2026年驿路梨花 A卷测试题及答案

2026年驿路梨花A卷测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.《驿路梨花》的作者是？A.鲁迅B.彭荆风C.老舍D.汪曾祺2.文中“驿路”的主要含义是？A.古代传递公文的道路B.开满梨花的山路C.边疆地区的山间小路D.通往梨花村的道路3.文中“我们”借宿的小茅屋最初的建造者是？A.瑶族老人B.哈尼小姑娘C.解放军战士D.梨花姑娘4.下列对“梨花”的描述，不符合文意的是？A.实指自然界的梨花B.象征哈尼小姑娘梨花C.象征助人为乐的精神D.象征边疆的恶劣环境5.文中多次出现“梨花”，这种写作手法是？A.对比B.铺垫C.象征D.反复6.小说中“我”和老余、瑶族老人、哈尼小姑娘的行为共同体现了？A.对自然的敬畏B.边疆的荒凉C.人性的温暖传递D.民族矛盾的化解7.文中“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”属于？A.心理描写B.环境描写C.语言描写D.动作描写8.关于小说的叙事顺序，正确的是？A.顺叙B.倒叙C.插叙为主D.补叙为主9.文中“驿路梨花处处开”的深层含义是？A.梨花在边疆广泛种植B.助人为乐的精神广泛传播C.边疆的春天美丽如画D.梨花姑娘的影响深远10.下列对“小茅屋”的理解，错误的是？A.是旅人的避难所B.是善意传递的象征C.是梨花姑娘的私人财产D.体现边疆人民的互助精神二、填空题（总共10题，每题2分）1.《驿路梨花》选自彭荆风的文集《________》。2.文中“我”和老余借宿小茅屋时，首先遇到的陌生人是________。3.梨花姑娘建造小茅屋的直接原因是________。4.文中“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊”属于________描写。5.“驿路梨花”中的“梨花”既指自然景物，也指________和________。6.小说通过________的叙述方式，层层递进揭示小茅屋的来历。7.瑶族老人为小茅屋做的事是________。8.文中“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水”体现了小茅屋的________功能。9.结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，起到________的作用。10.小说的主题是________。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《驿路梨花》是一篇以写人为主的散文。（）2.小茅屋的建造者是梨花姑娘，后续无人维护。（）3.文中“我们”、瑶族老人、哈尼小姑娘都是小茅屋的受益者和维护者。（）4.环境描写“起伏的青山”主要是为了突出边疆的荒凉。（）5.“梨花”在文中仅指哈尼小姑娘梨花。（）6.小说通过多个人物的视角，逐步解开小茅屋的秘密。（）7.解放军战士建造小茅屋是因为同情梨花姑娘的遭遇。（）8.文中“我”和老余的对话推动了情节发展。（）9.“驿路梨花处处开”中的“处处”强调助人为乐的精神在边疆广泛传承。（）10.小说没有明确的主要人物，而是通过群像展现主题。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.分析“梨花”在文中的多层含义。2.小说为什么要塑造“我”、老余、瑶族老人、哈尼小姑娘等多个人物？3.文中插叙梨花姑娘和解放军战士的故事有什么作用？4.结尾“驿路梨花处处开”有什么深刻含义？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合文本，谈谈《驿路梨花》中“善意传递”的现实意义。2.文中环境描写（如“起伏的青山”“梨树林”）如何服务于主题？3.小说以“驿路梨花”为题，有哪些妙处？4.联系生活实际，说说你对“帮助他人，温暖自己”的理解。答案及解析一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.D6.C7.B8.C9.B10.C二、填空题1.《边塞散记》2.瑶族老人3.被解放军战士的善举感动4.环境5.梨花姑娘、助人为乐的精神6.设悬解悬（或“层层递进”）7.送米8.提供生存保障（或“温暖庇护”）9.深化主题（或“点明中心”）10.赞美边疆群众助人为乐、传递温暖的美好品质三、判断题1.×（是小说）2.×（后续多人维护）3.√4.√（既写荒凉，也为小茅屋的温暖做铺垫）5.×（还有自然梨花、精神象征）6.√7.√（原文提及解放军为方便路人）8.√9.√10.√（群像突出集体善意）四、简答题1.①自然层面：指漫山遍野的白色梨花；②人物层面：指哈尼小姑娘梨花；③精神层面：象征边疆群众助人为乐、无私奉献的美好品质。三者层层递进，深化主题。2.塑造多个人物构成“群像”，体现小茅屋的温暖是由不同身份、不同时间的人共同维护的，突出“善意传递”的持续性和广泛性，强化“人人都是温暖传递者”的主题。3.插叙补充了小茅屋的来历（解放军建→梨花守→众人维护），使情节更完整；同时制造悬念（“谁建的茅屋”），激发阅读兴趣；还突出善意层层传递的过程。4.表层指边疆路上梨花盛开的美景；深层象征助人为乐的精神像梨花一样在边疆处处传播、代代延续，升华主题，表达对美好品质的赞美。五、讨论题1.文中解放军建茅屋→梨花守护→瑶族老人送米→“我们”维护，体现善意从一人到多人、一代到一代的传递。现实中，这种传递能汇聚社会温暖，如疫情中的互助、社区志愿服务，说明善意能激发更多善意，构建和谐社会。2.“起伏的青山”暗示行路艰难，反衬小茅屋的温暖；“梨树林”的美丽与茅屋的温馨呼应，象征美好品质；环境的“荒”与人心的“暖”对比，突出主题——恶劣环境中，人性温暖更显珍贵。3.①点明主要景物“梨花”，概括核心情节（与梨花相关的故事）；②“驿路”暗示故事发生的背景（边疆山路）；③双关：既指自然梨花，也指梨花姑娘和助人为乐的精神，含蓄点明主题；