历史试卷答案【黑吉辽蒙卷】【高二】黑龙江省龙东十校联盟2025-2026学年高二上学期10月月考

一、选择题本题共24小题，每小题2分，共48分。12345BCAAC6789AABCDCDCCBDDDBBDBAA周代保留的原始民主遗存。如《国语》记载的乡校议政、谤木纳谏等制我民聪明"的民本思想，都体现了早期氏族社会"全体成员平等参与公共"听于民"的制度设计，反映了原始民主对政治的影响，为后世儒家民项“皇权压倒士族”与史实矛盾：士族始终掌控中正系统。皇权仅士族主导的选官体系。B项“九品中正制失去作用”夸大其影响，材非常态。南朝中正仍决定起家官品。D项“是对九品中正制改革”错的利用，非系统性改革。九品中正制核心（家世定品）与议政职能，本应形成对官僚体系的独立监督。但皇帝通过诏书明确（“毋弹劾小过，不关政体”直接干预案件审对监察系统的操控，属皇权强化而非中央集权范畴。D项“监察体系制度化料矛盾：皇帝频繁以诏令干预台谏工作（如直赤的保留是出于维护蒙古特权的需要，而非顺应中央集权趋势；D项“汉传统相结合”不符合材料内容，材料中札鲁忽赤保留的是蒙古旧制，与汉或常规制度。这说明锦衣卫作为皇帝直属的特务机构，其人事和职权安排完全受皇权控制，央政府的财政收入下降”错误，赋役折银简化征收流程，减少地方官吏了中央财政收入。C项“一般农民的人身依附加强”错误，农民只需缴服役的义务，这削弱了封建人身依附关系，使农民获得相对自由。D项案例证伪，张居正作为文臣首辅，其祖上军功千户仅是政治资本废科举。且戊戌新政在百日维新后基本废除新式教育未成体系，不能言"成功误，1912年时北洋军阀尚未形成割据，袁世凯仍国会议员，段祺瑞则代表亲日的皖系军阀，徐树铮的跋扈行为是段祺突焦点在于权力归属（党权vs个人独裁而非介石均援引孙中山理论支持自身立场，说明五权理论被不同派系合，表明中共通过民主政权建设巩固统一战线，而非单纯国共合作或标”错误，抗战期间中共实行的是统一战线下的价体系与选拔模式错误，羊头崖村的分类是为解性评价体系。解放战争期间的干部选拔更注重政治可靠性和实际能力（如"德才兼备"标准而非细化分类。此选项夸大了地方实践的制三三制"是抗日战争时期陕甘宁边区的政权组织形式（共产党、国民党、之一解放战争时期重点转向土地改革和整党，地方政权迹。羊头崖村的措施仅针对党员干部整顿，确立市场经济学习西方是手段而非目的。日本产业政策仅是众多参考案且动议权属于议事会。这表明议事会是雅典早期政治权力的核心机构，控制着城邦的立法、战争需求下得到强化，推动了责任内阁制的完善。A项“英国对北美殖民地开始武装干涉”政治中立原则。海斯的命令明确禁止联邦官员政反制与司法妥协，忽略博弈的互动性。C项“立法权权分立阻碍新政开展”逻辑颠倒，三权分立机制初期通过司法审查阻碍新政（如最高判决违宪但罗斯福的提案与最高法院的转向正是制度内博弈的结果，最终促使新政得以推进，说明制衡机制在危机中的调整功能，而非单纯阻碍。似分工明确。但制度设计中职业组的晋升特权（如自动晋升、警衔上限高）远超非职业组，25.答案23分）道，以立法手段保障基层救济制度的实施，实现治理的“法制化”。对贫民的治理兼具息+所学隐性知识”双向整合，避免只抄材料或脱离材料的误区。时间限定为“19世命，资本主义大生产取代手工工场，城市化加速（农业革命时期社会特征”。材料直接提供两大关键信息，逻辑分层，符合高考阅卷的“踩点+逻辑”评分标26.答案17分）（2）冲击了封建社会的等级秩序；推动了解析:（1）清朝法律在继承前代基础上结合自身统治需求形成了鲜内外奏准）可随统治需求灵活调整，通过定例快速回应。乾隆年间缩短修例周期，强化了法律功能：材料中“对人们集会结社、聚众罢市、喧闹公堂、编写或演唱违禁词曲，以及球史背景，体现影响的时空延伸性。分值所限，只黔首自实田”将土