河南省驻马店市正阳县高级中学2026届高一下生物期末经典试题含解析

河南省驻马店市正阳县高级中学2026届高一下生物期末经典试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．人们常用注射垂体制备物的方法来促使鱼排卵，这是由于垂体能分泌（）A．性激素 B．促性腺激素 C．催乳素 D．生长激素2．一个圆粒豌豆的基因型为Rr，连续自交多代，后代中杂合子比例A．越来越多B．越来越少C．不变D．不能确定3．如图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为()A．①：AABb②：AAABBb③：ABCD④：AB．①：Aabb②：AaBbCc③：AAAaBBbb④：ABC．①：AABB②：AaBbCc③：AaBbCcDd④：ABCDD．①：AaBb②：AaaBbb③：AAaaBBbb④：AbCD4．子代不同于亲代的性状，主要来自基因的自由组合，下列图解中哪些过程可以发生基因的自由组合？A．①②③ B．④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤5．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述中不正确的是A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等C．乙同学的实验可模拟形成配子时不同对的遗传因子自由组合的过程D．甲、乙各重复1000次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%6．硝化细菌和蓝藻都属于原核生物，主要依据是A．都是单细胞生物B．生活都离不开水C．都是自养生物D．均没有成形的细胞核二、综合题：本大题共4小题7．（9分）建构种群增长的数学模型，回答下列问题。（1）理想条件下，一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=________。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为________。（2）上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。种内竞争最激烈是在_________段；害虫治理最佳点是在_________点之前；渔业捕捞后，最有利于该种群数量恢复的是在_________点。（3）下图中甲曲线是探究培养液中酵母菌种群数量变化的实际曲线。种群数量达到K值时，种群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;图中阴影部分表示_________；a点以后甲曲线下降，可能是_________导致的。8．（10分）下图表示自然界生物遗传信息的传递过程，请根据所给图A—D，回答下列问题：（1）图A所示遗传信息传递的规律，被命名为中心法则，其中过程③必需的酶是__________。（2）图B生理过程叫__________，主要发生在有丝分裂间期和__________的间期。图C所示生理过程的C链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，C链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与C链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为__________。（3）图D过程中合成的肽链④中第8位氨基酸由异亮氨酸变成苏氨酸，原因是相关基因中的一个碱基对发生了替换，则这种变异属于可遗传变异中的______。该变异导致了人体细胞某种酶的缺乏，从而出现了异常性状，由此可以看出，基因通过控制_________________，进而控制生物体的性状。如果④含60个氨基酸，则③至少含有________个碱基（不考虑终止密码子）。9．（10分）原产某地春季开花的一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，依次得到新种群b和c。很多年以后，将b和c移植到原产地，开花时间分别比a迟后和提前了许多天。回答下列问题。（1）移植到原产地后，a、b、c是否是同一物种?__________，理由是____________________。（2）用现代生物进化理论解释移植到原产地后，a、b、c开花时间出现不同的原因：__________。（3）在对b植物的某一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化?__________，理由是__________。10．（10分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为___________，其原理是______________。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的玉米理论上有______________株。（2）过程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优点是______________。（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_______和________。与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是__________________________。11．（15分）下图为一白化病家系谱，Ⅱ3为白化病患者。分析回答：（1）Ⅰ1、Ⅰ2的基因型是、。（2）Ⅱ4的基因型可能是或，是杂合子概率是。（3）Ⅰ1、Ⅱ2再生一个Ⅱ5，患白化病的概率是。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】试题分析：垂体可分泌生长激素和促性腺激素和促甲状腺激素等。根据题干的叙述，可知是利用垂体中的促性腺激素的作用。考点：激素的调节点评：本题相对简单，属于考查学生理论联系实际的能力。2、B【解析】杂合子Rr自交n代，后代杂合子Rr所占的比例为（1/2）n，由此可见，随着自交代数的增加，自交后代中杂合子的比例越来越小，故选B。3、D【解析】

本题考查染色体变异，考查对染色体形态和染色体组概念地理解，解答此题，可根据细胞中同一形态的染色体有几条判断含有几个染色体组，进而判断其基因组成。【详解】①中相同形态的染色体有两条，有两个染色体组，则控制同一性状的基因有两个；②中相同形态的染色体有三条，有3个染色体组，则控制同一性状的基因有3个；③中相同形态的染色体有4条，有4个染色体组，则控制同一性状的基因有4个；④中相同形态的染色体有1条，有1个染色体组，则控制同一性状的基因有1个。综上所述，①②③④的基因型可以分别表示为AaBb、AaaBbb、AAaaBBbb、AbCD，选D。三种方法确定染色体组数量(1)染色体形态法同一形态的染色体→有几条就有几组。如图中有4个染色体组。(2)等位基因个数法控制同一性状的等位基因→有几个就有几组。如AAabbb个体中有3个染色体组。(3)公式法染色体组数＝，如图中有4个染色体组。4、D【解析】

基因分离定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；

基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】根据题意和图示分析可知：①②过程是一对等位基因分离，形成2种配子，没有发生基因重组；③、⑥过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因重组；④⑤过程是两对等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成4种配子，发生了基因重组。综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。5、D【解析】

根据题意和图示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，说明甲同学模拟的是基因分离规律实验；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因A、a和B、b，说明乙同学模拟的是基因自由组合规律实验。【详解】A、甲同学实验模拟的是遗传因子的分离即D与d分离，以及配子随机结合的过程，即D与D、D与d、d与d随机结合，A正确；B、实验中，I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，每只小桶内两种小球的数量必须相等，表示两种配子的比是1：1，但由于雌雄配子数量可以不相等，所以两个小桶中小球总数可以不等，B正确；

C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因，如果分别位于两对同源染色体上，则乙同学的实验模拟形成配子时不同对的遗传因子自由组合的过程，C正确；

D、甲同学实验结果：DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，乙同学实验结果AB，Ab，aB，ab都占1/4，D错误。

故选D。6、D【解析】原核生物和真核生物最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，原核生物没有以核膜为界限的细胞核，均没有成形的细胞核，故选D。二、综合题：本大题共4小题7、2n该种群数量是一年前种群数量的倍数deab等于被淘汰的个体数（或：因环境阻力而减少的个体数）营养物质缺乏【解析】

自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。【详解】(1)大肠杆菌属于原核生物，呈指数增长，理想条件下，一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=2n。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为该种群数量是一年前种群数量的倍数。(2)上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。当出生率和死亡率相等时，种内竞争最激烈，对应的是图中的de段；害虫治理的时间越早，越容易消灭，因此，害虫治理最佳点是在a点之前；渔业捕捞后，最有利于该种群数量恢复的是在b点，此时种群的增长速率最大。(3)图示是种群增长的两种曲线：“J”型增长曲线和“S”型增长曲线。种群数量达到K值时，种群的出生率等于死亡率；图中阴影部分表示生存斗争中被淘汰的个体数；a点以后甲曲线下降，可能是营养物质缺乏导致的。解答本题的关键是：明确种群增长的曲线种类，以及关键点的含义，在生产中的相关应用，再根据题意作答。8、逆转录酶DNA复制减数第一次分裂前26%基因突变酶的合成来控制代谢过程180【解析】

据图分析，图A为中心法则，其中①表示DNA复制，②表示转录，③表示逆转录，④表示RNA复制，⑤翻译；图B表示DNA的半保留复制过程，其中P、T链是两条母链（模版链）；图C表示转录过程，其中A链是模版链，C链是RNA(子链)；图D表示翻译的过程，其中①表示核糖体，②表示tRNA，③表示mRNA，④表示多肽。【详解】（1）根据以上分析已知，图A中③表示逆转录，需要逆转录酶的催化。（2）根据以上分析已知，图B表示DNA的复制，主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期；图C表示转录，C链是转录形成的RNA，已知C链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，说明对应的DNA分子的两条链中鸟嘌呤分别占29%、19%，则整个DNA分子中G占（29%+19%）÷2=24%，因此与C链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例=50%-24%=26%。（3）根据题意分析，基因中的一个碱基对发生了替换，属于基因突变；该变异导致了人体细胞某种酶的缺乏，从而出现了异常性状，说明基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状的；若④多肽含60个氨基酸，则③mRNA至少含有60×3=180个碱基。解答本题的关键是掌握中心法则、遗传信息的复制、转录和翻译等的详细过程，准确判断图A和图D中各个数字代表的过程或者物质的名称，并能够根据模板等条件判断图B和图C代表的过程的名称。9、否因为开花时间不同，自然状态下不能交配，说明产生了生殖隔离移植到原产地前，a、b、c出现不同的突变和基因重组，而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。由于三地区的气候等环境条件不同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起得作用就有差别，a、b、c种群的基因库出现差异，导致移植到原产地后开花时间不同否种群基因频率没有变化【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）根据题干信息“b和c移植到原产地，开花时间分别比a迟后和提前了许多天”，可知a、b、c种群开花时间不同，自然状态下不能交配，产生了生殖隔离，为不同物种。（2）移植到原产地前，a、b、c出现不同的突变和基因重组，a、b和c移植后地域原因形成地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响，由于三地区的气候等环境条件不同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起得作用就有差别，a、b、c种群的基因库出现差异，导致移植到原产地后开花时间不同。（3）第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，由此可以计算出D的基因频率为10%+20%×1/2=20%，d的基因频率为80%；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则Dd所占的比例为32%，由此可以计算出D的基因频率为4%+32%×1/2=20%，d的基因频率为80%。在这一年中，该植物种群的基因频率没有发生变化，说明该植物种群没有发生进化。本题考查现代生物进化理论的主要内容和基因频率的相关计算，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，明确生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。10、杂交育种基因重组97花药离体培养明显缩短了育种年限限制酶（限制性核酸内切酶）DNA连接酶定向改变生物性状【解析】

1、根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。

2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍