能力。学习能力：在情景对话中运用目标语言，增强合作学习与主动运用语法知识的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已掌握Unit1-2的核心词汇（如pen/book等）、指示代词（this/that）及简单问候语，对一般疑问句有初步概念，能进行简单对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对互动游戏和情景对话兴趣浓厚，具备基础听说能力，但语法规则归纳能力较弱，偏好视觉化学习（如图片、实物），部分学生存在两极分化。

3.学生可能遇到的困难和挑战：be动词（am/is/are）的人称搭配易混淆；名词性物主代词（my/your等）与形容词性物主代词（mine/yours）区分困难；否定句中not的位置及缩略形式（isn’t/aren’t）易出错；在快速交际中易忽略主谓一致规则。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室（投影仪、交互式白板）、实物教具（文具、书包等）、录音机/音响设备。

2.课程平台：人教版英语教材配套数字资源平台。

3.信息化资源：Unit3课文音频、PPT课件（含be动词用法图解、物主代词对比表）、在线语法练习平台（如Kahoot!）。

4.教学手段：情景对话卡片、实物展示、小组合作活动设计、板书结构图（主系表句型框架）。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对物品归属询问的兴趣，建立语法与实际生活的联系。

过程：

教师手持文具盒提问：“同学们，如果你们在教室捡到一支铅笔，如何找到失主？我们今天学习的语法能帮你解决这个问题。”

展示课本P18图片（失物招领处场景），引导学生观察图中人物对话：“Isthisyourpencil?Yes,itis.”

简短说明：“本节课将学习用be动词询问物品归属，这是日常交流的重要技能。”

**2.be动词基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握主系表结构中be动词（am/is/are）的用法规则。

过程：

①板书核心句型：

-肯定句：This/Thatis...（单数）These/Thoseare...（复数）

-否定句：This/Thatisn't...These/Thosearen't...

-疑问句：Isthis/that...?Arethese/those...?

②结合课本P19表格，对比讲解：

-单数物品用is，复数用are；

-缩略形式：isn't/aren't。

③实例操练：教师举起实物（book/eraser），示范句型转换，学生跟读。

**3.物主代词与be动词结合案例分析（20分钟）**

目标：通过真实场景理解名词性物主代词与be动词的搭配。

过程：

①案例一（课本P18对话）：

-背景：教室捡到铅笔

-重点句型：Isthisyourpencil?—Yes,itis.It’smine.

-引导学生发现“mine”替代“mypencil”，避免重复。

②案例二（课本P20练习）：

-背景：校园失物招领

-对比：Thisisherruler.（形容词性）That’shers.（名词性）

-强调：hers=herruler，需搭配be动词使用。

③案例三（家庭场景）：

-展示家庭照片，练习：Thesearemygrandparents.They’remine.

④小组任务：每组设计一个“失物招领”对话，必须包含be动词和物主代词。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作解决实际问题，强化语法应用能力。

过程：

①分组任务：

-每组抽取一张“失物卡片”（如：红色笔记本、蓝色水杯）。

-讨论内容：

a.用be动词造3个询问句（Isthis...?Arethese...?）；

b.用名词性物主代词写2个回答句（It’shis.They’reours.）。

②要求：在课本P21练习格式基础上完成，确保主谓一致。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：检验语言输出能力，深化语法规则理解。

过程：

①各组派代表上台展示对话，教师用实物（如卡片）模拟失物场景。

②互评标准：

-★★☆是否正确使用is/are；

-★★★物主代词（mine/yours等）是否准确；

-★★★☆简略回答（Yes,itis./No,itisn’t.）是否完整。

③教师纠错：针对常见问题（如：Theseishisbooks.）进行集体订正，板书正确结构。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：系统梳理核心语法，强化知识迁移意识。

过程：

①回顾板书框架：

```

主系表结构=主语+be动词+表语

be动词选择：is（单数）/are（复数）

物主代词：mine/yours/hers（单独使用）

```

②强调应用价值：“学会这些句型，你就能帮同学找回丢失的物品！”

③课后作业：

-必做：完成课本P22练习3（be动词填空）；

-选做：写一段“教室失物招领”对话（至少5句，含3个目标语法点）。知识点梳理1.be动词（am/is/are）的基本用法

（1）肯定句结构：主语+be动词+表语

-单数主语（I/he/she/it/this/that）搭配is：Iamastudent.Thisisapencil.Thatisherbook.

-复数主语（we/you/they/these/those）搭配are：Wearefriends.Theseareerasers.Thosearerulers.

-特殊搭配：I与am搭配，其他人称单数用is，复数用are。

（2）否定句结构：主语+be动词+not+表语

-缩略形式：isnot=isn’t，arenot=aren’t，amnot=aren’t（口语中常用I’mnot）

-例句：Thisisn’tmypen.Thesearen’tyourbooks.I’mnotateacher.

（3）一般疑问句及回答

-结构：Be动词+主语+表语？

-肯定回答：Yes,主语+be动词.（Yes,itis./Yes,theyare.）

-否定回答：No,主语+be动词+not.（No,itisn’t./No,theyaren’t.）

-例句：—Isthisyourruler?—Yes,itis.—Arethosehiskeys?—No,theyaren’t.

2.主系表结构的核心要素

（1）主语：表示句子描述的对象，可以是名词、代词或短语。

（2）系动词：be动词（am/is/are）起连接作用，表明主语的身份或状态。

（3）表语：说明主语的特征、身份或belongings，常为名词、代词或形容词。

-例句：Thisismypencil.（主语：This；系动词：is；表语：mypencil）Thoseareherbags.（主语：Those；系动词：are；表语：herbags）

3.名词性物主代词的用法

（1）形式与对应关系：

-我的：my（形容词性）→mine（名词性）

-你的：your（形容词性）→yours（名词性）

-他的：his（形容词性/名词性同形）

-她的：her（形容词性）→hers（名词性）

-它的：its（形容词性/名词性同形）

-我们的：our（形容词性）→ours（名词性）

-他们的：their（形容词性）→theirs（名词性）

（2）用法：名词性物主代词单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”，作主语、宾语或表语。

-作主语：Mineisonthedesk.（=Mypencilisonthedesk.）

-作宾语：CanIuseyours?（=CanIuseyourpen?）

-作表语：Thisbookishers.（=Thisbookisherbook.）

4.指示代词与be动词的搭配

（1）this/that：单数指示代词，搭配be动词is

-this：指代近处的人或物，Thisisaschoolbag.

-that：指代远处的人或物，Thatishiscomputer.

（2）these/those：复数指示代词，搭配be动词are

-these：指代近处的复数人或物，Theseareourbooks.

-those：指代远处的复数人或物，Thosearetheirpencils.

5.物品归属询问的交际用语

（1）询问单数物品归属：Isthis/thatyour...?

-例句：Isthisyourpencil?Isthathereraser?

（2）询问复数物品归属：Arethese/thoseyour...?

-例句：Aretheseyourkeys?Arethosehisbooks?

（3）回答归属问题

-肯定回答：Yes,itis./Yes,theyare.

-否定回答：No,itisn’t./No,theyaren’t.

-进一步说明：It’smine./They’reours.（用名词性物主代词）

6.句型转换规则

（1）肯定句变否定句：在be动词后加not，is→isn’t，are→aren’t

-肯定句：Thisismyruler.

-否定句：Thisisn’tmyruler.

（2）肯定句变一般疑问句：将be动词提前，主语后加问号

-肯定句：Theseareherbooks.

-疑问句：Aretheseherbooks?

（3）陈述句变特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+表语？

-例句：Whatisthis?（这是什么？）Whosepencilisthis?（这是谁的铅笔？）

7.常见错误及注意事项

（1）主谓一致错误：单数主语搭配is，复数主语搭配are

-错误：Theseismypen.

-正确：Thesearemypens.

（2）名词性物主代词与形容词性物主代词混淆

-错误：Thisismy.

-正确：Thisismine.

（3）缩略形式错误：isn’t=isnot，aren’t=arenot，不能写成is'nt或are'nt

-错误：Thisis'ntyourbook.

-正确：Thisisn’tyourbook.

（4）疑问句语序错误：be动词必须提前，主语后跟问号

-错误：Thisisyourruler?

-正确：Isthisyourruler?

（5）it与they的区分：单数物品用it，复数物品用they

-错误：Arethisyourpencil?

-正确：Isthisyourpencil?

-错误：Istheseyourpens?

-正确：Aretheseyourpens?板书设计①**be动词基本用法**

-肯定句：主语+be动词+表语

-单数：This/Thatis...(Thisisapencil.)

-复数：These/Thoseare...(Thesearebooks.)

-否定句：主语+be动词+not+表语

-缩略：isn’t(Thisisn’tmine.),aren’t(Thosearen’thers.)

-疑问句：Be动词+主语+表语？

-回答：Yes,主语+be动词.(Yes,itis.)/No,主语+be动词+not.(No,theyaren’t.)

②**物主代词对比**

-形容词性物主代词：后接名词

-mybook,yourruler,hisbag

-名词性物主代词：单独使用

-mine(Mybookisred.—Thisismine.),

-yours(Isthatyours?),

-his(Thepenishis.),

-hers(Thatbagishers.),

-ours(Theseareours.),

-theirs(Thosearetheirs.)

③**核心交际句型**

-询问单数归属：Isthis/thatyour...?

-例：Isthisyourpencil?

-询问复数归属：Arethese/thoseyour...?

-例：Arethoseherkeys?

-回答归属：

-肯定：Yes,iti