2025-2026学年小班袋鼠跳跳教案

2025-2026学年小班袋鼠跳跳教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教材分析一、教材分析。“袋鼠跳跳”是幼儿园小班健康活动“动物模仿游戏”章节的核心内容，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“动作协调灵敏”目标。通过模仿袋鼠跳跃，锻炼幼儿腿部力量与平衡能力，情境化游戏设计符合小班幼儿“以游戏为基本活动”的特点，能有效激发运动兴趣，同时渗透排队听指令等规则意识，为后续体育活动奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标。通过模仿袋鼠跳跃，发展幼儿动作协调性与灵敏性，提升腿部力量与身体平衡能力；在情境化游戏中培养遵守规则、听从指令的意识，增强运动中的安全自我保护能力；激发对动物模仿运动的兴趣，体验体育活动的快乐，形成乐于参与、积极运动的健康行为习惯。学情分析三、学情分析。小班幼儿（3-4岁）处于动作发展关键期，大肌肉动作逐渐协调，但腿部力量和平衡能力较弱，模仿能力强但动作准确性不足。对动物有初步认知，知道袋鼠会跳，但对“屈膝、落地轻”等动作要领理解模糊。基本能听懂简单指令，但规则意识萌芽，需教师反复强调“排队跳”“不推挤”。喜欢情境化游戏，易被“袋鼠妈妈”“过小河”等情境吸引，但注意力易分散，需通过趣味口令（如“袋鼠跳跳，轻轻落地”）保持参与。行为上易兴奋，可能出现争抢器械或忘记安全距离的情况，需教师及时引导，确保活动在有序、安全的氛围中进行，促进动作发展与规则意识同步提升。教学资源1.硬件资源：袋鼠头饰（幼儿每人1个）、彩色软垫（4块）、标志桶（6个）、小型呼啦圈（8个）、便携式蓝牙音箱

2.软件资源：袋鼠跳跃示范视频（1分钟）、轻快背景音乐《袋鼠跳跳歌》

3.信息化资源：动物叫声音频（袋鼠“咚咚”声）、电子白板（展示袋鼠图片）

4.课程平台：幼儿园健康活动资源库

5.教学手段：情境化角色扮演、分组游戏、教师示范与口令引导教学流程1.导入新课（5分钟）

教师头戴袋鼠妈妈头饰，手持袋鼠玩偶走进教室，用欢快的语气说：“小朋友们，今天袋鼠妈妈要来和你们做游戏！你们知道袋鼠宝宝是怎么走路的吗？”播放袋鼠“咚咚”的叫声音频，引导幼儿模仿袋鼠跳的动作。教师提问：“袋鼠跳的时候，腿是弯的还是直的？落地的时候是重重的还是轻轻的？”幼儿自由回答后，教师总结：“今天我们就来学习袋鼠跳的本领，要做一只轻快又稳当的小袋鼠！”通过情境角色和提问激发兴趣，自然引出本节课主题，为后续动作学习铺垫。

2.新课讲授（10分钟）

（1）动作示范：教师站在软垫上，清晰示范袋鼠跳的动作要领：“第一步，膝盖弯一弯，像小弹簧一样蹲下来；第二步，手臂往后摆，用力往前跳；第三步，落地的时候脚尖先着地，膝盖再弯一弯，轻轻的，像小猫走路一样。”边示范边用儿歌辅助：“小袋鼠，跳跳跳，弯弯腿，摆摆臂，轻轻落地不摔倒。”

（2）分解练习：教师带领幼儿原地练习“屈膝摆臂”动作，双手扶着幼儿膝盖帮助感受弯曲角度；再练习“原地轻跳”，强调“落地轻”，教师用“1、2、3”的口令引导节奏，对落地较重的幼儿个别指导：“试试像踩棉花一样，轻轻的哦。”

（3）连续跳跃示范：教师示范连续跳过2个呼啦圈，讲解：“眼睛看前面，一步一步跳，不要着急，保持身体平衡。”邀请2-3名动作发展较好的幼儿尝试，教师点评：“他跳的时候手臂摆得很用力，膝盖弯得很好，我们跟他学一学！”通过示范、分解和个别指导，帮助幼儿掌握动作要领，重点突破“屈膝摆臂”和“落地轻”的难点。

3.实践活动（15分钟）

（1）游戏一：袋鼠过小河。设置起点和终点，间隔1.5米放置4个呼啦圈当“小河”，幼儿每人戴袋鼠头饰，依次跳过呼啦圈。教师站在“小河”旁提醒：“膝盖弯，手臂摆，跳过小河不湿脚！”对不敢跳的幼儿，教师扶着手臂辅助：“别怕，妈妈陪你跳，轻轻落地就好。”

（2）游戏二：袋鼠运果子。将标志桶当“果子”放在终点，幼儿跳到终点拿一个“果子”（标志桶），轻轻放回起点，循环进行。教师强调：“拿果子的时候要慢慢走，别摔跤，前面的小朋友运完果子再回来，不推不挤。”培养幼儿的平衡能力和规则意识。

（3）游戏三：袋鼠接力赛。将幼儿分成2组，每组排成一列，听到“开始”口令后，第一名幼儿跳到终点拍一下手，跑回拍第二名幼儿的手，依次进行。教师观察幼儿动作，及时纠正：“小手要摆起来，这样跳得更远！”通过递进式游戏，巩固动作技能，解决“连续跳跃中保持平衡”的难点。

4.学生小组讨论（5分钟）

教师引导幼儿4人一组围坐，提问讨论：

（1）袋鼠跳的时候怎么跳得高又不会摔倒？

举例回答：“膝盖要弯，像弹簧一样，跳起来的时候用点力。”“落地的时候脚尖先着地，膝盖弯一弯，就不会摔了。”

（2）排队跳的时候要注意什么？

举例回答：“要一个一个跳，不推前面的小朋友。”“前面的小朋友跳完了我再跳，不然会撞到。”

（3）除了跳，袋鼠还会做什么动作？

举例回答：“袋鼠还会抱着宝宝跳。”“袋鼠站着的时候尾巴撑在地上，不会倒。”通过讨论，加深对动作要领和规则的理解，培养语言表达和合作意识。

5.总结回顾（5分钟）

教师带领幼儿坐在软垫上，提问：“今天我们学会了袋鼠跳，谁能说说袋鼠跳的动作要领？”幼儿回答：“膝盖弯，手臂摆，轻轻落地。”教师补充：“对啦，跳的时候还要看前面，保持平衡，不推不挤，这样才是能干的小袋鼠！”播放《袋鼠跳跳歌》，幼儿跟着音乐做放松动作：“小袋鼠，跳累了，伸伸腿，弯弯腰，拍拍膝盖笑一笑。”最后表扬表现好的幼儿：“XX小朋友跳的时候手臂摆得很用力，XX小朋友排队很守规矩，大家都是最棒的小袋鼠！”通过梳理动作要领和情境化放松，强化重点，激发幼儿参与体育活动的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物知识拓展：袋鼠是澳大利亚特有动物，后腿粗壮有力，尾巴用于平衡，能跳起3米高、10米远；育儿袋内有4个乳头，刚出生的幼鼠仅3厘米大会爬进育儿袋。兔子后腿长适合连续跳跃，每秒可跳3次；青蛙蹲跳时后腿发力，落地无声，适合模仿“轻落地”动作。

（2）动作发展资源：小班幼儿跳跃动作发展目标（3-4岁）：能双脚连续跳5-8次，跳过15cm高障碍物，落地时能屈膝缓冲；中班可升级为单脚跳、跨跳，大班能跳过30cm宽障碍物。动作要领口诀：“弯弯腿（屈膝）、摆摆臂（协调）、轻轻跳（缓冲）、向前看（平衡）”。

（3）游戏设计资源：情境化跳跃游戏组合——“森林跳跃运动会”（模仿袋鼠、兔子、青蛙跳过不同障碍）、“动物宝宝找妈妈”（听动物叫声跳跃对应路线）、“彩虹跳跳路”（用彩色地垫设置S形路线，练习方向控制）。道具替代方案：用纸箱做“小山坡”，用绳子拉“小河”，用呼啦圈做“蘑菇点”。

（4）健康知识资源：跳跃运动对幼儿的益处——增强下肢肌肉力量（股四头肌、小腿三头肌），促进骨骼钙化（跳跃刺激生长板），提升心肺功能（心率控制在140次/分钟以下）。安全要点：场地需铺软垫（厚度≥5cm），穿着防滑运动鞋，落地时避免膝盖内扣或过度伸直。

2.拓展建议：

（1）家庭游戏建议：①亲子模仿跳：家长扮演“袋鼠爸爸”，孩子扮演“袋鼠宝宝”，设置“跳过枕头山”“钻过桌子洞”等家庭障碍，用“1-2-1”口令控制节奏；②户外寻物跳：在公园或小区跳着收集落叶、小石子，练习“跳-停-拿”的协调动作，完成后制作“动物跳跃画册”；③家庭挑战赛：连续3天记录“每日跳跳次数”，用贴纸表格展示，达标后奖励“动物模仿小舞台”时间。

（2）日常渗透建议：①生活环节练习：晨间活动时玩“小袋鼠排队跳”（5人一组，间隔1米跳过标记线），过渡环节玩“听指令变动物”（老师说“袋鼠”跳3下，“青蛙”蹲跳2下）；②绘本结合：阅读《袋鼠也有妈妈吗》《蹦》等绘本，模仿书中动物的跳跃姿势，边跳边说“袋鼠跳得高，青蛙跳得远”；③儿歌创编：将动作要领编成儿歌：“小袋鼠，跳跳跳，膝盖弯，手臂摇，落地轻轻像羽毛，跟着妈妈过小桥”，在餐前、离园时集体朗诵并做动作。

（3）能力提升建议：①平衡辅助练习：先练习“单脚站大树桩”（站在软垫上保持5秒平衡），再尝试“单脚跳3下”，提升跳跃时的身体控制力；②节奏感知游戏：播放《小跳蛙》《兔子舞》等音乐，让幼儿跟着节奏跳快跳慢（快节奏连续跳，慢节奏蹲跳），感受跳跃的韵律感；③动作纠正小游戏：用“小袋鼠找家”游戏，幼儿跳过“小河”（绳子）后，教师轻扶膝盖检查是否“弯弯腿”，落地时用“踩棉花”口诀提醒“脚尖先着地，膝盖弯一弯”。板书设计①动作要领：弯弯腿（屈膝）、摆摆臂（协调）、轻轻跳（缓冲）、向前看（平衡）

②游戏规则：排队跳（一个接一个）、不推挤（保持距离）、轻轻拿（运果子稳）

③安全提示：跳前看前方（避让）、落地膝盖弯（缓冲）、器械不争抢（轮流玩）反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化角色贯穿始终，用“袋鼠妈妈带宝宝”的故事线串联动作练习，让幼儿在角色扮演中自然掌握屈膝摆臂、轻落地的要领，比单纯说教更易理解。

2.分层指导策略，对动作发展差异大的幼儿采用“扶膝辅助—独立尝试—挑战障碍”三步法，既照顾胆小幼儿，又给能力强的孩子进阶空间。

（二）存在主要问题

1.小班幼儿注意力持续时间短，15分钟连续跳跃活动后半段部分孩子出现动作变形或兴奋过度。

2.个别幼儿因害怕摔倒不敢尝试跳跃，教师需花费较多时间单独安抚，影响整体活动节奏。

（三）改进措施

1.拆分长时段活动，将15分钟跳跃游戏拆成“原地跳—跳圈—接力”三个小环节，每环节插入30秒“袋鼠休息”律动，用“妈妈喊口令，宝宝蹲下歇一歇”的趣味指令调节节奏。

2.设计“勇敢袋鼠”勋章制度，提前准备贴纸，对主动尝试的幼儿即时奖励，对胆小幼儿降低难度，如先跳过5cm高的地垫，逐步过渡到呼啦圈。

3.增加“安全小卫士”角色，请动作规范的幼儿示范“轻轻落地”，同伴示范比教师示范更能激发模仿意愿，同时培养幼儿互帮互助的习惯。课后拓展1.拓展内容：阅读绘本《袋鼠也有妈妈吗》，观察书中袋鼠跳跃的姿势，重点看“弯弯的腿”“摆动的手臂”和“轻轻落地”的动作画面；观看纪录片《动物世界》中袋鼠、兔子、青蛙的跳跃片段，注意对比它们跳跃时腿部发力的不同；学唱儿歌《小袋鼠跳跳》，边唱边做“屈膝-摆臂-跳-蹲”的动作。

2.拓展要求：回家和爸爸妈妈玩“动物模仿跳”游戏，模仿袋鼠、兔子、青蛙跳过枕头、地垫等家庭物品，请爸爸妈妈帮忙记录“我最像哪种动物”，第二天和小朋友分享；尝试用积木搭“小山坡”，练习跳上跳下，注意“膝盖弯一弯”保护自己；如果发现其他会跳跃的动物（如蚂蚱、小松鼠），可以用图画记录下来，下次活动时告诉大家