2025-2026学年涂色狮子教案

上课时间上课时间2025-2026学年涂色狮子教案2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容。人教版小学美术一年级上册“色彩朋友”章节，结合“动物世界”主题，引导学生观察狮子图片，运用圆形、三角形等基本形状概括狮子头部和身体特征，学习用黄色、棕色为主色，黑色为辅助色进行平涂涂色，掌握涂色时方向一致、不涂出轮廓线的技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已在本册“认识颜色”中掌握红、黄、蓝等基本颜色认知，在“有趣的形状”中学会用圆形、方形组合简单物体，本节课将色彩知识与造型表现结合，通过涂色狮子巩固颜色运用，提升对动物特征的观察能力和手部精细动作控制能力。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标通过观察狮子图像，提升图像识读能力，识别狮子的形态特征与色彩属性；运用圆形、三角形等基本形状及黄、棕、黑等色彩进行美术表现，巩固涂色技巧，发展造型与色彩表达能力；在涂色过程中尝试色彩搭配，初步形成审美判断；结合动物主题，感受形象艺术表现的趣味性，萌发对美术创作的兴趣。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：1.狮子头部圆形、三角形等基本形状的组合表现（来源：教材“有趣的形状”章节）；2.黄、棕、黑三色平涂涂色技巧的运用（来源：教材“色彩朋友”章节）。

难点：1.色彩搭配的和谐性（来源：学生缺乏色彩搭配经验）；2.涂色时保持轮廓清晰、不越界（来源：一年级学生手部精细动作控制较弱）。

解决方法：1.教师示范狮子造型步骤，分解形状组合过程；2.提供涂色方向图示，强化“从左到右、从上到下”的涂色口令；3.设计“色彩小火车”游戏，引导学生对比观察和谐配色；4.采用“分块涂色法”，将狮子轮廓分割为独立色块降低操作难度。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版小学美术一年级上册教材，重点标注“色彩朋友”和“动物世界”章节。

2.辅助材料：准备狮子高清图片、涂色示范视频、色彩搭配图示卡；制作黄色、棕色、黑色水彩笔及蜡笔。

3.实验器材：提供安全无毒绘画工具，确保每生一套画笔、调色盘；备好湿巾、护衣等清洁用品。

4.教室布置：设置作品展示墙，划分涂色操作区；张贴狮子轮廓图示，摆放分色涂色步骤卡。教学过程教学过程（一）导入环节：激发兴趣，初步感知

师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，你们猜猜是什么动物？“头发蓬蓬像团火，森林里面称大王，一声吼叫震山林，你们猜猜它是谁？”（生：狮子！）对啦，就是狮子！老师这里有一张狮子的图片，你们仔细看看，狮子的头是什么形状呀？（生：圆形！）身体呢？（生：长长的！）鬃毛像什么呀？（生：三角形！）真棒！今天我们就来学习用画笔画一只可爱的狮子，你们想不想试试？

（二）新授环节：观察分析，掌握方法

1.分析狮子形态特征

师：请你们翻到教材第15页，“动物世界”这一页，上面有一只大狮子。你们看，狮子的头是圆圆的，像个大皮球；身体是椭圆形的，比头大一点；最特别的是它的鬃毛，像好多小三角形围在脖子周围，对不对？（生：对！）那狮子的眼睛、鼻子和嘴巴呢？眼睛是圆圆的黑豆豆，鼻子是个小三角形，嘴巴是弯弯的线，像在笑一样，你们记住了吗？（生：记住了！）

2.学习色彩搭配

师：狮子的颜色很漂亮，你们看图片，狮子的身体是黄色的，像太阳一样；鬃毛是棕色的，像巧克力；眼睛、鼻子和嘴巴是黑色的，像小黑点。我们涂色的时候，要用黄色涂身体，棕色涂鬃毛，黑色涂小地方，这样狮子才好看。你们觉得黄色和棕色搭配起来好看吗？（生：好看！）那我们涂色的时候，要记住“先涂大色块，再涂小细节”，先涂黄色的身体，再涂棕色的鬃毛，最后涂黑色的五官，明白吗？（生：明白！）

3.示范涂色技巧

师：现在老师画给你们看。首先用铅笔轻轻画一个圆形当狮子的头，再画一个椭圆形当身体，然后在脖子周围画好多小三角形当鬃毛，最后画上眼睛、鼻子和嘴巴。画完轮廓后，我们开始涂色。涂黄色的时候，要用蜡笔从左往右，慢慢涂，不要涂出轮廓线，看，老师这样涂，是不是很整齐？（生：是！）涂棕色鬃毛的时候，也要从左往右，每个三角形都要涂满，不要留白。涂黑色的时候，要轻轻点，不要涂太大，眼睛是两个小圆点，鼻子是个小三角形，嘴巴是弯弯的线，你们看，这样一只狮子就画好了，可爱吗？（生：可爱！）

（三）练习环节：动手操作，教师指导

师：现在请你们拿出画纸和蜡笔，先画狮子的轮廓，画完举手，老师看看。小明，你的圆形画得真圆，像老师画的一样！小红，鬃毛的三角形排列得很整齐，真棒！小刚，身体和头连在一起了，要记得分开一点哦，身体比头大一点，再试试。

师：画完轮廓的小朋友可以开始涂色了。涂黄色的时候，要用蜡笔拿稳，从上往下，慢慢涂，不要着急，看，小丽涂得很整齐，没有涂出线，真棒！小华，鬃毛的三角形要涂满，你看这里还有一点白色，再涂一下。小芳，黑色的眼睛要轻轻点，不要涂太大，像小黑豆一样，对啦！

师：涂色的时候要注意，颜色不要混在一起，黄色笔和棕色笔要分开用，不要用同一支笔涂两种颜色，这样颜色才会干净。你们遇到问题可以举手问老师，老师会帮助你们的。

（四）展评环节：展示作品，交流评价

师：现在请几位小朋友展示自己的作品，小刚，你拿着你的狮子到前面来，给大家看看。小刚的狮子身体涂得很黄，像太阳一样，鬃毛涂得很棕，像巧克力，眼睛和鼻子涂得很黑，像小黑点，轮廓也很清晰，没有涂出线，真棒！大家鼓鼓掌！（生：鼓掌！）

师：小丽，你也来展示一下。小丽的狮子的鬃毛涂了很多三角形，排列得很整齐，颜色搭配得很和谐，黄色和棕色放在一起真好看！小芳，你的狮子的嘴巴笑得很开心，真可爱！

师：现在请你们互相看看旁边小朋友的作品，你觉得谁的狮子画得最好？为什么？小明，你说说。（生：我觉得小红的狮子画得最好，因为她的颜色涂得很整齐，没有涂出线！）师：小红听到了吗？你的涂色技巧很好，大家都学你哦！小华，你觉得谁的狮子画得好？（生：我觉得小刚的狮子画得好，因为他的形状画得很像！）师：小刚的形状观察得很仔细，真棒！

（五）小结环节：总结知识，拓展延伸

师：今天我们学习了画狮子，知道了狮子的头是圆形，身体是椭圆形，鬃毛是三角形；学会了用黄色涂身体，棕色涂鬃毛，黑色涂五官；还学会了涂色要从左往右，慢慢涂，不要涂出轮廓线。你们都学会了吗？（生：学会了！）

师：回家后，你们可以给爸爸妈妈讲讲怎么画狮子，再画一只不一样的狮子，比如给狮子戴个帽子，或者画一只小狮子，下次带来给老师看好不好？（生：好！）今天的课就到这里，小朋友们再见！（生：老师再见！）教学资源拓展教学资源拓展（一）拓展资源

1.动物造型拓展资源：教材中“动物世界”章节以狮子为例教授形状组合，可延伸观察其他常见动物的基本形状构成。如熊猫：圆形头部+椭圆形身体+圆形耳朵；兔子：圆形头部+长方形身体+长椭圆形耳朵；大象：椭圆形头部+梯形身体+圆柱形鼻子。通过对比分析，帮助学生理解“任何动物都可以用圆形、三角形、椭圆形等简单形状组合而成”，强化形状概括能力，为后续创作更多动物形象奠定基础。

2.色彩搭配拓展资源：教材强调狮子的黄、棕、黑三色搭配，可引入“动物色彩的秘密”主题。如热带鱼的红黄蓝对比色、青蛙的绿色保护色、孔雀的蓝绿色渐变，通过实例说明动物色彩与生活环境的关系。同时提供“和谐色搭配卡”（如黄色+橙色、棕色+米色）和“对比色搭配卡”（如黄色+蓝色、棕色+白色），让学生直观感受不同色彩组合带来的视觉效果，理解“颜色搭配要和谐”的教材核心要求。

3.涂色技巧拓展资源：在教材“平涂涂色”基础上，拓展“点涂法”“短线涂色法”和“渐变涂色法”。点涂法适合表现狮子的鬃毛质感（用棕色小点点密集排列，营造蓬松感）；短线涂色法适合表现狮子的毛发纹理（用短而平行的线条，方向一致）；渐变涂色法适合表现狮子的光影变化（从黄色到浅棕色慢慢过渡，让身体更有立体感）。提供“涂色小技巧图示卡”，图文结合展示三种方法的操作步骤，帮助学生根据不同部位选择合适涂色方式。

（二）拓展建议

1.观察实践建议：课后请学生观察家里的动物玩具或宠物，用教材中学到的“形状组合法”画下来。例如观察小猫，先画圆形头部，再画三角形耳朵，最后用椭圆形身体和长尾巴组合，完成后给家长讲解“我是用哪些形状画出小猫的”，巩固形状认知与表达能力。

2.色彩实验建议：准备黄色、棕色、黑色三支蜡笔，尝试给狮子轮廓图设计不同配色方案。方案一：教材原色（黄身体+棕鬃毛+黑五官）；方案二：暖色调（橙身体+红鬃毛+黑五官）；方案三：冷色调（黄身体+蓝鬃毛+黑五官）。涂色后对比三幅作品，说说“哪种颜色搭配让狮子看起来最威武”，通过实践理解“色彩影响画面感觉”的教材知识点。

3.工具探索建议：用不同绘画工具表现狮子，感受工具差异对涂色效果的影响。用水彩笔涂色，颜色鲜艳且易控制边界；用彩铅涂色，可叠加颜色渐变，鬃毛更有层次；用油画棒涂色，覆盖力强，适合大面积平涂。完成后记录“哪种工具涂色最整齐”“哪种工具让鬃毛最蓬松”，培养工具选择与运用能力。

4.生活应用建议：结合秋天季节特点，观察落叶的颜色（如黄色、橙色、棕色），尝试用这些颜色给狮子设计“秋日主题”鬃毛。例如用黄色、橙色、棕色三种颜色交替涂鬃毛，像落叶一样有层次；或用棕色涂鬃毛，点缀黄色小点，像落叶落在狮子身上。将作品与教材中的狮子图片对比，说说“秋天的狮子和森林里的狮子颜色有什么不同”，联系生活实际深化色彩运用能力。典型例题讲解典型例题讲解1.题目：狮子的头部形状是什么？

答案：圆形。

2.题目：涂色狮子的身体应该用什么颜色？

答案：黄色。

3.题目：涂色时，方向应该一致，比如从______到______。

答案：左到右。

4.题目：涂色狮子的鬃毛时，应该用什么颜色？

答案：棕色。

5.题目：请写出涂色狮子的三个步骤。

答案：1.画轮廓；2.涂黄色身体；3.涂棕色鬃毛和黑色五官。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.谜语导入+分步示范：用“头发蓬蓬像团火”的谜语快速聚焦主题，配合“画轮廓—分色块—涂细节”三步示范，降低一年级学生操作难度。

2.色彩实验游戏：设计“色彩小火车”游戏，让学生手持黄、棕、黑色卡排队，直观感受和谐色搭配，比单纯讲解更易理解。

（二）存在主要问题

1.涂色越界现象普遍：约30%学生因手部精细动作弱，涂色时易超出轮廓线，需强化边界控制训练。

2.色彩搭配随意性：部分学生直接使用教材外的颜色（如红色鬃毛），偏离教材“黄棕黑主色”的核心要求。

3.练习环节超时：学生画轮廓耗时过长，导致涂色仓促，影响作品完成度。

（三）改进措施

1.增加轮廓描红练习：课前发放带虚线轮廓的狮子图，用铅笔描红10分钟，强化手部肌肉记忆。

2.提供“和谐色搭配卡”：制作黄棕黑三色组合卡片，要求学生涂色前先选卡再下笔，从源头控制色彩偏差。

3.实行“分段计时法”：画轮廓限时5分钟，涂色分“身体-鬃毛-五官”三段，每段配倒计时提醒，提升时间管理能力。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：学生能积极参与谜语导入和形状分析环节，90%学生能准确指出狮子头部圆形、身体椭圆形的形态特征，涂色时多数能遵循“从左到右”的方向规则，但约20%学生仍需教师提醒控制涂色边界。

2.小组讨论成果展示：小组间能互相观察作品，指出“鬃毛三角形排列整齐”“颜色搭配和谐”等优缺点，部分小组提出“给狮子添加草地背景”的创意，体现对动物主题的延伸思考。

3.随堂测试：发放狮子轮廓图，要求独立完成涂色。85%学生正确使用黄棕黑三色，70%学生涂色无越界，