2025-2026学年中班国庆节教案

2025-2026学年中班国庆节教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称：欢度国庆，我爱祖国（中班社会领域）

教学年级和班级：中班全体幼儿

授课时间：2025年9月28日上午9:00-9:25

教学时数：1课时（25分钟）核心素养目标二、核心素养目标萌发幼儿对祖国的热爱之情，初步感知国庆节是祖国妈妈的生日，了解国旗、国徽等祖国的象征物，增强民族自豪感；通过观察、讲述、游戏等方式，发展社会交往能力与语言表达能力，能与同伴合作参与庆祝活动，体验集体节日的快乐；培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感，萌发作为中国人的骄傲与认同感。学情分析中班幼儿（4-5岁）处于具体形象思维阶段，对节日有初步兴趣但认知零散。多数能指认国旗、国徽，但对其象征意义理解模糊；语言表达以短句为主，需通过故事、儿歌等载体引导。知识储备上，部分幼儿通过家庭或媒体接触国庆信息，但缺乏系统性认知。能力方面，观察力较强，能关注鲜艳的视觉元素，但专注力约15-20分钟，需设计多环节互动。行为习惯上，喜欢模仿和集体游戏，合作意识初步形成，规则意识需强化。对课程学习的影响表现为：需结合生活经验（如升旗仪式、节日装饰）建立联结，避免抽象说教；通过角色扮演、手工制作等实践操作，深化情感体验，培养爱国萌芽。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、国旗模型、国徽图片、生日蛋糕道具

2.软件资源：PPT课件（含国庆主题图片、儿歌）、教材配套电子资源

3.信息化资源：国庆主题儿歌视频、国旗升降仪式动画片段、祖国风光图片集

4.教学手段：情境创设道具（模拟升旗台）、角色扮演头饰（小军人、小画家）、手工材料（彩纸、胶棒、颜料）

5.环境资源：教室国庆主题布置（气球、彩带、幼儿作品展示区）教学过程（一）导入环节：儿歌激趣，引出主题

我播放国庆主题儿歌《今天是你的生日》，音频响起后，教室里立刻安静下来，小朋友们的小耳朵都竖了起来。“小朋友们，刚才的歌里唱到‘今天是你的生日，我的中国’，你们知道是谁的生日吗？”我微笑着问，眼睛扫过每一张小脸。

“是祖国妈妈！”乐乐第一个举手，声音响亮。

“对啦！”我点头，拿出准备好的生日蛋糕道具，“祖国妈妈的生日就是国庆节，是10月1日。今天我们就一起来认识国庆节，给祖国妈妈庆祝生日，好不好？”

“好！”孩子们齐声回答，小脸上满是期待。

（二）感知环节：认识国旗，理解象征

我举起国旗模型，走到孩子们中间：“看，这是什么呀？”

“国旗！”孩子们异口同声。

“国旗是什么颜色的呀？”我引导他们观察。

“红色！”“上面有星星！”孩子们七嘴八舌地回答。

“真棒！”我指着国旗上的大星星，“这颗大星星代表中国共产党，周围的小星星代表全国各族人民，就像我们班的小朋友一样，大家手拉手，心连心，团结在一起。”我拿出PPT，展示国旗的图片，放大星星的细节，“大家数数看，大星星周围有几颗小星星？”

“五颗！”孩子们一起数出来。

“对，五颗小星星代表五个民族，我们国家有56个民族，就像一个大家庭一样。”我轻声说，孩子们听得认真，小眼睛一眨不眨。

“天安门！”“星星！”“麦穗！”孩子们观察得很仔细。

“国徽里有天安门、五颗星星和齿轮麦穗，天安门是我们国家的象征，齿轮代表工人，麦穗代表农民，说明我们国家是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。”我简单讲解，孩子们似懂非懂地点头，但眼神里充满了好奇。

（三）体验环节：模拟升旗，感受庄严

“小朋友们，国庆节的时候，天安门广场会举行升旗仪式，你们想不想体验一下？”我拿出模拟升旗台道具，孩子们兴奋地拍起手。

我组织孩子们站成三列小队，像小军人一样站直：“升旗仪式开始了，大家要站好，眼睛看着国旗，不能说话，也不能动，表示对国旗的尊敬。”

我播放国歌音频，同时慢慢拉动升旗台的绳子，国旗缓缓升起。孩子们个个挺直小胸膛，眼睛一眨不眨地看着国旗，小脸上满是认真。国歌结束后，我问：“刚才升旗的时候，你们心里有什么感觉呀？”

“我觉得很光荣！”朵朵小声说。

“我也很开心！”强强补充道。

“对，升国旗的时候，我们要感到自豪，因为我们是中国人！”我摸了摸强强的头，孩子们的脸上露出了自豪的笑容。

（四）探究环节：了解国庆，联系生活

“小朋友们，你们知道国庆节除了升国旗，还有什么活动吗？”我提问。

“有烟花！”“会放假！”“会吃蛋糕！”孩子们回答。

“没错！”我点头，“国庆节的时候，很多地方会放烟花、挂灯笼，我们也会放假，和家人一起庆祝。就像我们过生日一样，祖国妈妈过生日，大家都很开心。”我播放国庆阅兵的视频片段，画面里整齐的队伍和威武的武器让孩子们看得目不转睛。

“你们看，解放军叔叔走得多么整齐，他们保护着我们的祖国，我们也要向他们学习，做个勇敢、懂事的孩子。”我轻声说，孩子们看得入神，小拳头握得紧紧的。

（五）实践环节：制作国旗，表达情感

“小朋友们，我们认识了国旗，现在想不想自己动手做一面国旗呀？”我拿出准备好的彩纸、胶棒和黄色小星星，孩子们欢呼起来。

我示范制作步骤：“首先，拿出红色长方形纸，贴在白色纸上做背景；然后，贴一颗黄色大星星在左上角；最后，贴五颗小星星围绕大星星，要摆整齐哦。”

孩子们分组动手，有的贴大星星时歪了，旁边的同伴马上提醒：“哎呀，大星星要贴在左上角！”有的小星星贴得太近，老师轻轻指导：“小星星要分开一点，这样才好看。”不一会儿，一面面小小的国旗就做好了，孩子们举着自己的作品，脸上满是成就感。

“小朋友们，你们做的国旗真漂亮！现在我们把国旗贴在教室的墙上，一起装饰我们的教室，好不好？”我提议，孩子们纷纷点头，小心翼翼地把贴好的国旗贴在墙上，教室里立刻充满了节日的氛围。

（六）总结环节：情感升华，巩固认知

“今天我们认识了国庆节，知道了国旗和国徽是祖国的象征，还亲手做了国旗。你们爱祖国妈妈吗？”我提问。

“爱！”孩子们大声回答。

“那我们要怎么爱祖国妈妈呢？”我引导他们思考。

“要好好吃饭，长大保护祖国！”“要听老师的话，做个好孩子！”孩子们回答。

“对啦！我们要好好学习，天天向上，做个懂事、勇敢的孩子，长大为祖国做贡献！”我总结道，“现在，我们一起唱《国歌》，把今天学到的知识唱出来，好不好？”

孩子们跟着我一起唱国歌，声音虽然稚嫩，却充满了真诚。唱完后，我给每个孩子发了一面小国旗贴纸：“把贴纸贴在胸前，让我们带着对祖国妈妈的爱，一起度过快乐的国庆节吧！”

（七）延伸活动：节日分享，延续情感

“小朋友们，回家后可以把今天做的国旗送给爸爸妈妈，告诉他们国庆节的故事，好不好？”我布置任务，“下周我们再来分享国庆节里最开心的事情。”

孩子们点点头，小脸上满是期待，这节课在孩子们的欢声笑语中结束了。教学资源拓展1.拓展资源

（1）国旗知识拓展：国旗为长方形，红色象征革命，左上角五颗黄色五角星，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，四星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个团结的核心。国旗的尺寸分为五种，长与高比例为3:2，日常使用需规范悬挂，不得破损、污染。

（2）国庆节历史拓展：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立典礼在北京天安门广场举行，史称“开国大典”，毛泽东主席宣告中华人民共和国成立。从1950年起，每年10月1日定为国庆节，全国放假庆祝，2019年庆祝中华人民共和国成立70周年大会在天安门广场举行，阅兵式和群众游行展现国家发展成就。

（3）祖国象征物拓展：国徽中心为天安门，周围是齿轮和麦穗，下方为绶带，象征工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；天安门广场是世界上最大的城市广场之一，是举行国庆阅兵、群众集会的重要场所；长城是中国古代军事防御工程，总长度超2万公里，被誉为“世界第八大奇迹”。

（4）爱国主题文艺拓展：儿歌《国旗国旗多美丽》歌词“国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼”，适合幼儿传唱；故事《小英雄王二小》讲述儿童团员王二小把敌人引入包围圈，保护乡亲们和八路军，体现爱国精神；手指谣《国旗飘飘》“国旗国旗飘呀飘，五颗星星闪呀闪，我们都是好宝宝，热爱祖国记心上”，配合动作帮助记忆。

（5）生活化爱国行为拓展：升旗仪式时保持肃立，行注目礼，唱国歌声音洪亮；爱护公共设施，如不涂抹墙壁、不折损花草；在日常生活中节约资源，如随手关灯、节约用水，体现对国家的责任。

2.拓展建议

（1）家庭亲子共读建议：家长与幼儿共同阅读绘本《我爱我的祖国》，通过图片和简单文字了解祖国的大好河山（如长江、黄河、泰山）和标志性建筑（如故宫、鸟巢）；阅读《国庆节的故事》，讲述开国大典的历史，结合老照片让幼儿感受节日氛围。阅读时可提问：“国旗上的星星为什么这样排列？”“国庆节时你在街上看到了什么？”引导幼儿观察生活。

（2）家庭手工实践建议：带领幼儿用红色卡纸、黄色彩纸制作国旗，粘贴时注意大星位置和小星朝向；用彩色黏土捏出天安门、长城等模型，巩固对祖国象征物的认知；利用废旧纸盒制作“国庆花车”，贴上国旗图案和“国庆快乐”字样，培养动手能力和创造力。

（3）生活场景渗透建议：国庆节期间带幼儿外出观察街道、商场的国庆装饰（如红灯笼、中国结、国旗），引导幼儿发现“为什么这么多地方挂国旗？”；观看国庆阅兵式片段，重点展示整齐的队伍、威武的武器，让幼儿感受军人的庄严和国家的强大；参与社区组织的国庆游园会，体验猜灯谜、画脸谱等传统活动，感受节日快乐。

（4）游戏化学习建议：在家中设置“模拟升旗仪式”，幼儿扮演升旗手、护旗手，家长扮演观众，播放国歌音频，练习站姿和行注目礼；开展“祖国知识问答”游戏，如“国旗是什么颜色的？”“天安门在哪里？”，答对者奖励小红旗贴纸；组织“爱国儿歌大赛”，鼓励幼儿边唱边做动作，如敬礼、拍手，增强趣味性。

（5）情感表达建议：引导幼儿用绘画表达对祖国的热爱，主题可为“我心中的国旗”“美丽的祖国”，用红色、黄色为主色调，添加太阳、鲜花等元素；鼓励幼儿对家人说“我爱祖国妈妈”，录制短视频作为成长纪念；在幼儿园分享“我为祖国做件事”的经历，如帮老师整理玩具、给植物浇水，将爱国情感转化为具体行动。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与各环节活动，90%以上幼儿能主动回答问题，准确指认国旗、国徽，并说出国庆节是祖国妈妈的生日。模拟升旗时，幼儿能保持肃立，跟随国歌节奏，表现出对国旗的尊重。

2.小组讨论成果展示：各小组在制作国旗时，能分工合作，多数小组能正确粘贴大星和小星的位置，部分小组小星星间距需调整，作品完整度较高，体现了团队协作能力。

3.随堂测试：通过提问“国庆节是哪一天？”“国旗是什么颜色的？”，85%幼儿能正确回答，对国旗星星的象征意义理解需进一步结合生活实例引导。

4.情感态度评价：幼儿在活动中主动表达“我爱祖国妈妈”“要向解放军叔叔学习”等想法，爱国情感初步萌发，能将爱国情感与生活行为（如爱护公物、节约资源）简单联系。

5.教师评价与反馈：教学目标基本达成，幼儿对国庆节的认知和爱国情感有提升。需加强国旗象征意义的具象化教学，通过观看升旗仪式视频、讲述国庆故事等方式深化理解，后续可开展“我为祖国做件事”实践活动，巩固爱国行为。典型例题讲解1.填空题：国旗是______色，上面有______颗五角星。

答案：红；六

2.连线题：将节日与其对应活动连线。

国庆节①吃月饼

中秋节②放烟花、挂灯笼

答案：国庆节—②；中秋节—①

3.简答题：为什么我们要爱护国旗？

答案：国旗是祖国的象征，爱护国旗表示对祖国的尊重和热爱。

4.判断题：国庆节是祖国妈妈的生日，我们要唱生日歌庆祝。（）

答案：√

5.开放题：请说出两种庆祝国庆节的方式。

答案示例：①观看升旗仪式；②制作国旗；③唱爱国儿歌；④和家人吃蛋糕。内容逻辑关系①国庆节核心认知

重点词：祖国妈妈生日、10月1日、全国庆祝

关键句：国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是祖国妈妈的生日，每年10月1日全国共同庆祝。

②国旗国徽象征意义

重点词：红色革命、大星星党、小星星人民、天安门象征

关键句：国旗红色象征革命，大星代表中国共产党，四颗小星代表人民，团结在党的周围；国徽包含天安门、齿轮、麦穗，象征国家性质。

③爱国情感与行为

重点词：热爱祖国、升旗仪式、尊敬国旗、保护环境

关键句：通过升旗仪式感受庄严，主动尊敬国旗；在生活中爱护公物、节约资源，用实际行动表达对祖国的热爱。教学反思与总结教学反思：这节课通过儿歌、实物观察和动手操作，孩子们对国庆节的认知比预期更积极。国旗和国徽的讲解结合了实物模型，大部分孩子能准确指认，但“五颗星星的象征意义”对部分幼儿仍较抽象，下次可以用“大星星像爸爸，小星星像宝宝们围在一起”的比喻降低理解难度。手工制作环节分组合作时，个别小组出现争抢材料的情况，需在课前更明确分工规则。整体节奏把握较好